語文老師十一月份的教學(xué)反思
光陰似箭，十一月份的幼兒教學(xué)快要結(jié)束了，在這個月期間，我感觸很深，領(lǐng)悟到了小朋友們不同的學(xué)習(xí)情境，下面我就我的教學(xué)感受談一談。
首先我來談?wù)劷虒W(xué)中的好的一面：十一月九日這一天，我看到孩子們在課前等待時間無耐的站在教室里發(fā)呆，我想這樣肯定無法調(diào)動他們的積極性，我想了個辦法，把一些自己制作的半成品送給他們完成，這是霍老師給我們教的方法，他們很好奇，跪在墊子上開始琢磨了，很多孩子能想出各種辦法，所以說，玩具的制作對孩子們的智力非常重要。有幾個小幼兒才三歲，多次來早教點(diǎn)哭得很厲害，這幾天我特別關(guān)注這幾個孩子，時刻給他們微笑，拉著他們的手和他們一起玩，他們很快樂，沒有爸媽的陪伴他們照樣能度過快樂的一天，當(dāng)他們和我開心的玩，和我互動時，我就覺得很有成就感。所以說，孩子很需要老師的溫暖和愛護(hù)。當(dāng)孩子完成一小事時，老師應(yīng)該多給他鼓勵，即便他們做得很不好，也應(yīng)該很有技巧的肯定他們，支持他們，和孩子說話的語言要委婉，切記威脅，講究引導(dǎo)的方法，注重啟發(fā)引導(dǎo)。有一天下雪了，校園里蓋滿了厚厚的大雪，小朋友們看到幼兒用書上的雪人就讓我?guī)麄內(nèi)ザ蜒┤耍渲刑岢隽撕芏鄦栴}，他們覺得很開心，上周六、日霍老師在樂都培訓(xùn)我們的時候，交給了我們怎樣引導(dǎo)孩子的方法，在教學(xué)中我利用了這些方法，引導(dǎo)孩子們想象，認(rèn)識數(shù)字、字母等，比如：用瓜子擺數(shù)字、字母等，他們都很感興趣，放學(xué)后，我把他們制作的成品帶回家讓家長看，家長們都很高興，。有一天我意外的發(fā)現(xiàn)，孩子們模仿我并站在講臺上給別的孩子比劃什么，說明，這個階段孩子有很強(qiáng)的模仿能力，我在等待時間制作簡單的奧運(yùn)火炬，個別孩子還能叫出火炬的名字，還會喊hello，這說明我們農(nóng)村的孩子并不被城市的孩子差，只要我們引導(dǎo)有法。課前等待時間，我還和孩子們一起邊唱邊跳‘兩只老虎’，他們很快就學(xué)會了，并且，我讓孩子們在電腦上觀看，引導(dǎo)他們說說兩只老虎的動作等一系列的問題，孩子們有不同的說法
但教學(xué)中也存在很多的問題：十一月份天氣特別冷，這幾天老下著大雪，我讓孩子們晚點(diǎn)來，可是好多孩子都感冒了，大清早就提前來到學(xué)校，他們那種不怕冷急切盼望來早教點(diǎn)的熱情打動了我，再怎么艱苦我也得教下去。這幾天，雖然學(xué)校教室生火了，但因?yàn)榛馉t小教室里沒有一點(diǎn)暖意，別說學(xué)習(xí)，就連暖暖手的`地方也那么難找啊，孩子得到發(fā)展必須要有適合他們的環(huán)境，現(xiàn)在零下十幾度，孩子們的活動進(jìn)行的很慢，所以，我認(rèn)為早教點(diǎn)的工作也要考慮到冬天氣候的變化，夏天早教工作應(yīng)該長一點(diǎn)，冬天可以相應(yīng)的縮短一些。這幾天，通過我的學(xué)習(xí)，我制作了一些半成品讓孩子們來完成，在我的引導(dǎo)下大部分孩子特別感興趣，少數(shù)孩子動一動就去玩玩具，更讓我頭疼的是，只有在我的引導(dǎo)下他們才能完成，我一離開教室，他們就各干各的，有的還跟著我不放。
到此為至，孩子們對我已經(jīng)產(chǎn)生依賴感了，我不在教師的時候，他們就不會進(jìn)行半成品活動，因此，老師應(yīng)該多呆在孩子身邊，多給孩子一些指導(dǎo)，多引導(dǎo)他們完成自己的作品，給每位家長一個滿意的答卷。