活動方案（合集9篇）
為了確保事情或工作有效開展，預先制定方案是必不可少的，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的活動方案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動方案 篇1
一、大課間主要為6個項目的活動。
（1）、跳繩：短繩1分鐘跳；短繩跑跳接力。要求參加學生體素質好，能適應比賽的需要。人員相對固定。
（2）、丟沙包：學生自制，傳統的兒童游戲項目。
（3）、羽毛球：以墊球、移動步伐為主。
（4）、男、女排球：以墊球、發球為主。
（5）、籃球：傳接球；花式運球。
（6）、乒乓球：發球，揮拍
二、學生組織
（1）、大課間試行6個項目，分別是跳繩、排球、籃球、乒乓球、羽毛球、沙包。另外：興趣小組按照排球每班男、女各2人，乒乓球每班男、女各2人。
（2）、設置一些報名表或者其他形式進行報名。要求既要考慮到學生報名時的意愿、興趣，同時要考慮到孩子選擇項目的'適應性。
（3）、每個興趣小組各10人左右。每個活動小組確立1名組長，負責器材的領取等。因為設置項目的趣味等不同，報名的時候，可能會出現項目人數不均衡的情況。由班長進行統籌報名情況，對學生的報名按照每項3人進行調整，并耐心地做好學生的思想工作。
三、興趣小組班委安排
排球： 鄧宗興
乒乓球：陸小帆
其他活動由各組組長負責
四、場地安排
（1）、籃球：籃球場
（2）、乒乓球：學校乒乓球場地
（3）、排球：排球場地
（4）、羽毛球：羽毛球場地
活動方案 篇2
一、指導思想：
為了更好地提高青年教師的綜合素質，塑造良好的青年教師形象，激發青年教師敬業愛崗的工作熱情，提高青年教師的朗誦水平，充分展示自我風采，形成濃郁的教育敘事研究氛圍，特制訂我校“我和學生的故事”青年教師演講大賽。
二、目的意義：
調動教師積極參與到撰寫教育敘事中，記錄自己在教育教學中發生的各種真實鮮活的教育事件和發人深省的`動人故事，表達自己在實踐中的親身經歷，內心體驗和對教育的理解感悟，并看到這些真實事件意義，從而將“教學”與“學習”結合起來，為教師的專業化成長提供動力支持。
三、工作人員：
主持：陳洪瓊
音響：譚佐彬
攝像：冉小軍
成績統計：李仁權、余大光
評委：段小波 曹啟明 高空 羅朝坤 王凌云 陳開敏 羅江榮
具體活動安排：
45歲以下中小學、幼兒園教師必須參與，熱忱歡迎其他教職工參加。每位教師寫一篇質量較高的教育敘事，第十三周星期二以前電子文檔交教導處。
在第十三周星期四下午開展“講述我的教育故事”比賽活動。
采取現場打分的方式，最后評選出一等獎 名，二等獎 名，三等獎若干名。
具體的評分細則要求：
（一）內容（40分）。
1.主題鮮明，觀點正確。符合基礎教育課程改革的教育理念。（20分）
2.內容真實、生動，有真情實意，切記脫離教學實際。（10分）
3.邏輯嚴謹，說服力強。（10分）
（二）技巧（40分）。
1.講普通話，口齒清晰，語音純正。（10分）
2.語言生動、形象，語氣、語調、聲音、節奏富于變化，輕重緩急、抑揚頓挫切合敘事內容。（10分）
3.能準確、恰當地表情達意，富有感情。（10分）
4.動作、表情能準確、直觀、靈活地表達敘事內容和思想感情。（10分）
（三）效果（20分）
1.敘事具有深刻的思想內涵，使聽著受到啟迪。（10分）
2.服飾大方、自然、得體，舉止從容、端正，精神飽滿，態度親切。（5分）
3.脫稿敘事，熟練自如，觀眾反映良好。（5分）
