簡筆畫教案

時間：2024-04-11 19:12:01 曉麗簡筆畫

簡筆畫教案（通用11篇）

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫呢？以下是小編精心整理的簡筆畫教案，歡迎大家分享。

簡筆畫教案（通用11篇）

　　簡筆畫教案 1

　　繪畫意圖：

　　幼兒美術教育是培養幼兒對美好事物的喜愛之情，培養幼兒初步的欣賞美和判斷美的能力。

　　繪畫卡通動物簡介：

　　憤怒的'小鳥是一款益智游戲。游戲中，為了報復偷走鳥蛋的綠皮豬們，各種顏色的小鳥以自己的身體為武器，去攻擊肥豬們的堡壘。

　　繪畫年齡：

　　幼兒啟蒙繪畫。

　　繪畫步驟圖：

　　1、先畫出憤怒的小鳥頭部的輪廓。

　　2、畫出憤怒的小鳥頭上的兩個小辮子。

　　3、畫出憤怒的小鳥臉部五官。

　　4、最后畫出憤怒的小鳥的尾巴。

　　網站溫馨提示：

　　在美術活動中，鼓勵和支持兒童積極參與，讓他們在活動中不斷成長，增強自信心，敢于參加各種活動，敢于展示自己，為學畫畫而感到自豪。

　　簡筆畫教案 2

　　活動目標

　　學分步繪畫小白兔。

　　能說出小白兔形態特征。

　　活動準備

　　小白兔一只。

　　圖畫本、畫筆、油畫棒。

　　活動過程

　　1、老師今天帶來一只圓腦袋、長耳朵、紅眼睛、短尾巴的動物，寶貝們猜猜它是誰那？什么動物是這個樣子的啊！對！就是小白兔。

　　2、老師這就有一只小白兔，我們來看看它正在干什么呢？出示小白兔，寶貝們不要碰小白兔，小白兔會把你們的手指頭當成胡蘿卜的。

　　3、我們來描述一下小白兔的外形特征，看看誰說的對。這只可愛的小白兔你們喜不喜歡啊？你們想不想用畫筆出可愛的小白兔啊？

　　4、那老師用四步來教你們學會畫小白兔，那我們拿起畫筆畫起來吧！

　　5、我們先畫圓腦袋——長耳朵——紅眼睛——短尾巴，一只可愛的小白兔畫完了，畫的`好不好啊？那我們來看一看哪位寶貝畫的最好。

　　6、現在給小白兔涂上自己喜歡的顏色，寶貝們畫的都非常好看，我們來給自己鼓鼓掌吧！

　　7、小白兔這么活潑可愛和寶貝們一樣，我們來學小白兔一蹦一跳的出去玩吧！

　　活動結束

　　簡筆畫教案 3

　　繪畫目的：

　　知道十二生肖，學習畫龍。

　　繪畫年齡：

　　中班幼兒。

　　繪畫過程：

　　一、謎語導入，激發幼兒興趣。

　　騰云駕霧非等閑，施恩布雨在人間，家有珠寶尋常事，統領兵將皆海鮮。（龍）

　　教師提示：打一生肖。

　　二、出示范畫。

　　教師講解要求。

　　三、繪畫步驟圖。

　　第一步

　　第二步

　　第三步

　　第四步

　　十二生肖中的`辰龍就畫好了。

　　網站溫馨提示：

　　幼兒天生愛涂涂畫畫，對幼兒實施美術教育符合幼兒天性，能滿足幼兒的需要。

　　簡筆畫教案 4

　　繪畫意圖：

　　利用簡單的一個或幾個幾何圖形組合在一起經過細心的描繪，簡潔大方的.筆法，便能描繪出生動的形象，簡筆畫是簡單的應用鉛筆和紙來繪畫的一種過程，是簡明扼要的一種繪畫藝術。

　　繪畫步驟：

　　1、先畫一個小方框。人物牛仔共分六步。

　　2、畫帽檐。

　　3、畫帽頂。

　　4、畫眉毛、眼睛、鼻子、嘴。

　　5、畫耳朵。

　　6、畫上三角巾與頭發。

　　溫馨提示：

　　注意帽子的畫法。

　　簡筆畫教案 5

　　繪畫意圖：

　　兒童生活在當今時代、視野開闊，思維活躍，認知能力強，想象力豐富。家長和教師對孩子進行早期智力開發和美育教育，是因為繪畫在眼、腦、手高度默契的操作過程中對于兒童的`思維能力、感受能力、記憶能力、表現能力都會有增強的作用。

