中考語文閱讀題答題方法
海派命題有七個不變
上海中考語文卷命題被稱為海派命題，是有其道理的，試卷做到了七個不變：1.海派命題風格不變;2.試卷結構不變，還是三大板塊;3.題量分值不變;4.大作文類型不變;5.基本題型不變，還是選擇題，填空題，簡答題和寫作題四種;6.選文體不變;7.核心考點不變。初三的同學了解海派命題的精髓，可以在備考過程中，少走或不走彎路，因為它是考綱和考試手冊的縮微本，也可憑此一斑，窺見2014年中考語文卷的全豹，因為中考語文命題的原則是：穩定為主，注重整體，注重漸變，以人為本。既然如此，應對近年來的中考語文卷閱讀的全牛進行解剖，力求明年考生游刃有余，獲取佳績。
剖解命題的漸變點
何為漸變，就是微調，以人為本，不讓學生感到命題變化過大而不適應。2013年試卷漸變在何處：文言文閱讀的第7，8題，這幾道題的變是如何漸進的，先看文言文，前幾年的第7題，考量的是一首或詩或詞或曲的詞語的解釋，如王孫有同學望文生義解釋為公子哥兒、貴族子弟，答案為詩人自己或王維，因為他們忽視了注解，后來此題漸變為：內容的把握2012年和2013年的詩歌作者所言的情，雖然不難，但你不是全面理解詩歌的話也會陰溝里翻船，2013年的第8題只是詩歌的量變，由一首變為兩首，但沒有牽涉到質變，《飲湖上初晴后雨》是蘇軾寫的贊美西湖美景的詩，晴方好雨亦奇《錢塘湖春行》是白居易寫的，詩歌描繪了早春所見西湖明媚的風光，只要平時對兩首詩的內容了解，一比對就可發現。不雷同的是作者的觀察點，立足點，因此作者觀察景物的角度不同，答案為C。根據語文的命題的原則穩定為主，2014年的第8題的比較理解一定會保持，這樣可以擴大同學的閱讀量，思維量。那么，同學在復習詩詞曲時，理理哪些是寫景的.，哪些作者是抒發報國志，是如何抒發，鄉情是如何展現的
剖解閱讀題的核心考點
所謂核心考點，就是一張試卷中的重點、難點所在，是試卷區分度的考量點，也可以說一張考卷1：1:8難易的比例之中的1：1，此部分似乎都在現代文閱讀上，現代文共48分，2013年平均分為33.77，得分率為70%左右，失分的原因核心考點有偏頗，而此考點為24分，占現代文50%，體現在議論文閱讀的第19題、第20題，記敘文閱讀的第24題、25題。先看議論文，它的核心考點是概括論點，概括事例，辨別論證結構，辨別論證方法及作用等。第19題及20題就是核心考點的印證，特別是19題中的論證結構的界定出現盲區，盡管有的同學議論文的結構名稱掛在嘴邊，閱讀具體文本就不能對號，原因如下，有的師生分不清議論文的結構(引論本論結論)，而論證結構為：總分式、并列式、層進式、對照式。也許有極個別老師認為結構方式的界定在學術界還有一些爭議，因而就說，議論文不會考總分式，而忽視了應有的訓練，其實就一篇議論文來說總分式是最普通的事，我們不是經常用總分總的橫式結構寫作文嗎?那議論文為何不可總分呢?我以為核心考點決不能憑主觀臆斷而取舍，第19題的教訓應記取。第20題既是核心考點的落實，又是漸變的衍伸，第20題是下面這段文字能與文中哪一段形成對比論證?請具體闡明理由。材料證明觀點，這議論文核心考點，然而，2011年、2012年此類題目都有，只不過題型不同，前者是選擇題，后者是簡答題，而今年要辨析如何構建對比論證的語段，并分析其作用，用自己的話表述，這樣不但能知其然，而且知其所以然。
再看記敘文，它的核心考點是主旨理解，概括特征表現，人物描寫方法的識別并分析其作用等。第24題、第25題是這些考點的落實。近年來， 填表的試題頻現，既有形式美，又方便答題，顯現了海派命題的亮點，只不過所填的內容漸變得縱深些，在以往只是篩選，提煉的基礎上，2013年的第24題還考了人物的反應，既關注我的外在表現，又要體會內心的感受，這道題是閱讀文本的深化。此類題的解題思路是根據表格上的概括語句，來填老媽的表現要濃縮(概括)，表達的內容可參照已知條件，包括字數，不能隨意落筆;而選填我的表現，表格里提供的語句，是文中現成的詞句，答題時體味其選詞語的角度，然后從文尋找，最后抄錄一下，萬不可自說自話。第25題是關于主旨核心考點的測試，答題的關鍵在于最恰當上，這樣命題者在設計選擇肢上，會布下一些迷陣，因此做選擇題時，不能跟著感覺走，一定要理性的分析，把前面的第24題的概括的寫什么事再看一下，第25題為什么寫(主旨)也就浮出水面，然后敲定選項。不過2012年《第一聲喝彩》第25題的題干為：對本文寫作意圖理解最正確的一項是( )。這一試題尚屬首次，予以留意。
綜上所述，現代文閱讀的核心考點有如下特征：三種文體的閱讀要點;幾年來基本不變的題號的題目，如前舉例的題號;題目分值較高的;知識點易于命題，易于漸變，如今年的第20題，有關論據和論證方法的考題，知識點還是那個點，但題目與前幾年不同，漸變了不少，這樣利于學生能力的提升。
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