4.敘事時間為5——8分鐘，超時將扣分。
活動方案 篇3
一、項目市場分析
五一勞動節、五四青年節，形成假日經濟的小黃金周，這賦予人們一個娛樂、休閑、消費活動的契機，這對釋放潛在的.消費需求尤其是周邊旅游需求，帶動交通、賓館、餐飲、娛樂、購物等有很大作用，也為我們開展5.1國際勞動節主題營銷活動帶來商機。
二、項目時間安排
(一)項目活動時間： 5月15日
(二)階段安排
三、目標市場需求分析
(一)政府部門：五一勞動表彰宣傳、五四青年表彰宣傳。
(二)行業客戶：重點做好針對黃金周通信、金融、房產、商超、旅游、快速消費品等行業客戶的促銷宣傳活動。
四、產品策略
(一)創新產品功能，開發節日商函市場
可為客戶提供信函型商函、郵簡型商函、郵資封片、幸運卡、郵送廣告、百變形象郵、郵送廣告以及賬單搭載廣告等商函產品。
1、信函型商函：可內置優惠券、打折卡、禮品券、調查問卷等;
2、郵簡型商函：五一節活動邀請函、產品介紹推薦函;
3、明信片型商函(定制型、銷售型)：商家寄送節日祝福、提醒式邀請函、傳遞祝福的載體。
4、百變形象郵：突出產品形象宣傳，如珠寶手飾、香水手表等實物型產品，能夠直接形象的展示產品特色。
5、郵送廣告：可發布促銷信息、結合剪角式小禮品兌換券、優惠折扣券等。
五、服務策略及運作要求
(一)為廣大企事業單位開展五一節主題活動提供以商函為核心的整套商務解決方案，并提供配套服務。
(二)提供個性化投遞服務。有條件的局可開設個性化投遞信箱，為客戶提供限時投遞、定時投遞、小禮品配送等個性化投遞服務。確保實現投遞的服務承諾。對于退信，要先退回業務攬收局，做好退信名址整理，再征求客戶的意見處理退信。
(三)項目閉環反饋。對項目進行閉環管理，主動向客戶提供項目反饋報告，幫助客戶對項目的實施情況進行跟蹤。
(四)項目推廣，專人負責。各局要成立五一節商函項目組，負責本局五一節商函項目推廣，指定專人對接省公司，負責指導所屬縣局、分支局按BIU六步法開展營銷工作，做好本地項目運作的動態跟蹤，及時向省函件局反饋項目運作的最新成效，省函件局將及時提煉經驗，供各局開展復制營銷。
活動方案 篇4
為深入學習貫徹龍教體（20xx）264號文件通知精神，經研究決，現將 “弘揚生態文明，共建綠色家園”系列活動安排如下：
一、領導小組
組長：葉智福
副組長：張冬明、廖智華
成員：蔡曉欣、李燕、張吉洲、蔡雪清
二、活動內容
一是組織一次主題班會活動。以班級為單位，通過學生演講、小組搶答、“發生在我身邊的變化”討論交流等形式，組織一次“弘揚生態文明，共建綠色家園”主題班會，深入開展環保滲透教育，培養青少年綠色生態理念。（完成時間：9月22日前）
二是組織一次生態文明宣傳活動。印發一封公開信，通過學生和家長，將生態文明知識傳播到家庭、鄰居和親朋好友，積極倡導低碳、環保、生態的學習、工作、生活方式。各學校充分利用班級黑板報、校園宣傳欄、校園標語牌等載體，組織一次生態主題板報宣傳活動，向全校師生進行生態文明知識的宣傳，營造踐行生態文明的濃厚氛圍。（完成時間：9月30日前）
三是組織一次生態科普參觀活動。以家庭為單位，帶領孩子到縣城九連山自然保護區標本館進行參觀學習，激發青少年綠色生態意識和參與生態文明建設的積極性。（完成時間：10月7日前）
