漢字文化作文(集合15篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的漢字文化作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
漢字文化作文1
漢字，是有五千多年的歷史。從秦皇漢武到明清時(shí)代，再?gòu)拿髑鍟r(shí)代到如今，漢語(yǔ)都不僅僅是一種文字符號(hào)，更多的是一門(mén)藝術(shù)。
漢字它是有生命的，他們都有自己獨(dú)特的魅力，一撇一捺都有他們的來(lái)歷。漢字的演化不是憑空想象的。例如：人字的“人”，是由人躬身垂手勞作，逐漸逐漸的被古人用繁體字來(lái)形容了，一代一代的把“人”字簡(jiǎn)化，后來(lái)就形成了簡(jiǎn)體的“人”；又例如：休息的“休”，它的演練是這樣的，有一個(gè)人累了，靠著一棵樹(shù)來(lái)休息，而樹(shù)也可以是木，后來(lái)古人不斷地發(fā)現(xiàn)和不斷地演練，形成了現(xiàn)在許許多多的漢字，然而用這些漢字，就逐漸組成了漢語(yǔ)。漢語(yǔ)的演變證明了這是一種藝術(shù)的結(jié)晶。
自古以來(lái)，許許多多的古人都喜歡去鉆研我國(guó)的漢字藝術(shù)——書(shū)法。有些人甚至以此作為一生的愛(ài)好，比如說(shuō)：王羲之、歐陽(yáng)旭、顏真卿……他們都是一些書(shū)法家，都是去鉆研我國(guó)漢字的名人。至今，去鉆研中國(guó)文字的人越來(lái)越少，現(xiàn)在有大部分的人幾乎都是用電腦、手機(jī)來(lái)打字。有的語(yǔ)文老師都是用電腦來(lái)上課，而這些有生命力的漢字就被這樣所替代了，沒(méi)有它原來(lái)的藝術(shù)，原來(lái)的魅力。但是，有許多的外國(guó)人都來(lái)鉆研漢字，因?yàn)槟切┩鈬?guó)人佩服中國(guó)古人把那方方的字，用毛筆賦予了漢字的生命，寫(xiě)出漢字的魅力，寫(xiě)出漢字的獨(dú)特，寫(xiě)出漢字的風(fēng)采。在現(xiàn)今二十一世紀(jì)的`中國(guó)人用筆寫(xiě)漢字的人越來(lái)越少，而外國(guó)人來(lái)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的人越來(lái)越多。很多時(shí)候，看電視就能看見(jiàn)很多外國(guó)人來(lái)中國(guó)學(xué)習(xí)寫(xiě)漢字，他們想學(xué)到寫(xiě)漢字的輕快捷潔，想學(xué)到中國(guó)漢字的表現(xiàn)風(fēng)格。
中國(guó)是一個(gè)歷史悠久的國(guó)家，這些漢字都體現(xiàn)著中國(guó)的文化、素質(zhì)。我是一個(gè)中國(guó)人，我是祖國(guó)的花朵，我有權(quán)把中國(guó)的文化傳承下去。很多時(shí)候，我都會(huì)把毛筆拿出來(lái)練習(xí)毛筆字。毛筆可以讓一個(gè)浮躁的人平靜下來(lái)，而他的一筆一劃都牽連大自然，你與漢字、漢語(yǔ)融為一體，就等于與大自然融為一體，這是一個(gè)休養(yǎng)生息的好方法。
現(xiàn)在，我想對(duì)同齡的我們說(shuō)“不要把漢語(yǔ)的文化漸漸淡忘，不要一次一次的消磨它，不要讓它與古人隨風(fēng)飄逝。”我們現(xiàn)在更要去鉆研傳統(tǒng)的藝術(shù)，不要讓外國(guó)人搶去了，不要讓電腦打字代替了它，讓它永遠(yuǎn)伴隨著我們，讓它的魅力能展現(xiàn)出來(lái)，讓漢字的文化氣息能不斷地涌現(xiàn)出來(lái)。
漢字文化作文2
打開(kāi)中華文化的歷史畫(huà)卷，可以看到層出不窮的文化奇跡，從先秦時(shí)期老子的《道德經(jīng)》，到漢代司馬遷的《史記》，再到魏晉南北朝時(shí)期諸葛亮的《出師表》，隋唐五代白居易的《琵琶行》，宋代歐陽(yáng)修的《歐陽(yáng)文忠公文集》，明代小說(shuō)家吳承恩的《西游記》，清代文學(xué)家曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》……一直到近現(xiàn)代，中華文化延續(xù)不絕，廣產(chǎn)精品。但是，近幾年來(lái)，她去哪了？
