語文閱讀題的解題方法和技巧有哪些?

現代文閱讀現代文閱讀解題原則是：“以文解題”;看分值答題(如果多分值最好標出1、2,怕丟分不妨n+1,但有字數限制的概括題除外);盡量用原句,不能用原句的,答題線索一定在附近;審題要細,別看錯,別遺漏.

(一)、記敘文閱讀

一、詞語：答題時一定要在文段句詞的前后找答案或找解答的依據.

(1)能理解詞語的表面意義,以及深層含義和言外之意,并能理解其表達的效果 ;

(2)能確定詞語指代的內容：一般出現在上文,找出后代入原文,看是否通順合理.

二、文章概括：

內容概括(一句話概括故事情節)：人物和事件(A、誰干什么B什么怎么樣)

主題概括：“本文通過某人做某事反映了什么意義(人物性格、作者感情、人生哲理).”

主旨句的作用：結構上貫穿全文,內容上點明中心.

三、記敘線索及作用?

線索：(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)時間(5)地點(6)作者的情感.

作用：貫穿全文,把文中的人物和事件有機地連在一起,使文章條理清楚、層次清晰.

五、記敘順序及作用?

(1) 順敘(按事情發展先后順序)作用：敘事有頭尾,條理清晰,脈絡清楚、印象深刻.

(2) 倒敘:造成了……的懸念,使故事情節更曲折,增強了文章的可讀性.

(3) 插敘作用：補充交代了……使人物形象更豐富,使中心更突出.

記敘文中穿插議論的作用:結構上承上啟下;內容上畫龍點睛.

六、文章段落語句的主要作用有：(必須從內容、結構兩個方面來進行做答)

1、結構上：承接上文、開啟下文、總領下文(引出下文)、承上啟下(過渡)、照應前文(開頭)首尾呼應.

2、內容上：開篇點題 、抒發情感、點明中心,深化主題、畫龍點睛

某句話在文中的作用：

1、文首：開篇點題;渲染氣氛(記敘文、小說),埋下伏筆(記敘文、小說),設置懸念(小說),為下文作輔墊;總領下文;

2、文中：承上啟下;總領下文;總結上文;

3、文末：點明中心(記敘文、小說);深化主題(記敘文、小說);照應開頭(議論文、記敘文、小說)

3、寫法上：氣氛渲染 、托物言志、以小見大、設置懸念、埋下伏筆、為后文作鋪墊、欲揚先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等.

象征、托物言志作用:使表達委婉含蓄、深沉感人.

環境描寫的作用：交代時間地點,揭示時代背景;渲染氣氛、烘托人物心情,展示人物的性格、推動情節的發展等等.

在回答時必須結合當時當地的時代背景,指出文段中環境描寫的相關語句揭示了什么樣的社會現實.以《孔乙己》為例,開篇關于咸亨酒店格局及人物的介紹便屬于社會環境描寫,它揭示了當時社會等級森嚴,反映了人與人之間的冷酷勢利,為主人公的出場做了鋪墊.

環境描寫的作用.可以從以下六種情況判斷：是否烘托了人物的心情,是否渲染了氣氛,是否設置了背景,是否烘托了人物形象,是否深化了主題,是否推動情節的發展.

七、評價感悟類

評價：“是不是”、“同意不同意”、“好不好”?感悟:結合主旨、個人生活體驗,提出對問題的看法.

啟示從原文引出;評價表明態度及理由.特別注意是否讓舉例或結合實際,把題目中所要求的全部答出.

感想啟迪類答題方法：

1.抓住文段的中心,理解文段的含義,聯系中心作答

2.聯系自己或社會實際情況,引發感悟

3.遣詞造句,講究三美：運用古詩文、名言警句;恰當運用對比比喻排比等修辭;運用成語.

4.偷梁換柱法：把作者在該文章中的體驗、觀點用自己的話重新演繹一遍.

詞句品味類答題方法：

詞語品味答題方法：

A.了解詞性感情色彩,揣摩詞語所表達的喜怒哀樂.

B.分析修辭,體會詞語的形象含蓄

句子品味答題方法：

A.看句子是否富有哲理：如果富有哲理,可以從它帶給你的啟迪去體會.