四是組織一次主題征文活動。在三—六年級中開展以“弘揚生態文明，共建綠色家園”為主題的征文比賽。先在班級中廣泛征集、嚴格評選基礎上，擇優推薦征文2篇政教處，學校再組織評委從參賽作品中分別評選出一等獎、二等獎、三等獎個1名，予以表彰。（征文上交時間：10月12日前，評選完成時間：10月14日前，負責人：組長：蔡春萍，成員：李貞賢，譚嬌，廖林）評出了選手指導老師必須打好電子稿。
五是組織一次主題書畫比賽。以班級文化布置為載體，在班級中開展以“弘揚生態文明，共建綠色家園”為主題的書法、繪畫比賽。各班分別推薦2幅書法、繪畫作品上交學校，學校再組織老師評選優秀書法、繪畫一等獎、二等獎、三等獎各1名，予以表
彰，并報送上交縣里。（作品上交時間：10月8日前，評選完成時間：10月9日前，責任人：書法：蔡啟英，黃冬青，繪畫作品：鐘雨花，蔡曉欣）
六是組織一次主題演講活動。以“綠色崛起我先行”為主題，以班級為單位組織學生開展演講比賽，二—六年級再擇優推薦一組學生參加校現場演講比賽，學校將組織評委現場評選出一等獎、二等獎、三等獎若干名，予以表彰。（參賽時間：10月15日上午舉行）
三、有關要求
1.高度重視，加強領導。各班要充分認識開展“弘揚生態文明，創建綠色家園”系列活動的'重要意義，把主題教育活動列入青少年素質教育的重要方面，加強組織領導，對照通知要求，精心安排組織，積極開展豐富多彩的宣傳普及和主題實踐活動，大力提高青少年的生態文明素養。
2.密切配合，務求實效。青少年踐行生態文明系列活動是一項長期工作。班主任要從實際出發，制定科學合理的活動規劃和具體的推進計劃，創新形式，做到措施到位、責任到位、落實到位，積極溝通，相互配合，確保活動取得實效。
3.樹立典型，推動工作。班主任要加大典型的選樹培養力度，發揮典型的示范帶頭作用，對活動中表現突出的個人進行表彰，用榜樣的力量激勵和推動“弘揚生態文明，共建綠色家園”系列活動深入開展。
四、結果運用
在學校及縣局獲獎的將根據業績方案中指導學生獲獎、素質教育指導及獎教安安中對指導老師及評委進行獎勵。
活動方案 篇5
幼兒個案——良好地規則意識
現狀分析：杰杰是個上學期才轉來的小男孩，剛來的時候，挺規規矩矩的，有時還顯得很沉默，一付心事重重的樣子。可是沒過多久，他便開始顯現出“本性”：課上課下時不時去招惹旁邊的同伴，惹得大家怨聲載道；喜歡不顧時間地點地玩自己的玩具，往往大家都整隊好了，他還在慢吞吞地弄他的`小玩意；喜歡在小椅子上不停地扭動身子，摸摸這碰碰那的，一副懶散迷蒙的樣子……這樣的一個孩子，嚴重影響了班級的常規秩序，我和小魏老師曾經教育過多次，奈何收效甚微，當面一副痛改前非的樣子，一轉身卻故態重萌。
目標與措施：
目標1：具有良好地規則意識，能夠遵守班級的各項規則。
措施：
1．通過集體談話和個別談話活動，幫助其了解班級的各項規則，在腦海中初步建立起規則意識。
2．隨時發現隨時教育，即根據孩子出現的違反規則現象，及時進行制止與教育。
3．賦予任務。在孩子擔任小組長期間，多多鼓勵多多支持，使其享受到遵守規則帶來的快樂。
4．與家長聯系，讓其在家中多多做些力所能及的事，參與家中的一些任務之中。
目標2：知道如何與同伴友好地玩，學會友愛謙讓、團結合作。
措施：
1．勇于交朋友。鼓勵孩子多多與同伴交朋友，一起游戲。
2．善于交朋友。在與同伴游戲中，引導幼兒遵守同伴間游戲的規則，知道友愛謙讓的小朋友才能交到更多的朋友。
3．與家長聯系，請家長平時不要太寵愛孩子，遇事多與孩子講道理，使孩子能夠明事理，不無理取鬧。
目標3：能夠積極參加學習活動，養成良好的學習習慣，為入小學做好準備。
措施：
1．在學習活動中，通過眼神、身體動作等暗示手段，隨時隨地地提醒孩子集中注意力，認真聽講，積極開動小腦筋。
