《道德與法治》教學(xué)設(shè)計

時間：2024-11-30 09:39:14 教學(xué)設(shè)計

(薦)《道德與法治》教學(xué)設(shè)計14篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常會被要求編寫教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)設(shè)計呢？以下是小編為大家收集的《道德與法治》教學(xué)設(shè)計，僅供參考，大家一起來看看吧。

(薦)《道德與法治》教學(xué)設(shè)計14篇

　　《道德與法治》教學(xué)設(shè)計篇1

　　教學(xué)目標：

　　1.認識常見植物的種子

　　2.自己動手實驗，體會植物生長的過程

　　教學(xué)重難點級關(guān)鍵：

　　根據(jù)學(xué)生種植種子的不同進行不同的種植指導(dǎo)

　　教法：

　　通過課件讓同學(xué)了解植物的生長，引發(fā)學(xué)生興趣，指導(dǎo)種植。

　　教學(xué)準備：

　　3.常見植物種子的圖片

　　4.花生，黃豆，發(fā)芽的土豆等種子、小花盆

　　教學(xué)時數(shù)：2課時

　　教學(xué)過程設(shè)計：

　　第一課時

　　三、學(xué)生展示

　　春天是萬物生長的季節(jié)，我們是由小嬰兒汲取營養(yǎng)長大，動物都是剛出生時很小很小，通過食物慢慢長大。那么有同學(xué)知道植物是從什么長大的嗎？

　　種子

　　沒錯，植物就是這樣奇妙的生命，大西瓜是由西瓜籽長成，蘿卜也是非常小的種子通過吸收水分，日照，利用土壤中的營養(yǎng)長大的，今天老師帶來一些種子，看看大家認不認識。（發(fā)下準備好的'種子）

　　四、老師講解

　　通過課件圖片介紹常見植物的種子。

　　三、動手實踐

　　將準備好的花盆發(fā)給學(xué)生，老師示范將種子埋在土里，澆少量水。

　　四、布置作業(yè)

　　1.向家長詢問或查找資料了解植物種植的注意事項

　　2.完成種植計劃表

　　我的種植計劃

　　我想種。

　　我想請幫我。

　　除了準備花盆種子，還要準備

　　5.每天完成一篇種植日記

　　五、板書設(shè)計

　　試種一粒籽

　　第二課時

　　十一、交流體會

　　一周過去了，同學(xué)們種的種子怎么樣了？一定有很多體會吧。下面哪位同學(xué)愿意帶著你的種子到講臺上跟我們分享一下你和你的種子的故事？

　　十二、小組討論

　　小組之間展示自己的種子茁壯成長的樣子，每小組評選出最美種子放在教室陽臺。

　　三、板書設(shè)計：

　　我們的收獲

　　教學(xué)反思：

　　《道德與法治》教學(xué)設(shè)計篇2

　　教學(xué)目標：

　　1.通過感受和朋友在一起給彼此帶來的快樂和幫助，認識到友誼的重要性。

　　2.知道人與人之間存在一定的差異性，學(xué)會欣賞和尊重他人不同的感受和選擇。

　　3.學(xué)會恰當(dāng)?shù)乇磉_自己的看法，與朋友之間友好溝通；正確處理朋友間因想法、觀點不一致而產(chǎn)生的矛盾。

　　4.培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、運用信息的能力。

　　教學(xué)重難點：

　　1.知道人與人之間存在一定的差異性，學(xué)會欣賞和尊重他人不同的感受和選擇。

　　2.學(xué)會恰當(dāng)?shù)乇磉_自己的看法，與朋友之間友好溝通；正確處理朋友間因想法、觀點不一致而產(chǎn)生的矛盾。

　　教學(xué)準備：

　　教師：課件、友誼樹、毛毛蟲卡片、果實卡片。

　　學(xué)生：

　　1.每生一張卡片紙，帶好彩筆或顏料。

　　2.課前通過各種方式全面了解朋友的特點。

　　課時安排：2課時

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、引入話題，喚醒生活

　　教師：同學(xué)們，你們喜歡聽歌嗎？下面我們一起欣賞一首歌曲。

　　（播放歌曲《友誼地久天長》）

　　教師：歌曲欣賞完了，誰說一說這首歌的主題是什么？

　　教師：你們平時喜歡交朋友嗎？為什么喜歡交朋友？

　　學(xué)生交流。

　　教師：剛才大家都談了自己喜歡交朋友的原因。是啊，在我們的學(xué)習(xí)生活中，有很多關(guān)系密切的人：我們離不開親人的關(guān)懷照顧；離不開老師的關(guān)心培養(yǎng)；但更多的還是來自朋友的幫助、扶持，他們總是在我們最需要幫助的時候伸出熱情的援助之手，給我們以無私的關(guān)懷。今天我們就來說說好朋友的故事。

　　（板書課題：我們的好朋友）

　　二、趣味活動，體驗生活

　　活動一：好朋友推介會

　　教師：當(dāng)老師把“我們的好朋友”這幾個字寫在黑板上時，很多同學(xué)的心中一定涌出許多溫暖、快樂、激動、憂傷復(fù)雜的情感。請大家?guī)е阕约簩Α芭笥选钡母惺埽]上眼睛，靜下心來想一想你和朋友之間有什么不一樣的地方？你們各自都有什么特點？完成表格。

　　我我的朋友我的朋友

　　最擅長的事

　　最喜歡的事物

　　最害怕的事

　　（學(xué)生填寫表格，也可以根據(jù)實際情況進行補充）

　　教師：大家表格填寫得這么仔細，一定都有很多朋友。下面咱們做一個游戲，請用你自己喜歡的方式，結(jié)合剛才填寫的表格，向大家介紹一下你最好的朋友。重點介紹他的特點，注意不要說出他的名字，看看大家能不能猜出你的好朋友是誰。

　　（學(xué)生開始“猜朋友”游戲）

　　活動二：讀朋友詩悟真摯情

　　教師：同學(xué)們，聽了大家的介紹，看了你們的展示，我真切地感覺到：有朋友真好！這些朋友都一樣嗎？

　　教師：如果讓你用一句話來概括的話，你的朋友像什么？對你有哪些幫助呢？

　　（出示圖片：太陽、傘、書、圍巾、開心果、大海、星星等，如果沒有合適的，也可以自己想象）

　　（學(xué)生想象，全班交流）

　　教師：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同;'每個朋友都有自己的特點，每個朋友都像一首小詩，讓我們用心去品味不一樣的朋友帶給我們的快樂吧。

　　（播放音樂《秋日的.私語》師生共同讀下面的詩）

　　有的朋友是站在窗前欣賞冬日飄零的雪花時手中捧著的一杯熱茶；有的朋友是收獲季節(jié)里陶醉在秋日私語中的那杯美酒；有的朋友是走在夏日大雨滂沱中手里撐著的一把雨傘；

　　有的朋友是春日來臨時吹開心中冬日郁悶的那一縷春風(fēng)；有的朋友是我們一生中快樂或憂傷時的希望與寄托。

　　有的朋友是我們疲憊時依靠的一棵大樹；

　　有的朋友是我們搏擊海浪時的一葉扁舟；

　　有的朋友是我們登高遠眺時的一架云梯；

　　有的朋友是我們臥病在床時的一聲問候;

　　教師：每個人的朋友，其性格、興趣、愛好都是不一樣的，都有各自的特點，也正是有了這種差異，世界才會變得更加豐富多彩。

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　二、深化感悟，指導(dǎo)生活

　　活動一：七嘴八舌說想法

　　教師：朋友之間相處融洽，會使我們的生活充滿樂趣。但是，再要好的朋友也有看法不一樣的時候。

　　（出示情景圖）小紅給自己的小狗穿上了漂亮的花背心，滿心期待朋友的夸獎小狗打扮得好看，可結(jié)果呢，朋友們都是怎么說的？

　　（學(xué)生介紹圖片內(nèi)容）

　　教師：大家覺得誰的觀點正確呢？他們的看法為什么會不同呢？

　　（學(xué)生小組內(nèi)自主交流，然后全班交流，教師組織學(xué)生表達自己的觀點，多元評價，讓學(xué)生認識到看法不一樣，觀點不一致很正常，不能強求別人的想法和自己一樣）

　　教師：來大家都是有想法、有主見的好學(xué)生。

　　活動二：千方百計化解矛盾

　　教師：每年春天，同學(xué)們最喜歡的戶外運動就是春游了。今年我們還要去春游，不過需要由大家自己來安排行程。到底去哪里好呢？大家有沒有好的建議？說說你的理由。

　　（學(xué)生各抒所見）

　　教師：登山有登山的樂趣，玩水有玩水的快樂。大家的意見有了分歧，有什么好辦法讓大家的意見統(tǒng)一呢？

　　學(xué)生交流。

　　教師：朋友之間難免會因為觀點、看法不同產(chǎn)生分歧。我們要學(xué)會尊重別人的不同意見，與同學(xué)好好溝通、平等對話，問題也許就迎刃而解了。

　　教師：大家回憶一下，在平時的交往中，你和朋友有因為想法不一致發(fā)生爭執(zhí)嗎？你是怎樣解決的？

　　（學(xué)生講述以往的爭執(zhí)和解決的辦法）

　　教師：是啊，每個朋友各不相同，雖然會有些小矛盾，也許還會發(fā)生爭執(zhí)，只要學(xué)會換位思考，進行平等溝通，這并不影響彼此間的友情。

　　岀示“友誼樹"，（將“友誼樹”提前畫在紙上粘貼在黑板上〉

　　教師：朋友之間需要彼此付出真心，用心溝通，平等對話。但朋友之間也會因為觀點不一致，看法不一樣產(chǎn)生分歧，就像這棵友誼樹一樣，在風(fēng)吹雨打中也會損枝折葉。當(dāng)朋友有分歧、有矛盾的時候，有些行為像陽光、雨露一樣滋潤著友誼樹繼續(xù)茁壯成長;而有些行為則像毛毛蟲一樣，侵蝕我們的友誼樹。你認為這些行為分別有哪些？把它們填寫在樹上的相應(yīng)位置。

　　（先組織小組討論，再班內(nèi)交流）

　　讓學(xué)生把損害友誼的行為和有利于解決矛盾的行為分別填寫在果實卡片上貼至友誼樹上。

　　教師：看吶，毛毛蟲正在侵蝕著我們的友誼樹，這些不利于友誼的行為我們統(tǒng)統(tǒng)拿掉。（摘掉友誼樹上的毛毛蟲卡片）

　　教師：友誼樹上終于結(jié)出了豐碩的果實。朋友之間，貴在理解，貴在溝通。

　　只有這樣，友誼之樹才能茁壯成長。

　　活動三：小小卡片傳真情

　　教師：朋友給予了我們那么多的幫助，帶來那么多的快樂，你想對你的朋友說什么？請同學(xué)們把你想說的話填寫在友誼卡片上。

　　（學(xué)生制作卡并贈送卡片，釆訪收卡片同學(xué)。讓學(xué)生認識什么是友誼，學(xué)會表達對同學(xué)的欣賞和友愛之情）

　　教師：讓我們再次對我們的好朋友說出那句真誠的話語，師生齊讀:“我們的好朋友!”

