一年級下冊看圖寫話范文

一年級下冊看圖寫話范文

一年級看圖寫話怎么寫

不少孩子一旦瞧見那圖便瞬間發(fā)懵, 根本不知該從哪里著手下筆。實際上, 看圖寫話并非那般困難, 重點在于把孩子觀察的順序給教導(dǎo)明白。

可以首先從整體方面著手, 促使孩子講述圖上所描繪的是何種場景, 存在幾個人, 處于什么地方當中, 接連再引領(lǐng)他們?nèi)ビ^察細節(jié)之處如下, 即人物的神情呈現(xiàn)如何之貌態(tài)樣狀也亦爾, 其動作情形又是怎樣的架勢動態(tài)啦還有圍繞著呈現(xiàn)什么物件東西呢 , 怎么樣。

舉個例句, 所描繪的乃是一幅春天時分公園里的情景畫面, 孩子能夠表述為“圖上所繪的時節(jié)是春天, 在公園里呈現(xiàn)出眾多的花朵, 并且出現(xiàn)了兩個小朋友做著放風(fēng)箏的行為”。如此這般的表達雖說較為簡易, 然而已然涵蓋有看圖寫話的最為基礎(chǔ)的要素。時間、地點、人物、事件這四個要素?zé)o一可以缺失, 是缺一不可的存在。

有的家長心急如焚, 老是巴望著讓孩子書寫得篇幅長一些、字跡美觀一些。然而一年級的孩子所認識的字詞數(shù)量有限, 強行去做這樣的要求反倒會事與愿違。要先使得孩子能夠把話語講得順暢, 將意思表述得清晰明白, 這較之任何事情都更為關(guān)鍵。

看圖寫話技巧分享

看圖寫話存在著一個小竅門, 此竅門竟是為“四步走”。第一步是進行看, 需得仔細地去看每一處的細節(jié) ；第二步是予以想, 要仔細想一想圖里面究竟發(fā)生了什么樣的故事 ；第三步是開展說, 要先把所想的內(nèi)容給說出來 ；第四步是實施寫, 待說出來之后再寫下來便會容易許多了。

家長能夠每天拿出幾分鐘時間, 跟孩子去玩“看圖說話”這種游戲, 任選一張圖片, 接著詢問孩子“你看到了怎樣的事物”“他們正在進行什么行為”“后續(xù)將會呈現(xiàn)何等狀況”, 隨著時間的持續(xù)推移, 孩子的表達能力將會顯著得到提高。

對于處在低年級階段的孩子而言, 更多使用形容詞能夠促使句子變得更具生動性。舉例來講, 比如說“散發(fā)著美麗氣質(zhì)的花”相較于單純的“花”要好得多；相較于“笑臉”, 那種“洋溢著開心意味的笑臉”更為合適。然而, 這些詞語必須源自孩子真實的生活經(jīng)歷感受范疇之內(nèi), 絕對不可以通過死記硬背的方式來進行記憶。

一年級看圖寫話范文參考

以下提供幾個常見主題的范文，供家長參考引導(dǎo)孩子。

春天降臨了, 公園里綻放著色彩斑斕、種類繁多的花朵。小明與小紅于草地上放飛風(fēng)箏。風(fēng)箏高高飛起, 仿若一只色彩絢麗的蝴蝶在天空之中翩翩起舞。他們玩耍得切實歡暢無比。

禮拜天, 母親帶領(lǐng)著我前往超市去買物品。超市之中人員著實眾多, 貨架之上擺滿了品類眾多的貨品。我協(xié)助母親拿取了一袋大米, 母親夸贊我乖巧懂事。在返家的路途上, 我的內(nèi)心充滿著愉悅之情。

雨落了, 微小雨滴自天而降；微小螞蟻忙著把家往高處搬去；小小鳥兒躲在大樹之下避雨；過了短暫一會兒, 雨停歇了, 天空之中浮現(xiàn)出一道漂亮迷人的彩虹；小動物們紛紛都跑出來, 它們于草地上歡快愉悅地玩耍著。

這些范文存在著共同的特點, 那就是它們的語言呈現(xiàn)出簡單且通順的狀況, 并且與孩子的生活相互貼近。良好的看圖寫話并非著重于辭藻的華麗程度, 而是側(cè)重于真實自然的表達。當家長在進行輔導(dǎo)的時候, 需要多多鼓勵孩子將自身的觀察以及想法表述出來, 隨后再協(xié)助他們把這些內(nèi)容整理成為句子、構(gòu)成段落。

初學(xué)一年級時的看圖寫話, 乃是寫作的起始階段, 關(guān)鍵之處在于培育孩子針對文字的興趣以及信心。只要方式運用恰當, 每一個孩子皆能夠創(chuàng)作出歸屬于自身的出色文章。