作文評語優點缺點

時間：2024-06-17 14:21:30 澤彪評語

作文評語優點缺點210句

　　無論是在學校還是在社會中，大家或多或少都會用到過評語吧，評語能夠幫助被評價對象不斷地接近于目標、達到目標，使取向目標的行為得到強化，背離目標的行為得到弱化。寫起評語來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的作文評語優點缺點，僅供參考，歡迎大家閱讀。

作文評語優點缺點210句

　　1、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。

　　2、能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。

　　3、文章頭尾照應，中心明確，結構完整。

　　4、語言詼諧有趣，情節安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙本文篇幅雖短，但內容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。

　　5、文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。

　　6、寫景捕捉景物的特點，描寫情景交融，由遠而近，由面到點，處理得有條不紊，寫出的文章更是條理分明，景有各自不同的形態顏色，抓住了形狀特點。

　　7、從外到內，介紹了“ ”的特點，觀察有順序，也很細致，寫得準確生動，調動了多種感官，內容真切具體。

　　8、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎？

　　9、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

　　10、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

　　11、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

　　12、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。

　　13、真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。

　　14、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。

　　15、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。

　　16、這篇文章以具體的事例生動優美的語言新穎別致的寫法表現了對美好心靈的由衷贊

　　17、文章開頭簡而得當通過環境描寫來襯托人物心情十分藝術化。

　　18、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法

　　19、小作者觀察仔細，敘述時井然有序

　　20、文章前后連貫，形成完整的形象。

　　21、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

　　22、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

　　23、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。

　　24、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

　　25、感情過于濃烈，不似有感而發，反倒是搔首弄姿，自作

　　26、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。

　　27、心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現人物的思想態度，好惡觀。

　　28、事理反復從不同角度，不同方面來強調作者的觀點，說理充分透徹，立意鮮明。

　　29、引用名人名言經典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點。

　　30、論據充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。

　　31、例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說服力。

　　32、邏輯推理能力較弱，證據不夠確鑿充分。

　　33、未能寫真事說真話訴真情，塑造真實的個性，表現獨特的個體。

　　34、語句語句通順，句意流暢，言辭優美，敘寫形象生動鮮明，語言表達能力較強。

　　35、語言簡明扼要言簡意賅言至意達精煉有力筆力盡現，寥寥數語便能傳遞人物的神采。

　　36、語言平滑曉暢，刻畫細致，描寫生動；句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。

　　37、語言活潑，風趣幽默，令人忍俊不禁。

　　38、語言基本通順，偶有不暢。

　　39、語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。

　　40、語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。

　　41、語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領。

　　42、文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。

　　43、文章雜而不亂能做到詳略得當重點突出。

　　44、作品的構思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢。想象大膽，富有創造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。

　　45、想象力較豐富，極具新意。開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風格幽默誤詼諧。

　　46、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結構緊湊、完整，文筆也較流暢。

　　47、情節生動有趣，敘述清楚完整，也表現出作者的聰明、機智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。

　　48、你很善于抓住事物的特點進行具體描繪，展示了，文筆間滲透了情感。文章很有說服力，也發人深思。從寫作上來說，情節生動，文章有波瀾，讀起來深受教益。

　　49、這篇文章以具體的事例，生動優美的語言，新穎別致的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊。

　　50、本文主要優點有三：本文能緊扣題目要求，完整地寫了的過程。結構嚴謹，重點突出。語言樸實、簡潔、流暢，開頭和結尾都很自然、準確。開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現出作者良好的語言駕馭能力。這篇短文的特點可概括為親切、溫馨、雋永。

　　51、文中描繪的清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動著的童心，使文章也有

　　52、對人物的語言、神態、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

　　53、文章將寫得細致入微，字里行間透露出陽光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。

　　54、音樂是美的，而本文的語言同樣優美。詩一般的語言夢一般的想象，多美啊！文章的“讀”與“感”聯系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實感。文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

　　55、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親氏。結尾以點明中盡，含蓄雋永，意味深長。

　　56、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　57、文章按事情發展的順序，記敘了的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