　　教師：《論語》“君子和而不同意思是君子在人際交往中，能夠與他人保持一種和諧友善的關(guān)系，但在對具體問題的看法上卻不必茍同于對方。人人都有自己的特點，不一樣的朋友帶給我們不一樣的感受。希望同學(xué)們以后主動去結(jié)識更多的朋友，大家取長補短，共同進步。

　　《道德與法治》教學(xué)設(shè)計篇3

　　一、教材分析：

　　第一單元《面對成長中的新問題》包含三課：《自主選擇課余生活》《學(xué)會溝通交流》和《主動拒絕研究與毒品》，三課是并列的關(guān)系著眼于個體健康發(fā)展，解決發(fā)展中的問題。《自主選擇課余生活》包含三個框體：“課余生活我選擇”、“課余生活助我成長”和“過好我們的課余生活”。第一框題，自主選擇課余生活是權(quán)利，自主選擇課余生活需要能力，要提高自主選擇課余生活的能力。第二框從校內(nèi)課余生活和校外課余生活兩個方面來啟發(fā)學(xué)生反思課余生活的意義。第三框題，要過好我們的課余生活，首先要選擇有興趣、有意義的課余活動；其次還要有規(guī)劃、合理地安排課余生活，第三，課余生活要注意安全、守規(guī)則，既有權(quán)利，也有義務(wù)，有自由，也有責(zé)任。課余生活既要對自己有意義，也要對社會有意義。《學(xué)會溝通交流》包含三個框題：“正確對待不同看法”“真誠坦率很重要”“與人溝通講方法”，第一框題，著重在探討不同的人有不同看法的原因，以及溝通時理性對待分歧，會讓我們有合情合理的看法和思考。第二框題真誠坦率的溝通，可以有效化解矛盾、促進和諧；要尊重他人表達自己觀點的權(quán)利；真誠地向?qū)Ψ教岢鲆庖姡⒁夥绞椒椒ā５谌蝾}集中于掌握一定的與人溝通的方法，要勇于和準確的表達自己的意見，要學(xué)會傾聽，理解和領(lǐng)會對方的想法；在未能達成共識可展開爭論，并給對方解釋的機會。《主動拒絕煙酒與毒品》一課有三個框題，分別是“煙酒有危害”“毒品更危險”和“拒絕危害有方法”，第一二個框題圍繞煙酒的危害，毒品的誘惑，當(dāng)正確對待好奇心，且遠離損友。第三個框題在方法引導(dǎo)，遠離危害是有方法的，提高防范意識、遠離危險場所，果斷拒絕和求助等，要注意法治教育與德育結(jié)合。

　　二、學(xué)情分析：

　　個框題在方法引導(dǎo)，遠離危害是有方法的，提高防范意識、遠離危險場所，果斷拒絕和求助等，要注意法治教育與德育結(jié)合。

　　三、教學(xué)目標：

　　1、愿意反思自己的生活和行為，懂得課余生活的`意義。

　　2、提高自主選擇業(yè)余生活的能力，能夠合理安排課余生活。

　　3、在人際交往中，正確對待不同看法

　　4、懂得真誠坦率的溝通，有效化解矛盾、促進和諧的人際關(guān)系。

　　5、掌握一定的與人溝通的方法。

　　知道吸毒是違法行為，遠離毒品，珍愛生命，過積極、健康的生活。

　　四、重難點：

　　1、懂得自主選擇課余生活是一種權(quán)利，也需要能力。

　　2、體會課余生活的意義，學(xué)會合理安排課余生活。

　　3、學(xué)會正確對待不同的看法。

　　4、懂得真誠溝通的重要意義，學(xué)會溝通的方法。

　　5、明白煙酒和毒品的危害。

　　6、掌握拒絕煙酒和毒品危害的方法。

　　五、教法學(xué)法：

　　教法：調(diào)查、訪問、合作交流

　　學(xué)法：小組討論交流法

　　六、教學(xué)準備：

　　1、教師準備：準備多媒體課件、素材。

　　2、學(xué)生準備：了解自己的課余生活。

　　七、教學(xué)過程：

　　一）、導(dǎo)入新課

　　1、同學(xué)們，時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼我們已經(jīng)升入五年級了，請大家來欣賞一組照片，播放學(xué)生課余生活的圖片。

　　2、我們在校上課的之余，每天放學(xué)后，雙休日，節(jié)假日等這些時間都是屬于課余時間。你們是怎么度過這些課余時間的呢？

　　思考

　　3、今天我們就一起來討論《自主選擇課余生活》這一話題。

　　二）、講授新課

　　活動一：課余生活助我成長

　　剛才同學(xué)們說到的課余生活活動豐富多彩。和家人一起購物、旅游，讀書和做家務(wù)，是我們的校外課余生活；而學(xué)校開展的跳繩、拔河、體育節(jié)和音樂節(jié)活動，小葵花義賣，植物種植等等活動是我們校內(nèi)課余生活的重要組成部分。

　　1、閱讀P4材料。

　　2、課本中的三個片段分別描述的是什么事情？

　　3、你認為課余生活可能給我們帶來哪些收獲？

　　4、除了片段中提到的課余生活，請將你熟悉的校內(nèi)外生活片段極其帶我們帶來的影響，與同桌進行分享。

　　5、請3-4名代表進行分享。

　　6、小結(jié)：豐富的課余生活有助于我們開闊視野，提高動手能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識；讓我們有機會與不同的人交流，學(xué)會合作，體會親情的溫暖、友情的寶貴，學(xué)習(xí)待人接物的文明禮儀；能激發(fā)我們愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感，體現(xiàn)我們作為社會小主人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

　　三）、活動二：辯論——課余生活誰選擇

　　過渡語：然而，面對豐富多彩的課余生活，有些同學(xué)卻困惑不已。

　　1、有人認為：我們已經(jīng)是高年級的學(xué)生了，課余應(yīng)該自己來選擇，這是我們的權(quán)利。

　　有人認為：我們年齡還小，選擇課余生活還是由爸媽決定吧。

　　甲方：課余生活應(yīng)該自己選擇。

　　乙方：課余生活應(yīng)該由父母決定。

　　2、雙方選擇4名代表進行陳述。

　　3、追問：如果當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己的選擇與父母的意見不一致，你會怎么辦？

　　討論、傾訴、思考、解決問題。

　　4、同桌相互討論，再隨機請同學(xué)分享。

　　5、小結(jié)：自主選擇是我們的權(quán)利，隨著年齡的增長和知識、經(jīng)驗的增多，我們對一些事情有了自己的看法，可以做出一定的決定。同時，因為受知識和經(jīng)驗的影響，也需要聽取父母的意見。

　　四）、活動三：你的困惑我來解

　　李紅玉同學(xué)特別希望能夠按照自己的想法選擇課余生活，但在選擇課余生活時卻遇到了一些困惑，請幫這位同學(xué)支支招兒？

　　1、課本P3，請四人小組討論。

　　2、小組代表發(fā)言。

　　3、發(fā)言有理即可，不要求固定的答案。

　　情境一：以學(xué)校集體的活動為主，再考慮其他的活動。（不絕對，具體問題具體分析）

　　情境二：可以先嘗試，再選擇自己喜歡的，一旦選擇了請堅持自己選擇的，堅持才會有收獲。

　　情景三：選擇與父母進行溝通協(xié)商，勇敢表達自己的想法。

　　4、同學(xué)們，平時，在你們的課余生活中都有哪些困惑呢？同桌兩人相互說一說，用剛才提到的方法來幫幫對方解決生活中遇到的困惑。

　　5、生自由交流。

　　6、小結(jié)：在自主選擇時要開動腦筋，合理選擇。并且在自主選擇時，要聽取父母意見，也要從實際出發(fā)，選擇一些能夠鍛煉和促成長的課余活動。

　　思考、總結(jié)。

　　分享。

　　五）、小結(jié)

　　學(xué)校開展的跳繩、拔河、合唱、剪紙、書法、植物栽培和機器人制作等活動，是我們校內(nèi)課余生活的重要組成部分。和家人一起購物、游玩、讀書或做家務(wù)，和同學(xué)一起參加社會公益活動等，是我們校外課余生活的豐富內(nèi)容。精彩紛呈的課外活動構(gòu)成了我們豐富多彩的課余生活，我們從中學(xué)習(xí)、收獲、成長。

　　《道德與法治》教學(xué)設(shè)計篇4

　　教學(xué)目標

　　1、懂得家庭安全的重要性；形成對家庭安全負責(zé)的意識，樹立家庭安全防范意識和自我保護意識。

　　2、初步具有家庭安全防范能力和自我保護能力。

　　3、知道家庭生活中普遍會發(fā)生的安全問題、事故及原因，了解有關(guān)家庭安全方面的常識；知道自救自護的方法。

　　教學(xué)重點

　　1、知道家庭生活中普遍會發(fā)生的安全問題、事故及原因，并知道如何預(yù)防知道自救自護的方法。

　　2、形成對家庭安全負責(zé)的意識，樹立家庭安全防范意識和自我保護意識。

　　教學(xué)難點

　　初步具有家庭安全防范能力和自我保護能力。

　　教學(xué)準備

　　1、教師準備：鉆研好教材，備好課，整理好自己的教學(xué)思路；做好教具準備，如課件、多媒體設(shè)備等。

　　2、學(xué)生準備：做好預(yù)習(xí)。

　　教學(xué)課時

　　一課時。

　　教學(xué)過程

　　一、激趣導(dǎo)入

　　談話：家給你什么感覺？請用一個詞來形容。

　　學(xué)生自由討論并說出自己的觀點。

　　二、探究新知

　　1、安全做家務(wù)

　　防止?fàn)C傷

　　（1）燕燕遇到的危險是什么？

　　（2）誰也被燙傷過？以你的親身經(jīng)歷告訴燕燕燙傷后應(yīng)該怎么辦。

　　（3）討論：你幫燕燕出個主意，怎樣做能避免燙傷。

　　（4）燙傷是我們在家庭生活中極易發(fā)生的危險，我們在做什么的時候還容易被燙傷呢？怎樣避免？

　　防止煤氣泄漏

　　（1）首先請看張明睡著了，他碰到了一個無形殺手。

　　（2）提問：無形的殺手是誰？它真的能殺死張明嗎？

　　（3）討論：如果你這時來到了張明家里，遇到這種情況應(yīng)該怎么辦？

　　（4）幸虧你們及時趕到，關(guān)上了煤氣，才使張明幸免于難，有驚無險。如果時間能夠倒退，你告訴張明怎樣做就不會發(fā)生這次危險了。

　　（5）你會安全使用煤氣嗎？

　　課件出示：安全使用煤氣的注意事項。

　　小結(jié)：安全做家務(wù)

　　（1）張明和燕燕的歷險都和做家務(wù)有關(guān)，你在家里幫爸爸媽媽做什么家務(wù)？

　　（2）你在家里做家務(wù)時有過類似的歷險嗎？怎樣做才能預(yù)防危險的發(fā)生？（聯(lián)系生活實際。）

　　2、居家自我保護

　　（1）談話引入：張明記住了安全做家務(wù)，你們猜他的經(jīng)歷是不是就此結(jié)束了呢？課本五十六頁，我們一起來看看吧（捕蝶、爬樹、玩滅鼠藥、修理電燈……）。

　　（2）用一個詞來形容張明的`做法。用你們的語氣表達出來有多危險。

　　（3）那我們就快來制止張明吧！

　　（4）討論：為了讓歷險不再繼續(xù)，請以你自己的親身經(jīng)歷或所見所聞，告訴他們家庭生活中還有哪些需要注意的安全問題？

　　（5）此時亭亭也有一件為難事，要請教你們呢。

　　（6）討論：亭亭的做法對不對。遇到這種情況應(yīng)怎樣處理。我們來開一個小小的辯論會。總之我們遇到事情要學(xué)會自護自救。

　　三、課堂小結(jié)

　　（1）談話：如果他們早些認識你們，就一定不會發(fā)生這一連串的家庭歷險了。

　　（2）他們今天從你們身上學(xué)到了不少家庭安全常識，收獲可不小呢！

　　（3）回家和爸爸媽媽進行一次家庭安全隱患大探險。將自己家里的安全隱患調(diào)查清楚，并采取行動消除這些隱患。讓我們的家更安全，更幸福！

　　四、教師總結(jié)

　　通過對課文的學(xué)習(xí)，我們懂得了生活中存在安全隱患。生命是屬于自己的，生命只有一次，自己應(yīng)當(dāng)珍惜；生命是屬于親人的，因為你的來到，給親人帶來了無限的驚喜和希望；生命是屬于社會的，因為你的降生，給社會增添了活力。保護一個生命，讓春天更生機勃勃；讓夏天更熱情奔放；讓秋天更有收獲；讓冬天更純潔可愛。讓我們記住“珍惜生命安全第一”這八個字！讓我們?nèi)鞑ァ罢湎踩谝弧边@八個字！讓我們用行動去實踐這八個字！讓我們用健康的身體去鍍金這八個字！讓我們用愛心使這八個字在社會各個角落開花結(jié)果。

