手不釋卷的主人公是誰(shuí)
說(shuō)起成語(yǔ)“手不釋卷”, 不少人第一反應(yīng)會(huì)覺得是用來(lái)形容勤奮好學(xué)之人, 然而其具體所指的歷史人物實(shí)質(zhì)上究竟是誰(shuí)? 這不是寬泛代表全部喜愛讀書的群體, 而是專門指一位自武夫轉(zhuǎn)變成為儒將的三國(guó)時(shí)期名將。這個(gè)典故源自《三國(guó)志》, 故事主角恰恰是東吳的大都督呂蒙。在成為能夠獨(dú)當(dāng)一面的統(tǒng)帥以前, 他一開始并不看重文化修養(yǎng), 僅僅曉得一味忙于沖鋒陷陣。一直到孫權(quán)對(duì)他進(jìn)行勸學(xué), 他才逐漸認(rèn)識(shí)到知識(shí)對(duì)于將領(lǐng)而言的重要意義, 從那之后便努力奮發(fā)圖強(qiáng), 最終依靠深厚的學(xué)識(shí)和謀略, 在白衣渡江過(guò)程中打敗了關(guān)羽, 從而威震華夏大地。
呂蒙苦讀的故事為何流傳至今？
呂蒙的轉(zhuǎn)變不是一下子就完成的, 反而是個(gè)痛苦又堅(jiān)定的進(jìn)程, 孫權(quán)曾對(duì)他講: “你如今當(dāng)權(quán)管事, 不能不學(xué)習(xí)！”這話像警鐘一樣把呂蒙給敲醒了, 他開始利用一切能利用的空閑時(shí)間去研讀史書兵籍, 特別是《孫子兵法》以及《吳越春秋》, 這般學(xué)習(xí)不是用來(lái)擺樣子的, 而是為了實(shí)際戰(zhàn)事中的運(yùn)用, 等到他跟魯肅交談的時(shí)候, 魯肅驚奇地發(fā)覺他的見解比以前厲害多了, 不禁感嘆說(shuō): “不再是以前那個(gè)吳縣的阿蒙了！”呂蒙的回應(yīng)更是理直氣壯: “讀書人分別多日, 就要重新用新的眼光來(lái)看待。”這種從內(nèi)到外的氣質(zhì)變化, 正是閱讀所產(chǎn)生的作用。
手不釋卷的精神對(duì)現(xiàn)代人有何啟示？
在如今這個(gè)信息爆炸之際, 我們常常會(huì)以忙碌這一緣由不去進(jìn)行深度閱讀。呂蒙的那段經(jīng)歷, 警醒著我們, 不管身處哪一種行業(yè), 持續(xù)地予以輸入都是用來(lái)保持競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵所在。他并非屬于天才類型的, 而是借助自律去彌補(bǔ)了在起點(diǎn)方面所存在的不足。對(duì)于職場(chǎng)當(dāng)中的人士來(lái)講的話, 專業(yè)技能更新變化的速度是極快的, 只有像呂蒙那般, 把閱讀融入到日常里面, 才能夠防止被時(shí)代給淘汰掉。手不釋卷這種情況, 不單單只是一種姿態(tài), 更是一種生存方面的策略。它向我們傳達(dá), 命運(yùn)得以改變的契機(jī)通常隱匿于書頁(yè)周遭, 只要懷有意愿去翻開,無(wú)論何時(shí)都不算遲。這般的精神歷經(jīng)千年, 始終存有強(qiáng)勁的生機(jī)活力, 鞭策著任一不甘于平凡的靈魂奔赴未知之境求索著, , 使之去探索未知的世界。