江上別柳中庸閱讀訓練

江上別柳中庸閱讀訓練

　　江上別柳中庸①

　　李端

　　秦人江上見，握手便沾衣。

　　近日相知少，往年親故稀。

　　遠游何處去，舊業幾時歸。

　　更向巴陵宿，堪聞雁北飛。

　　注釋：①柳中庸：河東（戰國時屬秦地）人，李端詩友。此詩為李端送別他時所作。

　�。�1）“握手便沾衣”一句描繪了什么樣的情景？（2分）

　�。�2）頷聯和頸聯分別表達了作者什么樣的思想感情？請簡要說明。（4分）

　�。�3）尾聯運用了什么表現手法？請簡要分析。（4分）

　　參考答案：

　�。�1）描繪了詩人與朋友兩手相握，落淚沾濕衣裳（1分），依依惜別，難舍難分的情景（1分）。

　�。�2）頷聯：表明自己把柳中庸當作相知，以“相知少”和“親故稀”來表現詩人對友情的珍惜；（2分）頸聯：“何處去”表達了作者不忍心分別之情，“幾時歸”表達了盼望朋友盡早歸來之情。（2分）

　　（3）想像。（2分）作者想像朋友離別之后夜宿巴陵（岳陽），不忍聽大雁北飛的叫聲；（1分）以想像朋友的.思鄉來表達自己的不忍離別之情，含蓄委婉，曲折動人。（1分）

　　【解析】

　�。�1）本題考查鑒賞詩歌的語言。注釋交待此詩為李端送別柳中庸時所作，“握手”應是分別的動作，“沾衣”的應是眼淚，理解這兩個詞，一幅依依惜別的圖景就勾畫出來了。

　　（2）本題考查評價文章的思想內容和作者的觀點態度。理解頷聯時應關注“近日”“往年”點明時間遠近，“少”“稀”是近義詞，以“相知少”和“親故稀”說明友情的珍貴；理解頸聯應關注“何處去”表達對朋友的關心，“幾時歸”表達對朋友早日歸來的期盼。

　　（3）本題考查鑒賞詩歌的表達技巧。從“更向”“堪聞”判斷尾聯想象別后情景，結合全詩內容，再具體分析想象內容及表達的感情。