形容“教育”的成語

　　懸梁刺股

　　形容刻苦學(xué)習(xí)。聯(lián)合式；作定語；形容刻苦學(xué)習(xí)

　　后繼有人

　　繼：繼承。指后面有繼承的人。指有繼承事業(yè)的人。形容事業(yè)有接班人。一般作謂語、賓語、定語。

　　良師益友

　　良：好；益：有益；有幫助。能給人教益的好老師和好朋友。含褒義。多用于善于教誨和熱心幫助他人的人。一般作主語、賓語、定語。

　　口講指畫

　　一面講一面用手勢幫助表達(dá)意思。

　　勤勤懇懇

　　形容對人對事誠懇、熱情。亦指工作勤奮，一絲不茍。

　　門墻桃李

　　門墻：指師長之門；桃李：比喻后進(jìn)者或?qū)W生。稱他人的學(xué)生。偏正式；作賓語；比喻他人所栽培的后輩或所教的學(xué)生

　　盡心盡力

　　指費(fèi)盡心力聯(lián)合式；作謂語；含褒義

　　死而后已

　　已：停止；完畢。死了以后方才停止。指一生努力奮斗；一直到死為止。奉獻(xiàn)了一切。用作褒義；用于稱頌人。一般作謂語、賓語、分句。

　　潛移默化

　　潛：暗地里；不見形跡。指人思想、性格在長期的外界影響下；不知不覺地發(fā)生變化。多用于人思想、作風(fēng)、性格、習(xí)慣的變化。一般作定語、狀語。

　　無微不至

　　微：細(xì)微；至：到。形容關(guān)懷、照顧得非常細(xì)心周到。用作褒義。用來形容對人關(guān)心照顧得細(xì)心周到。一般作謂語、定語、狀語。

　　諷一勸百

　　形容規(guī)諷正道的言辭遠(yuǎn)遠(yuǎn)及不上勸誘奢靡的言辭。意在使人警戒，但結(jié)果卻適得其反兼語式；作謂語、定語；指意在使人警戒

　　良工心苦

　　良工：手藝高明的工匠。形容優(yōu)秀藝術(shù)家的作品，在創(chuàng)作過程中都費(fèi)盡心思。緊縮式；作賓語；

　　鞠躬盡瘁

　　指恭敬謹(jǐn)慎，竭盡心力

　　師道尊嚴(yán)

　　本指老師受到尊敬，他所傳授的道理、知識、技能才能得到尊重。后多指為師之道尊貴、莊嚴(yán)。

　　孟母三遷

　　孟軻的母親為選擇良好的環(huán)境教育孩子，三次遷居。

　　教無常師

　　受教不必有固定的老師。補(bǔ)充式；作謂語、賓語；指凡有長處者都可以為師

　　嘔心瀝血

　　嘔：吐；瀝：滴。比喻極度勞心苦思。多用于文藝創(chuàng)作或研究。亦指傾吐真情或懷抱真誠。含褒義。多用于文學(xué)創(chuàng)作；也適用于其他腦力勞動方面。多用于謂語、定語、狀語。

　　畫荻教子

　　荻：蘆葦。用蘆葦在地上書畫教育兒子讀書。用以稱贊母親教子有方。

　　亡羊補(bǔ)牢

　　羊丟了再去修補(bǔ)羊圈還不算晚。比喻出了問題以后想辦法補(bǔ)救可以防止繼續(xù)受損失。亡：逃亡，丟失；牢：關(guān)牲口的圈。～常和“未為晚”連用。一般作主語、謂語、賓語。

　　和藹可親

　　指一個(gè)人的修養(yǎng)好；對人謙和可親。和藹：和氣；謙遜。形容一個(gè)人親切溫和態(tài)度的用詞。也作“和藹近人”。一般作謂語、定語、狀語。

　　臥薪嘗膽

　　薪：柴草。睡在柴草上；經(jīng)常嘗一嘗苦膽。比喻刻苦激勵(lì)自身；堅(jiān)定報(bào)仇雪恥的'意志。用作褒義。一般作謂語、定語、狀語。

　　春風(fēng)化雨

　　化雨：適時(shí)的雨。像用和暖的春風(fēng)吹拂人；似及時(shí)的雨水滋潤大地一樣。比喻良好教育的普遍深入。也用來稱頌師長的教誨。含褒義。多用來贊頌師長的教誨；或教育方法得當(dāng)。一般作定語。

