語文閱讀理解各類文章答題技巧
一、 要點概括類
1.摘引文中原句作為答案。 2.選取文中重要詞語語句組合成答 3.劃分相關內(nèi)容層次，一般有幾個層次就有幾個要點
二、 感想啟迪類
1. 抓住文段的中心，理解文段的含義，聯(lián)系中心作答2.聯(lián)系自己或社會實際情況，引發(fā)感悟3. 遣詞造句，講究三美：運用古詩文、名言警句；恰當運用對比比喻排比等修辭；運用成語。 4. 偷梁換柱法：把作者在該文章中的體驗、觀點用自己的話重新演繹一遍。
三、詞句品味類
1. 詞語品味：A揣摩詞語所表達的喜怒哀樂。B.分析修辭手法，體會詞語的含蓄意思2. 句子品味：A.看句子是否富有哲理：如果富有哲理，可以從它帶給你的啟迪去體會。B.看句式結構（句式不同，表達的效果也不同）：陳述句語氣平穩(wěn)，不溫不火；疑問句能吸引讀者好奇心，能制造懸念；反問句能加強語氣；感嘆句能抒發(fā)強烈的感情；排比句層層深入，顯得氣勢磅礴；C.從修辭的角度分析：比喻使意思淺顯易懂，具體形象；夸張能突出事物的特征；擬人能使事物生動形象；對比給人鮮明印象；反語顯得幽默風趣，諷刺意味強烈。
四 句子仿寫類
一審修辭，二看句式，三析句間關系，四品語體色彩，五考慮要保留的詞語和要替換的詞語。修辭、句式、句間關系、語體色彩弄明白了，再仿寫也就不難了。在沒有答題思路的情況下，要考慮和例句關鍵詞語相對、相同的詞語，例如：“沒有藍天的開闊，可以有白云的悠閑”這句子的仿寫。我們通過審題可以知道：1.要保留“沒有… …,可以有… …”2.可以考慮用” 大地、高山、海洋” 等來替換藍天。3.得出答案“沒有海洋的遼闊，可以有河流的彭湃；沒有河流的奔騰洶涌，可以有小溪的清澈；沒有高山的險峻，可以有土丘的秀氣；沒有高樓大廈的明亮，可以有草屋的溫馨”等等。
五、 文段結構類
（一）要求理解文章重要段落并且明了其在全文中的作用 類解題模式1.看句子或段落在文中的位置，選擇它在文中的作用類別 如果用在文章的開頭，主要是：引起下文，總領全文，引出懸念，開門見山、點題、埋伏筆等 如果用在文章的中間，主要是: 承上啟下，總結上文，引出下文 如果用在文章的結尾，主要是：總結全文，照應開頭（題目），點明中心，深化文章的主旨等。2.概括內(nèi)容（1）記敘文全文的主要內(nèi)容：抓六要素。（2）議論文的文段:抓段首句和關鍵句。
六、根據(jù)短文提出的觀點補充舉例類
一定要看清楚是讓你舉什么樣的例子，是名人的還是其他的。１、可舉名人事例，有更大的說服力，并能展示出自己的知識面，但一定要寫準確人物、事件，切忌張冠李戴。２、也可舉凡人事例，可以編造，但要注意具有真實感，切忌過于夸大，讓人一看就知道是胡編亂造的
七、論點的引入：
1。論點：是作者對所議論的事物或問題所要發(fā)表的見解和主張。（1）、開門見山提出中心論點。（2）、針對現(xiàn)象提出問題，再提出中心論點。（3）、根據(jù)親身經(jīng)歷的某個生活事例提出論點（4）、從故事中引出問題，再提出論點（5）、用某種方法提出中心論點。比如，比喻、對比等等 論點的表達句式：論點的表述形式往往是一個表示肯定或否定的判斷句的形式，它必須是明確的表態(tài)性的句子，可以是單句，也可以是復句。
2、論點位置。A、經(jīng)常放在文章開頭，B，放在文章中間C、防在文章結尾。D、標題直接提出 E、沒在文章中直接表現(xiàn)，是要讀者概括的
3、論點的類型。論點包括：中心論點和分論點。初中的議論文一般只有一個中心論點
4、考試中常見題型：1、論點是怎樣提出來的2、歸納和找出文章的論點或是中心論點
5、明確分析論點的方法和步驟 首先要整體感知課文，采用逐段概括要點（抓住關鍵的詞句），對文章的內(nèi)容要有一個大致的了解，然后再進行具體的分析：
（一）注意論點的一般位置，老師筆記《語文閱讀答題技巧》。論點是作者對議論的問題所持的見解和主張，也就是文章要證明的觀點。文章中論點提出的位置常因作者的議論需要而定，換言之，作者為了更好地證明論點，必須周密、合理、有效地考慮論點的位置。一般有以下幾種：1、 看標題，議論文標題有時是揭示論題的，有時揭示論點的，不管是揭示論題還是揭示論點，對我們尋找論點都有幫助。2、看開頭。為文之法，開篇點題。審察文章開頭一段，抓住那些提挈全文內(nèi)容的句子，往往可以得出論點。3、看結尾。作者在文章的結尾部分，常常對全文論述的內(nèi)容加以歸納，有時回扣中心，有時到結尾才揭示中心。
（二）審察論題。通過閱讀明確文章的論題是什么，對文章的論題還是能把握的，然后在這一論題中作者的看法、主張是什么，這樣一問作者的觀點就會比較明確。