　　《道德與法治》教學(xué)設(shè)計篇5

　　【知識與能力目標】

　　1、理解成長的含義；

　　2、注意成長過程中自己的進步；

　　3、學(xué)會感恩父母；

　　4、感受成長的快樂。

　　【過程與方法目標】

　　通過與過去的自己對比，認識到自己的成長，正確的認識自己所處的人生階段，認識自己的成長過程，學(xué)會感恩父母。

　　【情感態(tài)度價值觀目標】

　　意識到自己的成長過程中父母的辛勞以及自己的進步。對自己一天天長大確立正確的情感態(tài)度，學(xué)會感恩父母。使學(xué)生樹立正確的情感態(tài)度，坦然面對成長。

　　【教學(xué)重點】

　　1、了解成長；

　　2、感受成長的快樂。

　　【教學(xué)難點】

　　感恩父母，坦然面對成長。

　　教學(xué)過程

　　一、激趣導(dǎo)入：

　　播放幼兒成長視頻，使同學(xué)們意識到自己成長的過程。同學(xué)們，我們都是像視頻中的小朋友一樣一點一點長大的，從不會走路不會說話到現(xiàn)在會思考會歡笑，同學(xué)們成長了很多。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)自己的變化了嗎？

　　教師總結(jié)出：是的，同學(xué)們每一天都在成長，幾乎每一天都有變化，每時每刻同學(xué)們都在長大。今天我們共同走進《我在長大》。教師板書課題：我在長大。

　　二、探究新知：

　　活動一：同學(xué)們的變化：

　　同學(xué)們，你們認識到自己與從前的不同之處了嗎？說一說自己有哪些地方發(fā)生了變化。老師今天帶來了小紅花，看哪個小朋友說的最多說得好？我就獎勵他一朵最美麗的花朵，想不想

　　1、同學(xué)們說自己的變化。

　　2、評論，獎勵獎勵小紅花。

　　3、老師小結(jié)：很好，同學(xué)們都認識到了自己的變化，鞋子小了，長高了一點，褲子短了，這些變化雖然很小，但都是同學(xué)們長大的證明。

　　活動二、小時候的我：

　　1、同學(xué)們現(xiàn)在長大了，那同學(xué)們想知道自己小時候是什么樣子嗎？我相信同學(xué)們家里肯定有很多同學(xué)們小時候的東西，小時候的玩具，小時候的照片。同學(xué)們愿不愿意給其他同學(xué)看看自己小時候的模樣？展示一下同學(xué)們小時候的照片吧。

　　2、同學(xué)們展示自己小時候的照片。

　　3、老師總結(jié)：看看小時候的照片，玩玩小時候的玩具，再看看自己今天的模樣，多有意思啊。

　　活動三、我的.進步：

　　1、隨著同學(xué)們長大，同學(xué)們很多事情也做的越來越好了，字寫得更漂亮了，讀課文更有感情了。同學(xué)們還發(fā)現(xiàn)自己有哪些進步？

　　2、同學(xué)們說自己的進步。

　　4、老師：同學(xué)們的本領(lǐng)一天比一天大，知識一天比一天多，老師真為你們的進步高興。

　　活動四、我懂事了：

　　1.老師：同學(xué)們長大了，也會變得越來越懂事，我們可以為別人著想，替別人做點什么了同學(xué)們在家里有沒有幫爸爸媽媽做過事情？說一說。

　　2、同學(xué)們積極回答

　　3、老師總結(jié):同學(xué)們真棒。同學(xué)們這么懂事，爸爸媽媽一定很開心。我們的成長是對爸爸媽媽最好的報答。經(jīng)常對爸爸媽媽說：“您放心，我長大了！”是最讓他們欣慰的話。

　　4、老師：除了爸爸媽媽，我想同學(xué)們一定幫助過其他人，同學(xué)們愿意說給大家聽聽嗎？

　　5、同學(xué)們積極回答。

　　6、老師：同學(xué)們真的長大了，可以幫助別人了，老師為你們驕傲。希望同學(xué)們以后可以繼續(xù)幫助別人。

　　活動五、我在長大：

　　老師：同學(xué)們在不停的長大，也在不停的進步。希望每一位同學(xué)都可以健康成長，成為一個優(yōu)秀的人。

　　實踐作業(yè)：問問身邊的大人，自己是不是懂事了，把他們的回答收集起來看看自己有哪些變化。

　　《道德與法治》教學(xué)設(shè)計篇6

　　一、基本情況

　　六年級學(xué)生思想表現(xiàn)好，遵紀守規(guī)，學(xué)習(xí)認真、自覺，勞動觀念強，講究衛(wèi)生，拾物不昧，助人為樂。同學(xué)之間能互相關(guān)心、互相幫助，和睦友愛相處。學(xué)生們在教師的引導(dǎo)下，已經(jīng)比較深入地接觸了一個又一個他們感興趣的話題，加深了他們對自我、對他人、對社會的認識和理解，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成了較好的行為習(xí)慣，形成了一定的是非觀。學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀、能力等都得到了較大的發(fā)展。但孩子們的行為、習(xí)慣當(dāng)中還有許多不良的成分需要教師做進一步的引導(dǎo)，使他們沿著健康的道路一步一步前進。

　　二、教材分析

　　最新部編版《道德與法治》六年級下冊教材是從2020年春季正式實行，全冊共四個單元，分別是第一-單元(完善自我健康成長)，第二單元(愛護地球共同責(zé)任)，第三單元(多樣文明多彩生活)，第四單元(讓世界更美好)。四個單元的主題教育依次分別是：個人成長、地球環(huán)境、世界文化和全球發(fā)展。第一單元從個人成長主題出發(fā)，使學(xué)生懂得每個人都應(yīng)得到尊重，學(xué)會如何尊重自己、他人。懂得寬容的意義，養(yǎng)成友愛寬容的品質(zhì)，進一步完善自我，促進健康成長。學(xué)會思考過去的事并從中得到經(jīng)驗和教訓(xùn)，從而完善自我，讓自己做得更好。第二單元從地球環(huán)境主題出發(fā)，使學(xué)生認識到地球的健康關(guān)系到人類的安危，從而增強環(huán)境保護意識，懂得環(huán)境保護的方法，并激發(fā)學(xué)生保護環(huán)境的責(zé)任感，自覺從身邊小事做起，養(yǎng)成

　　“舉手之勞做環(huán)保”的自覺性并從自己的身體力行中感受到幸福和自豪之感。第三單元從世界文化主題出發(fā)，使學(xué)生了解文明因多樣而交流，因交流而互鑒，因互鑒而發(fā)展。我們要加強世界上不同國家、不同民族、不同文化的交流互鑒，夯實共建亞洲命運共同體、人類命運共同體的人文基礎(chǔ)。”文明是多彩的，人類文明因多樣才有交流互鑒的價值。不同文明只有交流互鑒、取長補短、共同進步，才能為人類文明進步、世界和平發(fā)展提供強大動力。第四單元從全球發(fā)展主題出發(fā)，使學(xué)生認識到世界上各個國家只有團結(jié)起來，形成共識，達成共通，互惠互利協(xié)同發(fā)展，才能為人類世界創(chuàng)造出更加美好的'未來。對于學(xué)生們認識我們自己身邊的生活環(huán)境也有一定的引導(dǎo)意義。和平的友善的生存環(huán)境，需要我們?nèi)巳伺橹瞰I力量。世界是多邊的不是單邊的，只有熱愛和平，用科技發(fā)展造福人類文明，才是地球家園上每一個成員共同的責(zé)任。

　　三、教學(xué)目的：

　　1.懂得每個人都應(yīng)得到尊重，進一步完善自我，促進健康成長。

　　2懂得寬容的意義，養(yǎng)成友愛寬容的品質(zhì)，進一步完善自我，促進健康成長。

　　3.懂得反思的意義，養(yǎng)成反思的行為習(xí)慣，進一步完善自我，促進健康成長。

　　4.初步了解全球環(huán)境惡化、人口急劇增長、資源匱乏等狀況，以及各個國家和地區(qū)采取的相關(guān)對策，體會“人類只有一個地球”的含義。初步了解自已擁有的基本權(quán)利和義務(wù)，樹立有權(quán)利也有義務(wù)的觀念。

　　5.了解我國曾經(jīng)發(fā)生過的地震、洪水等重大自然災(zāi)害，知道大自然有不可抗拒的一面。感受人們在災(zāi)害中團結(jié)互助的可貴精神，學(xué)習(xí)在自然災(zāi)害中自護與互助。

　　6.養(yǎng)成通過自主查閱資料學(xué)習(xí)歷史的習(xí)慣:了解環(huán)境與人類文明發(fā)展之間的依存關(guān)系，能夠注重對自然環(huán)境的保護。

　　7.初步感知身邊可觸可感的資源對人們的重要性，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。

　　8.知道科學(xué)技術(shù)與運用是如何推動社會的發(fā)展的。

　　9.通過收集中國在聯(lián)合國的聲音和聲影,整理中國參加聯(lián)合國活動的具體事例，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、分析資料的能力。

　　10.激發(fā)學(xué)生熱愛和平的情感，珍惜今天的和平環(huán)境。

　　四、教學(xué)重難點：

　　1.懂得每個人都應(yīng)得到尊重;學(xué)會如何尊重自己、他人。

　　2.懂得寬容的意義，學(xué)會如何寬容。

　　3.懂得反思的意義，養(yǎng)成反思的行為習(xí)慣。

　　4.明白環(huán)境問題的嚴重性，形成保護環(huán)境的意識，養(yǎng)成保護環(huán)境的行為習(xí)慣。

　　5.了解我國自然災(zāi)害的種類、分布及其危害;知道如何預(yù)防自然災(zāi)害。

　　6.初步了解古代早期文明發(fā)祥地;知道要保護文明世界的文化遺產(chǎn)。

　　7.尊重不同國家和民族的文化差異，尊重文化多樣性。

　　8.知道科學(xué)技術(shù)對生產(chǎn)和生活的重要影響，明白科技改變世界，科技讓夢想成真。

　　9.知道國際組織的分類及重要作用，了解聯(lián)合國和世界貿(mào)易組織的構(gòu)成和作用，明白中國與國際組織的相互交流、支持作用。

　　10.知道戰(zhàn)爭帶來的傷害，明白和平是世界潮流;知道中國為推動和平做出巨大的貢獻。

　　五、教學(xué)措施：

　　1、強調(diào)以學(xué)生為主體，讓學(xué)生主動參與課堂活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　2、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，使課內(nèi)與課外有機的結(jié)合起來。

　　3、充分利用各種教學(xué)資源，教法與時俱進，適應(yīng)學(xué)生的實際，以及新課改的需要。

　　4、經(jīng)常開展與課堂有關(guān)的實踐活動，做到“知行統(tǒng)一”。

　　《道德與法治》教學(xué)設(shè)計篇7

　　教學(xué)目標

　　1．讓學(xué)生愿意有計劃、有目標地安排門已的生活，并休會到這樣做的快樂；

　　2．養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。

　　教學(xué)過程

　　一、故事導(dǎo)入：

　　1、教學(xué)前，可讓學(xué)生課前搜集一些關(guān)于齊白石生平的資料。

　　齊白石(1864--1957)，湖南湘潭人。歷任北京國立藝專教授、中央美術(shù)學(xué)院名譽教授、北京畫院名譽院長、中國美術(shù)家協(xié)會主席等(。1953年被文化部授予中國人民杰出的藝術(shù)家稱號1955年度獲世界和平理事會頒發(fā)的國際和平獎，1963年誕辰100周年之際被公推為“世界文化名人”。我國二十世紀著名畫家和書法篆刻家。出版有《齊白石畫集》、《白石詩草》、《白石印草》、《齊白石作品集》等多種。

　　2、講故事“今日事、今日畢”

　　教材用齊白石老人的故事，點明了活動的主題“今日事，今日畢”，告訴我們：今天的事今天完成，抓住生活中的每一個今天，我們就能充滿希望地迎接明天。

　　3、教師小結(jié)：

　　這樣一位成就卓越的大藝術(shù)家，到九十歲高齡了，還堅持做到“今日事，今日畢”，我們可從中受到什么啟發(fā)呢?白石老人每天畫畫，其實也是在堅持學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是一個日積月累的過程，養(yǎng)成了“今日事、今日畢”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，天長日久，也就習(xí)慣成自然。

　　二、學(xué)習(xí)課文，明白道理

　　1、教師在講童話故事后，向?qū)W生提問：小松鼠為什么后悔了?它以后做事情還會椎到明天嗎?

