八年級(jí)上學(xué)期語文期末的試卷分析
學(xué)年度八年級(jí)上學(xué)期語文學(xué)科期末測(cè)試試卷分析
一、對(duì)試題的評(píng)價(jià)
本套試題遵循中考命題方向，緊緊圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)命題，重難點(diǎn)突出，題量適中。既注重考查學(xué)生語文基礎(chǔ)知識(shí)的積累，又注重對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新實(shí)踐能力的檢驗(yàn)，如2,9,12,17等試題靈活性較大，考查了學(xué)生的綜合運(yùn)用能力，語言表達(dá)能力，創(chuàng)新能力，能讓學(xué)生將知識(shí)和生活緊密聯(lián)系起來。再則，本套試題遵循中考命題方向，引進(jìn)了課外文言文和課內(nèi)文言文的對(duì)比閱讀，記敘文和詩歌等中考新題型，這對(duì)我們今后的教學(xué)具有指導(dǎo)作用。
不足之處：是我們感覺對(duì)于剛剛接觸課外文言文不久的學(xué)生來說，課外文言文偏難，如11，12小題，學(xué)生對(duì)文章只是一知半解，所以對(duì)文章思想感情也很難理解的那么透徹，所以作者的“抑郁不平”這層感情，學(xué)生都沒有涉及，所以，最好能出一點(diǎn)小寓言，小故事等內(nèi)容較淺顯的內(nèi)容。其次是5（9）、6（1）小題都是舊教材的`內(nèi)容，不應(yīng)該考。
總之，這套試題展現(xiàn)了新教材的風(fēng)采，給教師的教學(xué)以正確的引導(dǎo)，使我們受益匪淺。
二、總體成績(jī)統(tǒng)計(jì)
（1）積累與運(yùn)用部分：識(shí)記部分答得較好，如默寫第5小題，可見在背誦默寫上，教師和學(xué)生都下了一定的功夫，但第1題字詞答得不好，學(xué)年寫對(duì)的寥寥無已，說明平時(shí)字詞的積累量不夠，基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)；其次是名著中的最后一空，丟分率較高，這是因?yàn)槠綍r(shí)大部分學(xué)生沒有重視名著的閱讀，經(jīng)常是只看看內(nèi)容簡(jiǎn)介，沒有仔細(xì)閱讀原著。
（2）閱讀理解部分：文言文的課外段答得不好，因?yàn)閷W(xué)生課上文言文閱讀量不夠，對(duì)文章的分析概括能力較差，再加上題目稍難點(diǎn)，所以答得不好。其中的11，12小題都答得不夠全面，比較異同不知從何處下手。
現(xiàn)代文語段都是課外語段，答得也不是很理想。記敘文中的13、16題答得不夠全面，這兩道題其實(shí)都是有規(guī)律可循的，但由于教師平時(shí)對(duì)這樣的題沒有進(jìn)行專項(xiàng)總結(jié)，因此，學(xué)生答題沒有思路，說明文語段是本學(xué)期的又一重點(diǎn)，學(xué)生對(duì)說明文的知識(shí)雖一清二楚，但因?yàn)槿鄙佟皩?shí)戰(zhàn)演習(xí)”，練習(xí)的少，所以不能將知識(shí)舉一反三，靈活運(yùn)用，主要體現(xiàn)在18、20小題。
（3）作文：這次的作文是活題作文，學(xué)生第一次寫活題作文，感覺文章的擬題方面存在一定的問題，很多學(xué)生的題目都有語法問題，這是因?yàn)槠綍r(shí)的練習(xí)較少，由于沒有精彩的題目。
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