高一新生語(yǔ)文學(xué)法指導(dǎo)報(bào)告
伴隨著同學(xué)們年齡和身體、思想的逐步長(zhǎng)大和成熟，以上語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和要求是自然的，面對(duì)新的環(huán)境、老師和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的內(nèi)容，同學(xué)們要有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，如果能夠提早知曉高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的內(nèi)容和特點(diǎn)，那么你就走在了別人的前面，也會(huì)更好、更快地進(jìn)入狀態(tài)。下面我們就高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一些內(nèi)容、特點(diǎn)和方法介紹給大家，并配合資料、練習(xí)讓大家更好的了解自己語(yǔ)文素養(yǎng)，為開學(xué)和今后的高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)布好局。
一、高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的內(nèi)容、要求和目標(biāo)
1、高中語(yǔ)文內(nèi)容更加廣泛、豐富，主要表現(xiàn)在共5冊(cè)的必修和10多本的選修(根據(jù)高考至少要選修4本)。以單元學(xué)習(xí)為主，在提高語(yǔ)文能力的同時(shí)，注重語(yǔ)文素養(yǎng)的逐步養(yǎng)成。
2、每個(gè)人必備工具書： 俗話說(shuō)“工欲善其事，必先利其器”，所以大家要準(zhǔn)備語(yǔ)文學(xué)習(xí)工具如下
《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》《古漢語(yǔ)常用字字典》《成語(yǔ)詞典》《語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)手冊(cè)》。
語(yǔ)文積累本(平時(shí)的課外閱讀)和課堂筆記本(課本學(xué)習(xí)和作業(yè)改錯(cuò))
3、高中語(yǔ)文最重要的作業(yè)是閱讀、記誦。語(yǔ)文的作業(yè)(或叫練習(xí))，有讀、聽、說(shuō)、寫等，形式是最多的，但最重要的是閱讀積累和記誦。語(yǔ)文和其他課程相比是個(gè)長(zhǎng)線課程，平時(shí)的點(diǎn)滴積累非常重要，尤其是以往初中階段語(yǔ)文成績(jī)薄弱同學(xué)大豆是沒有積累的良好習(xí)慣。所以定期堅(jiān)持閱讀和背記一些雋永的語(yǔ)句必有效果，千萬(wàn)不要依賴?yán)蠋熁蛑宦犅犝n而不做筆記和背誦。
二、高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法：
提前學(xué)(預(yù)習(xí)) 閱讀積累 寫作。具體做法參考如下：
（一）、課前預(yù)習(xí)
1.自讀課文1—2遍，要求準(zhǔn)確、流利，邊讀邊圈點(diǎn)批注。
2.認(rèn)真理解課文尤其是文言文中的注解，或掌握生難詞義、讀音，以疏通全課文義。
3.初步了解課文的內(nèi)容梗概、主題思想與寫作特點(diǎn)等。
4.識(shí)記文中精要和精彩的段落語(yǔ)句。
5.思考質(zhì)疑，提出值得揣摩和需要討論的問(wèn)題，有時(shí)要寫成書面的提問(wèn)作業(yè)
（二）課堂學(xué)習(xí)
1.動(dòng)腦。積極參與學(xué)習(xí)，揣摩思考，緊跟課堂節(jié)奏，不開小差。
2.動(dòng)筆。做閱讀記號(hào)，寫批注，及時(shí)記錄課堂重要講解或評(píng)講小結(jié)。
3.動(dòng)口。落落大方地發(fā)表自己的見解看法，力爭(zhēng)口齒清晰流利、言之有據(jù)有理。
4.傾耳。除聽老師講解外，還要注意聽同學(xué)的發(fā)言，領(lǐng)會(huì)發(fā)言者的觀點(diǎn)態(tài)度，作出積極反應(yīng)。
5.協(xié)作。服從學(xué)習(xí)組長(zhǎng)的安排，在諸如小組討論、互批互改、合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)中要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，完成分配的任務(wù)。
（三）課后學(xué)習(xí)
1、每學(xué)期至少訂閱一份有關(guān)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的報(bào)紙或一本健康的文藝性刊物;堅(jiān)持每日看報(bào)紙，關(guān)心時(shí)事要聞;
及時(shí)上網(wǎng)，了解圖書信息或購(gòu)書閱讀;力爭(zhēng)多方課余閱讀，以拓展視野。
2. 善于利用工具書、圖書館或網(wǎng)絡(luò)索引有關(guān)資料，獲取有用信息。
3. 及時(shí)完成課后總結(jié)筆記、一課一練和背誦默寫作業(yè)，特別強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)精神，杜絕抄襲敷衍。
4、字跡潦草的同學(xué)要堅(jiān)持練好字，每天摹寫，持之以恒;易寫錯(cuò)別字的同學(xué)要用心訂正，正確書寫
三、語(yǔ)文學(xué)習(xí)六大規(guī)律。
1、必多寫：思欲麗，筆磨禿。
同學(xué)們學(xué)語(yǔ)文所為何事?我以為可以用十二字概括：豐富心靈、明白事理、完美生活。這就是要鍛煉自己的感性和理智，我簡(jiǎn)化為“思欲麗”：情感思想要富贍犀利!現(xiàn)實(shí)中，我們?cè)S多同學(xué)只會(huì)作題，從來(lái)不注意自己感性和理智的鍛煉，其情思通常表現(xiàn)出兩個(gè)缺陷：一是“淺”：情感幼稚化，思維平面化，既無(wú)深情，也無(wú)遐思;一是“窄”：生活面窄，導(dǎo)致了關(guān)注的主題窄，既少閱歷，又缺大氣。要糾正這兩個(gè)缺陷，使自己的情思“深”、“廣”，在讀萬(wàn)卷書、行萬(wàn)里路的同時(shí)，必得加上一個(gè)字：“寫”!“寫”可以醞釀和升華情感，“寫”可以廓清和鍛造思想。“思欲麗”，必多寫!
