寫景類的作文評語140句
在平凡的學習、工作、生活中，說到評語，大家肯定都不陌生吧，評語對被評價對象來說，起著“指揮棒”的作用，為其努力指定方向。怎么寫評語才能發揮它最大的用處呢？下面是小編為大家整理的寫景類的作文評語140句，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
1、縱觀全篇，文章筆調清新活潑，描寫有聲有色，消息結合，從近處的晨霧寫到遠處的日出，從空中的樹葉，寫到地上的小草，從一棵棵楊樹寫到自由翱翔的小鳥，條理清楚，層次清楚，讀后使人如臨其境。
2、小作者寫了自己熟悉的地方——學校，把寫景與寫人巧妙結合起來，景中有人，以景襯人。
3、小作者對景物的描寫生動細致，捉住色彩外形香味等方面的特點，并且用了比喻擬人排比等多種手法，令人處處感受到秋天的美。
4、文章借助豐富的想象，運用擬人比喻等修辭手法加以描繪，使語言流暢優美，文章生動逼真。
5、開篇簡明扼要精煉有序;重點描述…給人留下深刻印象。
6、以景喻情開頭頗有新意;倒敘開頭渲染意境。
7、開頭直奔主題也是一種寫法。
8、開頭很活潑擬人化手法的運用使開頭顯得活潑。
9、例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說服力。
10、邏輯推理能力較弱，證據不夠確鑿充分。
11、未能寫真事說真話訴真情，塑造真實的個性，表現獨特的個體。
12、語句語句通順，句意流暢，言辭優美，敘寫形象生動鮮明，語言表達能力較強。
13、語言簡明扼要言簡意賅言至意達精煉有力筆力盡現，寥寥數語便能傳遞人物的神采。
14、語言平滑曉暢，刻畫細致，描寫生動;句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。
15、語言活潑，風趣幽默，令人忍俊不禁。
16、語言基本通順，偶有不暢。
17、語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。
18、語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。
19、語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領。
20、文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。
21、文章雜而不亂能做到詳略得當重點突出。
22、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。
…切合實際蘊含著樸素而深刻的哲理讀來令人精神振奮情緒激昂。
24、這篇文章充滿了激情從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰語句流暢。
25、事例敘述生動具體趣味性強且與前面的比喻…一脈相承。最后作者用寥寥數語表現出了自已對…的情感令人感動。
26、文章前后連貫形成完整的形象。
27、文章語言清新活潑描寫能抓住事物的主要特征篇幅短小精悍值得一讀。
28、內容生動豐富語言新穎清爽結構獨特合理。
29、這篇文章開頭點明中心，引領全文，而后從固體垃圾、水污染、空氣污染三方面來說明地球環境遭到的破壞，層次分明，結尾與開頭相互呼應，呼吁人們行動起來保護環境。建議作者采用舉例子、列數字等說明方法使文章更具說服力。
30、這篇文章寫了環境污染的種種現象，強調了保護環境的重要性。文章結構合理，層次分明，詳略得當。以環境描寫開頭，新穎獨特，結尾部分發出號召，發人深省。向我們每個人敲響了警鐘，該怎樣保護我們共同的家?
31、本文是一篇想象類的作文，以兒童的視角，編寫了一個關于保護環境的小故事，寫了小貓的動作、語言，故事內容完整，語言通順，如果能查找一些資料再去寫就更好了。
32、你這篇文章從某種角度來說是不錯的，開篇點題，首尾照應，通過一件事來寫，這些都很好。但是，你這件事是真的嗎？真實是文章的第一要素，文章不真實就不會有說服力。當然寫想象的文章除外。文章中的細節我在文中提了，請你好好琢磨推敲，然后再進行修改。改完后請再發回來。
33、環境保護與環境潔凈是有聯系但又有區別的，你第二自然段與第四自然段寫的是環境的潔凈，第在自然段寫的是環境的保護，你想，段落這樣安排更合理呢？最后一個段落是你的呼吁，也要寫多一點，要用上反問、雙重否定、感嘆句等等，使之更有感召力。
34、文章的總體不錯，就像一座塑像基本模型已出來了，但是細節的打磨還要多下功夫，只有多下功夫了，才能出精品啊。細節打磨主要是注意句子優美、詞語的結構等等。好好琢磨老師的建議，相信你會寫得更好的。
35、其實，你的語感能力是不錯的，像開頭的一段從寫你的家鄉——東坑以前是怎樣的美麗，然后寫到現在是怎樣的一個情況，再舉一個你制止有人破壞環境的例子，最后進行呼吁，條理是不是很清楚？層次是不是很分明？這是會寫文章的基本功啊。你具備了，非常好。因此，你的寫作是有天份的，不必為了完成老師布置的寫作而讓別人代為“捉刀”。那是虛假的，對你是非常不利的，無論是從寫作提高方面，還是從為人做事這方面。希望你以后不要再出現這種情況了。
36、山美、水美，人應該更美，每個人都應當愛惜和保護我們賴以生存的家園。小作者在字里行間流露出對一些環保意識差的人的不滿：大氣污染、污水排放、步行街的長凳上被踩得“青一塊、紫一塊”……使人真切地感到小作者對環保的憂慮。文中提到的希望建設中的“藉河風情線”“邊挖邊種”，這一建議雖顯單純，但表達了一名小學四年級學生對家鄉的熱愛及其渴望人們保護環境的強烈愿望。
37、這篇文章，開頭引人入勝，簡要的語言但卻引起我們的深思。作者又寫出自己身邊破壞環境的事例，體現了對亂扔垃圾的人的嘲諷。全文語言流暢，結構合理。
38、這篇文章，作者運用對比手法，寫出了保護環境的重要性。寫出了環境破壞時對自然和人類帶來的危害，全文語言流暢自然，層次分明，結構完整，有很強的號召力。
39、這篇習作，以小學生獨特的視角向大家展示了他富有個性的思想。的確，近年來，天水人民花大力氣進行南北兩山的綠化建設，給天水筑起了一道“防風墻”，建成了“藉河風情線”——天水湖，使天水老百姓生活在“青山綠水”的“西北小江南”。
40、開篇交代了時間地點人物和事件，讓讀者對這篇文章的內容有了大致的把握。
41、“不要太興奮哦”這句話有點口語化了，建議做出修改。
42、“唯見長江天際流”表達出小作者面對滾滾長江水的澎湃心情，借由詩詞來表達，展示出了小作者平日的閱讀積累。
43、可以看出小作者是個性格開朗，十分活躍的“小導游”。
44、劃線句的順序可以重新排列下，會更通順：“偉大的浪漫主義詩人李白曾多次在這兒吟詠詩歌，留下了許多不巧的篇章”。
45、成語運用非常恰當，可以看出小作者平日的積累。
46、運用詩詞充分表達出自己登高遠眺的激動心情。直抒胸臆，表達出對這次采石磯旅行的難忘之情。
47、文章有條理地記敘了采石磯一日游的經歷，表現了小作者心中的留戀和難忘。
48、按照游覽順序，作者依次描寫了汽渡太白樓三元洞廣濟寺等景觀，突出了不同景觀的特點，字里行間流露出對一路風景見聞的新奇感受。
49、值得一提的是，小作者能運用多句詩詞來表達心中的感受，真的實屬難得。希望你能繼續加油!