　　繪畫年齡：

　　中班以上兒童。

　　繪畫步驟圖：

　　1、先畫出小男孩的頭與頭發結構。

　　2、畫出小男孩的眼睛與嘴。

　　3、畫出小男孩的上身與胳膊。

　　4、最后畫出小男孩的腿。

　　網站溫馨提示：

　　幼兒美術是個性化的創造，其中有許多值得幼兒互相學習借鑒的成分。教師應及時介紹幼兒有創新的表現，引導幼兒在學習借鑒基礎上想象和創造。

　　簡筆畫教案 6

　　教學目標：

　　1.教會學生畫一些日常能見到的人和物的簡筆畫，有助于學生對身邊事物的形狀的'認知

　　2.加深學生對顏色的掌控

　　3.鍛煉學生的動手能力

　　教學重點：

　　畫得最大限度地相似

　　教學難點：

　　1.學生的握筆

　　2.對形狀的認知

　　3.對顏色的辨別

　　教學準備：

　　1.鉛筆

　　2.有顏色的畫筆（每人一筒）

　　3.畫畫簿（每人一本）

　　4.打印一些示例圖片（自行解決）

　　教學過程：

　　1、跟學生互動認識

　　2、教學生畫畫的時候，如何握筆和動筆？

　　3、提問學生畫筆的顏色，讓學生舉手回答

　　4、開始教學生畫簡筆畫

　　1）給學生展示圖片

　　2）在黑板上示范，并讓學生一步步地跟著畫

　　3）最后讓學生自行上自己喜歡的顏色

　　4）寫上今天的日期

　　5、最后總結陳詞：

　　—你們都畫了些什么？

　　~喜羊羊、Hellokitty、哆啦a夢

　　—大家都畫得很好，很漂亮。這么漂亮的畫，你們可以拿回家給爸爸媽媽看，叫爸爸媽媽把你們的畫貼在墻上。

　　簡筆畫教案 7

　　教學內容與目標

　　1、了解人物頭像的基本結構和特征。

　　2、學習認為頭像的畫法，運用發散思維添畫人像。

　　3、訓練學生的發散思維，激發學生的想象力。

　　教學的重點與難點

　　教學重點：欣賞和了解人物頭像的表現方法，學習利用頭像的一半創造性的添畫另一半。教學難點：發散和想象，運用不同方法進行表現。

　　教學準備：

　　人物頭像圖片，繪畫用具。

　　教學過程

　　一、啟發談話引入新課

　　大家在一年級時就從《畫自己》開始學習了一系列的人像畫的方法，對人像早就不再陌生，（師出示一組人物頭像），同學們你們來欣賞一下，說說這些人像作品各有什么特色（繪畫風格、人物特點）？

　　二、新授

　　出示課本中提供的素描、油畫、版畫、中國畫等大師作品。

　　1、簡單歸納臉型、五官的的基本特點。

　　2、欣賞作品中不同年齡和性別的`人物特點

　　3、簡析作品的繪畫特色及風格：

　　a素描注重光影和體積感的表達；

　　b立體派油畫注重形塊的空間表達，簡化人物的細節；

　　c中國畫強調筆墨的韻味、民族的特色。

　　4、添畫指導我們一起來看這幾幅作品，你認為哪幾張畫的比較好？為什么？這些作品可以怎樣添畫它的另一半呢？

　　學生答：可以用圓珠筆勾線，畫線描；可以用彩色水筆添畫，用夸張的色彩來表現；可以用油畫棒添畫，用色彩明度對比的方法來表現另一半；可以用顏料來添畫，模仿印象畫派的風格。