2．在操作活動中，多多幫助孩子，使其感受到成功的喜悅。
3．與家長聯系，請家長配合在家中多與孩子做些有關學習的游戲，幫助幼兒養成愛學習的好習慣。
活動方案 篇6
一、活動前言
騎行不僅僅是騎上自行車這么簡單，騎行更是一種生活方式，健康的生活方式。而這種健康的生活方式恰恰是當代大學生所缺乏的。借著“五·一”假期之機，讓我們的雙手離開鍵盤，握緊車把，騎行全州！刷千條微博，不如騎百里路！
二、活動目的、意義及目標
此次活動，旨在豐富我校學子的課余文化生活，展現我校青年學生的才華和風貌，進一步活躍校園文化，并使我們的身心得到鍛煉，為更好地貫徹素質教育方針奠定基礎。并希望在活動過程中讓更多的同學了解騎行文化，知其事、懂其情、品其美。廣西師大自行車愛好者協會組織部特此策劃此次活動，讓參與活動的同學通過此次活動感受騎行魅力，豐富校園文化，為進一步弘揚與發展騎行這一健康的生活方式夯實基礎。
三、資源需要
經費，相關露營知識
四、活動開展
（一）活動組織
主辦單位：
共青團廣西師范大學委員會
承辦單位：
（二）時間
XX年5月1日
（三）目的地
桂林全州天湖
（四）集合時間及地點
1.集合時間
雁山：XX年5月1日早晨6：30
育才：XX年5月1日早晨7：30
2.集合地點
雁山：桃園食堂門口
育才：東苑食堂門口
（五）活動前期宣傳和準備
1. 準備地圖
2.小分隊提前探路，了解路況及周邊環境，以便做好行程安排；
3.由組織部發送出游消息，統計參與人數；
4.安排好育才、雁山帶隊人員：隊長1（雁山）名、副隊長1名（育才）、領騎2名（雁山、育才各一名）、押后2名（雁山、育才各一名）；
（1）隊長： 為整個活動的總指揮，全權處理活動中的意外情況。
（2）副隊長：協助隊長的工作。
（3）領騎：出于隊伍最前端，控制前行速度和休息時間。
（4）押后： 騎行過程一直保持在隊伍最后的位置，保正所有隊員都能跟上隊伍。
5.購買相應藥品；
6.利用網絡資源對活動進行宣傳，如新浪微博；
7.準備好自行車維修工具，以應路途中車子可能發生的故障；
8.通知同學們準備必要物品：頭盔，手套，雨衣，毛巾，牙膏牙刷，衣服（外套建議帶兩件），自行車車燈，移動電源，食物等
9.購買保險，選擇上拒絕購買保險者不允許參加騎行及露營；
10.租借帳篷11頂（含防潮墊）；
11.考慮到同學們體能的差別，本次活動將全部人員分為兩個隊伍，即騎行隊伍、搭車隊伍（先從桂林搭火車到全州縣，再包車前往天湖水庫）；
12.為搭車的同學購買前往全州的火車票（K182）；
13.備好必要的自行車維修工具。
（六）活動進行
1.雁山/育才→全州
騎車隊伍：
（1）出發前由隊長強調相關安全事宜，并由每位參與出游的.同學在安全責任書上簽字；（附件一）
（2）雁山隊伍于早上七點準時出發，由領騎的同學帶隊出發，同學們排成一列騎行，押后的同學保持在隊伍的末尾，保證一個都不會落下；育才同學于7：30出發，于雁山的隊伍于育才路路口（東二環路）匯合；
（3）騎行過程中每30km休息十五分鐘；
（4）到達興安縣后隊伍休整一個小時（吃午飯）；
（5）預計下午六點左右可抵達全州縣，與搭車的同學匯合；
（6）于全州休息一晚。
搭車隊伍：
（1）12:30左右于桂林站集合；
（2）清點人數；
（3）火車大約下午15:00左右抵達桂林全州，隨后負責處理食宿等問題。
（4）1號當天預訂好去天湖的包車（往返）。
活動方案 篇7
【活動時間】20xx年11月3日下午第三節課.
