幼兒園園本培訓計劃
出臺一份可靠的幼兒園園本培訓規(guī)劃, 不是去拼湊課程表, 而是要化解老師“不會教、不想學”的關鍵難題。不少園長為培訓浮于表面而苦惱, 老師聽過便忘卻。關鍵在于精確找準需求, 將培訓轉變?yōu)槔蠋煶砷L的助力器, 而非行政任務的累贅。唯有令老師感到實用, 培訓方可切實落實。
幼兒園園本培訓計劃怎么定才實用
別剛一開始啦就去抄模板, 得先著重搞清楚當下的實際狀況。要去認真觀察一線的教學情形, 從中辨認并找出那些共有的難題所在。究竟是小班的常規(guī)管理呈現一片混亂那情況嗯, 還是大班在幼小銜接方面顯得頗為吃力? 把這些特別具體的問題給一一列出來, 這就構成了培訓的起始點。專門針對新教師, 要更加側重于基本功以及規(guī)范流程方面的內容；而對著老教師, 側重點則在理念更新還有案例復盤這一塊兒。培訓所涵蓋的內容絕對得貼合實際接地氣, 盡量少去講那些空洞的理論, 一定要多給教師們一些實際操作能用得著的工具。
需分階段推進計劃, 萬勿搞成大雜燴那種樣子, 切記。于第一階段著重關注基礎規(guī)范方面的內容, 至第二階段則是要突破教學過程里存在的難點, 而后第三階段致力于提升科研相關的能力。在各個階段均要設定確切明晰的小目標來達成, 就好比“一周之內把繪本講述技巧給掌握住那樣”。必須得讓老師切實看到自身所取得的進步, 如此才能夠持續(xù)保持住動力。與此同時, 還要結合園內所具備的特色課程, 像是蒙氏課程或者繪本閱讀課程等, 去打造專門屬于自身的培訓模塊, 從而增強整個團隊的凝聚力, 這也是很重要的事項喲。
幼兒園園本培訓計劃如何落地見效
僅有計劃是不行的, 關鍵之處在于執(zhí)行。采用“師徒結對 + 工作坊”地模式, 相較于單純講座而言更為有效。讓經驗豐富的骨干老師去帶領新人, 現場模擬教學場景, 并且即時反饋糾錯呀是這樣的。這種“干中學”的方式, 能夠迅速地將知識轉化為技能。定期舉辦教學比武或者案例分享會, 讓老師上臺展示成果, 以此激發(fā)競爭意識。
在進行評估的時候, 機制應當要靈活且多元, 并非僅僅只看考試所得到的分數, 而是更著重去看課堂當中所出現的變化以及家長給予的反饋, 還要建立起成長檔案, 以此來記錄老師點點滴滴的進步, 針對于表現優(yōu)異的那些人, 要給予物質獎勵或者是外出進修的機會，從而樹立起榜樣的力量, 使得優(yōu)秀老師成為標桿, 進而帶動整體的氛圍, 除此之外, 要利用碎片化的時間, 借助微信群推送微課視頻, 以此方便老師能夠在任何時候進行學習, 降低工作與學習之間的矛盾。
培訓并非那種一錘子買賣, 而是持續(xù)不斷地迭代的進程, 每到學期末的時候就要復盤計劃執(zhí)行的狀況, 收集老師們的意見, 然后動態(tài)地調整下一期的內容, 要保持開放的心態(tài), 引入外部專家的資源, 以此拓寬視野, 只有持續(xù)不斷地優(yōu)化, 才能夠打造出一支具備高素質以及專業(yè)化的幼教隊伍, 從而為孩子們提供更為優(yōu)質的教育環(huán)境。