　　58、文章自始自終充滿著對的尊敬與感激，情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。

　　59、情節發展較平緩，缺乏一定的起落性。

　　60、情節變化平淡無奇，缺乏新意。

　　61、情節平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。

　　62、過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。

　　63、構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。

　　64、情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。

　　65、比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。

　　66、適當地運用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

　　67、不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。

　　68、巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。

　　69、選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無奇。

　　70、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。

　　71、選材平淡無奇，過于老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性真實性。

　　72、未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現手法運用還不夠嫻熟。

　　73、對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現了人物某一方面的性格特征。

　　74、能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。

　　75、選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

　　76、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。

　　77、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

　　78、從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特征，人物形象豐滿。

　　79、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

　　80、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。

　　81、文章語言簡練規范，開篇吸引人。

　　82、開篇簡明扼要，精煉有序，頗有新意，給人留下深刻印象。

　　83、開頭點題，用詞很吸引人。

　　84、能較好的運用語言。動作。心理描寫，使事例具體。生動。

　　85、文段承上啟下自然，細節描寫突出了人物品質，令人感動。

　　86、過渡自然，每一段交待得很清楚。

　　87、心理描寫細膩，比喻貼切，用詞生動。

　　88、文章以輕松愉快的語氣，向讀者娓娓道來，令人回味無窮。

　　89、結尾含蓄，點明主題。

　　90、結尾簡煉，感人。

　　91、結尾呼應開頭，結構完整。

　　92、結尾呼應文題，點明中心。

　　93、文章詳略得當，重點突出，結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

　　94、以感受開頭，以感受結尾，文章前后照應，首尾連貫，感染力極強。

　　95、開頭簡明扼要，重點突出，詳略得當，內容具體。

　　96、涉世不深的少年走近復雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會更出色！

　　97、本文文筆優美清新，富有一定的哲理性。文中寫我在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯想，可以說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”本文讀后給人以美感，引人深思。

　　98、除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發現不平凡，而且表現得津津有味：緊張的早晨，戰斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了當代中學生積極向上的精神風貌。

　　99、本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀后讓人久久回味。構思巧妙，運用對比手法，深化了主題；情節也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。

　　100、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。

　　101、你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。

　　102、對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。

　　103、你的字跡工整，書寫很優美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢？

　　104、太棒了！你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創輝煌！

　　105、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優美，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善！

　　106、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀、思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀！

　　107、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！

　　108、你能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節出發，創新精神可嘉。本文體現了你平白的文風，誰說白開水”不是最佳的飲料？

　　109、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。

　　110、你的文章很有創意用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃！

　　111、作者形散神聚地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！

　　112、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的

　　113、這篇文章選取了一個全新的角度，讓你的思想能夠在那里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世上的事，總有一些準則可供我們在社會上處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的成效。

　　114、運用多種感官，描述十分仔細

　　115、可謂你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所不免，有勇氣能應對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有發光之時。期望你盡快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。

　　116、敘事中夾寫景，以已度人，將心比心

　　117、這篇文章采用心靈對白的方式，巧設人生課題，多方引用哲理性很強的論述，比較深刻地闡明了一個道理：善待自己，戰勝自我，也就把握了人生航標的方向。

　　118、綜觀全文，描述真切，情理交融，既注意了辯證性，又不乏較強的感染力。

　　119、這篇文章以“挫折與不幸”為話題，文章開篇語言簡潔明了，開門見山地表明了作者的觀點。然后，作者選取典型的事例來論證自己的觀點，思路清晰，論述語言有理有據有力形象生動。文章的結構也很完整，開頭結尾遙相呼應，突出了主題。

　　120、這篇文章作者以“誠信”為話題，開門見山。同時運用一組排比的修辭，將“個人”“團體”和“國家”層層遞進，突出了“誠信是立足之本”。然后，作者結合現實中一些不誠信的事例，從反面寫出社會需要誠信，正反論證相結合，表現了誠信的

　　121、首先，你的選材內容都很真實，的確，有了這次打乒乓球的親身經歷，你才能寫出如此栩栩如生的文章。其次，文中尾呼應，結構嚴謹，用詞也十分豐富，表現了你扎實的基本功。沒有最好，只有更好，希望你繼續努力，爭做“作文大王”。

