三年級閱讀同步練習題

時間：2022-09-18 06:17:00 語文百科

三年級閱讀同步練習題

三年級閱讀同步練習題1

　　父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥。

三年級閱讀同步練習題

　　童年時，一個春天的黎明，父親帶著我從滹沱（hūtuó）河岸的一片樹林邊走過。

　　父親突然站定，朝幽深的霧的樹林，上上下下的望了又望，用鼻子聞了又聞。“林子里有不少鳥。”父親喃喃著。

　　并沒有看見一只飛鳥，并沒有聽到一聲鳥叫。

　　我茫茫然地望著寧神靜氣的像樹一般兀立的父親。

　　父親指著一棵樹的一根樹枝對我說：“看那里，沒有風，葉子為什么在動？”

　　我仔細找，沒有找到動著的那幾片葉子。

　　“還有鳥味。”父親輕聲說，他生怕驚動了鳥。

　　我只聞到濃濃的苦味的草木氣，沒有聞到什么鳥的'氣味。

　　“鳥也有氣味？”

　　“有。樹林里過夜的鳥總是一群，羽毛焐得熱騰騰的。黎明時，所有的鳥抖動著渾身的羽翎，要抖凈露水和濕氣。每一個張開的喙（讀huì鳥嘴）舒暢地呼吸著，深深地呼吸著。鳥要準備唱歌了。”

　　父親和我坐在樹林邊，鳥真的唱了起來。

　　“這是樹林和鳥最快活的時刻。”父親說。

　　我知道父親此時也最快活。

　　過了幾天，父親對我說：“鳥最快活的時刻——飛向天空離開樹林的那一瞬間，最容易被獵人打中。”

　　“為什么？”我驚愕地問。

　　父親說：“黎明時的鳥，翅膀潮濕，飛起來沉重。”

　　我真高興，父親不是獵人。

　　1、請寫出文中加點詞語的同義詞：

　　兀立（）舒暢（）

　　快活（）驚愕（）

　　2、文章用“父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥”這句話開頭有什么作用？

　　3、春天的黎明，父親來到樹林邊怎么就知道“林子里有不少鳥”？

　　4、父親喜歡鳥是從哪些方面表現出來的？請簡要概括。

　　5、文中寫道“我茫茫然地望著寧神靜氣的像樹一般兀立的父親”，“我”“并沒有看見一只飛鳥，并沒有聽到一聲鳥叫”，“我只聞到濃濃的苦味的草木氣，沒有聞到什么鳥的氣味”，這樣寫有什么作用？

　　6、文章為什么以“我真高興，父親不是獵人”這句話結尾？

三年級閱讀同步練習題2

　　可愛的家鄉

　　我的家鄉大理是一個可愛的地方。這里物產豐富，山水秀麗，不僅在全州有名，而且在全省、全國甚至世界上都有一定名氣。

　　大理的物產十分豐富。蒼山上有數不清的樹木，是(優質優秀)的建筑材料;洱(ěr)海里有各種各樣的魚蝦，是廣大群眾喜愛的食品;壩子里良田千頃(qǐng)，(生產盛產)糧食、蔬菜和各類瓜果。家鄉的特產大理石更是馳名中外。大理石用途很廣，在建筑方面，可以做基石、鋪地面、貼墻壁;在工藝方面，可以制成花瓶、屏風和各種(精美精巧)的觀賞品;在文化和生活方面，可以做筆架、硯臺、杯盤、桌凳等。大理石制品十分漂亮，白的如玉，潔凈無瑕;彩的如霞，色澤斑斕;墨綠的、赭黃的、水紋的，無不晶瑩光潔，令人賞心悅目。

　　大理的風景十分優美。蒼山十九峰，白雪罩頂，彩云纏腰，山泉清冽，山花爭艷，森林郁郁蔥蔥，巒崖千姿百態，吸引著無數的中外游客去攀登，去觀賞。三百里洱海波光浩蕩，蔚藍的水襯著潔白的帆，如詩如畫。夜晚，明月東升，光照洱海，海面上白波閃閃爍爍，仿佛游龍的銀鱗;近岸處漁火點點，笑語聲聲，真能讓人辨不清是在人間還是在仙境!

　　家鄉的山山水水是如此富饒美麗，我怎能不熱愛我的家鄉?

　　閱讀訓練

　　1.我能在括號里選擇合適的詞語，用“√”表示。

　　2.短文介紹了我的家鄉大理和這兩個特點。文章第二、三自然段分別是圍繞哪一句話來寫的，在文中用“”劃出來。

　　3.根據短文填空。

　　蒼山十九峰，()，彩云纏腰，山泉清冽，()，森林()，巒崖()，()著無數的中外游客去攀登，去觀賞。三百里洱海()，蔚藍的水襯著潔白的帆，()。

　　4.摘錄文中一個打比方的句子：，在這個句子里，作者把比作。

　　5.“家鄉的山山水水是如此富饒美麗，我怎能不熱愛我的家鄉?”就是說家鄉的山山水水是如此富饒美麗，我(換種說法表達同樣的意思。)

　　小草

　　馬路邊，河岸上，不起眼的小草使大自然充滿生機。

　　春天，一陣微微的春風吹來，小草和剛睡醒(的地得)伙伴們跳起了歡快的舞蹈。他們一邊跳舞，一邊隨著春風生長。夏天，太陽把大地烤(得的地)火熱。人們來到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈愛的母親把人們抱在懷里，讓勞累的人們消除酷熱帶來的疲勞。她從不計較人們給了什么，寧愿為人們作出貢獻。秋天，一陣涼風吹來，她一下子變得面黃肌瘦。寒風把冬天請來了，小草的根深深(地的得)鉆進泥土里。等第二年春天來了，她又從土里鉆出來。真是“，。”

