濟南的秋天閱讀練習

時間：2021-04-23 11:10:52 語文百科

濟南的秋天閱讀練習

　　【甲】那水呢，不但不結冰，倒反在綠萍上冒著點熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍汪汪的，整個的是塊空靈的藍水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團花的小灰色樹影；這就是冬天的濟南。

濟南的秋天閱讀練習

　　【乙】再看水，以量說，以質說，以形式說，哪兒的水能比濟南？有泉——到處是泉——有河，有湖，這是由形式分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，濟南是“自然”的情人吧？大明湖夏日的蓮花，城河的綠柳，自然是美好的了。可是看水，是要看秋水的。濟南有秋山，又有秋水，這個秋才算個秋，因為秋神是在濟南住家的。先不說別的，只說水中的綠藻吧，那份兒綠色，除了上帝心中的綠色，恐怕沒有別的東西能比擬的。這種鮮綠全借著水的清澄顯露出來，好像美人借著鏡子鑒賞自己的美。是的，這些綠藻是自己享受那水的甜美呢，不是為誰看的。它們知道它們那是綠的心事，它們終年在那吻著水波，做著綠色的香夢。淘氣的鴨子，用黃金的腳掌碰它們一兩下。浣女的影兒吻它們的綠葉一兩下。只有這個，是它們的香甜的煩惱。羨慕死詩人呀！（老舍《濟南的秋天》）

　　1．兩文都是寫濟南的水，從時令上看，甲文寫的是________的水，乙文寫的是________的水。甲文中水的.特點是______，乙文中水的特點是_________。

　　2．同出一位作家之手，寫作風格相同，寫水都用了擬人的手法，請從甲文、乙文中各找一例。

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　　3．是什么“羨慕死詩人”啊？

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　　4．談談你對“濟南是‘自然’的情人吧”這句話的理解。

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　　5．將乙文中“哪兒的水能比濟南”改為“哪兒的水都比不上濟南”有什么不好？

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　　參考答案：

　　1．冬天秋天冬天不結冰、清、綠清、綠、甜美

　　2．甲文：“就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢！”乙文：“它們知道它們那是綠的心事，它們終年在那吻著水波，做著綠色的香夢。”“這種鮮綠全借著水的清澄顯露出來，好像美人借著鏡子鑒賞自己的美。”