寫大自然的啟示作文評語

時間：2024-10-01 09:39:34 曉怡評語

寫大自然的啟示作文評語（精選180句）

　　在學習、工作、生活中，說到評語，大家肯定都不陌生吧，評語是指含有說明、解釋或評論的話。相信許多人會覺得評語很難寫吧，下面是小編幫大家整理的寫大自然的啟示作文評語（精選180句），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

寫大自然的啟示作文評語（精選180句）

　　1、語言活潑明快,富有情趣。雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人。文章結尾不落俗套,給人以欲還休的感覺。

　　2、事例敘述得生動具體,人物的言行符合各自身份特點。可見你是個生活的有心人。因此語言雖然不怎樣優美,但卻真實有趣,寫得入情入理。

　　3、能過合理的想象,反映出意味深長的哲理,行文流暢,簡潔,充分發揮了想像力,是一篇不錯的作文。

　　4、全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學情趣。

　　5、全文在故事情節上或許并無特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫了角色的形象,其二語言生動豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達意之效果

　　6、全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人。

　　7、如許娟秀的字跡清晰嚴整的結構不由給人以耳目一新的感覺這一點老師真的應該向你。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎?

　　8、這篇文章選擇了一個全新的角度讓你的思想可以在這里自由的馳騁這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是通過紛紜的世事總有一些準則可供我們處世時把握讓你的思想更深刻些你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

　　9、文如其人你的文章和你的為人一樣樸實豁達。你的作文功底很好這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中積極感受和體味生活寫出更加感人的好文章。

　　10、文能言聲我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折也很漫長但只要你努力執著地往前走成功的桂冠必將屬于你。

　　11、了你平白的文風，誰說“白開水”不是最佳的飲料?

　　12、開頭直奔主題，也是一種寫法。

　　13、文章開頭引人入勝，吸引讀者。

　　14、充分運用語言，動作，心理描寫，使事情具體，生動。

　　15、開頭很活潑。擬人化手法的運用使開頭顯得活

　　16、以設問結尾，給讀者留下了思考的余地。結尾緊扣文題，抒發了作者復雜感情。真實。以寫“哭”開篇，以寫“笑”結尾，首尾圓合，且有力地表達了主題。

　　17、涉世不深的少年走近復雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會更出色!

　　18、本文文筆優美清新，富有一定的哲理性。文中寫我在大海邊散步，大海不僅給予“我” 美的享受，還引起“我”的沉思和聯想，可以說是大海給我暢游的空間，“我”為大海注如入生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”本文讀后給人以美感，引人深思。除上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發現不

　　19、平凡，而且表現得津津有味：緊張的早晨，戰斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示當代中學生積極向上的精神風貌。

　　20、自然承上啟下，細節描寫突出人物品質，令人感動。

　　21、外形描寫十分有趣，突出…的可愛。介紹中融入自己的思想，

　　22、開頭點題，用詞很吸引人。

　　23、開頭出手不凡，吸引讀者

　　24、語言詼諧有趣,情節安排曲折生動,開頭與結尾的呼應巧妙。全文篇幅雖短,但內容生動具體,段落明確,語言樸實,通俗易懂。

　　25、文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確,襯托手法運用得好。

　　26、全文事情過程寫得具體,明晰,條理清楚。作者在敘事的同時加入了恰當的心理描寫,充分表達了

　　27、敘述事情條理清晰,能正確地使用動詞,運用比喻貼切,生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。

　　28、樸實自然的童心體現在文中,使文章散發著清新活潑的氣息。

　　29、這篇文章以具體的事例,生動優美的語言,新穎別致的寫法,表現了對美好心靈的由衷贊嘆。

　　30、你能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節出發，創新精神可嘉。本文體現通篇文章語調輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手。

　　31、你的作文融情于景，把對熱愛融注在字里行間。末了直抒胸臆，表達主旨：“愛，寫得很棒!語言優美，大量利用擬人等修辭，形象生動地把四序景致形貌了出來。

　　32、作者寫出了清晨的繁忙和充分，也寫出了清晨景致的優美，末端處“一年之計在于春，一日之計在于晨，在這優美的清晨，我們踏上了人生的旅程”，表達了作者愛惜大好韶光，走好人生之路的優美愿望。