【活動目的】為了使全班同學進一步了解、理解新的《中學生日常行為規范》要求，增強班級凝聚力，使學生能把規范的要求內化為自己自覺的行動，做一個文明守紀、誠實守信、勤奮向上的學生。
【活動準備】比畫題目板、判斷、選擇、填空題庫、小獎品等
【主持人】 張舒涵.顧煜嬌.
【活動過程】
主持人語:
張：同學們,今天我們大家在這個教室里開展開學以來第一次班隊活動,我想,咱們開學已經一個月多了,我不知道大家對中學生日常行為規范是否有所了解,又是否落實到行動中了.今天我們就針對這個問題舉辦一次班隊活動.
【活動一】
顧：下面我們進行第一個活動——《是對是錯》.
一. 判斷：(10)分
(1) 不滿13周歲的孩子不能在道路上騎車.這是交通規則規定的(╳)
(2) 不入二廳是只不入游戲廳和舞廳.( √ )
(3) 評三好生只需思想品德好和主課好就行了。.( ×)
(4) 體檢時要做到；(1)不能弄虛作假(2)不嘻嘻哈哈.( × )
【活動二】小品
張：《是對是錯》真可謂是精彩紛呈，不過有句話說精彩還在后頭，一點也不假下面請欣賞小品《雞毛撣子的風波》
表演者：李成
【活動三】《比劃猜猜猜》
顧：這個小品可真夠有意思，前面的節目都是一個人當角兒，這次我們可不一樣，這個活動需要雙方合作才能完成，刻不容緩，下面請大家玩《比劃、猜、猜、猜》
請聽規則：【由2個人為一組，一個比劃一個猜，根據主持人手里的題卡內容，抽到幾號題就答兒號題。比劃者可以用動作或者語言提示，但不能帶到所猜詞中的任何一字，場下同字請保持安靜，違規者倒扣50分。】
1.小偷小摸；
2.輕聲緩步；
3.拳打腳踢；
4.禮讓三分；
5.追逐喧嘩；
6.鼓掌。
【活動四】歌曲欣賞
張：時間不饒人，下面我們一起欣賞由楊斌同學給大家帶來的一首歌——《熱愛地球媽媽》，掌聲有請。
【活動五】答題競賽：（全體同學參與，贏取小獎品）
一、填空題
1、 坐 ， 立 ， 行 ， 讀書 ， 寫字 姿勢要正確。
2、乘公共汽車，主動 買票 。給 老 ，弱，病， 殘 ， 孕 及環抱嬰兒者讓路、讓座，不爭搶座位。
3、上課遲到者應在教室門口喊 “報告” ，經 教師 同意后再進教室。
4、讀書、寫字眼離書本 一尺 ，胸里桌 一拳 ，雙手捧書。
5、出操集隊時要做到 快 、 靜 、 齊 。
6、學生要做到穿戴整潔、樸素大方，男生不留 長發 ，女生不穿 高跟鞋。
7、誠實謙虛，有錯 就改 。
8、按時到校，不 遲到 ，不 早退 ，不 曠課 。
二、選擇題
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bsp; 1、教師走進教室，班長 A ，教師檢查紀律后答坐下。
（A） 喊“起立”“敬禮” （B）喊“敬禮” “起立” （C）什么也不喊
2、進老師辦公室或居室，要 C 。
（A） 喊“報告”允許后進入 （B）輕敲門，允許后進入
（C）喊“報告”或輕敲門，允許后進入。
3、評“三好生”的條件有 C 。
（A） 思想好、學習好、與同學關系好
（B）學習好、與同學關系好，能為班級爭榮譽
（C）學習好、身體好、思想好
4、為了安全，體檢要做到 A 。
（A）不弄虛作假，不隱瞞病史
（B）不隱瞞病史，遵守秩序
（C）不隱瞞病史，不大聲罵人
5、不滿 B 周歲的孩子，不能在道路上騎車。
（A）11周歲 （B）12周歲 （C）13周歲
6、與同學發生摩擦時 B 。
（A） 與他吵一架 （B）耐心地交談，化解矛盾 （C）不理對方
