《企盼世界和平的孩子》語文教學反思
【1】《企盼世界和平的孩子》教學反思
《企盼世界和平的孩子》重點是理解雷棣內(nèi)心的情感。難點是學習雷棣熱愛和平、發(fā)奮圖強的精神，激發(fā)學生熱愛和平的思想感情。
開課伊始，我讓學生質(zhì)疑課題，學生們提出了一個很有價值的問題：“他為什么期盼世界和平？”它的價值體現(xiàn)在順著這一問題可以展開本節(jié)課的學習，但本節(jié)課我卻沒有利用好這個問題，而是問：“雷棣得知父親去世后有哪些反應(yīng)，請你讀一讀1-4段畫下有關(guān)的句子。”其實這就是我在備課時提出的具體問題，但是它是隸屬于學生們提出的問題的，這樣學生自然關(guān)注到是受父親他的影響。這時再提問得知父親去世后有哪些反應(yīng)，當時是什么心情，你是怎么體會到的，進行朗讀指導。今后，在教學中打算作如下的.安排：第一課時注重文本的學習，領(lǐng)會文章有一定內(nèi)涵的詞句，體會作者的思想感情。第二課時注重體會詞句的表達效果，揣摩文章的表達順序，學習作者的寫作方法。
【2】《企盼世界和平的孩子》教學反思
這篇課文記敘了中國男孩雷棣在得知父親雷潤民為為維護世界和平捐軀的消息后，自強不息、發(fā)奮圖強，決心完成父親未竟的事業(yè)——為世界和平作貢獻的感人故事，以此激發(fā)學生熱愛和平、維護和平的思想感情。本課教學中的亮點有：
1、引導學生抓住課文的重點詞句理解課文，體會文章的思想感情。從“泣不成聲”中感受雷棣知道父親犧牲后的悲痛欲絕；從“了如掌”中感受雷棣對國際大事的關(guān)心；從為媽媽掖被角，再三叮囑媽媽到醫(yī)院看病等關(guān)心媽媽中看出他已懂事了；從發(fā)憤讀書中感受到他的自強不息等等，讓學生在讀中理解，讀中感悟。教師尊重他們的獨特體驗。
2、課堂教學中不應(yīng)面面俱到，而是有詳有略。在學習雷棣知道父親犧牲后的四件事情時，“關(guān)心媽媽”和“發(fā)憤讀書”這兩件事與學生生活實際接近，他們?nèi)菀桌斫猓芨惺芾组榱送瓿砂职治淳沟氖聵I(yè)而發(fā)奮圖強，可重點學習。而“關(guān)心國際政治”及“拒絕別人幫助”這兩部分可以略學。
不足之處：
1、如果能進行情境創(chuàng)設(shè)，多媒體展示戰(zhàn)爭給人們帶來的苦難，就更能幫助學生理解課文內(nèi)容，激發(fā)他們對和平的向往。
2、還可增加課外資料的補充。如雷棣寫給聯(lián)合國秘書長的信的內(nèi)容，《資治通鑒》、《二十四史》等，以幫助學生理解課文內(nèi)容，豐富他們的課外知識。
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