　　2、教教《今日歌》和《明日歌》。

　　3、看圖講故事：

　　（兒歌的形式配以生動的圖畫，通過小多多做功課磨蹭的事例，說明了小學(xué)生不抓緊時間的典型表現(xiàn)，意在從反面幫助學(xué)生體會怎樣做才能抓緊時間。教育學(xué)生要從小養(yǎng)成抓緊時間學(xué)習(xí)、做事的好習(xí)慣。）

　　（1）學(xué)生討論提示語中的問題：“你有什么好辦法幫助小多多嗎?”

　　（2）教師結(jié)合圖下的主題文字適當(dāng)總結(jié)：小多多應(yīng)該學(xué)習(xí)做事不耽擱，做好準備，說做就做；學(xué)習(xí)做事專心，做完一件再做一件；動作要快，不要拖拖拉拉，磨磨蹭蹭；抓緊時間，合理安排時間等等。這樣做的好處有很多：學(xué)得扎實，玩得痛快；可以多做一些自己喜歡的事情；還能養(yǎng)成抓緊時間學(xué)習(xí)、做事的好習(xí)慣。

　　4、指導(dǎo)行為給多多提了這么多好的建議，那你自己呢?你是怎么安排自己的時間呢?

　　（教材的旁白對話中提供了兩個范例，教師可用范例啟發(fā)學(xué)生。）

　　我的作息時間表

　　1、教師：小朋友，新學(xué)期來了，你們有些什么新學(xué)期的打算。

　　2、學(xué)生交流。

　　3、看圖明理。

　　4、教師小結(jié)：（通過兩名小學(xué)生的不同表現(xiàn)，說明我們對學(xué)習(xí)和生活都要有比較明確的目標，每天朝著目標努力，日標就一定能實現(xiàn)。在臺上表演舞蹈的同學(xué)在學(xué)習(xí)之余還學(xué)會了一門特長。大家應(yīng)該明白，目標是成功路上的里程碑，目標是生命的導(dǎo)航圖，目標是奮進的`動力源泉。如果沒有目標，沒有任何人能獲得成功。）

　　交流：既然知道了目標的重要性，那么，我們就來學(xué)著給自己定定目標吧!你給自己定了什么目標呢?（鼓勵學(xué)生像教材中的小朋友一樣把自己定的目標寫下來。）

　　活動：

　　1、給自己定好的目標，怎樣才能實現(xiàn)呢?那就要“安排好時間，然后有汁劃、有條理地去做你會發(fā)現(xiàn)，每天都會很充實，每天都會很快樂!”

　　2、制定作息時間表的活動環(huán)節(jié)。

　　A、教師引導(dǎo)學(xué)生先觀察圖中小朋友的作息時間表的內(nèi)容，幾點起床，幾點上學(xué)，幾點練書法……

　　B、看看圖下的旁白對話，想想制定一份合理的作息時間表還應(yīng)該注意些什么?

　　C、也可以開展小組討論，制定山自己認為最合理的作息時間表，寫在空白框內(nèi)。

　　D、把這個表帶回家，貼在你認為最醒日的地方，從現(xiàn)在開始，大家按照上面的做，讓爸爸媽媽監(jiān)督，

　　總結(jié)：

　　放假前我們評出堅持做下來的同學(xué)。大家要明白，要實現(xiàn)自己的日標，光是制定出作息時間表是不夠的，還必須有足夠的毅力，每天都要堅持按定好的計劃和作息時間表去做，才能達到目標，享受到成功后的喜悅。

　　《道德與法治》教學(xué)設(shè)計篇8

　　教學(xué)目標：

　　1.使學(xué)生知道買東西的簡單常識，教育學(xué)生從小增強作為消費者的自我保護意識。

　　2.使學(xué)生知道怎樣挑選商品。

　　3.使學(xué)生學(xué)會看商標、生產(chǎn)廠家及廠址、生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

　　教學(xué)重點和難點：

　　1.使學(xué)生知道怎樣挑選商品。

　　2.使學(xué)生學(xué)會看商標、生產(chǎn)廠家及廠址、生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

　　教學(xué)過程：

　　一．導(dǎo)入新課 ?我的經(jīng)驗

　　1．師：同學(xué)們，你們穿的衣服、書包里的文具以及吃的、用的東西都是哪兒來的？2.在生活中，你單獨購買過哪些東西呢？在哪兒買的？你能為大家介紹介紹你去過的商場、商店嗎？四人小組交流，并把你的答案寫在書上。

　　2．情景表演：買東西（課件出示）

　　3．老師這幾天學(xué)英語，準備買個復(fù)讀機，你們能給我出出主意吧！

　　過渡：看來別看你們?nèi)诵。€是有著一定購買經(jīng)驗的。今天我想和你們談?wù)勝I東西的學(xué)問。讀課題《買東西的學(xué)問》。

　　二．購物前注意的問題

　　1．你在生活中買東西還有哪些經(jīng)驗?zāi)兀磕芙o我們大家透露透露嗎？這樣買東西在生活中常常要用，我們?yōu)榱吮阌谕瑢W(xué)們學(xué)以致用，老師把這一學(xué)問分為買東西前和買東西時

　　師板書 ? 買東西前

　　師根據(jù)學(xué)生的回答板書

　　（1）貨幣三家是什么意思？為什么要貨比三家？

　　（2）怎樣貨比貨？

　　2.討論以上問題：

　　貨幣三家 ? ? ?價廉物美

　　價格相近 ? ? ?選購商品質(zhì)量優(yōu)

　　質(zhì)量相近 ? ? ?夠買價格低、質(zhì)相近 ?售后服務(wù)好

　　3.提問：售后服務(wù)好指的是什么？

　　4.教師小結(jié)：剛才大家討論的這三點就是我們在選購商品時“貨比三家”的方法。只有做到“貨比三家”才能買到價廉物美的商品。所以俗話說“貨比三家不吃虧。

　　5.師生交流：在日常生活中，你們有沒有“貨比三家不吃虧”的經(jīng)驗？

　　板書：貨比三家

　　6.還有什么經(jīng)驗?zāi)兀科鋵嵗蠋熛胨徒o大家一句話，就是“只買對的，不買貴的。”也就是說我們要有正確的消費觀，不要盲目追求檔次、追求名牌。

　　師板書：樹立正確的消費觀

　　三．購物時應(yīng)注意的問題

　　1.過渡：同學(xué)都知道市場上的商品有好有壞，有真有假，因此，我們一旦決定在某個商店購買某種商品時，購買時還應(yīng)注意些什么呢？

　　師根據(jù)學(xué)生的回答板書：

　　（1）板書：學(xué)會砍價

　　（2）板書：仔細購買

　　我們在購買商品時還應(yīng)注意什么呢？請同學(xué)們看圖思考：（出示圖）

　　（1）小英在干什么？

　　（2）小英會不會買東西？為什么？

　　2．討論交流：她會不會買東西？為什么？ ?師板書：四看

　　一看包裝；

　　二看生產(chǎn)日期、保質(zhì)期；

　　三看生產(chǎn)廠家、生產(chǎn)地址；

　　四看食品安全標志；

　　請一位同學(xué)，到上面表演，說說你看到了什么？

　　（一）老師提醒，首先要看包裝是否完整，（二）再看生產(chǎn)日期、保質(zhì)期，尤其是到人流量較小的商店，一定得注意看食品是否過期了。吃了過期食品會生病的

　　教師：希望你們今后購買食品時要仔細看看，不要再買過期食品了。那么，我們?yōu)槭裁匆瓷a(chǎn)廠家及廠址呢？

　　（國家明確規(guī)定凡是帶包裝的食品，必須注明商標生產(chǎn)廠家廠址、生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，不允許出售過期食品。如果遇到“三無”商品或生產(chǎn)日期、保質(zhì) 期數(shù)字模糊時，應(yīng)堅決不買。其實除了食品外，像化妝品、藥品等也應(yīng)特別注意生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。）

　　設(shè)想生答：還要看條形碼是否清楚問：認真觀察，條形碼上有什么？（出示投影觀察后小結(jié)

　　（投影內(nèi)容：條形碼是商品的代碼標記。它儲存了商品的很多信息，印在商品的包裝上，用于計算機識別。商品使用條形碼不僅能防止商品被假冒，保護消費者的權(quán)益，而且提高了結(jié)款的速度和準確度。如果條形碼印刷粗糙、模糊不清、顏色不對，就有可能是假冒偽劣商品。）

　　3.繼續(xù)討論：那么，我們在購買商品時還要注意什么呢？請同學(xué)們齊讀第三段，思考：購買商品時，除了注意生產(chǎn)廠家、廠址、生產(chǎn)日期和報質(zhì)期，還應(yīng)注意什么？（學(xué)生齊讀課文）

　　（三）討論交流，板書：商標、開發(fā)票

　　認識商標：商標是商品的標志，一般用文字、圖形或記號注明在商品、商品的包裝、廣告上面。廠家在確定自己產(chǎn)品的商標后，都很重視，因為商標就是信譽，商標就是財富。對顧客來說，有商標的物品，一般不會是偽劣商品，質(zhì)量可信。所以我們在購買商品時，要注意看有無商標。同學(xué)們，看這幾幅商標。（出示放大的商標圖案）思考討論：

　　1.這些商標分別表示什么商品？

　　2.這些商標之間有什么不同？

　　教師小結(jié)：有的表示該商標是注冊商標，受法律保護，被盜用的可能性少；沒有的表示沒有到商標管理部門注冊，它不受法律的'保護，可能會被不法商家盜用。我們購買商品時，要買有注冊商標或大家都認可的商標產(chǎn)品。

　　3.為什么購買貴重物品和耐用物品要開發(fā)票？

　　如果買到偽劣、假冒商品怎么辦？（讓同學(xué)們分組討論，然后回答出他們的討論結(jié)果）

　　4.你學(xué)到了哪些經(jīng)驗，把它寫下來

　　四. 延伸

　　在日常生活中，我們需要的商品，是不是全部從商店里購買的？蔬菜、肉類、水果等，既無商標，又無生產(chǎn)地址，怎樣購買？

　　（購買這些肉類、蔬菜、水果，要講究新鮮，方法是：一看，看外形和顏色；二嗅，就是聞，如果有異味就是變質(zhì)了。）

　　五．總結(jié)

　　今天，我們學(xué)習(xí)了《買東西的學(xué)問》，了解了一些簡單的購物知識，當(dāng)然，買東西的學(xué)問很多，隨著我們年齡的增長，知識的積累，不斷實踐，一定會掌握更多更好的購物知識和方法。

　　兒歌：

　　買東西，學(xué)問多，仔細辨認不會錯。

　　冷靜思考不上當(dāng)，貨比三家再選擇。

　　物美價廉又實用，聰明消費屬于我。

　　六、板書設(shè)計：

　　買東西的學(xué)問

　　買之前 ? ?樹立正確的消費觀

　　貨比三家

　　買時 ? ? ?學(xué)會砍價

　　仔細購買

　　《道德與法治》教學(xué)設(shè)計篇9

　　一、教學(xué)目標

　　情感、態(tài)度和價值觀目標：通過學(xué)生分享新入學(xué)的感受，體驗中小學(xué)的不同以及即將迎來的各種變化；通過設(shè)置的情境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會制定新目標，規(guī)劃新生活，以積極的心態(tài)來面對新學(xué)校和新生活。

　　能力目標：培養(yǎng)學(xué)生認識自我、制定目標和規(guī)劃生活的能力。

　　知識目標：知道初中和小學(xué)的不同，認識自己成長的變化，學(xué)會積極地規(guī)劃自己的新生活。

　　二、教學(xué)重難點

　　教學(xué)重點：學(xué)會積極的規(guī)劃新生活教學(xué)難點：學(xué)會積極的規(guī)劃新生活

　　三、教學(xué)方法

　　情境體驗，合作學(xué)習(xí)

　　四、教學(xué)過程

　　【導(dǎo)入】

　　“第一印象”主題經(jīng)驗分享:

　　金秋九月，我們告別小學(xué)，滿懷希望跨進中學(xué)校園，大家一起來分享感受吧!你最喜歡學(xué)校的什么地方？用一個詞語描述你上中學(xué)的心情。

　　從現(xiàn)在開始，大家有了一個新的身份──中學(xué)生，面對新的學(xué)校，新的生活，可能會有幾分好奇，幾分期待，甚至幾分迷茫。那么，今天我們就來學(xué)習(xí)進入初中我們會面臨哪些新的變化，我們又應(yīng)該如何應(yīng)對這些新的變化，更好的度過初中生活。

　　學(xué)生依據(jù)問題分享自己的入學(xué)感受。

　　（設(shè)計意圖：用貼合學(xué)生實際的話題，引導(dǎo)學(xué)生分享入學(xué)來的感受及見聞，從而導(dǎo)入本課課題。）

　　【講授新課】

　　（一）新的起點

　　1.新的起點，新的開始活動：找不同

　　中學(xué)生活把我們帶進一個別樣的天地，一起來看看初中和小學(xué)有什么不同吧!