7、上下樓梯，靠 B 走。
（A）左 （B）右 （C）中間
8、下課后，值日生要負責擦黑板，整理教室， A 。
（A）開窗 （B）清掃 （C）倒垃圾
【活動小結】
本次主題班會活動內容豐富，形式多樣，貼近實際，寓教于樂，我們全班同學積極參與，表現出了很高的熱情，收到了較好的'效果，希望我們全體同學通過這次活動，牢記《中小學生日常性行為規范》的要求，并把“規范”變為自己自覺的行動，處理好道德、紀律、自由的關系，力爭在學校做一名好學生，在家做一名好孩子，在社會上做一名好公民。
活動方案 篇8
一、活動主題
“孝”作為中華民族綿延幾千年的文化精髓，是中國民族的魂之所在。本屆公益活動以“我的長輩”為主題，喚起人們對孝文化的重視，以重陽節為立足點，弘揚民族傳統文化，弘揚愛老敬老精神，加強海內外微視屏創作與交流，同時將文化與新媒體有機結合，挖掘優秀微視屏作品及制作團隊。為電視文藝欄目的新形態的研發提供有力的資源準備與基礎平臺的搭建，引導和促進中國新媒體時代的蓬勃發展。“關愛老人，就是關愛明天的我們!”
二、時間安排
第一階段：20xx年5月20日—20xx年8月31日為報名與作品展播階段;
第二階段：20xx年9月1日——20xx年9月30日為評獎階段;
第三階段：20xx年10月2日(重陽節)優秀作品表彰活動。
三、作品征集資格
本次公益活動面向全國的專業團隊、影視公司、個人工作室、院校師生、民間原創者、視屏愛好者以及廣大創意高手。征集作品須為參賽者本人或團隊原創并未發表過的作品。(拍攝設備不限)
四、作品要求
形式：微視屏作品(劇情類需帶場記)
內容：參賽作品須為原創，導向正確、主題積極健康向上、遵守國家法律法規、題材不限。
格式：網絡展播--征集作品格式可為MPEG、AVI、MOV、WMV、RMVB格式，文件大小控制在1G以內。移動客戶端--征集作品格式為MP4格式，大小限定在30M以內。
時長：單部作品限定在30秒-8分鐘。(劇情類作品放寬到15分鐘以內)移動客戶端展播作品時長限定在5分鐘以內。
語言：征集作品語言不限。
字幕：征集作品需配中文簡體字幕。
作品拍攝時間：近年來所拍攝的新作品。
數量：每位作者征集數量僅限3部。同一作品需準備2份不同格式及不同時長的視頻資料，可供網絡展播和移動客戶端展播使用。每部作品需配一張720*405的標題圖。
報名作者(包括聯合制作)須確認擁有投遞作品的版權及著作權,由作品所引起的版權及著作權糾紛,組委會不承擔任何責任。
活動期間，參加作品不可授權予第三方使用(已有授權的`合作方除外)，任何個人或組織在未經組委會及作者許可下，無權進行任何商業性活動。
報名作品，除非特別聲明，組委會及其合作組織有權無償在公共媒體進行展映、公共宣傳、結集收藏等非盈利性活動。
五、主題內容
微視屏主題為：“我的長輩”，題材、體才形式、類型不限。其中“長輩”的含義不局限于直系親屬關系，同時包括歷史人物關系、師從關系、職業關系、心理關系、文學關系等。
六、作品分類
征集作品可分類包括：
劇情類：微電影、情景劇、舞臺劇、視頻小品、視頻橋段等
紀實類：紀錄片、紀實片、新聞片、專題片、視頻文學等
音樂類：音樂電視片(MTV)、音樂風情片、音樂散文、音詩畫等
廣告類：公益片、廣告片、形象宣傳片、藝術造型片等
動漫類：動畫片、動漫片、剪紙動畫片、木偶動畫片、沙畫片、鋼筆畫片、皮影動畫片等
本次活動不接受含有下列任何內容的作品：