現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，信息技術(shù)的普及，電子產(chǎn)品的廣泛應(yīng)用，以及一系列外來(lái)文化的入侵，導(dǎo)致中華文化傳承的中斷，甚至于漢字書(shū)寫(xiě)意識(shí)越來(lái)越淡薄，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)比漢語(yǔ)還重要，疑難字很多人都不認(rèn)識(shí)……中華文化，離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)得我們都找不到她了。
但是，仍有些人在發(fā)展之路上不斷重拾中華文化。20xx年8月16日晚7時(shí)許，安徽省馬鞍山市當(dāng)涂縣退休語(yǔ)文老師夏老師在觀看中央電視臺(tái)《新聞聯(lián)播》時(shí)，發(fā)現(xiàn)電視屏幕上打出的句子有語(yǔ)病；為確認(rèn)自己的判斷，夏老師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)回看《新聞聯(lián)播》，結(jié)果證實(shí)自己沒(méi)有看錯(cuò)。隨后，夏老師在自己的QQ空間發(fā)帖，對(duì)發(fā)現(xiàn)的《新聞聯(lián)播》中的語(yǔ)病做了詳盡的闡述，并對(duì)此做了嚴(yán)厲的批評(píng)，認(rèn)為中央電視臺(tái)代表中國(guó)的'形象，是不應(yīng)該出錯(cuò)的。夏老師的這種做法值得我們每一個(gè)中國(guó)人去深思，去學(xué)習(xí)。
還有，近年在央視電視臺(tái)播出的《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》，使我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到中華文化正面臨著前所未有的危機(jī)。面對(duì)危機(jī)，文化要么在沉默中爆發(fā)，要么在沉默中死亡。因此，央視果斷采取措施，通過(guò)《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》的口號(hào)“書(shū)寫(xiě)的文明傳遞，民族的未雨綢繆”呼吁我們要正視中華文化傳統(tǒng)正在斷流的危機(jī)。不論是個(gè)人、團(tuán)體，還是一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族，都要時(shí)刻提醒自己中華文化正面臨著危機(jī)，當(dāng)然更需要很多挽救中華文化的英雄。
一杯清茶，一盞青燈，數(shù)十本厚厚的史書(shū)，“最美浙江人”吳海京窮盡十年光陰為《資治通鑒》續(xù)記；西安“關(guān)中大書(shū)房”的老板，魏紅建在時(shí)代洪流中執(zhí)著堅(jiān)守……他們都為之付出了行動(dòng)，甚至傾盡自己的一生，是當(dāng)之無(wú)愧的中華“英雄”。
我堅(jiān)信，在時(shí)代的發(fā)展中，國(guó)人一定會(huì)重拾山河，找回我們的“文化之母”。
漢字文化作文3
漢字，是中華民族五千年文化得以保存的根源，也是中華民族文化長(zhǎng)河的起源。它們總共只分為橫、豎、撇、捺、折五個(gè)基本筆畫(huà)，結(jié)構(gòu)卻復(fù)雜而多變，造字也美妙而精巧，筆畫(huà)美觀而各有差異。篆書(shū)隸書(shū)，古色古香；行書(shū)流暢，正楷端莊；狂草奔放，鳳舞龍翔。一筆一畫(huà)，一字一句，每一個(gè)漢字無(wú)不散發(fā)出中華文化的魅力，是我國(guó)古代人民智慧的象征，著實(shí)讓人驚嘆。
