清史稿李世熊傳閱讀理解答案

時間：2021-04-09 09:48:21 清史稿

清史稿李世熊傳閱讀理解答案

　　閱讀下面的文言文，完成5—9小題

清史稿李世熊傳閱讀理解答案

　　李世熊，字元仲，寧化人。少負奇才，植大節，更危險，無所懼。于書無所不窺，然獨好韓非、屈原、韓愈之書。年十六，補弟子員，旋中天啟①元年副榜。興化司李佘昌得其文，爭元□主司，弗得，袖其卷去，日：“須后作元也。”典閩試者，爭欲物色之為重。

　　甲申②后，自號寒支道人，屏居不見客。征書累下，固謝卻之。凡守、令、監司、鎮將至其門者，罕能一識面。閩中擁唐王監國③，用大學士黃道周薦，征拜翰林博士，辭不赴。嘗上書道周，感憤時事。及道周殉節，上《褒恤孤忠疏》，時恤問其孤嫠。

　　順治初，師入閩，帥遣某生移書，逼入都，且言：“不出山，禍不測，”世熊復之日：“死生有命，豈遂懸于要津之手?且某年四十八矣，諸葛瘁躬之日，僅少一年;文山盡節之辰，已多一歲。何能抑情違性，重取羞辱哉!”時蜚語騰沸，世熊矢死不為動，疑謗旋亦釋。

　　世熊既口文章氣節著一時，名大震。辛卯、壬辰間，建昌潰賊黃希孕剽掠過寧化，有卒摘其園中二橘，希孕立鞭之，駐馬園側，視卒盡過口行。粵寇至，燔民屋，火及其園，賊魁劉大勝遣卒撲救之，曰：“奈何壞李公居?”當時雖匹夫匹婦，無不知有寒支子者。

　　世熊積壘塊胸中，每放浪山水，以寫其牢騷不平之概。嘗詣西江，交魏禧、魏禮、彭士望諸子，相與泛彭蠡，登廬山絕頂。耿精忠反，遣偽使敦聘，世熊嚴拒之。自春徂冬，堅臥不起，乃得免。世熊山居四十余年，鄉人宗之，爭趨決事。有為不善者，曰：“不使李公知也。”年八十五，卒于家。

　　世熊有三弟，早世，遺子女，撫育裝遣之。饋遺其親戚終身。又獨建祖祠，修祖墓，編述九世以來宗譜。凡祭祀，必親必謹。父墨量遇則減餐絕宴元旦展先人遺像則泣下沾襟拜伏不能起蓋其孝友出于天性耳。

　　(《清史稿·李世熊傳》，有刪節)

　　①明熹宗朱由校年號。

　　②明崇禎十七年(1644年)年號。此年發生了李自成、張獻忠等甲申之變與清兵入關事變。

　　③1646年，明皇族后裔唐王朱聿鍵在建寧(今福建建甌)稱監國。二十天后，朱聿鍵在福州稱帝。

　　5.對下列句子中加點的詞語解釋，不正確的一項是( )(3分)

　　A.更危險更加

　　B.典閩試者主管

　　C.世熊矢死不為動通“誓”，發誓

　　D.疑謗旋亦釋立即，隨即

　　【答案】A

　　【考點】本題考查理解常見文言實詞在文中的含義的能力，能力層級B。

　　【解析】更：經歷。如成語“少不更事”。

　　6.填入下列句子“口”中的詞語，最恰當的一項是( )(3分)

　　①爭元口主司，弗得

　　②世熊既口文章氣節著一時

　　③視卒盡過口行

　　A.于因而 B.與因乃

　　C.與以而 D.于以乃

　　【答案】D

　　【考點】本題考查掌握常見文言虛詞在文中的意義和用法的能力，能力層級B。

　　【解析】根據文意，第一處用“于”合適，介詞，在。第二處“以”合適，介詞，憑借。第三處用“乃”合適，才。

　　7.下列文句中，斷句正確的一項是( )(3分)

　　A.父母忌日則減餐絕宴元旦展先人遺像則泣下沾襟拜伏不能起蓋其孝友出于天性耳

　　B.父母忌日則減餐絕宴元旦展先人遺像則泣下沾襟拜伏不能起蓋其孝友出于天性耳

　　C.父母忌日則減餐絕宴元旦展先人遺像則泣下沾襟拜伏不能起蓋其孝友出于天性耳

　　D.父母忌日則減餐絕宴元旦展先人遺像則泣下沾襟拜伏不能起蓋其孝友出于天性耳

　　【答案】C

　　【考點】本題考查文言斷句的能力，能力層級B。

　　【解析】本句斷句可從句意判斷，“父母忌日,則減餐停止宴會。到了元旦,就展示先人遺像,淚下沾襟,拜伏在地,許久不起”。

　　8.下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是( )(3分)

　　A.面對時局的變化，李世熊曾經寫信給黃道周，抒發對世事的感慨憤激之情。

　　B.順治初年，郡帥派某生帶信，強迫李世熊入都為官，但是李世熊不為所動。

　　C.粵地的匪寇燒毀民房，火燒到了李世熊的園子，匪首劉大勝派兵撲滅了火。

　　D.耿精忠派使者聘請李世熊，李世熊因病一直躺在床上起不來，才沒有應聘。

　　【答案】D

　　【考點】本題考查對選文內容要點的分析概括能力，能力層級C。

　　【解析】原文“堅臥不起”，并非真的有病，而是裝病。

　　9.根據具體要求分別完成下列各題。(10分)

　　(1)將下列句子翻譯為現代漢語。(7分)

　　①何能抑情違性，重取羞辱哉!(3分)

　　②世熊山居四十余年，鄉人宗之，爭趨決事。(4分)

　　(1)【答案】①(我)怎能壓抑自己的情感,違背自己的'心性,再次招致恥辱呢! ②李世熊在山中居住四十余年,鄉人都敬仰他,爭著到(他那里請他)決斷事務。

　　【考點】本題考查對文言文語句的理解、翻譯的能力，能力層級B。

　　【解析】(1)注意句式“何……哉”“重”的翻譯;(2)山居:在山中居住;宗:敬仰,敬重;趨:到,去。(2)聯系全文，概括能體現李世熊“奇才”的三介事例。(不得照抄原文，需用自己的話概括)(3分)

　　【答案】①文章寫得好，被人看重;②官方多次邀請他出仕;③善于言辭，拒絕清師招降;④處事有方，鄉人爭著請他決斷事物。

　　【考點】本題考查篩選文中信息并整合、概括的能力，能力層級B。

　　【解析】文中表現李世熊“奇才”的事例在第一段到第四段，要用自己的話概括，如第一段中李余昌獲得了他的文章，想在主考面前替他爭第一，“爭欲物色之為重”，都說明他文章好，被人看重。

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