《兩只鳥蛋》小學語文教學反思
《兩只鳥蛋》是一年級語文下冊第9課，是一首兒童敘事詩，講述了一個小朋友從樹上取下兩只鳥蛋到送還鳥蛋的事。在這首小詩里，我們能看到孩子在母親的啟發(fā)下，幼小的心靈里萌生出對生命的珍愛，對小鳥的關(guān)愛，對大自然的熱愛。
我采用自由讀、指名讀，齊讀、男女生賽讀、分組讀這些朗讀形式，使學生對詩句有了充分的理解與感悟。而對于“兩只鳥蛋就是兩只小鳥”這一教學難點，通過各種形式的反復(fù)朗讀讓學生來領(lǐng)會，所以對于“小男孩送還鳥蛋就是愛鳥的體現(xiàn)”這一點，學生能完全理解。在教學過程中，我盡管增加了教師范讀、配樂朗讀、推薦讀得好的.同學示范朗讀，而且盡量給每次的朗讀都確立了目標，效果比較理想。在教學中，深入把握學生學情，抓關(guān)鍵詞語“焦急不安”、“小心地”、“連忙”、“輕輕地”等詞語反復(fù)體會來突破難點，效果很好。在閱讀教學中，針對學生的情況循序漸進地指導(dǎo)朗讀，讓學生從最初的“讀準字音、讀通課文”到讀得“正確、流利”到“讀出味道、讀出情感”，才能達到最后的“熟讀成誦，瑯瑯上口。”