隨著科技的發(fā)展，時(shí)代的進(jìn)步，信息技術(shù)滲入人們生活的方方面面，我們?cè)絹?lái)越習(xí)慣在鍵盤(pán)上敲下一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)而美觀的漢字，而不是拿起筆在紙上揮毫灑墨。接下來(lái)，就請(qǐng)大家細(xì)細(xì)聆聽(tīng)我的漢字學(xué)習(xí)之路。
剛上小學(xué)時(shí)，我十分疑惑：晨讀時(shí)，打開(kāi)課本，是一個(gè)個(gè)方正的宋體字；做題時(shí)，翻開(kāi)試卷，是一個(gè)個(gè)美觀的`楷體字；看動(dòng)畫(huà)時(shí)，打開(kāi)電視，是一個(gè)個(gè)可愛(ài)的卡通字……為什么總要和這些小方塊們打交道呢？
轉(zhuǎn)眼間，就到了小學(xué)三年級(jí)，從那時(shí)起，我們開(kāi)始使用鋼筆寫(xiě)字。起初，我的鋼筆字寫(xiě)得并不好看，歪七扭八，面目全非。這讓學(xué)習(xí)書(shū)法的我感到羞愧極了。為此，我每天都要練習(xí)一個(gè)小時(shí)的鋼筆字。把每一個(gè)字，都當(dāng)成一個(gè)生命，用心對(duì)待它、珍惜它，努力讓它變得工整、美觀，終于，在三個(gè)月后的書(shū)法考級(jí)中突破七級(jí)，并在全校鋼筆字比賽中獲得二等獎(jiǎng)。
現(xiàn)在，經(jīng)過(guò)幾年的練習(xí)，我的書(shū)法已達(dá)到滿(mǎn)級(jí)。可是，滿(mǎn)級(jí)又能代表什么呢？百尺竿頭，更進(jìn)一步。為了達(dá)到更高的境界，我仍在為鉆探漢字文化做著努力。
漢字，是中華民族幾千年來(lái)的文化結(jié)晶，它的深?yuàn)W和博大精深，是我們用盡一生精力也難以鉆透的，但也是每一個(gè)中國(guó)人都應(yīng)為之感到自豪，并好好珍惜、永遠(yuǎn)傳承下去的。讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，放下手中的鍵盤(pán)、鼠標(biāo)，拿起筆，在紙上留下一個(gè)個(gè)靈動(dòng)的生命吧！
漢字文化作文4
漢字，是炎黃子孫的驕傲，是先人一代代智慧的結(jié)晶，是一種神奇的字體。中國(guó)漢字博大精深，奧妙無(wú)窮。談起漢字，感悟頗多。
漢字本身形象如畫(huà)，形、音、意融合。漢字可以從形體上把握符號(hào)所標(biāo)志的概念，使之以形見(jiàn)意。她能誘發(fā)刺激人的思維，產(chǎn)生意念，更能激發(fā)人的情趣，產(chǎn)生創(chuàng)造性思維；加之有形可征，有意可尋，易于形成人類(lèi)認(rèn)識(shí)過(guò)程的符號(hào)集群，給人提供完整認(rèn)識(shí)事物、辨別事物以及認(rèn)識(shí)客觀世界的建構(gòu)模式。
漢字中有單音多意的現(xiàn)象。如：“深”，讀音shen，就有4個(gè)意思，一：表示從上到下或從外到內(nèi)的距離大，如；萬(wàn)丈深淵、深宅大院；二：表示顏色濃，如：深紅色、深綠色；三：表示經(jīng)歷時(shí)間久，如：夜深人靜、年深日久；四：表示程度高的，如：深入淺出、深信不疑等。
由此可知，每一個(gè)漢字的構(gòu)成都蘊(yùn)含著樸素的藝術(shù)哲學(xué)，大自然中所有需要傳遞的信息，都可以由漢字這種藝術(shù)符號(hào)作為載體來(lái)顯示。而作為一個(gè)中國(guó)人，一個(gè)能夠自如的駕馭它的人，我們難道不應(yīng)該感到自豪么？更直接明了地說(shuō)：”我愛(ài)漢語(yǔ)。”
漢字很美，不是嗎？看到了“香”字，你也能“聞”到那陣陣香味吧！那些伸縮自如的.筆畫(huà)組成了一個(gè)個(gè)美麗的文字，讓人一望而生喜悅之情。那字里行間流露出的情感，難道不像一只只小蝴蝶嗎？它們飛進(jìn)你的腦海里，盡情舞蹈著，把你帶進(jìn)了仙境里，讓你深深地感受到漢字的魅力。
優(yōu)美的漢語(yǔ)在生活中發(fā)揮著它無(wú)可替代的作用。可以想象若是我們沒(méi)有了漢語(yǔ)，生活將是如何的支離破碎。我們離不開(kāi)漢語(yǔ)。幾乎每個(gè)中學(xué)生都曾經(jīng)學(xué)過(guò)《最后一課》，在那片國(guó)土上，語(yǔ)言就好似國(guó)家的靈魂，失去或是更替了它，國(guó)家也就等于是軀殼。我們國(guó)家又何嘗不是？