　　33、本文文筆優美，抒懷濃厚，是一曲對童年生存的優美頌歌。作者以抒懷的筆調，濃墨重彩地刻畫了一角的春夏秋冬四序景致，蜜意地回想了在那邊度過的優美童年生存。

　　34、本文以“總分總”的架構，通過抽取中的“大樹花卉同硯”等要害要素，“化大為小”地形貌了四序美景，層次明白，層次清楚，是一篇很好的寫景習作。

　　35、四序景致真美，你的習作層次清楚，內容富厚，用詞尤為生動準確。

　　36、全文端倪清楚，生動緊湊，意見意義性強。文章邊敘事邊抒懷。末端處會合表達情緒，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，趁熱打鐵。

　　37、文章有詳有略，言之有序，內容生動詳細，不失為一篇佳作。文章內容新鮮，布局公道，流暢連貫，天然通達。細節形貌頗具匠心。極富功底。

　　38、全文語言生動準確，情節精美曲折，好像將讀者帶進了開心樂土，令人眉飛色舞。全文普通易懂，意見意義性強。

　　39、生動詳細，讓人愛莫能助釋手卷。文章蘊藉的末端，既點題，又耐人尋味。

　　40、文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面聯合，使文章生動，詳細，詳略恰當。

　　41、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

　　42、文章雖短，但敘述生動。描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

　　43、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

　　44、標題好。“空盒子”給人一種神秘感，具有很強的懸念效果。同時，從題目即可看出，此文取材也很新穎。構思也巧。運用倒敘手法，由眼前的盒子引出對往事的回憶，字里行間流露著懊悔之意，同時也體現了媽媽在教育“我”的問題上積極良苦。

　　45、詳略得當。本文開頭直接入題；中間部分抓住了鴨梨的特點，對它的花和果分別進行描述，并略寫花，詳寫果；結尾簡潔，緊扣文題。語言生動，描寫細膩。作者對鴨梨的形狀、顏色、味道進行了具體描寫，其中“矮墩墩”、“黃澄澄”、“甜絲絲”等詞語用得恰當。

　　46、本文構思巧妙，內涵深刻。表面看來，小作者是寫用自己的雙手捏泥巴，細細品味則是用赤誠的童心“塑造”全新的校園，表達了少年兒童對學校發展遠景的企盼，主題積極。語言生動、活潑，有童真童趣。

　　47、題目是文章的眼睛，寫作前，也應該花些功夫。文中的人物語言真實，尤其是媽媽的一段話，原汁原味兒。

　　48、本文寫了一件很普通的讓座的事，雖然選材有點落俗套，但對比的寫法用得很恰當：人物描寫簡潔、形象。對中年婦女肖像的描寫，只有十幾個字，卻抓住了特點。對胖先生的兩處描寫也很成功，充分地表現了作者對其厭惡、鄙夷的感情。

　　49、以設問結尾，給讀者留下了思考的余地。結尾緊扣文題，抒發了作者復雜感情。真實。以寫“哭”開篇，以寫“笑”結尾，首尾圓合，且有力地表達了主題。

　　50、作者通過一個小故事，想到一個比較深刻的哲學道理，還是比較有水準的，而且感想很真實！

　　51、小作者通過讀書了解了中國的歷史，懂得了我們今天擁有的一切，要感謝歷史的選擇與人民的選擇，內心生發出對中國的無限熱愛之情；敘述有順序，內容較詳實，引用恰當。

　　52、語言過于簡略似為綱要式敘寫但又未能提綱挈領文意殘缺不全敘寫枯燥干癟呆板毫無生氣。

　　53、這篇縮寫的文章，沒有改變文章的厡意，人物、事件均保留了原來文章的特色，對整個故事進行了壓縮，符合縮寫的要求，是一篇優秀的縮寫作文。

　　54、自然界有許多小精靈，只要你仔細觀察它，它就會給你豐富的聯想和有益的啟迪。有人觀察蜜蜂，贊美它無私的奉獻精神；有人觀察螞蟻，佩服它勤勞的品格；而你觀察小螃蟹，喜歡它的倔強。看，這些小精靈可真給了我們不少啟迪，真像你說的一樣，螃蟹橫走可愛，人要橫走就煩人了。這是你發現的道理，大人也得佩服。

　　55、字是人的臉，這次作文書寫有明顯進步，你的臉上也光彩多了。不過，你一向討厭的錯別字老跟著你，給你的作文蒙上了一層陰影。我為你開一劑良方：不會寫的字問字典，寫完作文后，請教老師或同學，你愿意試一試嗎？

　　56、通過仔細觀察，采用了合適的語言把繪聲繪色地描述了出來，文章雖短但不顯單調，語言通俗但不失風趣。

　　57、文章按事情發展的順序，記敘了的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

　　58、文章自始自終充滿著對的尊敬與感激，情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。

　　59、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

　　60、小姑娘，別忘了“學海無涯樂作舟，書山有路趣為徑”！人生的路還長著呢？如果未達目的就已疲憊不堪，那北大、清華的門開著，少了一個你，多遺憾呀！

　　61、好筆力，好見地，讀史有眼，立論有識，小子可造其竭力用功勉成大器。”“前程遠大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問世了！能作此語，莫謂祖國無人也。