　　教導(dǎo)有方

　　〖解釋〗教育引導(dǎo)很有辦法。

　　默默無聞

　　默默：沒有聲息；聞：出名。無聲無息；不為人知。含褒義。一般作謂語、定語、狀語。

　　竭盡心力

　　〖解釋〗竭：盡，用盡。用盡全部力量。

　　能者為師

　　會的人就當(dāng)老師。即誰會就向誰學(xué)習(xí)。

　　薪盡火傳

　　薪：柴。柴雖燒盡，火種仍留傳。比喻師父傳業(yè)于弟子，一代代地傳下去。連動式；作謂語；比喻師父傳業(yè)于弟子

　　耳提面命

　　不但當(dāng)面告訴他；而且揪著他的耳朵向他講。形容嚴(yán)厲而又懇切的教導(dǎo)。一般是長輩對晚輩。作謂語、定語、狀語。

　　教學(xué)相長

　　教學(xué)：教和學(xué)；長：促進(jìn)；增加。教和學(xué)互相促進(jìn)。用來表示教與學(xué)互相促進(jìn)。一般作謂語、賓語、定語。

　　守株待兔

　　比喻死守狹隘經(jīng)驗(yàn)；不知變通；或抱著僥幸心理妄想不勞而獲。用作貶義。一般作賓語、定語。

　　埋頭苦干

　　埋頭：一直低著頭；苦干：盡心盡力地干。形容工作勤奮、努力。含褒義。用來形容全心全意；刻苦努力地工作。一般作謂語、定語、狀語。

　　桃李爭妍

　　桃花李花競相開放。形容春光艷麗。

　　先圣先師

　　舊時(shí)尊稱孔子；也稱周公和孔子或孔子和顏淵。

形容“教育”的成語3

　　逝者如斯

　　形容光陰如流水一去不返。主謂式；作謂語、定語；指光陰似流水

　　默而識之

　　默：不語，不說話。識：記。把所見所聞默默記在心里。

　　苦心孤詣

　　苦心：用心良苦。孤詣：獨(dú)到的成就或境地。用盡苦心；達(dá)到了別人達(dá)不到的境地。指精心鉆研學(xué)問或技藝；很有獨(dú)到之處。多用于褒義；有時(shí)也用于貶義；則起諷刺的作用。一般作賓語、定語、狀語。

　　學(xué)以致用

　　為了實(shí)際應(yīng)用而學(xué)習(xí)。致：使達(dá)到；用：實(shí)際應(yīng)用。用作褒義。一般作謂語、定語。

　　循循善誘

　　指善于引導(dǎo)別人進(jìn)行學(xué)習(xí)。循循：有次序的樣子；誘：引；指。用作褒義。多指在誘導(dǎo)教育方面不急躁；善于引導(dǎo)；有步驟而又方法得當(dāng)。一般作謂語、定語、狀語。

　　川流不息

　　川：河流；流：流動；息：停止。①比喻時(shí)光的流逝和大自然的'運(yùn)行永無休止。②亦形容行人、車馬、船只等往來不絕。多用來形容行人、車馬、船只等的來往。有時(shí)也可用于其它。一般作謂語、定語、狀語。

　　循序漸進(jìn)

　　指學(xué)習(xí)工作等按照一定的步驟逐漸深入或提高。循：按照；序：次序；漸：逐漸。用作褒義。多用于學(xué)習(xí)和工作方面；依照次序或步驟逐步深入或提高。一般作賓語、定語。