50、全文敘事集中不枝不蔓語言樸實流暢感情真摯感人
51、通過豐富人物的語言和動作襯托出人物的思想品質文章想象合情合理敘述自然生動結構緊湊銜接自然連貫中心突出
52、語言樸素中心明確構思合理行文層次清楚
53、能把人物內心活動寫得十分生動的確難能可貴給人留下了深刻的印象
54、文章頭尾照應中心明確結構完整
55、全文酣暢淋漓一氣呵成蘊藏著歡樂與期盼真摯感人開頭出手不凡
56、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
57、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣。
58、故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。
59、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
60、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點，可見你是個生活的有心人。
61、你的文章像要凋謝的花朵，一點香味也沒有啦，想想，怎樣才能讓花兒重吐芬芳;
62、內容具體，可惜自然段分得太少，是不是怕花錢，舍不得多分幾段，文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
63、音樂是美的，而本文的語言同樣優美。詩一般的語言夢一般的想象，多美啊!
64、語句通順，句意流暢，言辭優美，敘寫形象、生動、鮮明，語言表達能力較強。
65、語言簡明扼要、言簡意賅、言至意達、精煉有力、筆力盡現，寥寥數語便能傳遞人物的神采。
66、語言平滑曉暢，刻畫細致，描寫生動;句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。
67、語言活潑，風趣幽默，令人忍俊不禁。
68、行為描寫用詞講究，準確到位，系列動詞逼真地凸現了人物的心理狀態，點明了人物的性格特征。
69、語言基本通順，偶有不暢。
70、語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。
71、語句嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。
72、語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領，文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。
73、反復從不同角度，不同方面來強調作者的觀點，說理充分透徹，立意鮮明。
74、引用名人名言、經典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點。
75、論據充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。
76、例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說服力。
77、邏輯推理能力較弱，證據不夠確鑿充分。
78、未能寫真事、說真話、訴真情，塑造真實的個性，表現獨特的個體。
79、感情濃烈，如火山噴發，汩汩而出，能深深打動讀者。
80、感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。
81、情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現真實情。
82、心里過程真實細膩，人物的想法、態度在讀者面前一覽無遺。
83、感情真實細膩，言語感人至深，確是發自作者內心的肺腑之言。
84、從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。
85、語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。
86、感情過于濃烈，不似有感而發，反倒是搔首弄姿，自作多情。
87、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。
88、心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現人物的思想、態度，好惡觀。
89、能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。
90、選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
91、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。
92、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
93、從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特征，人物形象豐滿。
94、選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材、老思想，平淡無奇。
95、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。
96、選材平淡無奇，過于老舊、粗俗、簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性、真實性。
97、未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現手法運用還不夠嫻熟。
98、對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現了人物某一方面的性格特征。
99、重點突出，中心明確，立意鮮明。
100、觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。
101、主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無贅意。
102、主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。
103、中心不夠明確，立意不夠清晰。
104、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
105、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。
106、主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。
107、情節曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現了情節的曲線美，引人入勝。
108、情節波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
109、情節變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發展過程體現了作者的創新構思。
110、情節發展較平緩，缺乏一定的起落性。
111、情節變化平淡無奇，缺乏新意。
112、情節平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。
113、過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
114、構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。
115、情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。
116、比喻生動、形象、貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。
117、適當地運用對比、比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
118、不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
119、巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征、人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。
120、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。
121、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點 …作了細膩而傳神的刻畫。
…切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
123、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
124、事例敘述生動、具體、趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。
125、文章前后連貫，形成完整的形象。
126、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
127、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
128、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。
129、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
130、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
131、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富、更生動。
132、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
133、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。
134、全文通俗易懂，趣味性強。
135、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
136、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。
137、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體
138、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。
139、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
140、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
【寫景類的作文評語】相關文章：
記敘類作文評語集錦03-16
寫景作文批改評語集錦09-15
寫景作文評語140句07-21
寫景類作文：江南煙雨中04-13
寫景作文批閱評語140句04-17
小學生寫景作文的評語11-07
初二寫景作文帶評語09-16
小學生寫景作文評語07-15
寫景類作文：誰把春天帶來了07-08
小學生想象類作文評語（精選180句）07-05