朗讀者第二期陪伴臺(tái)詞
隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，很多情況下我們需要用到臺(tái)詞，臺(tái)詞的寫(xiě)作與安排是劇作技巧的重要組成部分。那么問(wèn)題來(lái)了，優(yōu)秀的臺(tái)詞都具備什么特點(diǎn)呢？
陪伴就是這么簡(jiǎn)單而美好.....”
第二期《朗讀者》，我們一起來(lái)“卿”聽(tīng)，蔣雯麗、鄭淵潔、喬榛，林兆銘，楊乃斌他們?nèi)松胁灰粯拥摹芭惆椤薄?/p>
如果你可以選擇擁有一種超能力
你希望是什么呢?
中年人說(shuō)：“希望能掌控時(shí)間，
多些時(shí)間陪家人和朋友。”
老人們說(shuō)：“讓自己身體倍棒，
更好地陪伴在彼此身邊。”
孩子們說(shuō)：“我想要很多超能力，
這樣當(dāng)沒(méi)人陪著我的時(shí)候，我就不害怕啦。“
不喧嘩，自有聲，
在第二期《朗讀者》中，
蔣雯麗、鄭淵潔、喬榛，林兆銘，楊乃斌
講述他們?nèi)松胁灰粯拥摹芭惆椤薄?/p>
2月25日晚八點(diǎn)播出的《朗讀者》第二期，
主題便是
陪伴
喬榛：我的命，都是國(guó)妹給的
著名表演藝術(shù)家喬榛的聲音曾陪伴我們走進(jìn)許多經(jīng)典影視作品，《魂斷藍(lán)橋》、《廊橋遺夢(mèng)》、《安娜·卡列尼娜》、《加里森敢死隊(duì)》、《哈利波特》等影視劇中都有他出色的配音。
但或許您不知道的是，從1985年開(kāi)始十幾年間，喬榛曾三次被確診癌癥。“沒(méi)有妻子，我根本活不到今天。”喬榛一直這樣說(shuō)。“我生病那時(shí)，她暗自神傷，在我面前卻強(qiáng)顏歡笑。我看到她這樣，也很心酸。”今晚，經(jīng)歷過(guò)“九死一生”的他攜妻子來(lái)到《朗讀者》，講述彼此相濡以沫、不離不棄的陪伴。
蔣雯麗：我陪伴艾滋病患兒長(zhǎng)大
蔣雯麗，中國(guó)內(nèi)地優(yōu)秀女演員。她還有一個(gè)重要的身份，就是從2002年開(kāi)始擔(dān)任預(yù)防艾滋病宣傳員，至今已有十五年之久。
“與他們相處中，我意識(shí)到了他們的敏感和脆弱。但是他們似乎又比別人更堅(jiān)強(qiáng)不屈”，蔣雯麗如是說(shuō)。十五年的真心陪伴，她分享了哪些背后的故事?
一次偶遇，蔣雯麗老師走進(jìn)了他們的世界，蔣雯麗老師用愛(ài)、用陪伴幫扶這些受艾滋病影響的孩子們。于是，蔣雯麗老師踏上了預(yù)防艾滋病宣傳的征程，一走就是十五年。蔣雯麗老師將朗讀《百合花開(kāi)》獻(xiàn)給受艾滋病影響的孩子們，希望他們美麗、花開(kāi)。
現(xiàn)在的我們沒(méi)有更多的能力去幫助這些艾滋病患者，但作為大學(xué)生的我們應(yīng)當(dāng)向更多的人們宣傳如何預(yù)防艾滋病、艾滋病的傳播途徑，讓人們了解艾滋病，正確的對(duì)待艾滋病患者。每個(gè)人生下來(lái)都是平等的，不要給艾滋病患者貼上標(biāo)簽。給他們少些歧視，多些關(guān)愛(ài)。讓我們的社會(huì)更加和諧。
鄭淵潔：“父親”的涵義，是榜樣
舒克和貝塔、大灰狼羅克……“童話大王”鄭淵潔筆下的角色們?cè)惆橐淮倌陜和某砷L(zhǎng)。但學(xué)生時(shí)代的他卻并非“乖孩子”，還曾被老師開(kāi)除。此后他的父親鄭洪升便在家教導(dǎo)他。父親的言傳身教，讓鄭淵潔從小對(duì)文字和看書(shū)產(chǎn)生了向往之心。讓我們一起傾聽(tīng)“童話大王”是怎樣煉成的?
楊乃斌母子：16年的陪讀
楊乃斌八個(gè)月大的時(shí)候失聰了。但是母親不想讓他去聾啞學(xué)校，而是希望他能和其他孩子一樣學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。所以整整16年，楊乃斌的母親都帶著一個(gè)小板凳，坐在兒子的課桌旁陪他上學(xué)，將老師的講授通過(guò)唇語(yǔ)再轉(zhuǎn)述給他。楊乃斌雖然聽(tīng)不見(jiàn)，但他卻通過(guò)朗讀，把對(duì)母親的感激與愛(ài)大聲說(shuō)出來(lái)。
草，在結(jié)它的種子，風(fēng)，在搖它的葉子，我們倆站著不說(shuō)話，在顧城詩(shī)里，陪伴就是這么簡(jiǎn)單而美好，而在我們每一個(gè)人的生命里，會(huì)遇到各種各樣的陪伴，比如說(shuō)，這會(huì)兒，你我之間是一段短暫的陪伴，比如說(shuō)，我們的學(xué)生時(shí)代，和我們的同學(xué)，那是幾年的陪伴，還有一種陪伴是生命中血脈注定的一生的陪伴，那是我們和父母和孩子之間的陪伴
寶貝你不要怕，你已經(jīng)鼓起勇氣在人間趕路，那誰(shuí)也不能算你輸。
因?yàn)橄矚g，想和你分享，希望你也喜歡，我們一起進(jìn)步
林兆銘：一個(gè)人的動(dòng)物園
不論是《瓦爾登湖》，還是《少年派的奇幻漂流》，那些與動(dòng)物不期而遇、而后又相互陪伴的故事令人神往也似乎遙不可及。現(xiàn)實(shí)中，這樣的人卻真實(shí)存在著。
林兆銘，18歲開(kāi)始就從事野生動(dòng)物保護(hù)工作，一個(gè)人怎樣照顧300多個(gè)動(dòng)物?為什么，他獨(dú)自陪伴著它們?
梭羅的《瓦爾登湖》幽靜優(yōu)美，很欣賞唐震對(duì)該書(shū)的分析，林兆銘陪伴300多個(gè)動(dòng)物，精心照顧呵護(hù)，動(dòng)物需要愛(ài)心，需要陪伴，以前總認(rèn)為：廣東人愛(ài)吃動(dòng)物，什么都敢吃，現(xiàn)在不這樣認(rèn)為了，林兆銘深?lèi)?ài)著每一個(gè)動(dòng)物。這是人與動(dòng)物的陪伴，也可以理解為人類(lèi)與自然的和諧相伴。
人與人的陪伴很重要，人類(lèi)與自然的相伴也很重要，其實(shí)，愛(ài)好也陪伴每個(gè)人的一生，如果能讓善于講故事的莫言講一講文學(xué)陪伴他的一生挺好的，他開(kāi)始寫(xiě)作就是為了能吃上紅燒肉，很簡(jiǎn)單。
陪伴，陪伴，陪伴……這個(gè)詞總讓我想到父母，你陪我長(zhǎng)大，我陪你變老。
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