　　樂此不疲

　　樂：喜愛；愛好；疲：疲倦。樂于做某事；沉浸其中；不覺疲倦。形容對某種事物特別感興趣。含褒義。用于表示人對某物或某事情的特別愛好和專注精神。一般作謂語、定語。

　　喻之以理

　　喻：曉喻，開導(dǎo)。用道理來開導(dǎo)說服人。

　　改過遷善

　　改正錯(cuò)誤，變成好的。指去惡就善。聯(lián)合式；作謂語；指去惡就善

　　學(xué)而不厭

　　學(xué)習(xí)總感到不滿足。形容好學(xué)。厭：滿足。用作褒義。多用來形容勤奮好學(xué)的精神。一般作謂語、定語。

　　身體力行

　　親身體驗(yàn)；努力實(shí)行。用作褒義。多用來表示不僅在口頭上主張、贊同或接受；而且也努力去做。一般作謂語、定語。

　　有教無類

　　類：類別。不分貴賤賢愚；對各類人都進(jìn)行教育。含褒義。一般作主語、定語、賓語。

　　聞過則喜

　　聽到有人批評自己的過失；就心里高興。形容虛心接受批評意見。過：過失、錯(cuò)誤。用作褒義。一般作謂語、定語。

　　見賢思齊

　　賢：有才德的人；齊；看齊。見到有才德的人就要向他看齊。用于指追求進(jìn)步。一般作謂語、賓語、定語。

　　不恥下問

　　不恥：不以為恥辱；下問：降低身份請教別人。不以向比自己學(xué)識差或地位低的人去請教為可恥。形容虛心求教。用作褒義。形容虛心求教。一般作主語、謂語、賓語。

　　誨人不倦

　　誨：教導(dǎo)；誘導(dǎo)；倦：厭煩。指教導(dǎo)別人而不知疲倦。含褒義。用來形容教導(dǎo)人特別耐心。一般作謂語、定語、狀語。

　　不偏不倚

　　偏、倚：不正；歪。原指儒家的中庸之道。現(xiàn)指不偏袒任何一方。用于表示公正、中立或正中目標(biāo)。一般作謂語、定語、狀語。

形容“教育”的成語4

　　懸梁刺股

　　形容刻苦學(xué)習(xí)。聯(lián)合式；作定語；形容刻苦學(xué)習(xí)

　　勤能補(bǔ)拙

　　勤：勤奮；拙：愚笨。勤勉地干；就能夠補(bǔ)償笨拙所造成的不足。用作褒義。一般作賓語。

　　深思熟慮

　　熟：細(xì)致。反復(fù)細(xì)致地思索考慮。用作褒義。一般作賓語、定語。

　　由此及彼

　　此：這；這個(gè)；彼：那個(gè)。由這一現(xiàn)象聯(lián)系到那一現(xiàn)象。指分析事物不能孤立地看一種現(xiàn)象；而應(yīng)把復(fù)雜事物聯(lián)系起來進(jìn)行全面考察；層層深入。一般作狀語。

　　昊天罔極

　　蒼天廣大無邊。比喻恩情深厚廣大；要報(bào)答而無可報(bào)答。一般作謂語。

　　聞雞起舞

　　一聽見雞叫就起床練劍。形容有志報(bào)國之士奮發(fā)圖強(qiáng)；也比喻抓緊時(shí)間不懈努力。雞：雞鳴報(bào)曉。用作褒義。一般作謂語。

　　金石為開

　　金屬和石頭都會被打開。常與“精誠所至”連用。比喻真誠能產(chǎn)生巨大的感動力量；從而戰(zhàn)勝一切困難。凡行事十分懇切；令人不能無動于衷；可用此語。也常與“精誠所至”連用。一般作謂語。

　　體貼入微

　　形容對人照顧和關(guān)懷非常細(xì)心周到。體貼：細(xì)心為別人著想；入微：很小的地方都照顧到。用作褒義。一般作謂語、定語、狀語。

　　氣吞山河

　　氣勢可以吞掉高山和大河。形容氣勢、氣魄很大。用作褒義。一般作謂語、定語。

　　關(guān)懷備至

　　關(guān)心得無微不至

　　三遷之教

　　漢·劉向《列女傳》載：孟母帶著年幼的孟子，起初住在公墓附近，孟子就模仿哭喪；后遷居集市，又跟著學(xué)商人自吹自夸；孟母遷居學(xué)堂附近，孟子從此學(xué)習(xí)禮節(jié)，要求上學(xué)。后人用“孟母三遷”、“三遷之教”比喻選擇居住合適的環(huán)境以利于教育子女。

　　深入顯出

　　見“深入淺出”。

　　無微不至

　　微：細(xì)微；至：到。形容關(guān)懷、照顧得非常細(xì)心周到。用作褒義。用來形容對人關(guān)心照顧得細(xì)心周到。一般作謂語、定語、狀語。

　　勵(lì)精圖治

　　勵(lì)：原作厲；振作；振奮；精：精神；圖：設(shè)法；謀求；治：治理國家。振奮精神；想辦法治理好國家。含褒義。多用來形容人設(shè)法治理好國家。也可以形容人設(shè)法把事業(yè)搞好。一般作主語、謂語、賓語。

　　老牛舐犢

　　舐：舔；犢：小牛。老牛舔著小牛。比喻做父母的憐愛兒女。常含褒義。一般作主語、定語。

　　以身作則

　　身：自身；則：準(zhǔn)則；榜樣。用自己的行動做出榜樣。用于褒義。一般用于要求別人嚴(yán)格；而自己在行動中也能夠做到。一般作謂語、賓語。

　　海納百川

　　納：容納，包容。大海可以容得下成百上千條江河之水。比喻包容的東西非常廣泛，而且數(shù)量很大。

　　大器晚成

　　大器：大的材料；比喻人才。原指大的材料需要長時(shí)間才能成器。后指能擔(dān)當(dāng)大事的人要經(jīng)過長期鍛煉；成名往往較晚；也用作對長期不得意的人的一種安慰。常用作對長期不得意；無成就的人安慰的客套話。一般作謂語、賓語、定語。