總之中華民族的智慧結(jié)晶，是中華民族的偉大創(chuàng)作，是中國(guó)民族的光輝榮譽(yù)。漢字使我們中國(guó)的文化更上一層樓；
當(dāng)我聽(tīng)到“漢字”這個(gè)詞時(shí)，不禁肅然起敬。漢字！我真想對(duì)你說(shuō)：“我愛(ài)你漢字！”
漢字文化作文5
它，是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的華夏文明的見(jiàn)證；它，是炎黃子孫集體的智慧凝聚成的結(jié)晶；它，更是中華民族璀璨歷史上最為奪目的星光。它被譽(yù)為“中國(guó)的第五大發(fā)明”，它就是中國(guó)文化的基本——漢字。
漢字的歷史悠久，從神秘莫測(cè)的甲骨文，到自然樸實(shí)的小篆，從生動(dòng)活潑的隸書(shū)，到端正嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目瑫?shū)。漢字，經(jīng)歷了6000多年的考驗(yàn)，在時(shí)代無(wú)情的推移里，漢字仍舊書(shū)寫(xiě)著別樣的傳奇故事。在我看來(lái)漢字的發(fā)展與演變像是一部攝影機(jī)，完整地記錄下輝煌燦爛的歷史。直至今日，每每看到漢字，都不禁肅然起敬，為古人這一偉大創(chuàng)造贊嘆不已。
漢字并不是方方正正的呆板的符號(hào)，它被聰明的人類(lèi)賦予了生命與活力，它就像一個(gè)快樂(lè)的小精靈。每一個(gè)都有不同的風(fēng)韻。看到“太陽(yáng)”這兩個(gè)字，你能感觸到熱和力；而望見(jiàn)“月亮”，眼前卻又閃著清麗的光輝；“輕”字使人有漂浮感；“重”字一望而沉墜；“笑”字令人歡快；“哭”字一看就想流淚；“幽深”兩個(gè)字一出現(xiàn)，你似乎進(jìn)入了深林或?qū)庫(kù)o的院落。當(dāng)你寫(xiě)下“人”這個(gè)字的時(shí)候，不禁肅然起敬，并為祖先的創(chuàng)造贊嘆不已。
漢字的`奇特，還奇在它的聲。一個(gè)字，有好幾種讀音，如“重”字，讀二聲“重”，又讀四聲“重”。而且不同的讀音有不同的意思。二聲“重”的意思是很沉，四聲“重”的意思是重復(fù)，這也是許多外國(guó)人不能明白的。
漢字作為中國(guó)文化的表達(dá)和存在方式，還蘊(yùn)含著豐富的哲學(xué)思想。富，一半是褔一半災(zāi)。品，一口，一口，再來(lái)一口，好吃極了。舊，新的東西，過(guò)去一日就變成舊的了。原來(lái)老祖宗在造字時(shí)就給我們講了許多發(fā)深省人生的道理。
漢字在行走在書(shū)法家的筆下，更是變化多端，或挺拔如峰，或清亮如溪，或鳳舞龍翔，或嚴(yán)肅端莊。給欣賞者傳遞著傳遞節(jié)奏與旋律之美、力度與速度之美、變化與和諧之美……總讓人感到美妙神奇與親切。漢字的形美在書(shū)法這種獨(dú)特藝術(shù)形式中得以充分的展現(xiàn)，也反映出中國(guó)人獨(dú)特的審美情趣和審美觀。
漢字文化博大加深，你越親近它，越喜愛(ài)它，越覺(jué)得它真值得我們細(xì)細(xì)專(zhuān)研。我愛(ài)你，漢字，經(jīng)受歲月的洗禮后，你一定會(huì)愈久彌香。你那奇特的魅力的無(wú)限活力將會(huì)永遠(yuǎn)被世人所珍愛(ài)！
漢字文化作文6
中國(guó)的文化可謂是博大精深，無(wú)論是古代的四大發(fā)明，還是思想上的百家爭(zhēng)鳴，亦或是各種古代的文物，無(wú)一不令人嘆為觀止。
從商代的甲骨文，到西晉時(shí)期的隸書(shū)，再到現(xiàn)在的楷書(shū)，漢字的發(fā)展見(jiàn)證著我國(guó)歷史文化的進(jìn)步。從古到今，漢字在一步步簡(jiǎn)化，一步步變得美觀，它的作用是“只可意會(huì)，不可言傳”的。
