小學語文作文加評語
小學語文作文加評語1
“吃吃吃，一天到晚嘴都停不住，這下好了，被羊踹了吧!”媽媽在一旁有些幸災樂禍。我無精打采地說：“唉，都是貪吃惹的禍�！泵慨斚肫鹉羌�，我都會“五顏以對”，以為我居然跟一只剛出生的小羊搶奶喝，而且還被羊踹了。
那是一個陽光明媚的早晨，我和媽媽準備去姥姥家瞧瞧剛出生的小羊，到了姥姥家，我迫不急待地沖到后院，看那不足滿月的小羊。“哇塞，好可愛呀!”我驚嘆道。我慢慢地伸手過去摸小羊，小羊迅速地躲開了，害得我差點進羊圈里。這時，我看到小羊跪在母羊底下喝奶，使我想到：烏鴉有反哺之意，羊有跪乳之恩。但最吸引我的還是那香甜的羊奶，誰讓我是個吃貨。我趕緊跑過去拿一個瓶子和兩個塑料袋，把塑料袋套在腳上，走進羊圈，那羊圈，猶如沼澤一般，好像要陷進去。我艱難地走到母羊那里，小心翼翼地蹲下，生怕它一發威，踹我一腳。我趁它不注意，趕快擠了一點，但好景不長，當我進行第二輪攻擊時，小羊朝我跑了過來，企圖頂我，嚇得我跌跌撞撞地跑了出去。可我是個“女強人”，才不甘心呢!我鼓足勇氣又進到了羊圈里。我跟小偷一樣，偷偷摸摸的，我找準時機，一下子又擠了一點，可羊發威了，咩咩地叫著，好像在說：“老羊不發威，當我是病羊呀!”它疾速跑了過來，把我踹出了它的國度，然后在那悠閑地吃草，仿佛在說：“小樣!”我忍著痛，走回了屋。媽媽看到我狼狽不堪的樣子，撲哧”一聲笑了，上氣不接下氣地說：“哈哈，你怎么整的……”我撇撇嘴，委屈地說：“我是被羊踹的�！眿寢尠胩炜刂谱×诵β暎f：“你沒事吧，疼嗎?”我沒好氣地說：“沒事，那頭‘死’羊!”“為什么這樣說”媽媽反問道�！鞍�，不就與它的羊Baby分享點兒奶喝嘛，至于嗎!”我不服氣地說。媽媽說：“誰讓你一天到晚嘴停不住，居然與羊搶奶喝，這下好了，被羊踹了吧!”我羞愧地低下了頭。
通過這件讓我“無臉見人”的事情，我感觸頗深：都是貪吃惹的禍啊!
批改評語：這篇敘事的文章語言生動活潑，語調輕松幽默，敘述生動自然，描寫細膩準確，讀來讓人覺得妙趣橫生。文章取材新穎，觀察細致，遣詞造句準確傳神，字里行間透露著清新的生活氣息和兒童情趣。
小學語文作文加評語2
我的數學老師戴著一副眼鏡，從眼鏡里面透過的目光非常嚴厲。起初我見到他時，心想這學期可要遭殃了，攤上這么一個兇的老師還免的了吃皮肉之苦。剛上數學課的時候，神經繃得緊緊的，生怕有一絲的閃失，那時就有可能吃上“竹筍炒肉”啦。
可是幾天下來，我發覺吳老師雖然嚴厲，可上他的課非常輕松。你聽吳老師在講應用題的時候，他就用紅軍和敵人打比喻，紅軍先摸清敵人的'地形，找出突破口，那就可以一舉把敵人拿下。經過老師這么一講，同學們可來勁了，解起題目來得心應手。喏!吳老師講角的時候更幽默了。他說，周角就是皇帝，掌管著整個江山，而平角的權利就小了，他只掌管半壁江山。這樣一節課下來，同學們還是意猶未盡，還沉浸在故事數學課里呢!