　　諄諄教導(dǎo)

　　懇切、耐心地教導(dǎo)（諄諄：懇切、耐心的樣子）。含褒義。一般作主語、謂語、賓語。

　　教導(dǎo)有方

　　〖解釋〗教育引導(dǎo)很有辦法。

　　誨人不倦

　　誨：教導(dǎo)；誘導(dǎo)；倦：厭煩。指教導(dǎo)別人而不知疲倦。含褒義。用來形容教導(dǎo)人特別耐心。一般作謂語、定語、狀語。

　　愛非其道

　　道：方法。對某人很親愛，方法不對頭。指父母對子女的溺愛作賓語；指溺愛

　　屢教不改

　　屢：多次；一次又一次；教：教育。經(jīng)過多次教育；仍然不改正。也作“累教不改”。用作貶義。多用于犯罪分子或犯罪行為。指不改悔。一般作定語。

　　舐犢之愛

　　舐：舔。犢：小牛。母牛舔小牛表現(xiàn)對它愛護(hù)。比喻對子女的疼愛。亦作“舐犢之念”、“舐犢之私”、“舐犢情深”。

　　小心翼翼

　　謹(jǐn)慎小心；一點(diǎn)不敢疏忽。翼翼：恭敬慎重的樣子。多用來形容人的舉動輕且謹(jǐn)慎。一般作謂語、定語、狀語。

　　滴水穿石

　　滴水可把石頭打穿。比喻雖然力量小；但只要堅(jiān)持不懈；就能把艱難的`事情辦成。也作“水滴石穿”。一般作謂語、狀語。

　　欲罷不能

　　罷：停；歇。想停止卻又收不住。指因各種原因（包括迫于形勢）無法中止。可用在事情辦起來了；想停又停不住方面。一般作賓語。

　　孟母三遷

　　孟軻的母親為選擇良好的環(huán)境教育孩子，三次遷居。

　　父母恩勤

　　指父母養(yǎng)育子女的恩惠和辛勞。

　　學(xué)而不厭

　　學(xué)習(xí)總感到不滿足。形容好學(xué)。厭：滿足。用作褒義。多用來形容勤奮好學(xué)的精神。一般作謂語、定語。

　　舐犢情深

　　比喻對子女的慈愛。聯(lián)合式；作謂語、定語；含褒義

　　循循善誘

　　指善于引導(dǎo)別人進(jìn)行學(xué)習(xí)。循循：有次序的樣子；誘：引；指。用作褒義。多指在誘導(dǎo)教育方面不急躁；善于引導(dǎo)；有步驟而又方法得當(dāng)。一般作謂語、定語、狀語。