有了漢字，我們的歷史才不會(huì)是空白；有了漢字，我們的思想才不會(huì)空虛；有了漢字，中華民族才能一直源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。
可是，現(xiàn)在又有多少人，能夠明白漢字的精髓呢？
據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，一個(gè)街區(qū)不完全了解漢字意義的人數(shù)就占了街區(qū)總?cè)藬?shù)的七成左右。是的，盡管現(xiàn)在是一個(gè)科技迅速發(fā)展的時(shí)代，如今出現(xiàn)了電腦，手機(jī)等高科技產(chǎn)物，它們也確實(shí)方便了我們的生活。可是，現(xiàn)在又有多少人，能寫(xiě)一手真正漂亮的字呢？
正因?yàn)橛辛藵h字，才有了一篇篇優(yōu)美的文章，一首首押韻的詩(shī)詞，一本本奇妙的書(shū)籍。也正因?yàn)橛辛藵h字，才產(chǎn)生了書(shū)法這門(mén)奇妙的'藝術(shù)。所以，我們應(yīng)該珍惜僅存的漢字文化，因?yàn)樗鼛Ыo我們的，不只是一種形體，更是一種思想，一種文化。
但現(xiàn)如今，僅存的文化又有多少呢？莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，可記者們關(guān)心的并不是他的成功經(jīng)歷與秘訣，而是他的吃喝拉撒；模特為了弘揚(yáng)京劇這門(mén)藝術(shù)，卻身著比基尼，讓人啼笑皆非；又有多少的古建筑，倒在了無(wú)情的挖掘機(jī)面前……這一切的一切，難道還不值得我們?nèi)シ此紗幔?/p>
現(xiàn)在，漢字文化也正在逐漸消失了，難道我們不應(yīng)做點(diǎn)措施去挽留它嗎？若是連漢字文化都消失了，我們中國(guó)又怎么能對(duì)得起“四大文明古國(guó)之一”的稱(chēng)號(hào)？
漢字文化，你可是中國(guó)文化中舉足輕重的組成部分啊！你不能離開(kāi)我們！你在哪兒？快點(diǎn)回來(lái)吧！我們每一個(gè)人，每一個(gè)家庭，每一個(gè)民族都需要你！
漢字文化作文7
那是情感的爆發(fā)，或橫，或豎，或撇，或捺。那是心靈的樂(lè)曲，或輕，或柔，或美，或重。那是詩(shī)意的展現(xiàn)，或冷，或暖，或醉，或醒。一切都來(lái)源于它——漢字。
“呯呯嘭嘭“這是敲打鍵盤(pán)的聲音，”悉悉唰唰“這是有手寫(xiě)字的聲音。當(dāng)這兩種聲音碰撞在一起，你是否會(huì)深發(fā)感觸——那一個(gè)個(gè)有著生命的方塊字還會(huì)繼續(xù)傳承下去嗎？它們會(huì)不會(huì)被電腦上那些死氣沉沉的”新同胞“所替代呃？是啊！在這個(gè)信息時(shí)代，哪里還有這些小生命的地位呢？
可是，你是否想到：當(dāng)你沉醉在唐詩(shī)宋詞中時(shí)，你可知它是怎樣傳承下來(lái)的。當(dāng)你欣賞著某位書(shū)法大師的作品時(shí)，你可曾想過(guò)是誰(shuí)的功勞讓你看見(jiàn)這美的享受。當(dāng)你聽(tīng)著孩子們朗朗的讀書(shū)聲點(diǎn)頭稱(chēng)贊時(shí)，你是否體會(huì)到這心的滋養(yǎng)。就是這樣一個(gè)個(gè)小小的方塊字，讓你體會(huì)到詩(shī)的意境，眼的美麗和耳的重要。它忽而氣勢(shì)磅礴宛如高山，忽而輕柔平靜宛若流水，卻又忽迷茫神秘好似星辰，一撇一捺，一音一律，一意一景，無(wú)不透露著生活的靈動(dòng)，漢字的剛勁以及中華民族的魅力。
作家之所以可以寫(xiě)出好文章，那是因?yàn)闈h字的多層含義。音樂(lè)之所以可以打動(dòng)人心，那是因?yàn)闈h字優(yōu)美的`聲韻。詩(shī)歌之所以可以催人淚下，那是因?yàn)闈h字的柔美情趣。一筆一劃之間，互相輔助，互相襯托，那是中華民族團(tuán)結(jié)友愛(ài)的體現(xiàn)。漢字是我國(guó)古代勞動(dòng)人民用豐富的想象力創(chuàng)造出來(lái)的，每一個(gè)筆劃中都蘊(yùn)含著我們祖先的智慧和心血，每一個(gè)音節(jié)中都體現(xiàn)著我們國(guó)家的雄健和骨氣。所以讓我們離開(kāi)手中鍵盤(pán)，拿起手中的筆，讓我們?yōu)槟軐?xiě)出漢字這樣美好又神圣的東西而驕傲吧！