B.看句式結構(句式不同,表達的效果也不同)：陳述句語氣平穩,不溫不火;疑問句能吸引讀者好奇心,能制造懸念;反問句能加強語氣;感嘆句能抒發強烈的感情;排比句層層深入,顯得氣勢磅礴;

C.從修辭的角度分析：比喻使意思淺顯易懂,具體形象;夸張能突出事物的特征;擬人能使事物生動形象;對比給人鮮明印象;反語顯得幽默風趣,諷刺意味強烈.

★答題方式：我認為……美在……它表現了……

八、懂得常用的描寫人物的方法,并理解其作用.

方法有：①正面描寫：語言、動作、心理、神態、外貌②側面(間接)描寫：其他的人或事③細節描寫④環境襯托人物心情等.⑤用詞的感情傾向.褒貶色彩

作用是：揭示人物性格,展現人物的內心世界和精神風貌

非主人公在文中的作用:對比烘托,使主人公性格特征更加鮮明突出.

★答題方式：本段運用了… …的描寫手法, 塑造了(如果是側面描寫用襯托)……形象,表現了……性格,體現了……精神品質等.

九、記敘文語言風格：親切自然口語化、幽默諷刺、熱情奔放、冷峻辛辣等

十、人稱作用：

第一人稱：增強了文章的真實性和感染力.

第二人稱：便于作者與文中的人物或讀者感情交流,顯得特別親切、感人.

十一、指示代詞指代對象的判斷類考試類型及答題方法：(適用于其他文體)

1、�？嫉闹复�詞有：這、那、這些、那些、其他、以上、如此、此……;

2、一般是往前找;

3、找到之后,將找到的內容放在指代詞所在句中讀一讀,看是否適當通順.

十二、賞析表達技巧

抒情：引起讀者的共鳴,深化中心,畫龍點睛.

說明：明白事情的來龍去脈

描寫：身臨其境,栩栩如生

記敘文中的議論：點明中心,升華主題

記敘：要結合具體語言環境來分析(例：《最后一課》中小弗郎士上學路上看到“鋸木廠后邊草地上,普魯士兵正在操練”一句交代了時代背景.)

★答題方式：本段采用了… …的表達方式,表達了作者的… …感情,起到使讀者……的作用.

描寫方式有動靜結合、虛實結合;抒情方式有直接抒情(直抒胸臆)和間接抒情(借景抒情、寓情于景、情景交融、融情入景、一切景語皆情語等)

(二)、議論文閱讀

一、確定中心論點的主要方法是：

①標題要區分論題和論點②開篇點題 ③篇末點題(“所以、總之、歸根結底、一句話”)④概括論據證明的觀點 .

方法：

1、論點出現的形式和位置：論點應該是明確的判斷,是作者看法的完整陳述,在形式上應該是較完整的句子.位置：①標題、②開頭、③篇末、④論述過程中(注意承上啟下的過渡句)、⑤表述不集中,需要概括

2、當碰到文中沒有現成的表達論點的句子時,盡管有一定難度,但也有方法可循：需要在準確理解全文內容的基礎上,抽取文章核心,依據論題和論據,參考作者要解決的問題,準確判斷和提煉作者的觀點,然后用自己的話加以概括.

3、要注意的是,有些文章中表達中心論點意思的句子不止一句,需要加以比較,找出最簡潔、最明確的句子.

二、論據知識的考查有以下幾種類型：

①剖析論據.論據替換、論據能否證明類似論點并說明理由,引用這一論據作用等.

②補充論據.原則:必須真實;要典型;要能證明論點

方法：

一定要看清楚是讓你舉什么樣的例子,是名人的還是其他的.

A、可舉名人事例,有更大的說服力,并能展示出自己的知識面,但一定要寫準確人物、事件,切忌張冠李戴.

B、也可舉凡人事例,可以編造,但要注意具有真實感,切忌過于夸大,讓人一看就知道是胡編亂造的.

★答題方式：人物+事例+簡短評價

③概括論據的內容(規定字數).格式:人物(事物)+主體特征(發生發展結果)

④調換論據的順序、刪除等(往往不能調換,論據的前后肯定有相照應的詞語和句子)

⑤根據論據概括段落的觀點、內容.

三、 重點考察文章或段落的論證的方法及其作用?