形容“教育”的成語5

　　1、屢教不改：多次教育，仍不改正。

　　2、玉琢成器：琢：雕。玉石只有經(jīng)過雕琢，才能成器物。比喻人只有接受教育才能有成就。

　　3、春風(fēng)中坐：像置身于春風(fēng)中一樣。比喻良師的教誨。比喻受到良好的教育。

　　4、畫荻教子：荻：蘆葦。用蘆葦在地上書畫教育兒子讀書。用以稱贊母親教子有方。

　　5、不教之教：不以直接的教育方式而進(jìn)行的教育。指在日常言行中很自然地進(jìn)行的薰陶。

　　6、易子而教：易：交換。交換孩子進(jìn)行教育。

　　7、諷一勸百：諷：用委婉含蓄的言語批評、指責(zé)；勸：勸告，勸戒。委婉含蓄地批評、指責(zé)一個(gè)，使大家都受到教育。

　　8、嘉言善狀：有教育意義的好言語和好行為。同“嘉言善行”。

　　9、循循誘人：猶循循善誘。指善于有步驟地引導(dǎo)、教育人。

　　10、不可教訓(xùn)：教訓(xùn)：教育，教誨。對某人無法進(jìn)行教育。

　　11、不教而誅：教：教育；誅：處罰，殺死。不警告就處死。指事先不教育人，一犯錯(cuò)誤就加以懲罰。

　　12、因材施教 :指針對學(xué)習(xí)的人的志趣、能力等具體情況進(jìn)行不同的教育。

　　13、徙宅之賢：相傳孟軻的母親為了教育好他，三次遷居，改變環(huán)境。形容母教賢明。

　　14、換骨脫胎：原為道教用語。指修道者得道以后，就轉(zhuǎn)凡胎為圣胎，換凡骨為仙骨。現(xiàn)比喻通過教育，思想得到徹底改造。

　　15、嘉言懿行：嘉、懿：善、美。有教育意義的好言語和好行為。

　　16、因材施教：因：根據(jù)；材：資質(zhì)；施：施加；教：教育。指針對學(xué)習(xí)的人的志趣、能力等具體情況進(jìn)行不同的教育。

　　17、比屋可封：意思是在唐、虞時(shí)代，賢人很多，差不多每家都有可受封爵的德行。后比喻社會安定，民俗淳樸。也形容教育感化的成就。

　　18、刑期無刑：刑罰在于教育人恪守法律，從而達(dá)到不用開的目的。

　　19、沂水春風(fēng)：沂水：河水名，在山東省曲阜縣境內(nèi)，孔子出生地。春風(fēng)：春天和暖的風(fēng)，比喻良好的熏陶和教育。來自沂水的春風(fēng)。比喻深受孔學(xué)的教育與熏陶。

　　20、春風(fēng)化雨：化：化生和養(yǎng)育。指適宜于草木生長的風(fēng)雨。比喻良好的薰陶和教育。

　　21、懿言嘉行：懿：美好；嘉：善、美。有教育意義的好言語和好行為。

　　22、脫骨換胎：道教語，指修道者得道以后，就脫凡胎為圣胎，換凡骨為仙骨。現(xiàn)比喻通過教育，思想得到徹底改造。

　　23、曾子殺彘：彘：豬。曾子殺豬。比喻教育子女要以身作則。

　　24、蒙以養(yǎng)正：指從童年開始，就要施以正確的教育。

　　25、生聚教訓(xùn)：生聚：繁殖人口，聚積物力；教訓(xùn)：教育，訓(xùn)練。指軍民同心同德，積聚力量，發(fā)憤圖強(qiáng)，以洗刷恥辱。

　　26、有教無類：類：類別。不管什么人都可以受到教育。

　　27、時(shí)雨春風(fēng)：及時(shí)的雨，春天的風(fēng)。泛指能使萬物生長的雨和風(fēng)。比喻良好教育的普遍深入。用來稱頌師長的教誨。

　　28、化及冥頑：冥頑：愚昧。教化普及到愚昧無知的人，使他們受到教育。形容教化普及，世風(fēng)良好。

　　29、相夫教子：相：輔佐，扶助。輔佐丈夫，教育孩子。

　　30、以法為教：以：用；教：教育。引用法律條文充當(dāng)教育的內(nèi)容。

　　31、脫胎換骨：原為道教用語。指修道者得道以后，就轉(zhuǎn)凡胎為圣胎，換凡骨為仙骨。現(xiàn)比喻通過教育，思想得到徹底改造。

　　32、漸仁摩義：漸：浸潤；摩：磨礪。用仁義感化教育百姓。

　　33、神道設(shè)教：神道：本指天教，即神明之理，后指關(guān)于鬼神禍福之說。利用鬼神迷信作為教育手段。

　　34、樂育人材：育：培育。喜歡培育人材。用以贊頌學(xué)校或教育工作者。

　　35、東風(fēng)化雨：指適宜于草木生長的風(fēng)雨。比喻良好的薰陶和教育。

　　36、孟母三遷：孟軻的母親為選擇良好的環(huán)境教育孩子，三次遷居。形容家長教子有方。

　　37、反面教員：反面：壞的，消極的一面。指與人民為敵的人的言行，可以從反面教育人民。

　　38、孟母三遷 :孟軻的母親為選擇良好的環(huán)境教育孩子，三次遷居。

　　39、教導(dǎo)有方：教育引導(dǎo)很有辦法。

　　40、不言之化：化：教化。不通過語言進(jìn)行教育而收到的感化作用。

　　41、夏雨雨人：雨：前一個(gè)“雨”，名詞，雨水；后一個(gè)“雨”，動詞，下雨。有如夏天的雨落在人身上。比喻及時(shí)給人幫助和教育。

　　42、灑掃應(yīng)對：灑水掃地，酬答賓客。封建時(shí)代儒家教育、學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容之一。