　　122、你是個生活的有心人，能注意留心觀察生活，寫出生活中的平凡小事，以小見大，非常好。

　　123、你以孩子的視角，新穎的題材，豐富的內容展現了秋天的魅力，你的作文總能與眾不同，老師都自愧不如了。

　　124、用你的筆，寫你眼中的事物，寫得這樣生動具體，真了不起，不要驕傲喲！

　　125、你這篇文章確實是一篇優秀之作，它和老師案頭《作文大全》里的同題作文如出一轍。我想，這可能是你特別喜愛這篇文章的緣故。老師有個建議，模仿可以，全抄不妥。有一些作家成名之前就是靠模仿進步的，你現在也處在這個階段。你不妨模仿這篇文章重點寫花寫果、首尾照應及運用比喻等寫法。去寫寫桃樹杏樹什么的，試試看！

　　126、文章敘述非常有條理，過渡自然，發現的過程中貫穿著你感情的細膩變化，有點水到渠成的感覺。成功！老師謝謝你，你最近很努力！

　　127、你的方塊字已經成了你的標志，全班學習的榜樣。在作文本上的字也是一如既往，很好。可是，就這篇文章來說，如果你再把文章寫得長一點兒，內容再詳細些，那你真正是大家作文的`

　　128、內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

　　129、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。

　　130、全文通俗易懂，趣味性強。

　　131、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

　　132、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是的成功之處。

　　133、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體。

　　134、取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

　　135、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

　　136、語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

　　137、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

　　138、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

　　139、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

　　140、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

　　141、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

　　142、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。

　　143、你的文章很有創意——用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃！

　　144、作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！

　　145、敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。

　　146、詳略安排不當，主次不夠分明。

　　147、內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。

　　148、與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。

　　149、重點突出，中心明確，立意鮮明。

　　150、觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。

　　151、主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無贅意。

　　152、主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。

　　153、中心不夠明確，立意不夠清晰。

　　154、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的

　　155、觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。

　　156、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

　　157、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。

　　158、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

　　159、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。

　　160、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

　　161、你看，標題多美。三個小標題，形成一個反復式排比句，帶有抒情的意味，又清晰醒目地標示出文章的層次。

　　162、你看，文面多美。三個段落，用差不多的字數，組成篇幅大致相等的板塊，給人一種勻稱之感、清爽之感。

　　163、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的`

　　164、人物動作、神態及心理活動的描寫淋漓盡致，栩栩如生，故事情節感人至深，小作者將一個天真而又懂事的小孩兒和一位善良可敬的媽媽生動形象地展現在我們面前，在他們之間所流露出的那份濃濃的親情和真摯的愛意讓我們為之感動。

　　165、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人。開頭出手不凡

　　166、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會洞察力，以童話反映現實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分。

　　167、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣

　　168、對人物的語言，神態，動作等，進行精心細膩的描繪，這是的一大特色。結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

　　169、人的一生必定會有許多的遺憾，有些東西失去了，就再也找不回來了，但是，與其嗟嘆光陰流逝不可回頭，痛苦不堪，還不如好好把握手中的一切，不要讓它們成為下一個遺憾。

　　170、海倫凱勒聰敏好學，但是，上帝卻沒有給他正常人的健康體魄，這不僅是一種遺憾，甚至是一個悲劇。但是，他憑著堅強的毅力做到了常人難以做到的事。是哲學缺憾激勵她奮發向上，走向成功。

　　171、換一個角度看遺憾，遺憾也是一種美，只是這種美凄涼中帶有艷麗，就如斷臂的維納斯。如果這個世界上什么事都是完美那就沒有真正的完美。正是有了這些不完美，才能讓襯托出其他的完美。更重要的是在遺憾中會催生一種向上的力量，難道不能說，遺憾也是一種美。

　　172、轉個彎，世界會更大，放棄一個遺憾，一定會創造出比遺憾更得的輝煌！

　　173、批改評語：這篇文章通過具有說服力的語言論證了自己的觀點即遺憾也是一種美，“有了遺憾并不可怕，可怕的事你放不下那些執著，總沉湎在過去的悲哀中”、“換一個角度看遺憾，遺憾也是一種美，只是這種美凄涼中帶有艷麗，就如斷臂的維納斯”等語句富有哲理，行文流暢。

