語文朱德的扁擔(dān)教學(xué)反思范文
《朱德的扁擔(dān)》講的是為了堅(jiān)守井岡山根據(jù)地，粉碎敵人圍攻，朱德同志和戰(zhàn)士們一起到山高路陡、距離遙遠(yuǎn)的茅坪挑糧食的故事，表現(xiàn)了革命領(lǐng)袖以身作則、與戰(zhàn)士們同甘共苦的高貴品質(zhì)，也表現(xiàn)了戰(zhàn)士們對(duì)領(lǐng)袖的關(guān)心和敬愛。為了讓孩子們徹底感受到朱德同志的這種品質(zhì)，我采用了觀察插圖與分析人物行動(dòng)的方法：
一、仔細(xì)觀察插圖，感受朱德的品質(zhì)
在弄清了為什么要去挑糧、朱德同志的身份的基礎(chǔ)上，讓孩子們認(rèn)真觀察文中插圖，說說自己看到了什么？起初，孩子們都沒有仔細(xì)觀察，只說看到了朱德同志也和其他戰(zhàn)士一起挑糧。我提醒孩子們要仔細(xì)觀察圖的每一個(gè)地方，每一個(gè)細(xì)節(jié)都不要放過，經(jīng)過提醒，孩子們的觀察細(xì)致多了。有的說看到了朱德挑著糧食走在了最前面；有的說朱德的籮筐里滿滿的，一定很沉；有的說朱德穿著草鞋，戴著斗笠，和戰(zhàn)士們沒有任何區(qū)別；有的說周圍雜草叢生、山高路陡，但是朱德同志始終微笑著，他一定感覺和戰(zhàn)士們?cè)谝黄鸷荛_心……說了很多。從圖中，孩子們看到了朱德同志作為一個(gè)將領(lǐng)，始終和戰(zhàn)士們?cè)谝黄穑瑳]有上下之分，他們感受到了一個(gè)親切的朱德，一個(gè)嚴(yán)格要求自己的朱德，一個(gè)沒有架子的朱德，一個(gè)以身作則、與戰(zhàn)士同甘共苦的朱德。不需要太多的言語，從圖中，孩子們就能基本感受到朱德的'高貴品質(zhì)。
二、認(rèn)真分析朱德的行動(dòng)，體會(huì)朱德的品質(zhì)
在學(xué)習(xí)課文內(nèi)容時(shí)，我始終引領(lǐng)孩子分析朱德的行動(dòng)來體會(huì)朱德的品質(zhì)。我先讓孩子們數(shù)一下第三小節(jié)共有幾句話，孩子們數(shù)出了7句，然后我們就一句句來分析。重點(diǎn)分析朱德的穿著、戰(zhàn)士們與朱德的舉動(dòng)。其中，戰(zhàn)士們與朱德的舉動(dòng)是重中之重，我問孩子們戰(zhàn)士們?yōu)榱梭w諒朱德同志，想出了什么辦法？大家一起分析出了：勸、藏，我又問孩子們：當(dāng)戰(zhàn)士們勸朱德不要去挑糧食時(shí)，朱德有怎樣的行動(dòng)？當(dāng)戰(zhàn)士們藏了朱德的扁擔(dān)之后，朱德同志又有怎樣的行動(dòng)？孩子們從文中的“不肯”與“連夜又趕做了一根扁擔(dān)，并寫上了‘朱德記’三個(gè)字”體會(huì)到了朱德的高貴品質(zhì)。
為了讓孩子們更深地體會(huì)朱德的高貴品質(zhì)，我們還即興編排了課本劇，從孩子們的對(duì)話中，我也感受到了孩子們對(duì)人物形象的理解。
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