　　43、化民成俗：化：教育，感化；俗：風(fēng)俗習(xí)慣。教育感化民眾，使之形成良好文明的.風(fēng)俗習(xí)慣。

　　44、磨昏抉聵：抉：撬開；聵：糊涂。啟發(fā)教育愚昧糊涂的人。

　　45、斷杼擇鄰：孟母為了教育孟子不要中途荒廢學(xué)業(yè)，用被割斷的紗不成布來做比喻；孟母三遷居處，選擇良好的環(huán)境，來影響孟子的成長。

　　46、不言之教：教：教育。不以語言為主而進(jìn)行的教育。指以身作則起到的教育作用。

　　47、累教不改：經(jīng)過多次教育仍然不改正。

　　48、嘉言善行：嘉：善、美。有教育意義的好言語和好行為。

　　49、教無常師：受教育不必有固定的老師。

　　50、市井之徒：徒：人（含貶義）。舊指做買賣的人或街道上沒有受過教育的人。

　　51、三遷之教：比喻選擇居住合適的環(huán)境以利于教育子女。

　　52、科班出身：比喻具有受過正規(guī)教育或訓(xùn)練的資格。

　　53、有傷風(fēng)化：傷：妨礙、敗壞；風(fēng)化：風(fēng)俗教化。敗壞、損害社會的風(fēng)俗和教化。指對社會風(fēng)俗、教育有不好影響的言行。

　　54、十年生聚，十年教訓(xùn)：生聚：繁殖人口，聚積物力；教訓(xùn)：教育，訓(xùn)練。指軍民同心同德，積聚力量，發(fā)憤圖強(qiáng)，以洗刷恥辱。

　　55、弦歌之聲：彈琴和唱歌吟詩的聲音。古時(shí)學(xué)校重視音樂教育，也泛指教育或教學(xué)活動。

形容“教育”的成語6

　　父嚴(yán)子孝

　　父親嚴(yán)格管教子女，子女依順孝敬父親。

　　春風(fēng)化雨

　　化雨：適時(shí)的雨。像用和暖的春風(fēng)吹拂人；似及時(shí)的雨水滋潤大地一樣。比喻良好教育的普遍深入。也用來稱頌師長的教誨。含褒義。多用來贊頌師長的教誨；或教育方法得當(dāng)。一般作定語。

　　教亦多術(shù)

　　教：教誨；術(shù)：方法。教誨人有多種方法。

　　教一識百

　　形容具有特殊的才能、智慧。

　　安詳恭敬

　　安靜、細(xì)心、謙恭、敬重，古時(shí)兒童教育的要領(lǐng)作賓語、定語；指兒童教育

　　不恥下問

　　不恥：不以為恥辱；下問：降低身份請教別人。不以向比自己學(xué)識差或地位低的人去請教為可恥。形容虛心求教。用作褒義。形容虛心求教。一般作主語、謂語、賓語。

　　嘉言懿行

　　嘉、懿：美好。美好的言行。常指有益的言論和高尚的行為。一般作主語、賓語。

　　教導(dǎo)有方

　　〖解釋〗教育引導(dǎo)很有辦法。

　　教學(xué)相長

　　教學(xué)：教和學(xué)；長：促進(jìn)；增加。教和學(xué)互相促進(jìn)。用來表示教與學(xué)互相促進(jìn)。一般作謂語、賓語、定語。

　　教猱升木

　　教猴子爬樹。比喻指使壞人干壞事。動賓式；作謂語、賓語；比喻教唆壞人干壞事

　　比屋可封

　　意思是在唐、虞時(shí)代，賢人很多，差不多每家都有可受封爵的德行。后比喻社會安定，民俗淳樸。也形容教育感化的成就。主謂式；作定語；形容很多

　　教無常師

　　受教不必有固定的老師。補(bǔ)充式；作謂語、賓語；指凡有長處者都可以為師

　　不堪造就

　　堪：能；造就：培養(yǎng)并使有成就。沒有培養(yǎng)前途；不可能有所成就。形容沒有造就。一般作謂語、賓語、定語。

　　不可教訓(xùn)

　　教訓(xùn)：教育，教誨。對某人無法進(jìn)行教育。

　　德藝雙馨

　　形容一個(gè)人的德行和藝術(shù)（技藝）都具有良好的聲譽(yù)。一般指從事藝術(shù)的人。

　　嘉言善狀

　　見“嘉言善行”。

　　嘉言善行

　　美善的言行

　　百年樹人

　　百年：形容時(shí)間長；樹：栽培；造就；人：指人才。形容人才的培養(yǎng)不容易；需要很長時(shí)間。也指培養(yǎng)人才是長久之計(jì)。用于表達(dá)人才造就不易；要有長遠(yuǎn)計(jì)劃。一般作謂語、定語。