　　62、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。

　　63、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

　　64、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

　　65、詳略得當，虛實相生，是的兩大特色，……內容更豐富、更生動。

　　66、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

　　67、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。

　　68、全文通俗易懂，趣味性強。

　　69、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

　　70、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。

　　71、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。

　　72、切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

　　73、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。

　　74、細致的內心活動描寫，巧妙的前后照應，證明你已經掌握了一定的寫作技巧。從你的這篇文章，我仿佛看到了21世紀的巴金！”

　　75、你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一個堅強的孩子，是個懂事的孩子，因為你寫出了這樣一篇令人感動的佳作。我為有你這樣的學生而高興，只要把握住今天，你的未來一定會是美好而幸福的。

　　76、一只不起眼的丑小鴨，飛進了我的叢林，我憐愛她的自卑和嬌弱，我欣賞她的誠實和坦率，我更珍愛并撫慰她灑滿露珠的羽翼。你信嗎？這樣一只丑小鴨，真的會成為茂密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝。

　　77、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

　　78、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。可見你是個生活的有心人。因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實有趣，寫得入情入理。

　　79、對人物的語言，神態，動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

　　80、文章將寫得細致入微，字里行間透露出陽光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。

　　81、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親氏。結尾以點明中盡，含蓄雋永，意味深長。

　　82、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，積極感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

　　83、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優美，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善！

　　84、文章有理有據，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。

　　85、對人物的語言，神態，動作等，進行精心細膩的描繪，這是的一大特色。結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

　　86、以開頭，較有新意前因后果娓娓道來。

　　87、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效使讀者一見面就能對人物產生的印象文章前后連貫，構成完整的形象。

　　88、本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀后讓人久久回味。構思巧妙，運用比較手法，深化了主題;情節也頗具巧妙的心思，整個故事既出人意料之外，又在常情道理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。

　　89、對精彩地方進行簡單描述;點面結合。

　　90、結尾呼應應開頭，結構完整。

　　91、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所說的爬山則情滿于山，觀海則意溢于海，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。

　　92、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味文章開頭引人入勝，吸引讀者點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

　　93、簡單介紹狀況，自然過渡到下一段。

　　94、孩子的氣的語言很有意思。

　　95、場面和氣氛描述為文章增色不少。

　　96、用了列數字，舉例子的方法，很形象。

　　97、外形描述十分搞笑，突出了的可愛介紹中融入了自己的思想，有感染力。

　　98、開頭點題，用詞很吸引人。

　　99、本文文筆優美清爽，富有務必的哲理性。文中寫我在大海邊散步，大海不僅僅僅給予我美的享受，還引起我的沉思以及聯想，可謂是大海給了我暢游的空間，我為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格氣力的人。本文讀后給人以愉悅感，引人深思。

　　100、這篇文章選取了一個全新的角度，讓你的思想能夠在那里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是通過紛紜的世上的事，總有一些準則可供我們在社會上處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到滴水看世界的成效。

　　101、文章的語言很流暢，也引發老師的感觸感染。你是老師的知音，期望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芳香的一束。

　　102、事例敘述生動，具體，趣味性強，且與前面的比喻一脈相承最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對的情感，令人感動。

　　103、開頭很活潑擬人化手法的運用使開頭顯得活潑。

　　104、運用多種感官，描述十分仔細。

　　105、發揮奇妙想象，運用精妙比喻。

　　106、結束得有點突然，夸張了。

　　107、太棒了!你的文章，重演了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力以及感染力。努力，再創光輝!

　　108、文如其人，你的文章以及你的為人一樣樸實豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。期望你在未來的學習過程中，積極感觸感染以及體味生活，開具更加感人的好文章。

　　109、文中對父親的先容是全面的：從外貌到內心，從工作到生活;對父親的先容又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望!

　　110、你的字跡工整，書寫很優美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢?