如果在你面對(duì)一個(gè)個(gè)英語(yǔ)字母時(shí)，你會(huì)想起漢字那一張張充滿(mǎn)生機(jī)的臉。如果在你聽(tīng)到躁音時(shí)，你會(huì)渴望朗讀一篇優(yōu)美的文章。那么恭喜你，你已經(jīng)體會(huì)了漢字的美麗，你已經(jīng)感悟到了漢字的深層意義。從今往后，讓我們用漢字來(lái)體會(huì)高山巍峨，用音節(jié)來(lái)體會(huì)人民的大方，用筆劃來(lái)體會(huì)國(guó)家的繁榮富強(qiáng)！
看，看橫，那豎，那撇，那捺！聽(tīng)，那輕，那柔，那美，那重！悟，那冷，那暖，那醉，那醒……
漢字文化作文8
周末晚上，我拿著電視遙控器心不在焉地?fù)Q臺(tái)。忽然，一個(gè)節(jié)目引起了我的注意：成語(yǔ)大賽。可沒(méi)想到，這個(gè)節(jié)目竟讓我大跌眼鏡。
成語(yǔ)大賽所涉及的題目并不難，無(wú)非就是小學(xué)時(shí)就學(xué)過(guò)的一些成語(yǔ)，可臺(tái)下的人們卻居然被難倒了。這不，上來(lái)了一位風(fēng)度翩翩的年輕人，成語(yǔ)是對(duì)答如流，但一說(shuō)到意思就犯了難，結(jié)結(jié)巴巴地回答不上來(lái)。又上來(lái)一位中年婦女，她說(shuō)的全是網(wǎng)絡(luò)上的流行詞語(yǔ)，根本就不是什么成語(yǔ)。又不一會(huì)兒，上來(lái)了一個(gè)頭發(fā)花白的`老者，一聽(tīng)還是位教授，我滿(mǎn)心期待他能拿高分。果不然，他竟拿下了所有高難度題目。不幸的是，這位“高手”居然被一個(gè)“杯水車(chē)薪”成語(yǔ)給難住了。最后上來(lái)的是一位小伙子，成語(yǔ)掌握的還不錯(cuò)，但一寫(xiě)就不會(huì)了。我不禁苦笑：難道中國(guó)人連自己母語(yǔ)的掌握程度竟如此之差？
很多人認(rèn)為中國(guó)傳統(tǒng)文化和中國(guó)漢字都已經(jīng)過(guò)時(shí)了，現(xiàn)在重要的是科技，電腦、錄音、網(wǎng)上聊天多的是，根本用不著寫(xiě)字了。可是，科技也是屬于文化的。沒(méi)有文化作載體，科技又怎么得到發(fā)展。更何況沒(méi)有中國(guó)文化，不僅中國(guó)古代的科技成果難以傳承下來(lái)，那些外國(guó)的所謂先進(jìn)科技又怎么能傳到我們的手下？同樣，人們還一心盼望著科技進(jìn)步，更盼望著早日實(shí)現(xiàn)中國(guó)的“世界一流科技強(qiáng)國(guó)”夢(mèng)。但像上面出現(xiàn)的那一幕，難道不叫我們感到羞愧和深思嗎？
許多人不了解文化的意義和作用，于是便出現(xiàn)了前面幾種人：年輕人是知陋寡聞，只了解表面，不能理解實(shí)質(zhì)的人；中年婦女是沉迷在現(xiàn)在，把流行詞語(yǔ)和成語(yǔ)給弄混淆；老教授是博學(xué)多識(shí)，但卻缺少?gòu)?fù)習(xí)沒(méi)有進(jìn)步的人；還有——只了解一點(diǎn)便足夠而忘乎所以的人。這些人，都是不了解文化，特別是不了解中國(guó)文化的人。
很多人想干大事，但連最基本的中國(guó)傳統(tǒng)文化也不甚了解，不努力掌握。一屋不掃，何以?huà)咛煜拢孔屛覀儚默F(xiàn)在做起，努力學(xué)習(xí)中國(guó)文化！做實(shí)實(shí)在在的中國(guó)人！
漢字文化作文9
中國(guó)上下五千年的文明文化中，最貼近生活的莫過(guò)于漢字文化。漢字文化就像一顆耀眼的彗星在文化的長(zhǎng)河中絢然劃過(guò)，留下平淡卻令人舒心的色彩。
漢字，從字面意思理解，自然就是漢族人使用的文字。漢字作為中華民族最寶貴的文化遺產(chǎn)，自倉(cāng)頡造字，到殷商時(shí)期的甲骨文，到盛唐楷書(shū)，再到宋代的活字印刷，漢字從歷史文化的滾滾長(zhǎng)河中一路走過(guò)，留下許多錚錚中華魂。漢字是中華兒女奇特想象力的結(jié)晶，是歷代文豪抒發(fā)情感，立下鴻鵠之志的表達(dá)工具。漢字以獨(dú)特的方塊造型，組成一句句人生箴言，凝成一段段中華精魂。