　　汗牛充棟

　　棟：棟宇；房屋。指藏書太多；運(yùn)輸時(shí)可使牛出汗；存放時(shí)可堆至屋頂。形容書籍極多。含褒義。用以形容藏書之多。一般作謂語。

　　不教之教

　　不以直接的教育方式而進(jìn)行的教育。指在日常言行中很自然地進(jìn)行的熏陶。

　　換骨脫胎

　　〖解釋〗原為道教用語。指修道者得道以后，就轉(zhuǎn)凡胎為圣胎，換凡骨為仙骨。現(xiàn)比喻通過教育，思想得到徹底改造。

　　白首北面

　　北面：古以南面為尊，北面為卑，此指學(xué)生敬師之禮。謂年老猶拜師受業(yè)。聯(lián)合式；作謂語；形容好學(xué)不倦

　　百世之師

　　世世代代的老師，指才德高尚而永遠(yuǎn)可為人師表的人偏正式；作主語、賓語；含褒義

　　化民成俗

　　教化百姓，使形成良好的風(fēng)尚。

　　福至心靈

　　福氣一來；心也變得靈巧起來。多用來奉承人得意時(shí)思想靈活；言行適宜；含有詼諧之意。含褒義。一般作謂語。

　　長久之計(jì)

　　計(jì)：計(jì)劃，策略。長遠(yuǎn)的'打算。

　　反面教員

　　反面：壞的消極的一面。指與人民為敵的人的言行。指能從反面教育人民的人或事。含貶義。常用來指反動階級的代表人物。一般作主語、賓語。

　　發(fā)憤圖強(qiáng)

　　發(fā)憤：決心努力；圖：謀求。下定決心努力謀求強(qiáng)盛。用作褒義。多用于國家民族力求振奮強(qiáng)盛方面。一般作謂語　、定語。

　　斷杼擇鄰

　　孟母為了教育孟子不要中途荒廢學(xué)業(yè)，用被割斷的紗不成布來做比喻；孟母三遷居處，選擇良好的環(huán)境，來影響孟子的成長。

　　春風(fēng)沂水

　　原意是大人和兒童在沂水洗個(gè)澡，在舞雩臺上吹吹風(fēng)。指放情自然，曠達(dá)高尚的生活樂趣。

　　春風(fēng)風(fēng)人

　　和煦的春風(fēng)吹拂著人們。比喻及時(shí)給人以良好的教育和幫助主謂式；作謂語；比喻及時(shí)給人以良好的教育

　　厚積薄發(fā)

　　厚積：指大量地、充分地積蓄；薄發(fā)：指少量地、慢慢地放出。多多積蓄，慢慢放出。形容只有準(zhǔn)備充分才能辦好事情。

　　畫荻教子

　　荻：蘆葦。用蘆葦在地上書畫教育兒子讀書。用以稱贊母親教子有方。

　　觸類旁通

　　觸類：接觸某一方面的事物；旁通：互相貫通。指掌握或懂得了某一事物的知識或規(guī)律；就可以由此及彼；了解和掌握同類的其它事物。用在尋求知識和學(xué)習(xí)方面。一般作謂語、定語。

形容“教育”的成語7

　　勤勤懇懇

　　形容對人對事誠懇、熱情。亦指工作勤奮，一絲不茍。

　　不憤不啟

　　憤：心里想弄明白而還不明白。啟：啟發(fā)。指不到學(xué)生們想弄明白而還沒有弄明白時(shí)，不去啟發(fā)他。這是孔子的教學(xué)方法。

　　教無常師

　　受教不必有固定的老師。補(bǔ)充式；作謂語、賓語；指凡有長處者都可以為師

　　良師益友

　　良：好；益：有益；有幫助。能給人教益的好老師和好朋友。含褒義。多用于善于教誨和熱心幫助他人的人。一般作主語、賓語、定語。

　　竭盡心力

　　〖解釋〗竭：盡，用盡。用盡全部力量。

　　鞠躬盡瘁

　　指恭敬謹(jǐn)慎，竭盡心力

　　廢寢忘食

　　廢：停止。顧不上睡覺；忘掉了吃飯。形容學(xué)習(xí)或工作積極努力；用心專一。多含褒義。用來形容人非常專心努力。一般作謂語、狀語、定語。

　　桃李爭妍

　　桃花李花競相開放。形容春光艷麗。

　　才高八斗

　　才：文才。形容人文才很高。形容人的文才高；知識豐富。一般作謂語、定語、賓語。

　　挖空心思

　　形容費(fèi)盡心計(jì)；想盡一切辦法。用作貶義。一般作謂語、狀語。

　　后繼有人

　　繼：繼承。指后面有繼承的人。指有繼承事業(yè)的人。形容事業(yè)有接班人。一般作謂語、賓語、定語。

　　苦盡甘來

　　盡：終結(jié)；甘：甜；美好。比喻艱苦的日子已經(jīng)過去；美好的時(shí)光已經(jīng)到來。可用于生活方面。含褒義。一般作謂語、定語。

　　殫精竭慮

　　用盡精力；費(fèi)盡心思（殫；竭：用盡；慮：心思）。多用在書面語里。一般作謂語、狀語。

　　福至心靈

　　福氣一來；心也變得靈巧起來。多用來奉承人得意時(shí)思想靈活；言行適宜；含有詼諧之意。含褒義。一般作謂語。

　　苦口婆心

　　苦口：不厭其煩地反復(fù)勸說與開導(dǎo)；婆心：老婆婆的心腸；指好意、善意。好心好意；不厭其煩地勸說或開導(dǎo)。形容耐心懇切地再三規(guī)勸。含褒義。常用于善意地規(guī)勸。一般作謂語、定語、狀語。