　　111、自然承上啟下，細節描述突出人物品質，令人感動。

　　112、以飽滿的激情，描述了，開頭簡明扼要，重點突出，詳略得當，資料具體文章對的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點作了細膩而傳神的刻畫立意高遠，令人贊嘆。

　　113、擬人化語言使文章更顯得生動活潑。

　　114、少年人生，總寫著許多夢幻般的故事;少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真夢幻向往以及剛剛起步成熟，向著遠處進發。

　　115、加入人物行為，使畫面生動。

　　116、情境描述調動起懸念。

　　117、作文如做人，從你的生活感觸感染中能夠看出你是個積極上進的好小伙子，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。

　　118、充分運用語言，動作，心理描述，使事情具體，生動。

　　119、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而就應以積極的心態細膩的筆觸記載下自己的心路歷程。

　　120、文章開頭簡而得當，通過環境描述來襯托人物情緒，十分藝術化雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

　　121、采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出了的美這部分還能夠展開寫以小見大，表現。

　　122、開頭直奔主題，讓人一目了然。

　　123、對于景色的描述，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借鑒。

　　124、小學生能有這樣的體會，令人刮目相看。

　　125、簡單交待時間，地點和結果。

　　126、文章能用清新搞笑的語言，描述了的事字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，資料更豐富，更生動

　　127、反問句開頭，吸引讀者。

　　128、可謂你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所不免，有勇氣能應對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有發光之時。期望你盡快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。

　　129、簡要敘述前因，進行鋪墊。

　　130、切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

　　131、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛紛呈現。字里行間表露出的人生體驗的豐富以及思想感情的細膩讓老師感到驚訝。期望你再接再厲，在今后的寫作中構成一道屬于自己的風光線!

　　132、以感受開頭，以感受結尾這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。

　　133、這一部分能夠加入對話或者一些心理描述。

　　134、這部分參照課文中的例子，語言過于平板，可適當修改，使語言更生動。

　　135、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣以及率直使人感動不已。再下功夫加強對史書以及社會評論進行研讀思考，相信你的文章會一天一天地走向成熟，更加耐讀!

　　136、你的文章頗有創意用幾何證明題的情勢來完成構思。全文文學色彩很濃!

　　137、對的比喻用得妙。

　　138、和構成鮮明比較，突出。

　　139、結尾同樣搞笑。

　　140、全文幾句俗語的引用恰到利益，以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。

　　141、結尾含蓄，點明主題。

　　142、語言簡練，規范，開篇吸引人。

　　143、開篇簡明扼要，精煉有序;重點描述給人留下深刻印象。

　　144、你的文章象一條徐徐而流的小溪，清秀，流暢。文筆優美，感情竭誠細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善!

　　145、排比名的使用為文章增色不少。

　　146、以簡單愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

　　147、由景生情，結尾自然。

　　148、對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎?多謝你。

　　149、作者形散神聚地駕馭潛力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺!

　　150、這段剩余，不如刪去，使文章更簡潔。

　　151、比喻貼切，用詞生動。

　　152、結尾簡煉，感人。

　　153、你能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節出發，創新精力可嘉。本文表現了你平白的文風，誰說白開水不是最佳的飲料?

　　154、比喻句用得精當加入了古詩進行聯想，富有韻味。

　　155、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

　　156、雖然寫作對你來說并非很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，對峙寫作，從不輟筆。你的精力著實使人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。

　　157、心理描述細膩，比喻句用得好。

　　158、比喻形象，貼切，精彩的結尾可謂點睛之筆。

　　159、將改成更適宜些。

　　160、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的成長已經全世界化，你就應以嶄新的姿態投入到群眾生活之中，順應社會的成長。

　　161、涉世不深的少年走近龐大的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔以及，描述很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上安步。不足是議論略感缺乏棱角。要明白，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會更出色!

　　162、充滿童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩。

　　163、這段描述讀來令人感動。

　　164、文章邊敘事邊抒情結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文首尾連貫，一氣呵成。

　　165、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

　　166、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點兒老師真的就應向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎?

　　167、真是落筆如有神啊。看來你務必閱覽了超多的文學作品。資料如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按務必的思維規律挨次調整一下，此文會更精彩。

　　168、精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創新。

　　169、文章語言清新活潑，描述能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

　　170、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，使人喜愛。期望你能持續住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的。

　　171、過渡自然，每一段交待得很清楚。

　　172、你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個完美的時刻;你是個頗有潛在力量的學生。

　　173、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

　　174、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻，擬人等手法，通過生動，形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

　　175、除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發現不服凡，而且表現得津津有味：緊張的清晨，戰斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清爽活潑的語言，活潑地展示了當代中學生積極向上的精力風貌。

　　176、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對的喜愛之情全文層次清晰，語句流暢。

　　177、以景喻情，開頭頗有新意;倒敘開頭，渲染意境。

　　178、文章有詳有略，言之有序，資料生動具體，不失為一篇佳作。

　　179、開頭直奔主題，也是一種寫法。

　　180、以味誘人，意境深遠。

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