語(yǔ)文閱讀理解課后練習(xí)

時(shí)間：2022-09-18 01:36:49 語(yǔ)文百科

語(yǔ)文閱讀理解課后練習(xí)

語(yǔ)文閱讀理解課后練習(xí)1

　　什么是智力？有人說(shuō)，智力的涵義包括聰穎、預(yù)見(jiàn)、速度，能同時(shí)應(yīng)付很多事件。有人把智力定義為學(xué)習(xí)、作判斷的能力和想象力。在現(xiàn)代文獻(xiàn)中，智力常常指的是抽象思維的能力、推理的能力和整理信息的能力。還有人把智力表達(dá)得更簡(jiǎn)潔，說(shuō)智力是作猜測(cè)，是發(fā)現(xiàn)一些新的內(nèi)在秩序的"出色的猜測(cè)"。對(duì)許多人來(lái)說(shuō)，就是你不知怎么辦時(shí)，無(wú)計(jì)可施時(shí)，慣常的做法不奏效時(shí)，所需要的創(chuàng)新能力。

語(yǔ)文閱讀理解課后練習(xí)

　　那么人的智力是否高于其他動(dòng)物呢？這取決于腦的發(fā)達(dá)程度，腦只有外面那一層--大腦皮層--明顯地與形成"新的聯(lián)想"有關(guān)。而人的.大腦皮層甚至比甜橙皮還薄，大約只有2毫米，僅相當(dāng)于一枚一角硬幣的厚度。人的大腦皮層布滿(mǎn)了皺褶，但是如果把它剝離下來(lái)并將它展開(kāi)，它的面積大約相當(dāng)于4張打印紙。黑猩猩的大腦皮層只有1張打印紙那么大；猴子的像明信片那么大；老鼠的只有郵票那么大。因此，人的智力比動(dòng)物的智力高很多。（節(jié)選自《大腦如何思維》，有刪改，作者威廉·卡爾文）

　　1．選文的說(shuō)明對(duì)象是______________________。

　　2．選文的說(shuō)明順序是__________________________________________。

　　3．第二段選文運(yùn)用的說(shuō)明方法有：___________________________________。

　　4．第二段選文中兩次用到"大約"一詞，這體現(xiàn)了選文語(yǔ)言的什么特點(diǎn)？

　　答：_____________________________________________________________________

　　5．用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文的主要內(nèi)容。

　　答：_____________________________________________________________________

　　6．選文對(duì)"智力"作了五種解釋。請(qǐng)說(shuō)出你最贊同其中的哪一種，結(jié)合實(shí)例說(shuō)明為什么。

　　答：_____________________________________________________________________

語(yǔ)文閱讀理解課后練習(xí)2

　　閱讀，回答問(wèn)題。

　　羅蘭·希爾先生恍然大悟。今天的事，使他看到了郵政制度上的漏洞，他跳上馬車(chē)陷入沉思。一路上，他想好了兩條改革措施：第一，信件郵費(fèi)不應(yīng)是收信人出錢(qián)，應(yīng)由寄信人支付，將郵資憑證貼在信封上；第二，郵費(fèi)要便宜一些，不論路程多遠(yuǎn)，收費(fèi)都一樣。

　　不久，英國(guó)政府采納了羅蘭·希爾的建議，批準(zhǔn)了由他設(shè)計(jì)的'世界第一種郵資憑證——郵票，從1840年5月6日起在英國(guó)正式使用。

　　郵票誕生了，深受人們歡迎，并很快推廣到全世界，直到現(xiàn)在。

　　1．根據(jù)下列句子的意思寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　（1）突然間領(lǐng)悟過(guò)來(lái)。（）

　　（2）作為某種證據(jù)的事物。（）

　　2．將下列畫(huà)線的詞語(yǔ)換一個(gè)說(shuō)法。

　　（1）今天的事，使他看到了郵政制度上的漏洞。（）

　　（2）郵票誕生了，深受人們歡迎，并很快推廣到全世界，直到現(xiàn)在。（）

　　3．羅蘭·希爾的兩條改革措施，說(shuō)明了原來(lái)的郵政制度有兩條漏洞：

　　①_____________________________________________________________；

　　②_____________________________________________________________。

　　參考答案：