漢字的音律是獨(dú)一無(wú)二的'。漢字的每個(gè)音都有四種聲調(diào)，在古詩(shī)韻律中叫做“平、上、去、入”，這樣的獨(dú)特韻律便是漢字的一大特點(diǎn)，使?jié)h語(yǔ)讀起來(lái)婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，猶如初春杜鵑的歌聲般清脆，朗朗上口。
漢字的書(shū)寫(xiě)則更是令人眼前一亮，以漢字為根本發(fā)展的書(shū)法藝術(shù)可謂是中華物質(zhì)文化的瑰寶，是漢字書(shū)寫(xiě)之美的最直接體現(xiàn)。不論是最早的篆書(shū)還真是最晚的行書(shū)，不論是最清秀的楷書(shū)還是最自由奔放的草書(shū)，是華夏兒女多彩想象與灑脫靈魂的體現(xiàn)更是華夏民族生生不息的體現(xiàn)。
漢字的一筆一劃就是筆尖上的戲劇，一撇，一捺，一豎提，一彎鉤，就像在低吟淺唱著華夏五千年的文明文化，一個(gè)轉(zhuǎn)筆之間就包含了“一花一世界，一樹(shù)一菩提”的禪意。漢字，中華文化的最大載體，它承載著成千上萬(wàn)個(gè)炎黃子孫的夢(mèng)，是中華文化的心臟，是華夏子孫的太陽(yáng)。
而如今，這樣詩(shī)情畫(huà)意的漢字卻漸漸被高科技產(chǎn)品取而代之。手機(jī)，電腦，傳真機(jī)這樣的機(jī)器竟讓我們忘了如何書(shū)寫(xiě)漢字。在依賴(lài)高科技產(chǎn)品的今天，有語(yǔ)文老師無(wú)法將漢字書(shū)寫(xiě)正確，有新聞報(bào)刊屢屢出現(xiàn)錯(cuò)字，有大型電視節(jié)目念錯(cuò)字音……這都是在警告我們漢字正在逐步被我們淡忘。
身為中華兒女，我們應(yīng)該做的是不忘根，不忘本。在發(fā)展科技的同時(shí)，也要將漢字文化發(fā)揚(yáng)光大。
漢字文化是中華文化中一顆最耀眼的星星，也是一種蓬勃生命力的表現(xiàn)。我們應(yīng)細(xì)細(xì)品味，慢慢領(lǐng)會(huì)總能在極具魅力的漢字文化中感受到龍脈的跳動(dòng)。
漢字文化作文10
高聳的金字塔是法老們權(quán)杖下尼羅河的智慧；神秘的鍥形文字是古巴比倫流逝的文明見(jiàn)證；在長(zhǎng)江黃河孕育的神州大地，有我們炎黃子孫五千年的文明史。在歷經(jīng)五千年的錘煉與沉淀之后，漢字，這個(gè)充滿(mǎn)古代人類(lèi)智慧的結(jié)晶的傳承者，最終成就了整個(gè)世紀(jì)的輝煌。
從甲骨文到金文，從篆書(shū)到隸書(shū)，從行書(shū)到草書(shū)。在廣闊的歷史長(zhǎng)河中，漢字作為時(shí)代的連接者，從未泯滅。寫(xiě)字是一種藝術(shù)，而且是廣大人民喜聞見(jiàn)樂(lè)的藝術(shù)。任繼愈曾說(shuō)過(guò)：“中華民族的偉大在于文化傳統(tǒng)，而繼承傳統(tǒng)最重要的靠歷史教育。唐太宗酷愛(ài)寫(xiě)字，所以才有了《晉詞銘》《溫泉銘》的問(wèn)世。王羲之酷愛(ài)寫(xiě)字，所以才有被世人所贊嘆的《蘭亭集序》。還有那虞世南，歐陽(yáng)詢(xún)以及后來(lái)的顏真卿，柳公權(quán)等多少文人志士都把寫(xiě)字當(dāng)作人生當(dāng)做人生最有價(jià)值的一件事。
不僅藝術(shù)風(fēng)格多樣，它那深層的'內(nèi)涵更是讓無(wú)數(shù)人折服。
一首《定風(fēng)波》道出了蘇軾那豪放灑脫的情懷。“竹枚芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生”如此的不羈傲爽，世間又有幾人能留下這樣的文字。李白那“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”的自信又曾讓多少文人墨客欣然折服；王博那“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”的絕唱，有曾讓多少人怦然心動(dòng)；韓愈那“云橫秦嶺家何在，雪擁藍(lán)關(guān)馬不前”的絕句，又曾讓多少仕途不順的人重鼓勇氣；還有那林黛玉“今日葬花人笑癡，他日葬儂知是誰(shuí)”的憂(yōu)傷，又曾讓多少人黯然神傷。