1、反對憲法所確定的基本原則的;
2、損害國家榮譽和利益的;
3、煽動民族仇恨、民族歧視，破壞民族團結的;
4、破壞國家宗教政策，宣揚邪教和封建迷信的;
5、散布違背傳統道德觀念、損害青少年身心健康的;
6、侮辱或者他人，侵害他人合法權益的及行政法規禁止的其他內容。
七、獎項設立
年度特別獎1名
一等獎6名：獎金及獎杯、榮譽證書
二等獎12名：獎金及獎杯、榮譽證書
三等獎30名：獎金及獎杯、榮譽證書
最佳導演獎4名：獎金及獎杯、榮譽證書
最佳攝像獎4名：獎金及獎杯、榮譽證書
最佳表演獎4名：獎金及獎杯、榮譽證書
最佳演唱獎4名：獎金及獎杯、榮譽證書
優秀作品獎100名：獎品一份并頒發榮譽證書
組織獎若干名：獎品一份并頒發榮譽證書
特殊貢獻獎若干名：獎品一份并頒發榮譽證書
八、評選方法
本次活動本著公平、公開、公正的原則，由公益活動組委會組織有關專家、教授、專業人士組成評審委員會，對作品進行評審。
九、法律公證
公益活動組委會邀請北京市公證處對參賽入圍名單與最終獲獎人員名單做公證，及中國電視文藝網進行網絡發布。
活動方案 篇9
一、指導思想
以《中共中央國務院關于進一步加強與改進未成年人思想道德建設的意見》、國家、盛市中長期教育改革和發展規劃綱要和溫州市素質教育大會精神為指導，以推進溫州教育"十大工程"為契機，通過開展"走進學生心靈走進學生家庭"(簡稱"兩走進")活動，進一步提升廣大教師教書育人水平，努力構建家校互動的育人機制，促進學生快樂學習、健康成長，全面推進素質教育。
二、工作方法
(一)全面提高教師育人水平，走進學生心靈世界。
1.加強班主任隊伍建設。認真貫徹《溫州市教育局關于印發中小學班主任全員培訓實施辦法的通知》(溫教師〔XX〕58號)精神，縣教育局每年舉行一次全縣班主任論壇，各學區各校結合本地、本校實際開展形式多樣的班主任培訓活動，提高班主任專業化水平。班主任上崗實行從見習班主任到副班主任，再到班主任的適應過程，以確保班主任能勝任崗位。開展骨干班主任，班主任新秀、班主任中堅、班主任宿將評選活動;繼續深化、完善名班主任與終身班主任評選制度。
2.提高教師心理健康教育水平。各學校要配備專職心理健康教育教師，每班、每學期至少開設6節心理健康教育課。每校均要建立心理健康教育輔導站(室)。縣局直屬學校20xx年前、其它學校20xx年通過溫州市心理健康教育一級輔導站的評估。在教師中大力開展心理健康教育培訓活動，鼓勵全體教師積極參加心理健康教育c級上崗資格證培訓。所有班主任須持心理健康教育c級上崗資格證。
3.建立多元評價機制。教師要以人為本，根據不同學生特點，因材施教、因人施評，實施多樣性(評價內容、方式、主體、標準多樣性)評價，促進學生和諧、健康、全面發展。
4.構建青少年教育網絡。加強與社區、公安、綜治等部門的聯系，積極開展校園周邊治安環境綜合治理，創設全社會關注、參與青少年教育的良好氛圍與育人環境。
5.建立"重點"學生幫扶檔案。各中小學要適時做好所謂"偏常生"(學習有困難、心理有困惑、行為有偏差)等"重點學生"監管與輔導工作，繼續深化德育導師制，對"重點學生"進行思想上引導、心理上疏導、學業上輔導、生活上指導，讓全體教師成為他們的良師益友;各職業學校應在新生入學前做好家訪摸底工作，建立"重點學生"幫扶檔案，安排專人負責，建立專業團隊，跟蹤輔導。
(二)走進學生家庭，形成學校、家庭育人合力。