自習課的時候，有的同學東張西望，看到老師忙裝模作樣的做作業。吳老師搞笑地對他們說：“嘿!你們這些人，是想當特務嗎?想監視老師嗎?你以為特務這么好當啊!”那幾個同學紅著臉低著頭，沒準兒還在想：“老師真是火眼金睛，下回還是少犯點錯誤�！�
這就是我們幽默的數學老師!
批改評語：這篇寫人的文章緊扣題目《幽默的數學老師》展開敘述，用幽默風趣的語言描寫了上數學課的情形。文章充滿童真童趣，歡聲笑語不絕于耳，語言流暢，用詞準確生動，是篇值得一讀的佳作。
小學語文作文加評語3
冬日下午的陽光，總是如此慵懶無力。即使這樣，仍少不了村里人在它的籠罩下取暖閑談。奶奶也是其中的一員，我陪著她，也享受著午后的悠閑。
“妮子，吃餅吧?”奶奶將她手中的餅伸到了我面前。一根銀絲連接著她干涸的嘴唇和餅上的斷痕，又隨著距離的拉長而消失。
“我不吃……哦，不是，是……是因為我不餓，真的，真的不餓�！蔽覕[出信誓旦旦的模樣，似乎連我自己都深信不疑�！鞍�?你剛才不說有點餓嘛?說你沒吃飽!”“啊?哦……我現在餓過頭了，就不餓了。”我的臉在發熱，不知道是不是已經變紅了。
“她是嫌你臟!”不知誰的一句話頓時掀開了我的秘密。我不知道自己是什么表情，只是望著奶奶!她充滿疑惑的臉頓時變為尷尬，腦門上的皺紋由緊而松，眼睛里沒有神情，嘴巴依舊張著，只是不再閉合。陽光照著她銀色的頭發刺著我的雙眼，我垂下兩眼，不知何去何從。大概過了有一個世紀那么長，她端起她的椅子走了，看著她吃力的背影，我心中涌出了一股酸澀。
這以后，日子還是照常，奶奶對我依舊很好，只是不再主動給我東西吃。我心里總覺得少了些什么。后來我明白了，我缺少接受關愛的能力。老人的心是脆弱的，如同她們疲憊的身體，但她們依然是熱情的，總想將自己剩余的時光全部化作愛將晚輩包圍，而愛的給予方式就是與你分享。我還清楚地記得小時候喝水的時候，一碗水總是奶奶先喝，我再喝。她總是說，熱水太燙，我把熱的喝掉，你再喝溫的。其實，她留下的不是什么溫水，而是愛，溫潤的愛。
后來，等我明白分享的意義時，時間已不給我彌補的機會了，它帶走我的遺憾，牽著奶奶的手，匆匆走了!現在，我將早已知曉的分享不斷復制，載上我的愛，飛入親人的心田�！皨�，這種口味的月餅真好吃，您吃吃看!”圓圓的月餅，在兩張掛著弧度的嘴邊徘徊著，最后消失。
批改評語：文章敘述生動，描寫細膩，生活氣息濃厚，對人物的語言神態動作等進行精心細膩的描繪這是本文的一大特色：“她充滿疑惑的臉頓時變為尷尬，腦門上的皺紋由緊而松，眼睛里沒有神情，嘴巴依舊張著，只是不再閉合”將一個老人因為遭到孫女的嫌棄時那一種尷尬、驚訝、失望、難受等諸多復雜的心理生動、細膩地刻畫了出來。文章最后揭示中心之句實屬點晴之筆，自己懂了分享的意義，學會了與親人分享，“圓圓的月餅，在兩張掛著弧度的嘴邊徘徊著，最后消失”，言已盡意猶未了.
【小學語文作文加評語】相關文章：
小學語文《加一加》ppt04-01
小學語文作文評語4篇09-14
語文作文批改評語集錦04-14
友愛作文加素材04-14
語文老師評語合集03-08
小學作文評語15篇01-20
A減優于A加03-07
小學的評語08-18
小學生進步評語-小學生評語12-31