　　盡心竭力

　　竭：用盡；盡：全部用出。費(fèi)盡心思；用出全部力氣。形容做事十分認(rèn)真負(fù)責(zé)。用來形容做事認(rèn)真負(fù)責(zé)。一般作謂語、賓語、狀語。

　　默默無聞

　　默默：沒有聲息；聞：出名。無聲無息；不為人知。含褒義。一般作謂語、定語、狀語。

　　虎頭蛇尾

　　頭大像老虎一樣；尾巴像蛇一樣細(xì)。比喻做事有始無終；起初聲勢很大；后來勁頭很小。比喻做事先緊后松；起初聲勢大；后來勁頭小；或有始無終。一般作謂語、賓語、補(bǔ)語。

　　埋頭苦干

　　埋頭：一直低著頭；苦干：盡心盡力地干。形容工作勤奮、努力。含褒義。用來形容全心全意；刻苦努力地工作。一般作謂語、定語、狀語。

　　不遺余力

　　遺：保留；余力：剩余的力量。用出全部力量一點(diǎn)也不保留。用于人舍得花力氣；毫不保留。一般作謂語、定語、狀語。

　　處心積慮

　　處心：存心；積慮：圖謀了很長時(shí)間。指存心很久；費(fèi)盡心機(jī)。也指千方百計(jì)地謀算。含貶義；指費(fèi)盡心機(jī)做壞事。一般作狀語。

　　師道尊嚴(yán)

　　本指老師受到尊敬，他所傳授的道理、知識、技能才能得到尊重。后多指為師之道尊貴、莊嚴(yán)。

　　鐵杵磨成針

　　杵：舂米或捶衣用的棒。將鐵棒磨成細(xì)針。比喻只要有恒心，肯努力，做任何事情都能成功。主謂式；作賓語、定語、分句；含褒義

　　和藹可親

　　指一個(gè)人的修養(yǎng)好；對人謙和可親。和藹：和氣；謙遜。形容一個(gè)人親切溫和態(tài)度的用詞。也作“和藹近人”。一般作謂語、定語、狀語。

　　春風(fēng)化雨

　　化雨：適時(shí)的雨。像用和暖的春風(fēng)吹拂人；似及時(shí)的雨水滋潤大地一樣。比喻良好教育的普遍深入。也用來稱頌師長的.教誨。含褒義。多用來贊頌師長的教誨；或教育方法得當(dāng)。一般作定語。

　　教導(dǎo)有方

　　〖解釋〗教育引導(dǎo)很有辦法。

　　竭盡全力

　　竭盡：用盡。用盡全部力量。形容做出最大努力。一般作謂語、狀語。

　　嘔心瀝血

　　嘔：吐；瀝：滴。比喻極度勞心苦思。多用于文藝創(chuàng)作或研究。亦指傾吐真情或懷抱真誠。含褒義。多用于文學(xué)創(chuàng)作；也適用于其他腦力勞動方面。多用于謂語、定語、狀語。

　　國家棟梁

　　棟梁：支撐房架的大梁。這里比喻責(zé)任或作用大。肩負(fù)國家重任的人。

　　長年累月

　　長年：整年；年復(fù)一年；累月：一月又一月。形容經(jīng)歷的時(shí)間很長很久。形容時(shí)間很長。一般作介詞、賓語、定語、狀語。

　　赤膽忠心

　　赤：赤誠、真誠；忠：忠誠。形容很忠誠；有時(shí)也指非常真誠的心。也作“忠心赤膽”。含褒義。常用來指下級對上級、個(gè)人對集體或國家等。一般作謂語、賓語、狀語。

　　不悱不發(fā)

　　悱：心里想說而說不出來。發(fā)：啟發(fā)。指不到學(xué)生想說而說不出來時(shí)，不去啟發(fā)他。這是孔子的教學(xué)方法。

　　煞費(fèi)苦心

　　煞：很；十分。費(fèi)盡了心思。多形容思索之苦。一般作謂語、狀語。

　　能者為師

　　會的人就當(dāng)老師。即誰會就向誰學(xué)習(xí)。

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