　　我愛小草，愛她強大的生命力和寬廣的胸懷。

　　閱讀訓練

　　1.我能在括號里選擇正確的字，并打上“√”

　　2.“酷”用部首查字法，先查這個部首，然后再查畫，“酷”在字典中的意思有：①殘忍、暴虐到極點;②極，甚，程度深。短文中的酷熱中的“酷”字應該選擇第種意思。

　　3.我能比一比，再組詞。

　　稻()懷()根()

　　蹈()壞()跟()

　　4.我能根據文章的意思，在橫線上填寫一句描寫草的詩句。

　　5.短文是圍繞這句話來寫的。第二自然段是按照順序來寫的。春天的小草是;夏天的小草是;秋天的小草是;冬天，小草的根深深地鉆進泥土里。

　　海南島

　　在我國南海的萬里碧波上，有一顆璀璨(cuǐcàn)的明珠，它就是富饒美麗的海南島。

　　海南島是祖國的第二大島。那里土地肥沃，物產豐富。島上有許許多多的橡膠園、椰子園和熱帶植物園。腰果、咖啡、胡椒、芒果、荔枝、龍眼、菠蘿蜜等，在不同季節里掛滿枝頭;海參、海龜、鮑魚、大龍蝦等名貴海產品不計其數;鐵礦、石油和天然氣等礦產蘊藏量也非常豐富。

　　海南島一年四季氣候宜人，風景優美。

　　高高的五指山挺立在海島的中部，山上熱帶林木郁郁蔥蔥，四季常青。有山間小溪匯成的萬泉河滔滔奔流，澆灌著兩岸的農田。地處最南端的天涯海角，海天一色，美麗壯觀。游泳勝地亞龍灣海灘，有七千多米長，一望無際的海灘沙白如銀，各種顏色的貝殼碎片在陽光下閃閃發光;眺望大海，風兒和海浪好像在海面上嬉戲追逐，濺起千萬朵白蓮般的浪花，海潮嘩嘩，漁帆點點，景色十分迷人。

　　海南島的椰林風光最逗人喜愛。你看海灘上那一片片的椰子林，如同一道道綠色的屏障(píngzhàng)，那一棵棵高大挺拔的椰子樹，樹形奇特，樹干沒有分枝，樹梢上的綠葉像一把撐開的大傘，傘下果實累累。海風吹來，綠葉搖擺，仿佛在向人們招手。

　　每當清晨或傍晚，你坐在沙灘的礁石上，面對著大海，聽著海浪拍打的聲音，望著海上紅日東升或落日西沉的奇景，你一定會高歌一曲，贊美這秀麗的海南風光。

　　閱讀訓練

　　1.我會聯系上下文理解詞語的意思。

　　不計其數：

　　果實累累：

　　2.短文第二自然段圍繞這句話分別描寫了、和。

　　3.課文的'第四自然段是按照順序來寫的，分別介紹了、、和

　　等景物。

　　4.我能用橫線劃出課文中的一個比喻句，在這個句子中，作者把比作。

　　5.讀句子，回答問題。

　　海風吹來，綠葉搖擺，仿佛在向人們招手。你覺得“招手”這個詞用得好嗎?好在哪里?

　　砸魚

　　好冷的天啊，太陽凍得都發灰了。可是，在冰天雪地的北方，正是孩子們砸魚的好季節。

　　我們村里的小胖水生，砸魚的本事最大。太陽一下山他就嚷嚷：“砸魚去呀!砸魚去呀!”不一會兒，七八個小伙伴聚攏來了。有的提著馬燈，有的帶著手電筒，有的背(bēibèi)著魚簍。水生扛著木榔頭跑在前頭。

　　小河早結了冰。冰層下面，隱隱約約看到魚兒在游動。水生帶領大家找了一個光滑透明的冰面，畫上圓圈(quānjuàn)，做好標記。天一暗，我們就打開手電筒，點亮馬燈。燈光引著魚兒，魚兒追著燈光，穿過水草，吐著氣泡，朝著有標記的冰面游去。魚兒越聚越多，大家把燈停下，魚兒也停下了。水生高興地朝(cháozhāo)大家做了個鬼臉，舉起木榔頭，往下猛的一砸，“撲通!”冰面上砸出了一個大窟窿，只見一股水柱噴出來，那些魚兒呀，活蹦亂跳地順著水柱到冰面上來了。有趣極了!大家不顧手凍得通紅，急忙把一條條銀白色的鮮魚扔進了魚簍。

　　快快回家，讓媽媽給我們做烤魚吃去!

　　閱讀訓練

　　1.我能用“/”劃去括號里不正確的讀音。

　　2.我能照樣子寫詞語。

　　隱隱約約活蹦亂跳

　　3.讀一讀課文，請用簡潔的話語概括小伙伴砸魚的過程，完成下面的填空。

　　在冰面做好記號→→→

　　4.讀一讀描寫水生砸魚的句子，我能在句子中圈出描寫動作的詞語。

　　5.讀句子，仿照帶點的詞語寫句子。

　　不一會兒，七八個小伙伴聚攏來了。有的提著馬燈，有的帶著手電筒，有的背著魚簍。

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