　　有同學(xué)說：初中的課程和小學(xué)不一樣。有同學(xué)說：老師講課方式不一樣。有同學(xué)說：圖書館比小學(xué)的大，書也多。 ……

　　提問：你覺得初中和小學(xué)有什么不同呢？學(xué)生看材料并思考問題。

　　（設(shè)計意圖：通過同齡人話題的討論，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)初中和小學(xué)的區(qū)別，從而認識自己的新生活。）

　　新的起點，新的開始。富有挑戰(zhàn)的課程；新奇的實驗器材；豐富多彩的社團；新的同學(xué)和老師……進入初中，我們即將拉開新生活的序幕。

　　2.新的起點，新的變化出示圖片。

　　成長中的每個階段都有獨特的意義。中學(xué)時代是人生發(fā)展的一個新階段。這段時間并不是很長，卻可以為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。

　　錢學(xué)森說：“6年的師大附中學(xué)習(xí)生活對我的教育很深，對我的一生，對我的知識和人生觀起了很大的作用。”他歸國回到北京的第二天，就趕往母校探望。每次路過母校，他都會說：“這是我最熟悉的地方。”從化學(xué)、幾何學(xué)、礦物學(xué)、生物學(xué)到國文、哲學(xué)概論、倫理學(xué)、音樂、美術(shù)、從基礎(chǔ)科學(xué)知識體系到做人的倫理道德，中學(xué)教育為錢學(xué)森的'成長打下了堅實的基礎(chǔ)。

　　錢學(xué)森在晚年曾寫下一段話，稱有17個人對自己的一生影響深遠，12個人求學(xué)期間的老師，其中中學(xué)老師就占了7位，這足見中學(xué)教育在他的人生道路中的重要性。

　　提問：錢學(xué)森的故事帶給你什么啟示？

　　學(xué)生閱讀材料并思考問題。

　　（設(shè)計意圖：學(xué)生通過名人的親身經(jīng)歷，體會中學(xué)生活對自己的重要意義。）

　　活動：找不同

　　升入中學(xué)，我們自己也在悄悄發(fā)生變化，一起來期待我們可能會發(fā)生的變化吧!

　　提問：進入初中，我們可能會迎來哪些變化？

　　身體方面：略

　　心理方面：略

　　思維方面：略

　　新的起點，新的變化。中學(xué)時代見證了一個人從少年到青年的生命進階。我們的身心、思維、品格都會不斷發(fā)展……這將為我們的青春涂上艷麗的底色。中學(xué)的新生活，自己的新變化，對我們來說意味著新的機會和可能，也意味著新的目標和挑戰(zhàn)。這些都是生命饋贈給我們的成長禮物，那我們應(yīng)該如何對待成長的禮物呢？我們接著來學(xué)習(xí)和探討。

　　（設(shè)計意圖：學(xué)生體會自己的成長變化，嘗試初步認識自我。）

　　（二）成長的禮物出示圖片。

　　我們要在中學(xué)時代做好哪些準備，才能為將來的生活奠定良好的基礎(chǔ)？請結(jié)合自己的經(jīng)歷來談?wù)劙?

　　1.新的機會和平臺

　　集體生活，涵養(yǎng)品格，豐富個性；新的課程，探索新的知識領(lǐng)域；社團活動，提供發(fā)現(xiàn)興趣的平臺；社會實踐，打開認識社會之門……活動：“禮物大放送”

　　第1份禮物：你有一次彌補過去的機會，彌補小學(xué)生活的遺憾，你打算如何做呢？

　　第2份禮物：你有一次穿越時空的機會，完善自己在父母、老師和同學(xué)心目中的形象，你打算如何做到完美變身？學(xué)生思考并回答問題。

　　（設(shè)計意圖：通過上述對初中生活的認識，引導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃自己的初中生活，培養(yǎng)自主能動性。）

　　2.新的目標和要求

　　新的目標和要求會激發(fā)我們的潛能，激勵著我們不斷超越自我。改變自己在父母、老師和同學(xué)心目中那些不夠完美的形象，重新塑造一個“我”。活動：“禮物大放送”

　　第3份禮物：送給現(xiàn)在的自己一句話，你最想說什么？我想對自己說：理想的路總是為有信心的人預(yù)備著，我有信心!我想對自己說：我想對自己說：……

　　（設(shè)計意圖：通過情景設(shè)置，彌補過去遺憾和打造未來形象，引導(dǎo)學(xué)生進行自我認識，激發(fā)學(xué)生對于新生活新機會的規(guī)劃意識和期待之情。）

　　3.新的起點和行動

　　不論彌補過去的遺憾，還是期待未來的完善，都需要從改變現(xiàn)在的自己開始。點滴行動，從當(dāng)下開始!

　　（設(shè)計意圖：在上述兩個環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上進行總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生深刻體會當(dāng)下行動的重要性，能將對未來的美好期待和規(guī)劃落實在現(xiàn)在的實際行動中。）

　　【課堂小結(jié)】

　　同學(xué)們，“千里之行，始于足下。”中學(xué)生活的序幕剛剛拉開,面對各種可能與挑戰(zhàn)，珍視當(dāng)下，把握機遇，從點滴做起，為明天而努力，加油!

　　五、板書設(shè)計

　　略

　　《道德與法治》教學(xué)設(shè)計篇10

　　教學(xué)目標：

　　1.知識與技能：知道什么是整潔，儀表整潔在健康成長和人際交往中的重要性;明白及時整理才是真正愛整潔的表現(xiàn)。

　　2.方法與過程：通過比較、觀察、體驗、辨析等，知道什么是整潔;掌握儀表整潔的方法;學(xué)會保持整潔。

　　3.行為與習(xí)慣：養(yǎng)成良好的整潔習(xí)慣;努力做到長期堅持，持之以恒。

　　4.情感與態(tài)度：感受整潔給學(xué)習(xí)生活帶來的精神愉悅，愿意做干凈、整潔的孩子。

　　教學(xué)重點：

　　通過比較、觀察、體驗、辨析等，知道什么是整潔;掌握儀表整潔的方法，學(xué)會保持整潔。

　　教學(xué)難點：

　　知道整潔是文明生活方式的外在表現(xiàn)，愿意做干凈、整潔的孩子，養(yǎng)成整潔的好習(xí)慣。

　　教學(xué)準備：

　　1.學(xué)生準備：小鏡子、濕巾紙

　　2.教師準備：多媒體課件、活動作業(yè)單設(shè)計、制作“整潔之星”小紅花

　　課時安排：

　　2課時

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　課時目標：

　　1.知識與技能：知道什么是整潔，儀表整潔在健康成長和人際交往中的重要性。

　　2.方法與過程：聯(lián)系生活掌握儀表整潔的方法，初步掌握保持整潔的方法。

　　3.行為與習(xí)慣：重視個人衛(wèi)生，初步養(yǎng)成良好的整潔習(xí)慣。

　　4.情感與態(tài)度：愿意做干凈、整潔的孩子。

　　教學(xué)重點：

　　知道什么是整潔，儀表整潔在健康成長和人際交往中的重要性。

　　教學(xué)難點：

　　掌握儀表整潔及保持的方法，愿意做干凈、整潔的孩子。

　　教學(xué)準備：

　　多媒體課件

　　教學(xué)過程：

　　明確上課要求及獎勵：上課專心聽講、積極思考、大膽發(fā)言的小朋友老師將進行拍照獎勵!

　　活動一：看一看、說一說，我們愛整潔

　　1.觀看視頻，想一想：為什么大家一開始都不喜歡小豬，不愿意和它一起玩?可后來大家怎么都愿意和它交朋友了呢?

　　課件出示：視頻《小豬變干凈了》

　　2.學(xué)生交流。隨機板書：干凈

　　3.揭示課題。板書課題齊讀)

　　4.樹立榜樣。

　　(1)師找一外表干凈整潔小朋友交朋友。

　　(2)請生觀察：這位小朋友整潔嗎?哪里很整潔?喜歡和這樣的小朋友交朋友嗎?

　　(3)隨機板書：整齊

　　(3)師(面向這位小朋友)小朋友這么夸獎你，你高興嗎?

　　板書：整潔孩子人人愛

　　【設(shè)計說明】這個環(huán)節(jié)的設(shè)計，其目的是讓學(xué)生知道不整潔的孩子沒人喜歡，整潔的孩子才受到大家的歡迎，從而知道為什么要整潔的道理。另外，考慮小學(xué)一年級學(xué)生抽象思維較差，但對生動、形象、具體的事物易記住，教師再為學(xué)生樹立一個榜樣，讓他們明白怎樣的孩子才算是整潔的孩子，有一個效仿的對象。

　　活動二：議一議、做一做，我們會整潔

　　1.師：要成為干凈整潔的孩子，我們每天要做些什么?板書：每天做

　　根據(jù)學(xué)生回答，板書相關(guān)圖片：洗臉刷牙穿整齊衣服、梳頭、洗手、洗腳

　　2.師：除了我們每天要做到這些外，經(jīng)常還要做什么?板書：經(jīng)常做

　　(1)根據(jù)學(xué)生回答，板書相關(guān)圖片：洗頭、洗澡，換衣服、理發(fā)、剪指甲。

　　(注：答案根據(jù)實際情況可多元，教師無需一刀切)

　　(2)強調(diào)勤洗手勤剪指甲的重要性

　　3.師：以上這幾樣是我們?yōu)榱苏麧嵍刻旌徒?jīng)常要做到的。在這些事情中，哪些是你自己會做的?生交流

　　4.指導(dǎo)洗臉

　　(1)師：平時是怎么洗臉的`?請學(xué)生來做一做。

　　(2)師：像他這樣是不是能把臉都洗干凈了?還有沒有補充的?

　　(3)師再請這位學(xué)生給大家示范正確的洗臉方法。

　　(4)生一起練習(xí)。

　　(5)平時洗臉時你有什么麻煩嗎?請學(xué)生一起想辦法。

　　5.指導(dǎo)刷牙

　　(1)師：平常是怎么刷的?(學(xué)生示范橫橫地刷。)

　　(2)課件播放：范曉萱《刷牙歌》

　　(3)教師邊講解，邊和小朋友一起做。

　　(4)創(chuàng)設(shè)情境：老師上班來不及，亂刷刷幾下就算好了行不行?

　　【設(shè)計說明】借助學(xué)生的生活經(jīng)驗來開展教學(xué)，如先讓他們談怎樣洗臉，如何解決洗臉中的麻煩事，在此基礎(chǔ)上老師再教會學(xué)生正確的洗臉方法。把學(xué)生融入教學(xué)中，讓他們參與學(xué)習(xí)，而不是成為知識的接收者。同時，本課程還肩負著思想教育的重任，在教學(xué)中教師也不忘適時地滲透思想教育的內(nèi)容，如：自己的事情要自己做，做事認真，不敷衍等。

　　活動三：幫一幫，理一理，我們在整潔

　　1.師：出示學(xué)生照片，請生評一評，老師拍的好嗎?