　　174、伎倆加以形貌，語言生動，引人入勝。老師看到了你的進步，感觸無比欣慰。

　　175、讀了你的文章讓人深受開導，暢通流通的語言是文章的亮點。望以后再寫佳作，爭當“小作家”。

　　176、你這篇習作的開頭寫得簡潔而引人。內容生動又詳細，讀了你的這篇文章的確發生了喜好之情。

　　177、你的文章主題清晰，重點突出，層次明白，充實運用比喻、擬人的修辭伎倆，將事物表現的宛在眼前，是一篇樂成的好文章。

　　178、你的文章進步很快，尤其是語言暢通了。美中不足的是謄寫的有些潦草。盼望你下次作文揚長避短，將作文程度再上新臺階！

　　179、你捉住了臘梅的靜態特點，細致視察了臘梅的形、色、味和精力特點，讀完你的佳作，真的被臘梅那不屈常的氣質所折服。

　　180、你能團結同學，禮貌待人，關心集體，學習能盡到自己的主觀努力，你能寫出一手漂亮的字，真的了不起，不管是誰看了會豎起大拇指，平常做操比較認真。能講衛生，講文明，老師希望你上課時要積極發言，多看課外書。

　　181、其實你是一個讓人喜歡的孩子，你的腦子不比別人笨，有時發言老師也很喜歡聽，你認真寫字，寫出來的字還是不錯的可是腦子里只想著快點寫完就可以玩了，結果字寫得潦潦草草，老師看到你做的作業就會頭痛，老師相信你會認真做的，你數學成績不錯，假如語文和數學都認真學了，你將變得更聰明起來。

　　182、課間，老師總是看見你活躍在操場上，只要你喜歡做的都有做了，課上，你卻不善多言，顯得那樣內向，沉默，老師發現你很喜歡跟別人爭先，假如在學習上有那股勁兒那多好啊！老師希望你今后不管做什么事，都要動腦筋想一想，是該做，還是不該做，還希望你做一個誠實的孩子。

　　183、你很關心集體，班級里的事總是搶著干，值日工作非常負責，拖地倒垃圾樣樣干，做事不比別人的小朋友能干，不知為什么你就是不認真學習，語文作業雖然做了，可是字也默來出來，不知怎么回事？假如學習跟勞動那樣起勁，你也會學到很多知識，老師希望你努力學習。

　　184、你是個可愛又頑皮的孩子，和小伙伴一起參與體育活動時總是跑在最前面。你的小腦袋很靈，喜歡聽故事。吃飯、睡覺的習慣很好，有時會幫助別人。希望你今后能認真聽講，多舉手發言，鍛煉動手能力，做事要細心、耐心。讓自己變得更加能干。

　　185、你是個聰明、活潑又可愛的小男孩。你的小手很能干。繪畫、折紙和作業等動手方面很突出。平時你和老師很親近，和同伴也能友好相處，生活習慣也較好。希望你以后上課能多舉手發言，和下課一樣的跟老師做朋友好嗎？這樣，你的本領一定學得更好。

　　186、你是一個聰明可愛的小男孩，你很能干，會自己獨立穿脫衣服，還經常幫助其他小朋友，還會自己吃飯，你上課有時能認真聽講，回答問題聲音響亮，但是，你總坐不住小椅子，這樣可不好呀！老師希望你在新的學期里能更好地遵守紀律，那樣你會學到更多本領的！

　　187、皮皮是只小白鼠，可可是只小灰鼠，她倆是好朋友，一塊兒生活，生活得很愉快。

　　188、開始，她們是分工干活的，皮皮每天要去拾柴火，可可每天要打水、做飯、刷碗。這樣一來，皮皮的活兒總是顯得那么輕松，總是很快就干完了。久而久之，別的動物們都說可可太傻了，干嘛要干這么多的活？剛開始，可可并沒說什么。但時間久了，老是聽別的動物們這么說，她自己也覺得不大公平了，就對皮皮說：“咱倆抽簽決定誰什么活吧！”皮皮有些不大高興，但還是答應了。抽了次簽，結果兩人的活兒掉了個兒。

　　189、皮皮挺不自在，便開始打水。誰知她對這個活兒很不熟悉，水在半路上灑了許多。她想：“這真是自找麻煩，我原本的優勢是熟悉森林，知道什么樣的柴火好燒，干嘛讓我做不熟悉的活兒呢？”再說可可，原本覺得拾柴火挺容易的，誰知道找來找去，就是不知道該撿什么柴，只好隨便撿了一些，結果根本就燒不著。這一下子，她明白了：這拾柴火并不容易啊！