1.切實做好學生家訪工作。家訪是聯系學校和家庭的重要橋梁，各校要把做好家訪工作作為加強家校聯系、了解學生家庭狀況、提高家長素質的重要渠道。教師要根據學校實際、班級實際與家庭實際，以實地走訪為主，靈活采用信件、電話、短信、電子郵件、qq等多種輔助形式。家訪要覆蓋每個學生家庭，對貧困生、學困生、單親生、行為偏常生、家中發生重大變故學生、進城務工人員隨遷子女、農村留守學生等"重點學生"家庭要重點家訪;教師對每個學生每學期至少應家訪1次，對"重點學生"要做好跟進工作;學校應把家訪作為教師基本工作內容，每學年進行工作考評，建立家訪長效機制。所有家訪教師均要填寫家訪手記，報所在學校匯總。
2.努力辦好學校家長學校。各學區各校要把提高家長
育人水平當作學校一項重要工作來抓，按照《溫州市教育局溫州市婦女聯合會關于印發溫州市中小學幼兒園家長學校建設指導意見的通知》(溫教學〔XX〕84號)，加強家長學校建設，努力促進家長學校上示范。通過家長學校介紹學校辦學理念和班級育人特色，爭取家長對學校工作的理解和支持;及時解答家長關注的教育政策和熱點問題，增進家校良性互動;積極宣傳科學家庭教育觀念，普及學生心理、生理、安全等方面的.專業知識和科學家教方法，引導家長既關注學生學業進步，更關心學生身心健康發展。
3.充分發揮學校家長委員會的職能，讓家長走進校園、聚焦課堂，做教師的真誠朋友;積極挖掘家長資源，利用其優勢與特長為學校服務，為學校管理出謀劃策，提高學校辦學水平，拓寬學校實施素質教育渠道。學校要引導家長相互結對，相互學習，共同提高育人水平。
4.充分發揮社區
學院的職能，鼓勵家長積極參加社區學院學習，多渠道提高家長育人水平;積極加強與婦聯、文明辦、團委等相關部門聯系，努力營造全社會關注、參與家庭教育的良好氛圍。
三、實施步驟
(一)啟動階段(4月~5月)
1.召開教育專家、校長、分管校長、政教主任、班主任代表座談會，討論"兩走進"活動方案;
2.結合學校開展新一輪中小學生行規創建對部分學區和有關學校調研;
3.縣教育局出臺專題文件。
(二)開展階段(6月~11月)
1.各學校開展摸底工作，結合全縣新一輪行規創建、本校實際開展形式多樣的"走進學生心靈"系列活動;
2.開展各類家庭教育講座與家庭教育主題教育活動;
3.在教師中大力開展心理健康教育上崗證培訓;
4.組織教師登門走訪學生(以貧困生、留守學生、進城務工人員子女、學困生為重點)，向學校上交家訪手記一篇。縣教育局將組織家訪手記評選活動。
(三)交流推進階段(20xx年12月~20xx年3月)
1.各學區、直屬學校向縣教育局學生中心上報階段性活動總結;
2.召開全縣"兩走進"活動推進會。
四、工作要求
(一)"兩走進"活動要覆蓋每個學生、每個學生家庭，做到以班級為單位、校長帶頭、班主任為主、教師全員參與。班班開展，人人參與。
(二)各學區各校要把"兩走進"活動結合全縣新一輪中小學生行規創建并作為今后常規工作來抓，以一學期為單位，形成長效機制。做到方案、人員、經費三落實。
(三)各學區各校要把"兩走進"活動作為推進素質教育，考核教師、校長和學校績效的重要內容，作為其評先、評優的重要條件。
主題詞:學生活動方案通知
抄送:市教育局，縣委辦，縣人大辦，縣府辦，縣政協辦，
縣委宣傳部，團縣委，縣婦聯，縣關工委，縣文明辦，
縣綜治辦，縣政府教育督導室，有關新聞媒體。
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