舉例論證、通過……事例,有力地證明了……(觀點),使論述更真實可信,更有說服力,有力的論證論點

道理論證(引證法)：引用……名言來證明……(觀點),使說理更充分、更深刻,更具有權威性,有力的論證論點

比喻論證：用……來比喻 ……,把……這一深奧的道理,說得講得通俗易懂,語言生動形象,容易被人接受.有力的論證論點

對比論證:把……和……放在一切比較對照,正確錯誤分明,是非曲直明確,顯得論證嚴密,說服力強,給人印象深刻.有力的論證論點

注意：答論證方法的作用時,先從內容上考慮,再從論證角度考慮,有力的論證論點一句必不可少.找論證方法時,按比喻論證,對比論證,舉例論證,道理論證的順序就可以萬無一失.

★答題方式：這一段(一句)運用了…. 論證方法,論證了……(論點),顯得……(好處)

四、議論文的論證方式：一般有立論、駁論兩種.反駁方法有三個：①駁論點②駁論證③駁論據

五、議論文的段落作用：結構加內容

開頭作用：①提出論題或論述的內容,為下文的論述做鋪墊②提出論點.

結尾作用有：①總結全文,得出或深化論點②發出號召,提出希望、展望.

六、議論文語言的最基本特點：準確、嚴密.

常見考點：修飾、限制、強調等詞語的嚴密性、準確性的理解;重要語句含義的理解

七、開放性試題：寫讀后的認識和感受.

八、引用小詩、故事的作用:增強趣味性,作為論據來證明論點,若是在開頭,還有引出論題(論點)的作用.

(三)、說明文閱讀

一、明確說明對象及主要內容：事物(說明對象)或事理(現象的起因、性質、解決措施等)

二、怎樣抓住說明文的特征呢?

從說明事物的內容入手,從中理解、概括說明對象的特征;抓住中心句及關鍵詞.

三、理清說明順序.①時間順序②空間順序③邏輯順序(A、總—分;B、總—分—總; C、分—總)

四、說明文開頭作用有：①引出說明對象②引出說明的內容③提出說明的問題.

結尾作用有：①總結全文②提出一些希望、展望、預測等.

五、掌握說明方法.使用了哪些說明方法?有什么作用?

模式：方法+效果+特征

“運用了……的說明方法,……說明了(說明對象)的……(特點).”

1分類別:把……分別加以說明,顯得條理清楚

2引用：引用……,突出了……既增強了說服力,也增強了趣味性

3打比方：生動形象說明了…… 增強了文章的趣味性.

4作詮釋： 對……進一步解釋說明,讓讀者對……有進一步的認識.

5舉例子：具體說明……的特點,從而使說明更具體,更有說服力.

6下定義：準確而簡明地揭示了……的本質特點,使說明更加嚴密.

7作比較:把……和……相互比較, 突出強調了……的特點.

8列數字: 用具體的數據……加以說明,使說明更準確更有說服力.

9.列圖表:具體說明了……特點, 使說明更簡明更直觀.

10.摹狀貌:具體生動形象地說明了……顯得生動活潑.

六、感悟說明語言.

修飾性、限制性詞語(如：基本上、大約、比較、一般、極個別、、大多數、更、也許、常常、在當時、絕大部分、主要、幾乎……)能否刪除或替換,為什么?

語言準確類答題方法：

1.“××”詞好在哪里?

★答題方式：用了“××”詞,生動地(準確地)說明了……事物的……特征,能夠激發讀者的興趣(符合實際情況,具有科學性).

2.文中加點的詞語能否刪去:這樣的題目分四步:

A:判斷,一般是不能刪

B:解釋這個詞語在這句話中的含義,在程度.狀態.性質.范圍等方面加以限制.

C.比較：即比較刪掉這個詞語與沒有刪掉以前的區別,一定要結合具體的句子進行分析,意思變為“…“,與實際不符,不符合原意等

D結尾一定要有這樣的句子：這體現了說明文語言的嚴密性、準確性與科學性.

★答題模式：不能刪.因為“××”詞表示……,刪掉后句子的意思就變成了…,這與事實不符.體現了說明文語言的嚴密性、準確性與科學性.

僅供參考,希望能幫到你.