小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)《索溪峪的野》教學(xué)建議
水是野的。索溪是一個(gè)從深山中蹦跳而出的野孩子，一會(huì)兒纏繞著山奔跑，一會(huì)兒撅著屁股，賭著氣又自個(gè)兒鬧去了。它尤其愛跟山路哥哥鬧著玩：一會(huì)兒手牽手，并肩而行；一會(huì)兒橫鏟一腳，將山路攔腰截?cái)唷Ｉ铰犯绺绲共皇趾ε拢?qǐng)樹木大叔幫忙，五根大樹往索溪身上一搭，反從索溪身上跨過(guò)去了。山路哥哥還找石頭弟弟幫忙，幾塊巨石一墊，山路便化成一條虛線，一跳一跳地從水中過(guò)去了。山路還有更巧妙的辦法，它在河床上墊一排大卵石，從水底下一個(gè)猛子扎過(guò)去。這樣的“路”，還可以過(guò)汽車。我們到黃龍洞去，六過(guò)索溪水，解放牌卡車就是從這水下的卵石路上開過(guò)去的。汽車吼叫著，車身?yè)u晃著，水花四濺著，卵石擠碰著，我的.心也怦怦直跳……平生沒(méi)有走過(guò)這么“野”的路！
這段課文作者運(yùn)用擬人手法，讓索溪水成為一個(gè)惹人喜愛而且個(gè)性灑脫的山鄉(xiāng)孩子，讀后令人忍俊不禁，拍手稱奇！接下來(lái)，作者用較多的筆墨寫“野孩子”與“山路哥哥”的打鬧嬉戲，潑辣中見溫情，一幅美麗的畫卷展現(xiàn)于我們眼前。
最后作者寫自己六過(guò)索溪水的感受：“平生沒(méi)有走過(guò)這么‘野’的路！”用路“野”襯托水“野”，讓我們?cè)隗@險(xiǎn)中領(lǐng)略大自然的雄奇壯美，在曲折里品味索溪給予人的“野”性十足的詩(shī)篇。
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