　　2.生交流，指出儀表不整潔之處。

　　3.師：老師想先給上課積極發(fā)言的這位學(xué)生拍一張。你們覺得像他這樣能拍了嗎?(根據(jù)學(xué)生的回答，一起給他整理一下。)

　　4.小組合作，照鏡子，照樣子整潔儀表。

　　【設(shè)計說明】在這個環(huán)節(jié)中，教師創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生在無拘無束的氛圍中，糾正自己的行為，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教師還利用低年級的孩子天真、可愛、積極要求上進的特點，設(shè)計拍照片的環(huán)節(jié)，把孩子的學(xué)習(xí)主動性充分調(diào)動起來。小組合作的整理過程不光是對孩子無聲的教育過程，也是檢驗以上教學(xué)成效高低的過程。

　　活動四：想一想，說一說，保持整潔很重要

　　1.創(chuàng)設(shè)情境：你們能保持像現(xiàn)在這樣整潔一直到放學(xué)前老師來給你們拍照嗎?怎么保持?

　　2.生交流

　　3.辨析。

　　4.師小結(jié)。

　　【設(shè)計說明】這一環(huán)節(jié)要解決的是另一個教學(xué)重點：如何保持整潔。在教學(xué)這個環(huán)節(jié)時，教師也設(shè)計了多個教學(xué)情境讓孩子們充分去研討，教師在一旁只是適時地點撥、總結(jié)，孩子自己能解決的事，讓孩子自己想辦法。

　　活動五：夸一夸，學(xué)一學(xué)，整潔兒童人人愛

　　1.師：老師知道，在我們班中，有很多小朋友平時保持整潔做得很好。你能介紹給老師認識嗎?

　　2.生交流，師送“整潔兒童花”。

　　3.師總結(jié)。

　　4.齊讀兒歌。

　　【設(shè)計說明】小學(xué)生的心理特點是：明理客易導(dǎo)行難。他們知道要整潔，但由于懶惰和沒有責(zé)任心，導(dǎo)致他們明知不干凈也不去弄。事前，教師考慮到學(xué)生的這一可能性，所以在教學(xué)設(shè)計中，強調(diào)了榜樣的作用，為他們樹立多個榜樣。并通過今一夸讓他們覺得整潔的孩子多光榮，整潔的孩子人人愛，我也要做整潔的孩子。有了這樣的心理需求，他們才會在行動上表現(xiàn)出來，讓愛整潔成為他們發(fā)自內(nèi)心的追求。孩子對美有了一種追求，那么當(dāng)他不整潔的時候，就會想辦法讓自己整潔了。

　　板書設(shè)計：

　　1我們愛整潔

　　整潔孩子人人愛(整齊清潔)保持整潔人人夸

　　每天做經(jīng)常做

　　(圖)

　　仔細清潔隨時整理

　　《道德與法治》教學(xué)設(shè)計篇11

　　第一課時

　　教學(xué)目標：

　　1．知識目標

　　正確認識我國新型的民族關(guān)系，認識到我國是一個統(tǒng)一的多民族國家；知道各民族誰也離不開誰，在分布上交錯雜居，文化上兼收并蓄，經(jīng)濟上相互依存，情感上相互親近，形成了你中有我、我中有你、誰也離不開誰的格局，共同創(chuàng)造了博大精深的中華文明。

　　2.能力目標

　　知道我們處理民族關(guān)系的原則和民族制度；知道各民族一律平等，加強和鞏固民族團結(jié)。

　　3．情感、態(tài)度與價值觀目標

　　培養(yǎng)熱愛各民族人民的情感，激發(fā)維護民族團結(jié)的責(zé)任感和使命感，增強對中國文化的認同感，以實際行動弘揚和培育民族精神，激發(fā)學(xué)生愛國情感。

　　課前準備：

　　學(xué)生課前完成《課前預(yù)習(xí)案》。

　　準備課件、《課堂練習(xí)案》和《課后拓展訓(xùn)練案》。

　　教學(xué)過程：

　　一、目標解讀、預(yù)習(xí)反饋

　　1.新課導(dǎo)入：

　　欣賞歌曲：《愛我中華》（音樂帶入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣）

　　師：剛才上我們欣賞了歌唱家宋祖英帶來的《愛我中華》，思考一下你從歌曲中獲取了哪些信息呢？

　　生：我知道我們的民族叫中華民族。

　　生：我知道中國有56個民族。

　　師：咱們班同學(xué)都是哪個民族的？

　　生：漢族。

　　師：咱們把除了漢族以外的民族統(tǒng)稱為什么？

　　生：少數(shù)民族。

　　師：那么今天我們就來學(xué)習(xí)一下第七課《中華民族一家親》。

　　這就是我們這節(jié)課要解決的內(nèi)容。出示學(xué)習(xí)目標。

　　2.目標解讀：

　　通過本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們要達到的目標是正確認識我國新型的民族關(guān)系，認識到我國是一個統(tǒng)一的多民族國家；知道各民族誰也離不開誰，在分布上交錯雜居，文化上兼收并蓄，經(jīng)濟上相互依存，情感上相互親近，形成了你中有我、我中有你、誰也離不開誰的格局，共同創(chuàng)造了博大精深的中華文明。知道我們處理民族關(guān)系的原則和民族制度；知道各民族一律平等，加強和鞏固民族團結(jié)。

　　3.檢查《課前預(yù)習(xí)案》的“預(yù)習(xí)自測”部分，學(xué)生匯報。

　　二、合作探究、交流展示

　　（一）環(huán)節(jié)一：尋找我們的兄弟姐妹

　　中華人民共和國是全國各族人民共同締造的統(tǒng)一的多民族國家。在遼闊美麗的國土上，共同生活著56個民族，組成了中華民族大家庭。根據(jù)某年第六次全國人口普查數(shù)據(jù)，我國總?cè)丝谝堰_億。其中，漢族人口最多，其他55個民族因人口數(shù)量相對較少，習(xí)慣稱為“少數(shù)民族”。

　　1細心的同學(xué)你們想想，去哪里可以見到我們的兄弟姐妹呢？

　　學(xué)生：去少數(shù)民族居住的地方。

　　2.例如我國目前有五個省級民族自治區(qū)，它是少數(shù)民族聚居地，在那里肯定能找到很多的少數(shù)民族，你知道是哪五個自治區(qū)嗎？

　　西藏自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)、內(nèi)蒙古自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)、廣西壯族自治區(qū)。

　　3.這幾個自治區(qū)分布聚居著維吾爾族、藏族、蒙古族、回族、壯族等很多兄弟民族。

　　4.知道了我國五個少數(shù)民族自治區(qū)后，我們要進一步去了解一下少數(shù)民族，現(xiàn)在進入第二個環(huán)節(jié)了解我們的少數(shù)民族。

　　（二）環(huán)節(jié)二：了解我們的少數(shù)民族（目的：了解少數(shù)民族）

　　今天老師非常榮幸地請到了十一位小導(dǎo)游，他們每人給我們帶來了一個少數(shù)民族的介紹。當(dāng)導(dǎo)游在講解時，請游客們認真聆聽，做好筆記。

　　1維吾爾族

　　點評：能歌善舞的民族如何體現(xiàn)？

　　其實每個少數(shù)民族都有自己獨特風(fēng)格的舞蹈和歌曲，他們都是能歌善舞的民族。比如維吾爾族的招牌舞蹈動作是一個動脖子的動作，他們的歌曲有《大阪城的姑娘》《掀起你的蓋頭來》我們都很熟悉。

　　2藏族

　　點評：其實藏族出名的節(jié)日并不是酥油燈節(jié)而是雪頓節(jié)，雪頓節(jié)又稱酸奶節(jié)，牧民們敬獻酸奶，后來因為又舉行大規(guī)模地曬佛活動又稱為曬佛節(jié)。

　　3蒙古族

　　點評：劉樹藩給我們帶來了被譽為草原嬌子的民族。

　　4回族

　　點評：老師強度一下，你看回族的分布上它有一個什么樣的特點？

　　它是分布最廣的少數(shù)民族。

　　5壯族

　　點評：還記得剛才王琛介紹壯族時它的人口有多少呢？1800萬人，它可以說是我人口最多的少數(shù)民族。它還有一個習(xí)俗就是唱山歌，比如因唱山歌出名的劉三姐就是壯族人。

　　6納西族

　　點評：它的一個特色在于你如果想找到這個民族只能去哪里找呢？云南，所以它是云南所特有的一個民族，而且他的文明程度是相當(dāng)高的。高到什么程度呢，大家都知道高考少數(shù)民族是有加分政策的，但是納西族就是云南省三個不享受高考加分的少數(shù)民族之一。

　　7高山族

　　點評：路子涵給大家?guī)砹藖碜詫殟u臺灣的少數(shù)民族。

　　8滿族

　　點評：其實滿族是離我們比較近的一個民族，因為只要是電視劇是關(guān)于清代歷史的，跟滿族就拖不了關(guān)系。比如《康熙王朝》、《雍正王朝》還有近幾年熱播的《甄嬛傳》等。

　　9傣族

　　點評：這是一個服裝艷麗，婀娜多姿的民族,最有代表性的節(jié)日是潑水節(jié)。

　　10彝族

　　點評：彝族的火把節(jié)聞名中外。

　　11朝鮮族

　　點評：愛看韓劇的同學(xué)們對這個民族肯定不會陌生，在韓國99%的人都是朝鮮族的人，其實我們中國也有朝鮮族，他們主要也是分布在東北三省。

　　現(xiàn)在我們的導(dǎo)游介紹完畢，我們給他們鼓鼓掌好嗎，感謝他們的精彩分享。

　　（三）環(huán)節(jié)三：民族知識大比拼（課堂檢測）

　　聽了導(dǎo)游的講解結(jié)合自己的平時積累，咱們來檢測一下學(xué)到了多少呢，進入第三個環(huán)節(jié)民族知識大比拼。

　　（四）環(huán)節(jié)四議議兄弟姐妹（培養(yǎng)民族自豪感，正確看待民族關(guān)系。）

　　大家掌握的還不錯

　　最后我們來議議兄弟姐妹，聽了同學(xué)們介紹這些風(fēng)格各異的少數(shù)民族，看到我們國家有這么多的民族組成，你有什么感想？

　　學(xué)生：我覺得我們的民族很偉大、太壯觀了，我想哪個國家也沒有我們國家的少數(shù)民族種類多。

　　學(xué)生：我為我是中華民族的一員感到驕傲和自豪。

　　學(xué)生：少數(shù)民族的風(fēng)格各異，豐富了我國的民族文化，他們是我們民族不可分割的一部分。

　　雖然少數(shù)民族的人口占總民族的人口非常少，我們應(yīng)該怎么樣對待我們這些兄弟姐妹呢？各民族之間的關(guān)系應(yīng)該是什么樣的呢？

　　學(xué)生：尊重、平等、團結(jié)、互助。

　　56個民族，56朵花，56個民族是一家。讓我們各民族平等尊重，團結(jié)友愛，合作互助，共同發(fā)展，共創(chuàng)國家的穩(wěn)定與繁榮。

　　（五）小結(jié)我國各民族人口比例和分布特點。

　　三、精講點撥、學(xué)科建模

　　1.出示課件：中華民族一家親。問：

　　你知道中華民族親如一家的關(guān)系是怎樣形成的嗎？

　　今天，各族人民的團結(jié)互助關(guān)系體現(xiàn)在哪些方面？

　　2.小結(jié)：我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，共有56個民族。從遠古時代我們就在中華大地上繁衍、生息。各族人民和睦相處、友好往來，譜寫了一曲曲民族團結(jié)之歌。

　　3.憶往昔（結(jié)合56頁活動園《茶馬古道》進行）：我國各民族在分布上交錯雜居，文化上兼收并蓄，經(jīng)濟上相互依存，情感上相互親近，形成了你中有我、我中有你、誰也離不開誰的格局。