　　三、學生練習，師巡回指導

　　作業要求：根據不同人物頭像的基本特征，有創造性地畫出人像的另一半。

　　教師巡視，對需要幫助的學生提供幫助。

　　對發現的普遍問題，如構圖大小、用墨濃淡、表情呆板等，給予及時點撥、啟發，幫助學生解決。

　　簡筆畫教案 8

　　親愛的小朋友們今天美術課我們學習小青蛙簡筆畫的畫法。現在我們拿出紙和筆。畫法很簡單，小朋友要細心學，仔細畫。

　　繪畫目的：

　　激發幼兒美術文化的表現力，豐富幼兒的審美感受。

　　繪畫動物簡介：

　　青蛙是雜食性動物，其中植物性食物只占食譜的7%左右；動物性食物約占食譜的93%。是國家保護的野生動物。

　　繪畫年齡：

　　托班幼兒。

　　附兒歌：

　　小青蛙

　　小小青蛙呱呱,本領真大呱呱。

　　跳進水里呱呱,游泳冠軍呱呱。

　　爬到田里呱呱,捉害蟲的專家。

　　小小青蛙呱呱,嗓門真大呱呱。

　　呱咕呱咕呱呱,天才歌手呱呱。

　　呱咕呱咕呱呱,都來保護青蛙。

　　繪畫步驟圖：

　　一只可愛的小青蛙就畫好了。

　　小朋友是不是非常簡單！

　　你們學會了嗎？

　　我們一起看一看。

　　分組繪畫：

　　幼兒動手繪畫，教師巡回指導。指導能力差的'幼兒，啟發能力強的幼兒。

　　評價展示：

　　展示幼兒作品，進行評價。

　　活動延伸：

　　把做畫好的小青蛙介紹給朋友們。

　　溫馨提示：

　　兒童時期是智力發展的重要時期，繪畫創作可以促進兒童智力發展。

　　簡筆畫教案 9

　　親愛的小朋友們今天美術課我們學習牛頭簡筆畫的畫法。現在我們拿出紙和筆。畫法很簡單，小朋友要細心學，仔細畫。

　　繪畫目的：

　　在觀察的基礎上，學習用簡單概括的線條，表現牛頭主要的.外形特征。

　　繪畫動物簡介：

　　體型粗壯，部分公牛頭部長有一對角。牛能幫助人類進行農業生產。

　　繪畫年齡：

　　小班幼兒。

　　繪畫步驟圖：

　　1、先畫出牛的頭部輪廓。

　　2、畫出牛的耳朵。

　　3、畫出牛的眼睛和鼻子。

　　4、最后畫出牛角。

　　小朋友是不是非常簡單！

　　你們學會了嗎？

　　作品欣賞：

　　一起欣賞作品。你們開心嗎？

　　引導幼兒大膽創作：

　　1.教師示范。

　　2.幼兒與同伴共同繪畫。

　　分享、評價作品：

　　教師巡回指導。指導能力差的幼兒，啟發能力強的幼兒。

　　結束部分：

　　教師小結。

　　活動延伸：

　　把自己的經驗告訴其他小朋友。

　　網站溫馨提示：

　　三歲的幼兒正處于涂鴉階段，他們的畫有他們自己的特點，線條不直，歪歪扭扭，比例不正確，造型不完整，畫出的物體大致相似，甚至很不象樣，但都包含了孩子這一時段的想法和情感，作為教師要正確認識這種現象。

　　簡筆畫教案 10

　　教學目標：

　　知識與能力：觀察馬路上路面、汽車及周邊景物，引導學生認識遵守交通規則的重要意義。通過大膽表現出大街上繁忙的交通情景，培養學生的觀察能力、造型能力，過程與方法：引導學生認識馬路、汽車是重要的交通形式，能抓住道路形狀和不同種類的汽車的特征，能描繪出大街的繁忙之感，提高觀察、感受記憶能力；提高繪畫表現力。

　　情感態度與價值觀：

　　建立交通規范的認識，能自覺遵守交通規則，養成良好的公共意識和交通行為習慣。

　　教學重點：

　　教學重點：激發學生的表現興趣和欲望，運用組合排列的形式，大膽表現各種造型、方向的車輛，畫出繁忙的感受。

　　教學難點：如何引導學生從觀察入手，突破純平面的繪畫形式，采用多種造型手段。大膽把大街上繁忙的交通景象表現出來。

　　教學策略：

　　大街上繁忙的交通景象已經成為現代都市生活的一個標志性畫面。道路上車水馬龍、川流不息的情景已是孩子們熟悉的生活畫面。讓學生學習本課，既可以讓學生認識馬路、汽車是重要的交通形式，又可以培養學生的表現能力。

　　本課以調動學生的這種生活經驗，從觀察入手，大膽把大街上繁忙的交通景象表現出來作為教學活動，引導學生圍繞繁忙這個關鍵點展開創作思維，加深學生的生活體驗，感受美術創作的樂趣。這節課中，我利用欣賞感知，視頻吸引學生的視覺、聽覺，深化大街上車多人多，交通繁忙的'特點體驗，激發學生學習興趣，采取了先說生活體驗后提學習要求的方式，輔以兩幅相應的圖片，讓學生們設身處地進入創作情境。充分調動了學生的興趣和積極性，同時在活動中充分體現了學生自主、合作、探究的學習方式。

　　在小組合作探索的活動中，通過互相幫助、引導、啟迪，較好的培養了學生如何進行合作學習的方法和意識。在實施自主性學習的過程中應注意引導學生在課堂活動過程中注重知識的生成、發展與變化。