　　190、后來，兩人又將活兒換回去了，生活又重新愉快起來。

　　191、原來，每個人都有他（她）各自的長處，也有各自的短處。在生活中，應該發揮自己的長處，避開自己的短處，這樣做效率才會高，生活才會愉快！

　　192、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線！

　　193、你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。

　　194、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀！

　　195、你天真活潑、聰明伶俐，是一位講文明，講禮貌的學生，工作認真負責，是稱職的好班長，能夠積極參加學校所開展的各項體育活動，在學校好好鍛煉吧，愿你成為優秀的接班人。

　　196、在老師眼里，你是個不善多言的孩子。你尊敬師長，友愛同學，關心集體，樂意為大家服務，學習上你自覺認真。希望你以后上課要積極舉手，大膽發言，抓住機會，努力培養自己的口頭表達能力，為寫好作文打基礎。

　　197、你聰明可愛，對老師有禮貌，和同伴能友好地游戲。平時講衛生，能主動保持班級的清潔。平時遇到困難會和老師、小伙伴商量。上課能認真聽講，老師布置的作業能按時完成。老師希望你能多吃點飯，積極鍛煉身體，使自己長得棒棒的。

　　198、你天真可愛，聰明大方。你非常愿意幫助有困難的小朋友，能和他們友好相處，大家都很喜歡你，你喜歡把自己的快樂和大家一起分享。如果在上課時你能更認真聽講，經常舉起你的小手，那該多好啊！老師希望你進入小學后，能更加努力，更加大膽、自信。

　　199、你是位聰明、可愛的小男孩，對老師很有禮貌。老師最喜歡你那可愛的笑容，你很誠實，對老師有禮貌，跟小朋友相處也非常好。希望你到小學后能大膽些，做任何事情都要對自己充滿信心，要大膽的表現自己，在學習方面還要多努力。

　　200、你是一個活潑可愛的女孩，真討人喜歡，做事能干，是老師的得力助手。平時能歌善舞，同學們都很羨慕你。班級工作認真負責，真了不起，但由于年齡小，自控能力差。希你發揚成績，彌補不足。

　　201、你雖是女孩，卻有男孩般的性格，同學的學習用品你愛看、愛弄。學習較認真，課后能主動幫助學習上有困難的同學，平時愛管閑事。希你認真寫好字，爭做一個講衛生的好孩子。

　　202、你是一個活潑的男孩。平時很頑皮，同學之間團結友愛，能按時完成老師布置的作業，學習較認真，成績較好，但上課注意力不集中，愛開小差，有時還要惹是生非。希你發揚成績，改掉壞習慣，努力提高自己的語言表達能力。

　　203、你見到老師總是禮貌相待，平時能做好老師的小助手，每天還能幫助差生補習功課。老師發現你做作業比以前細心，希望你堅持下去。希你再接再厲，乘勝前進。

　　204、你是一個性格內向，做事謹慎的孩子，在校能遵守紀律，團結同學，樂于助人，自尊自重，渴求知識，學習刻苦、踏實，但學習過程中不講究學習方法，學過的知識不能靈活運用。希你發揚笨鳥先飛的精神，將會到達理想的彼岸。

　　205、你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學生。

　　206、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。

　　207、廈門許多道路兩旁都種有美麗的鳳凰木，但我特別喜歡我們學校的那棵鳳凰木。它每天都默默地注視校園里發生的一切。

　　208、學校這棵與眾不同的鳳凰木，可真是不一樣，她開的花特別多，葉子少，整身都是”火團”，燃起的火焰燦爛無比，火得發紫。如果把它們種在一個山坡上，滿山遍野的鳳凰木連成了一片汪洋火海。

　　209、批改評語：這是一篇描寫鳳凰木的文章，開篇點題“我特別喜歡我們學校的那棵鳳凰木”，文章字里行間都流露著對鳳凰木的喜愛。全文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯的習作。

　　210、注意觀察生活，用心去捕捉生活，哪怕是一片葉子，也有她四季的風采。老師堅信乖巧聽話的你，在自己的努力下，定能捕捉到寫作的靈感。

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