　　4.教師補充文成公主入藏、胡服騎射、鄭成功在高山族人民配合下收復(fù)臺灣、抗日戰(zhàn)爭中英勇殺敵保衛(wèi)祖國的回民支隊等故事，明確：在奠定祖國疆域、開發(fā)祖國山河和維護領(lǐng)土完整的事業(yè)中，各民族都作出了重要貢獻，譜寫了中國歷史的輝煌篇章。

　　5.補充介紹我國新型的民族關(guān)系。

　　都成了國家的主人，平等、團結(jié)、互助、和諧。互相尊重、互相幫助、互相支持，親如一家，為實現(xiàn)各民族共同繁榮而團結(jié)奮斗。

　　6.小結(jié)：怎樣理解“五十六個民族是一家”？

　　①.我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，56個民族的人民和睦相處，共同發(fā)展，譜寫了一曲曲民族團結(jié)之歌。

　　③.新中國成立后，各族人民都成為國家的主人，平等、團結(jié)、互助、和諧的社會主義新型民族關(guān)系逐步形成和鞏固。各族人民互相尊重、互相幫助、互相支持，親如一家人，為實現(xiàn)各民族共同繁榮而團結(jié)奮斗。

　　8.總結(jié)，形成共識：

　　無論你是漢族，還是少數(shù)民族；無論你現(xiàn)在身處海內(nèi)，還是海外，我們都是一家人，都是中華民族大家庭的一份子。

　　天下興亡，匹夫有責(zé)。讓我們團結(jié)起來，一起努力，一起奮斗，熱愛、建設(shè)、守衛(wèi)我們的祖國！祝福祖國繁榮昌盛！

　　四、當(dāng)堂訓(xùn)練、鞏固新知

　　利用《課堂訓(xùn)練案》，當(dāng)堂達標，鞏固所學(xué)。

　　五、歸納總結(jié)、拓展提升

　　1.課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我懂得了：

　　在漫長的'歷史進程中，我國各族人民密切交往、相互依存、交流融合、休戚與共，共同捍衛(wèi)了祖國統(tǒng)一和民族團結(jié)，推動了我國的發(fā)展進步，奏響了一曲曲民族團結(jié)的時代贊歌。

　　2.分發(fā)《課后拓展訓(xùn)練案》，如果有時間就當(dāng)堂完成一部分必做題。

　　教學(xué)反思

　　課題：第三單元我們的國土我們的家園

　　7．中華民族一家親

　　第二課時

　　教學(xué)目標：

　　1．知識目標

　　知道我國各民族只有相互了解，彼此尊重，互幫互助，才能真正成為相親相愛的一家人。知道各民族一律平等，加強和鞏固民族團結(jié)。

　　2.能力目標

　　能夠把維護民族團結(jié)落實在具體的行動中。

　　3．情感、態(tài)度與價值觀目標

　　培養(yǎng)熱愛各民族人民的情感，以自己的實際行動來維護和促進民族團結(jié)。

　　課前準備：

　　學(xué)生課前完成《課前預(yù)習(xí)案》。

　　準備課件、《課堂練習(xí)案》和《課后拓展訓(xùn)練案》。

　　教學(xué)過程：

　　一、目標解讀、預(yù)習(xí)反饋

　　1.新課導(dǎo)入：

　　五十六個民族五十六枝花，五十六個兄弟姐妹是一家。中華大地數(shù)千年波瀾壯闊的歷史，中華民族數(shù)千年自強不息的奮斗，各民族共同開拓了遼闊的中國國土，共同發(fā)展了悠久燦爛的中華文化，共同締造了統(tǒng)一的多民族國家。我們應(yīng)該怎樣正確處理各民族之間的關(guān)系呢？這就是我們這節(jié)課要解決的內(nèi)容。

　　2.目標解讀：

　　通過本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們要達到的目標是知道我國各民族只有相互了解，彼此尊重，互幫互助，才能真正成為相親相愛的一家人。知道各民族一律平等，加強和鞏固民族團結(jié)。

　　3.檢查《課前預(yù)習(xí)案》的“預(yù)習(xí)自測”部分，學(xué)生匯報。

　　二、合作探究、交流展示

　　（一）活動一：展風(fēng)采

　　1.以小組為單位展示課前搜集的民族風(fēng)俗習(xí)慣、特色服飾、語言文字等。（可以用圖片、視頻、歌舞等多種方式）

　　2.教師小結(jié)：我國是一個統(tǒng)一的多民族國家。56個民族如同56朵絢麗的鮮花，盛開在神州大地，裝點著祖國的錦繡河山，共同締造了統(tǒng)一的多民族國家。

　　（二）活動二：聽故事

　　1.簡要講述故事“昭君出塞”“文成公主進藏”“彝海結(jié)盟”以及新時期，各族人民團結(jié)互助一家親的事例。

　　2.同學(xué)們，聽完這些故事，談?wù)勀愕氖斋@和感受。

　　3.教師小結(jié)：千百年來，在長期的交流融合中，在血與火的淬煉中，尤其是在新中國成立后，我國各族人民更是形成了平等、團結(jié)、互助、和諧的新型民族關(guān)系。大家互相尊重、互相幫助、互相支持，共同為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而奮斗。

　　（三）活動三：談行動

　　請同學(xué)們討論，在日常的學(xué)習(xí)生活中，如何與少數(shù)民族同學(xué)相處，或為維護民族團結(jié)能做哪些力所能及的事情？

　　（四）活動四：說節(jié)日

　　請你結(jié)合自己的經(jīng)歷或看過的資料、向同學(xué)介紹一個少數(shù)民族傳統(tǒng)節(jié)日。可圍繞下面問題進行介紹。

　　1.節(jié)日的名稱是什么?

　　2.這個節(jié)日給你印象最深的習(xí)俗是什么?它有什么寓意?

　　3.如果有人想?yún)⒓舆@一節(jié)日的活動，你想提醒他注意什么?

　　4.教師通過課件介紹傣族的潑水節(jié)、彝族火把節(jié)和藏族采花節(jié)。

　　三、精講點撥、學(xué)科建模

　　1.出示課件：59頁相關(guān)鏈接，明白各民族是怎樣用不同的語言表達對新年的祝福的。

　　2.形成共識：全面建成小康社會，一個民族也不能少。我們56個民族要像石榴籽一樣，緊緊抱在一起，同心同德，守望相助，努力實現(xiàn)這個偉大夢想。

　　3.活動園：在中華民族大家庭中，兄弟民族之間相互交流、學(xué)習(xí)，互幫互助，發(fā)生過很多感人的故事，也有不少歌曲表現(xiàn)了這些內(nèi)容，國家還針對貧困地區(qū)制定了扶持政策。五(1)班要圍繞這些內(nèi)容在國慶節(jié)前召開主題為“民族團結(jié)一家親”的班會，幾個小組長在策劃。如果請你參加策劃，你有什么好的建議?

　　學(xué)生談出自己好的建議。

　　4.教師補充介紹西部大開發(fā)系列工程，了解國家還針對貧困地區(qū)制定的扶持政策。

　　5.補充介紹我國處理民族關(guān)系的基本原則和我國實行民族區(qū)域自治制度。

　　6.閱讀61頁相關(guān)鏈接，明白實施興邊富民行動的重要意義。

　　7.出示閱讀角，有條件可以播放《天路》，學(xué)生跟唱，明白修建青藏鐵路的困難和青藏鐵路修剪成功帶來的偉大歷史意義。

　　8.總結(jié)，形成共識：

　　今天，各族人民的團結(jié)互助關(guān)系體現(xiàn)在哪些方面？

　　新中國成立后，各族人民都成為國家的主人，平等、團結(jié)、互助、和諧的社會主義新型民族關(guān)系逐步形成和鞏固。各民族人民相互尊重、互相幫助、互相支持，親如一家人，為實現(xiàn)各民族共同繁榮而團結(jié)奮斗。

　　四、當(dāng)堂訓(xùn)練、鞏固新知

　　利用《課堂訓(xùn)練案》，當(dāng)堂達標，鞏固所學(xué)。

　　五、歸納總結(jié)、拓展提升

　　1.課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？中華民族親如一家的關(guān)系是怎樣形成的？

　　在漫長的歷史進程中，我區(qū)各族人民密切交往、相互依存、交流融合、休戚與共，共同捍衛(wèi)了祖國統(tǒng)一和民族團結(jié)，推動了我區(qū)的發(fā)展進步，奏響了一曲曲民族團結(jié)的時代贊歌。

　　2.分發(fā)《課后拓展訓(xùn)練案》，如果有時間就當(dāng)堂完成一部分必做題。

　　《道德與法治》教學(xué)設(shè)計篇12

　　教材分析：

　　本教材為部編版《道德與法治》一年級下冊第二單元第6課《花兒草兒真美麗》的第二課時，有了第一課時“走，看花看草去”對大自然花草的認識，這一個課時重在“愛護花和草”及“花草面前要小心”這兩個欄目中。大自然是培養(yǎng)兒童美好品德最好的課堂，本課是這冊教材中關(guān)于自然主題最獨特的一課。

　　學(xué)情分析：

　　一年級的小朋友活潑好動，具有豐富的想象力，最重要的是他們擁有一顆最純真的童心，每個孩子猶如一張白紙，期待用彩色的畫筆繪制多彩的圖畫，老師的引導(dǎo)十分重要。一年級的`小朋友在行為習(xí)慣和情感態(tài)度上比較幼稚，通過教材與教師引導(dǎo)培養(yǎng)成品德良好、樂于探究、熱愛生活、關(guān)注生命。

　　設(shè)計理念：

　　本課時是第二課時，有了前面的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，本課時的教學(xué)設(shè)計重在活動體驗中讓小朋友體會身邊無聲小伙伴的存在，認識到花草也是一種生命，花草與我們共載共存。根據(jù)《道德與法治》這門課程的特點，我覺得應(yīng)該講究探究性、實踐性和生活性，站在育人的角度，走出學(xué)科的局限，因而設(shè)置了四個課內(nèi)活動和一個課外活動，在活動中通過朗讀、觀察、討論等多種方法讓小朋友體會花兒草兒真美麗。教學(xué)目標：

　　1、知識與技能

　　（1）、懂得怎樣愛護花草。

　　（2）、培養(yǎng)獨立觀察，得出結(jié)論的能力。

　　2、情感與態(tài)度

　　（1）、喜歡和同學(xué)一起觀察討論，與同學(xué)友好相處。

　　（2）、喜歡花草樹木，能夠保護花草樹木。

　　3、行為與習(xí)慣

　　養(yǎng)成喜歡觀察、努力探究的良好行為習(xí)慣。

　　4、過程與方法

　　根據(jù)教材確立四個課內(nèi)活動和一個課外拓展活動，激發(fā)探究自然、關(guān)注生命的興趣。

　　教學(xué)重、難點：

　　重點：

　　1、培養(yǎng)獨立觀察的能力。

　　2、與同伴討論、總結(jié)得出結(jié)論的能力。

　　3、懂得怎樣愛護花草，與自然共存。

　　難點：

　　懂得怎樣愛護花草，與自然共存。

　　《道德與法治》教學(xué)設(shè)計篇13

　　一、學(xué)生基本情況：

　　本學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)情況與上學(xué)期基本相同。基本懂得了學(xué)習(xí)生活規(guī)則，初步養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，多數(shù)學(xué)生文明有禮貌，能遵守課堂學(xué)習(xí)規(guī)定，能積極學(xué)習(xí)，能安全健康地學(xué)習(xí)生活。

　　還有少數(shù)學(xué)生比較頑皮，自我控制能力差，在課堂上、集體活動中不能很好地約束自己，甚至個別孩子有模仿社會上不良言行的現(xiàn)象。

　　幾個班的孩子還是有些差別，因此在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有情況調(diào)整教學(xué)，有不同的方法開展教學(xué)，激勵所有孩子努力學(xué)習(xí)。

　　二、教材分析：

　　教材在呈現(xiàn)形式上，從兒童視角出發(fā)，通過大量的圖畫、照片、學(xué)生作品等鮮活的樣式，給孩子一個耳目一新的感覺。從兒童自身出發(fā)，運用兒童語言、對話、旁白等形式，讓兒童置身其中，增加了教材的趣味性、可讀性與啟發(fā)性。