堅(jiān)持寫日記，這是許多偉大成功者的良好習(xí)慣;至少要堅(jiān)持每周練習(xí)寫作兩次：生活札記一篇，記錄所見、所聞、所思、所感的鮮活素材;讀書筆記一篇，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，整理讀書收獲。三年里，能寫到三至五萬(wàn)字，是基本的量的要求。如此，方可謂：“筆磨禿”。
2、定多讀：破三春，匯九流。
在你學(xué)習(xí)的這三年中，要下定決心廣泛而深入的閱讀，這就叫“勘破三春”。閱讀時(shí)，要涵蓋古今，包舉文理，融會(huì)中外，首重哲學(xué)，這就叫“融匯九流”。
舉凡人類心靈智慧的結(jié)晶，能開眼界、除迷狂、啟思維、美德行、富心靈者，均可大讀特讀。尤請(qǐng)注意：不要只讀文學(xué)作品，只讀中國(guó)作家。
3、強(qiáng)積累：有詩(shī)書，有成竹。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)非常重要的一個(gè)階段就是模仿，模仿的榜樣(模板)應(yīng)該是什么呢?當(dāng)然是前賢今人的成功之作。茅盾背《紅樓夢(mèng)》、蘇步青熟讀《古文觀止》的例證，當(dāng)是大家熟知的。通過(guò)長(zhǎng)期的艱苦的積累，在頭腦中建立起豐富的“語(yǔ)言范式”，形成“興奮灶”，這就是我們要追求的“腹有詩(shī)書”。
運(yùn)用這些“范式”，模仿著“說(shuō)”，模仿著“寫”，先求其“形似”，后求其“神似”，最后求其超越。這樣，就很容易有學(xué)習(xí)個(gè)充實(shí)感、成就感、條理感，就不會(huì)再感到語(yǔ)文學(xué)習(xí)空泛、無(wú)力、不可捉摸。這種狀態(tài)可以稱為“胸有成竹”。
4、重感悟：思千載，想萬(wàn)物。
古詩(shī)云：“心有靈犀一點(diǎn)通”。怎樣才能作到對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)“心有靈犀”呢?首先，要廣見博聞(多讀)、反復(fù)嘗試、積累范式，因?yàn)殪`感總是出現(xiàn)在辛苦勞動(dòng)之后的彩虹;其次，要養(yǎng)成聯(lián)想和想象的良好習(xí)慣，力求“思接千載，視通萬(wàn)里”，決不壓抑、束縛自己靈感的飛翔;再次，要努力營(yíng)造平和清明而又躍躍欲試的心理狀態(tài)，沉浸其中，體驗(yàn)品味，不急于求成;最后，要敢于相信自己的直覺，相信自己通過(guò)積累、模仿而形成的靈感思維的有效性。
經(jīng)過(guò)多次成功的靈感閃現(xiàn)，就要總結(jié)自己感悟的角度、方式、條件，把它變成自己進(jìn)一步學(xué)好語(yǔ)文的利器。
5、細(xì)思考：學(xué)而思，思而得。
孔子云：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，《學(xué)記》也強(qiáng)調(diào)：慎思、審問(wèn)、明辨，就是要謹(jǐn)慎的思考，審慎的發(fā)問(wèn)，，明確的分辨。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，欲培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣，先要多思：不論哪個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)、何種學(xué)習(xí)任務(wù)中，決不盲目接受任何未經(jīng)自己思考的東西，這樣方可保持自主性，提高學(xué)習(xí)的興趣，使多讀有味，多寫有效，積累有益;次求深思：決不淺嘗輒止，而要多方追問(wèn)，務(wù)求水落石出，直至原形畢露;后求善思：不鉆牛角尖，而是隨時(shí)以元認(rèn)知策略對(duì)自己的思維過(guò)程進(jìn)行反思，克服情感干擾，理性分析和接受老師的.點(diǎn)撥、同學(xué)的幫助，方可不斷提升自己的思維品質(zhì)，建立起融通、靈慧、深刻、嚴(yán)密的思維個(gè)性。
6、求精熟：思過(guò)程，修正果。
要建立元認(rèn)知策略，形成監(jiān)控自己思維、感悟流程的習(xí)慣。在長(zhǎng)期的語(yǔ)文實(shí)踐中，不斷總結(jié)升華，強(qiáng)化有效的正確的習(xí)慣，糾正無(wú)效的錯(cuò)誤的做法。其次是學(xué)會(huì)總結(jié)反思，通過(guò)計(jì)劃總結(jié)的方式，課堂筆記的方式、作文后記的方式、試卷分析的方式，不斷提升自己理性思維的層次。其次是學(xué)會(huì)交流共享，通過(guò)課堂發(fā)言、同學(xué)交流師生討論的方式，吸收對(duì)自己學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的有益的指點(diǎn);還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)論壇發(fā)表(可以建立自己的博客)，接收同好者的反饋，不斷完善自己經(jīng)驗(yàn)的表述方式及實(shí)質(zhì)內(nèi)容。最后學(xué)會(huì)實(shí)踐檢驗(yàn)，紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要恭行。通過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)，我們可以收獲成功的喜悅，我們更應(yīng)該善待失敗的苦澀，這是不可替代的人生經(jīng)驗(yàn)，也是形成個(gè)性化語(yǔ)文學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的必然歷程。
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