（三）通過論據(jù)來反推論點。議論文中作者為了能更好地闡明道理，常用論據(jù)來證明自己的觀點。即抓住文中所運用的事實或道理論據(jù)用來證明什么，尤其要抓住的是作者對論據(jù)所闡述的話，這些話往往能幫肋你理解。
八、論據(jù)——是用來證明論點的事實和道理。
1、論據(jù)的類型：①事實論據(jù)——包括歷史事實、故事、現(xiàn)實生活中的事例、社會中存在的現(xiàn)象等。②道理論據(jù)——道理論據(jù)指經(jīng)過人們實踐檢驗的，為社會所公認的正確理論，包括社會科學理論，如哲學理論，自然科學原理、定理、公式及廣為流傳的諺語、格言、警句，詩歌等。2、論據(jù)的作用：不管是道理論據(jù)還是事實論據(jù)，它們在議論文中的作用都是用來證明論點的。——這是大體的思路。常見的考題形式：1、補充和論點內(nèi)容一致的論據(jù)。（這就要求學生A、要掌握比較全面全面的論據(jù)，B、思考這個論據(jù)是否符合這個論點。）2、判斷某一個段落和句子是屬于事實論據(jù)還是道理論據(jù)。4、論據(jù)的作用。
九、論證——是運用論據(jù)來證明論點的方法。
論證手法及其作用類 1.舉例論證：運用具體事例，有力的論證了“……”的觀點或論點。（觀點從上下文找集中議論的句子,或原話或自己概括）2.道理論證：引用名言，具有權威性，有力的論證“……”的觀點或論點3.比喻論證：通俗易懂，生動形象地證明了“……”的觀點或論點。4.對比論證：鮮明地論證了“……”的觀點或論點 注意：答論證方法的作用時，先從內(nèi)容上考慮，再從論證角度考慮，有力的論證論點一句必不可少。找論證方法時，按比喻論證，對比論證，舉例論證，道理論證的順序就可以萬無一失。
十，問論據(jù)是什么
只有兩種：事例論據(jù)，道理論據(jù)。
十一．議論文開頭作用的答題規(guī)律 一般有三個作用，但是要看具體怎樣開頭？
（1）（列舉生活中的現(xiàn)象或從生活中的情景或引用詩歌等）增強文章的生動性，吸引讀者（2）引出下文的議論（思考，觀點，論點，論題）（3）充當什么什么論據(jù)證明論點
十二、環(huán)境描寫的作用類
社會環(huán)境描寫的主要作用：A、交代作品的時代背景。B、在回答時必須結合當時當?shù)氐臅r代背景，指出文段中環(huán)境描寫的相關語句揭示了什么樣的社會現(xiàn)實。以《孔乙己》為例，開篇關于咸亨酒店格局及人物的介紹便屬于社會環(huán)境描寫，它揭示了當時社會等級森嚴，反映了人與人之間的冷酷勢利，為主人公的出場做了鋪墊。
2.自然環(huán)境描寫的主要作用：A烘托、渲染……氣氛，為下文埋下伏筆。（《孔乙己》“中秋過后，秋風是一天涼比一天”——悲涼氣氛）B表現(xiàn)人物……的心情。（《我的叔叔于勒》）“天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來”—表現(xiàn)人物沮喪失望的心情。）C暗示社會環(huán)境。（《變色龍》“四下里一片沉靜，廣場上一個人也沒有”——暗示社會環(huán)境，反映沙皇統(tǒng)治的黑暗）D結合具體語境：設置了……的背景，烘托形象，深化主題，與開頭形成照應，使文章形象、生動、增強文章感染力。（例：《驛路梨花》中關于“梨花樹林”的描寫）。環(huán)境描寫的作用。可以從以下六種情況判斷：是否烘托了人物的心情，是否渲染了氣氛，是否設置了背景，是否烘托了人物形象，是否深化了主題，是否推動情節(jié)的發(fā)展。
十三、表達方式作用類
常見的表達方式如：記敘、描寫、議論、說明、抒情 記敘文中的議論：點明中心或升華主題
十四、塑造人物的手法及其作用類
塑造人物手法包括：語言、動作、外貌（神態(tài)、肖像）、心理（正面、側面、細節(jié)）描寫。★答題方式：本段運用了… …的描寫手法, 塑造了(如果是側面描寫用襯托)……形象，表現(xiàn)了……性格，體現(xiàn)了……精神品質(zhì)等
十五、指代詞指代對象的判斷類
１、常考的指代詞有：這、那、這些、那些、其他、以上、如此、此……；２、一般是往前找；３、找到之后，將找到的內(nèi)容放在指代詞所在句中讀一讀，看是否適當通順。
【語文閱讀理解各類文章答題技巧】相關文章：
不同文體閱讀理解的答題技巧10-12
初二閱讀理解答題技巧07-25
閱讀理解評價分析類答題技巧11-07
中考語文議論文閱讀理解題答題技巧09-05
高考語文議論文閱讀理解答題技巧03-10
語文閱讀理解答題方法04-23
語文閱讀題的答題技巧12-01
小升初語文閱讀答題技巧06-07
說明文的閱讀理解考點及答題技巧歸納04-25
四年級閱讀理解的答題技巧03-27