　　教材在知識結(jié)構(gòu)上，每個單元以學(xué)生的現(xiàn)實生活為基本線索設(shè)置主題。

　　教材在內(nèi)容特點上，突出了學(xué)生的“生活性、活動性、啟動性、開放性”等特點。

　　教材在實現(xiàn)教育目標上，各單元設(shè)計既有各自比較明確的設(shè)計意圖和側(cè)重點，具有發(fā)散性、自我性，又按照兒童與自我、兒童與社會、兒童與自然的結(jié)構(gòu)排列，由低到高循序漸進，由近及遠螺旋上升。能夠較好地實現(xiàn)情感態(tài)度、行為與習(xí)慣、知識與技能、過程與方法等綜合的課程目標。

　　三、教學(xué)目標：

　　通過第一單元《讓我試試看》的教學(xué)，幫助孩子們做勇于挑戰(zhàn)的人。并通過嘗試種下一粒子，學(xué)會呵護、養(yǎng)育小小的生命。

　　通過第二單元《我們好好玩》的教學(xué)，引導(dǎo)孩子們多做一些有益于身心健康的游戲活動，了解具有民族特色、地方特色的`傳統(tǒng)游戲活動，學(xué)會根據(jù)自己的愛好和場地創(chuàng)新健康安全的游戲。

　　通過第三單元《綠色小衛(wèi)士》的教學(xué)，延續(xù)上學(xué)期“公共場所”單元的學(xué)習(xí)，進一步引導(dǎo)孩子們從生活的點滴認識到人類對干凈的水、新鮮的空氣、生態(tài)環(huán)境的需求和保護。在社會生活中養(yǎng)成愛護環(huán)境、合理利用資源等良好行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)做一個文明的小公民。滲透《環(huán)境保護法》、《煙花爆竹安全管理條例》等法制教育。

　　通過第四單元《我會努力的》的教學(xué)，引導(dǎo)孩子們學(xué)會正確認識自己，學(xué)會掌握行之有效的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)持之以恒的意志品質(zhì)，同時用積極的心理暗示鼓勵自己做得更好。

　　提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：

　　充分體現(xiàn)教學(xué)的生活性，遵循兒童生活邏輯，以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動和游戲為載體，以正確的價值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活，體現(xiàn)道德寓于兒童生活的方方面面。

　　遵循教材開發(fā)性的特點，重視本課程面向兒童整個生活世界。重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性。在教學(xué)中積極探索教材擴展到家庭、社區(qū)及其他生活空間的方法，使其教學(xué)寓于生活。

　　引導(dǎo)兒童熱愛生活、學(xué)習(xí)做人，對兒童進行深入淺出的道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，為兒童形成積極的生活態(tài)度和實際生存能力打下良好的基礎(chǔ)。為他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確價值觀打下基礎(chǔ)。

　　積極鼓勵兒童直接參與主題活動，游戲和其他實踐活動，使兒童通過活動、動手動腦，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。

　　珍視兒童機動生活價值，尊重兒童的權(quán)利與學(xué)生和平相處，以誠相待，使學(xué)生享受愉快、自信、有尊嚴的學(xué)校生活。

　　教學(xué)活動形式：

　　搜集調(diào)查、討論交流、合作探索、情景模擬，實踐活動，游戲與欣賞，講授與故事等形式。

　　教學(xué)進度

　　教學(xué)進度計劃表

　　第一周：第一課挑戰(zhàn)第一次

　　第二周：第二課學(xué)做“快樂鳥”

　　第三周：第三課做一個“開心果”

　　第四周：第四課試種一粒子

　　第五周：第五課健康游戲我常玩

　　第六周：第六課傳統(tǒng)游戲我會玩

　　第七周：第七課我們有新玩法

　　第八周：第八課安全地玩

　　第九周：第九課小水滴的訴說

　　第十周：第十課清新空氣是個寶

　　第十一周：第十一課我是一張紙

　　第十二周：第十二課我的環(huán)保小搭檔

　　第十三周：第十三課我能行

　　第十四周：第十四課學(xué)習(xí)有方法

　　第十五周：第十五課堅持才會有收獲

　　第十六周：第十六課獎勵一下自己

　　第十七周綜合復(fù)習(xí)

　　第十八周期末考試

　　《道德與法治》教學(xué)設(shè)計篇14

　　一、教材分析

　　本課是七年級《道德與法治》上冊第三單元《師長情誼》中的第七課《親情之愛》第一目《家的意味》的內(nèi)容,本課主要內(nèi)容有以下幾大構(gòu)建:1、生命的居所;2、中國人的“家”。本單元的主題是學(xué)會并善于與父母溝通交往,在學(xué)生不斷擴展的社會生活中,家庭是他們最熟悉的生活領(lǐng)域,與家長的交往,更是他們學(xué)習(xí)與其他人交往的基礎(chǔ),本課主要引導(dǎo)學(xué)生正確認識家庭的特點及家庭關(guān)系的確立,認識并了解中國人的“家”,幫助學(xué)生明白盡孝在當(dāng)下。可以說,本框題的學(xué)習(xí)為下面內(nèi)容的學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ),在全書中占有相當(dāng)重要的位置，只有對家有很深的理解,才能更好地體味親情,傳遞家人之愛,構(gòu)建和諧家庭,在整個道德與法治教育教學(xué)中也是具有非常重要的意義。

　　二、學(xué)情分析

　　對于七年級的學(xué)生來說,正是人生價值觀形成的關(guān)鍵時期,他們的可塑性很強。所以通過本課的學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生體會親情,感悟家庭的溫暖,了解家的意味,用自己的行動詮釋親情之愛,樹立正確的親情觀、家庭觀。

　　三、教學(xué)目標

　　知識與技能

　　1、了解家庭內(nèi)涵及在我們成長中的作用。

　　2、了解中華文化中“家”的意味。

　　過程與方法

　　1、明確我們的成長離不開家庭的哺育和支持。

　　2、知道“孝”的精神內(nèi)涵及如何做到孝親敬長。

　　情感、態(tài)度與價值觀

　　增強熱愛家庭、熱愛親人的道德情感。

　　四、教學(xué)重難點

　　重點

　　認識家庭在我們成長中的重要作用，知道“孝”的精神內(nèi)涵。

　　難點

　　對“孝”的精神內(nèi)涵的理解。

　　五、課型

　　新授課

　　六、教學(xué)準備

　　教師準備：精心備課，制作教學(xué)課件。

　　學(xué)生準備：搜集漢字“家”的多種寫法及與“家”相對應(yīng)的一些詞語。

　　七、教學(xué)過程

　　（一）、情景導(dǎo)入，情景激趣

　　播放歌曲《回家》：“走過的世界不管多遼闊，心中的思念還是相同的地方。”《回家》這首歌曲唱出了無數(shù)人的心聲。

　　（二）、問題導(dǎo)讀，新知研討

　　生命的居所

　　【過渡語】提起“家”，同學(xué)們都再熟悉不過了。如果問你什么是家，家對你意味著什么，你能回答出來嗎？

　　1．什么是家庭。

　　(1)研讀教材第71頁正文第一段。

　　教師提出問題：一般來說，家庭的含義是什么？

　　教師總結(jié)：一般來說，家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。

　　教師提出問題：家庭通常包括哪些關(guān)系？

　　教師總結(jié)：家庭是社會生活的基本單位，是社會的細胞。家庭成員之間有多種關(guān)系，如：夫妻關(guān)系、親子關(guān)系、祖孫關(guān)系、婆媳關(guān)系、姑嫂關(guān)系等。家庭成員越多，家庭關(guān)系往往越復(fù)雜。

　　(2)活動拓展。

　　閱讀教材第71頁“運用你的經(jīng)驗”的內(nèi)容，思考：

　　①你傾向于教材中提及的哪種“家”的含義？

　　②你認為“家”的含義是什么？

　　學(xué)生交流討論。

　　教師總結(jié)：家，是我們常常在不同意義上使用的字眼。

　　2．家庭的作用。

　　(1)研讀教材第72～73頁正文。

　　教師提出問題：

　　①為什么說家是我們身心的寄居之所？

　　②為什么說家是我們心靈的港灣？

　　教師總結(jié)：

　　①家是我們身心的寄居之所。每個人都有一個屬于自己的家，我們的生命是父母給予的，我們的成長也離不開家庭的哺育和支持。

　　②家是我們心靈的港灣。家不只是一所房子、某個地域，家里有親人，家中有親情。親情，激勵我們奮斗拼搏，讓我們的心靈有所依靠。

　　【知識拓展】

　　對家庭的幸福的理解和認知

　　俗話說：“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。”可我們也可以說：“不幸的家庭都是相似的，但幸福的家庭卻各有各的幸福。”一個家庭成員每個人性格不同，習(xí)慣也不同，家人對幸福存在的理解，是不論金錢的多少，不論地位的高低，也不受諸如環(huán)境等因素影響的，幸福來自我們的內(nèi)心，是我們對每一件細微小事的快樂體驗。雖然我們很多家庭經(jīng)常發(fā)生這樣那樣的小戰(zhàn)爭，但家庭成員之間卻有著解不開的親情。家人之間沒有一件事能算得上驚天動地，甚至是微不足道的小事，可幸福就在其中，就是這些小事不斷散發(fā)出縷縷暖人的溫情

　　(2)活動拓展。

　　閱讀教材第72頁“探究與分享”的內(nèi)容，思考：

　　①為什么把家庭比喻為“社會的細胞”？

　　②家庭的功能是不是單一的？

　　教師總結(jié)：

　　①社會在一定意義上說是由各個家庭組成的'，家庭關(guān)系構(gòu)成人們社會關(guān)系的重要內(nèi)容。因此，人們把家庭比喻為“社會的細胞”。

　　②家庭的功能不是單一的，其主要的功能有：經(jīng)濟功能、生育功能、扶養(yǎng)和贍養(yǎng)功能、情感交流功能。

　　總之，我們感受家庭的溫暖、體會父母的辛勞、增強對家庭的責(zé)任感、與父母和諧相處，都與家庭功能有密切關(guān)系。

　　中國人的“家”

　　1．重視“家”的民族。

　　(1)研讀教材第74頁正文第一段。

　　教師提出問題：

　　在中國人的心目中，對家是怎樣認識的？

　　教師總結(jié)：在中國人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。

　　(2)活動拓展。

　　①閱讀教材第73頁“探究與分享”的內(nèi)容，思考：

　　你從春運時人們擁擠的身影和喜悅、期盼、焦灼等多樣的神情中感受到怎樣的情感？你有這樣的經(jīng)歷嗎？談?wù)勀愕母惺堋?/p>

　　學(xué)生討論交流。

　　②閱讀教材第74頁“探究與分享”的內(nèi)容，思考：

　　什么是家規(guī)、家訓(xùn)、家風(fēng)？哪些內(nèi)容在今天應(yīng)該繼承并發(fā)揚光大？

　　學(xué)生討論交流。

　　教師總結(jié)：每個人從出生到長大，都自覺或不自覺地接受著家文化的浸潤滋養(yǎng)。透過他人和社會潛移默化的影響以及自身的學(xué)習(xí)和感悟，中華傳統(tǒng)家文化的營養(yǎng)流入我們的精神血脈。小時候，我們就懂得了孝敬父母、誠實友愛；長大了，我們懂得了憂國憂民、精忠報國。這些性格都與中華傳統(tǒng)家文化的影響分不開。

　　2．“孝”是重要的精神內(nèi)涵。

　　(1)研讀教材第74頁正文第二、三段。

　　教師提出問題：

　　①“孝”在中國家庭文化中的地位是怎樣的？

　　②怎樣認識孝親敬長的行為規(guī)范？

　　③怎樣理解“盡孝在當(dāng)下”？

　　教師總結(jié)：

　　①在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。

　　②孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個中國公民的法律義務(wù)。

　　③孝敬雙親長輩，關(guān)愛家人，不僅僅是長大成人以后的事，從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)該用行動表達孝敬之心。

　　(2)活動拓展。

　　①閱讀教材第74頁“相關(guān)鏈接”的內(nèi)容，思考：