漢字的力量是無(wú)窮的，每一次的組合，每一次的書(shū)寫(xiě)，都代表著獨(dú)特的意義。漢字如詩(shī)如畫(huà)，如夢(mèng)如幻，它的象形之美，結(jié)構(gòu)之美，意蘊(yùn)之美，音韻之美，獨(dú)步世界，舉世無(wú)雙。因?yàn)槲覀儍?yōu)美的漢字，我們成了舉世無(wú)雙的漢字大國(guó)。所以，當(dāng)你在為不會(huì)寫(xiě)一個(gè)字而發(fā)愁時(shí)；當(dāng)你不理解古文所表達(dá)的情感所嘆息時(shí)，請(qǐng)不要忘記，漢字是我們中華民族的魂，靈魂喪失了，留下的只不過(guò)是一個(gè)空殼，毫無(wú)價(jià)值。所以請(qǐng)珍愛(ài)我們的漢字，同時(shí)也珍愛(ài)我們的文化！
漢字文化作文11
中國(guó)歷史上下五千年，而其中最令人驚嘆的還是中國(guó)的語(yǔ)言文化。
一個(gè)個(gè)形態(tài)多變的漢字，一句句朗朗上口的詩(shī)句，一首首富含哲理的古詩(shī)……
不得不說(shuō)，中國(guó)語(yǔ)言文化優(yōu)厚的底蘊(yùn)令人贊嘆，中國(guó)的漢字博大精深，歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。在那一個(gè)個(gè)方塊字中間，一筆一劃，橫豎撇捺，形態(tài)各異，活靈活現(xiàn)，處處散發(fā)著中國(guó)文化的魅力。
中國(guó)的漢字就像一塊又一塊的長(zhǎng)城磚，構(gòu)建起中華民族的精神支柱。我們不得不敬佩中國(guó)古人的造字智慧。
在2008年的北京奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)的方塊字以一種特殊的方式出現(xiàn)在人們眼前，它以歌舞的形式在人們眼前翩翩起舞。奧運(yùn)會(huì)的會(huì)徽的字體設(shè)計(jì)采用了中國(guó)毛筆字漢簡(jiǎn)的風(fēng)格，自然，簡(jiǎn)潔，流暢，同時(shí)還采用了中國(guó)文化符號(hào)——印章作為文字的表現(xiàn)形式。這種漢字與印章的設(shè)計(jì)蘊(yùn)含著悠深的中國(guó)文化和凝結(jié)著中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的神韻。從而也證明了文明能夠持續(xù)發(fā)展，始終保持旺盛的生命力，是與漢字文化的發(fā)展密不可分的。
然而，在如今飛速發(fā)展的21世紀(jì)，漢字的.意義似乎變得越來(lái)越小。社會(huì)發(fā)展，外語(yǔ)顯得越來(lái)越重要，英語(yǔ)也成為了我們必修的學(xué)科。有的人說(shuō)，學(xué)好英語(yǔ)才最重要，應(yīng)該把重點(diǎn)放在英語(yǔ)上。但我認(rèn)為，學(xué)習(xí)外語(yǔ)固然重要，但是學(xué)號(hào)漢語(yǔ)是學(xué)習(xí)其它語(yǔ)言的基礎(chǔ)，漢語(yǔ)是中華民族的精華，應(yīng)該由我們?nèi)鞒泻桶l(fā)揚(yáng)。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的日益發(fā)達(dá)，漢字書(shū)寫(xiě)變得越來(lái)越便捷，我們懂得在鍵盤(pán)上敲下一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的宋體字，卻在面對(duì)它們時(shí)不懂的如何書(shū)寫(xiě)。我們往往覺(jué)得漢字很簡(jiǎn)單，但是你真的懂得表達(dá)它嗎？就拿現(xiàn)在的微博來(lái)說(shuō)吧，一條微博的字?jǐn)?shù)限制是140字，這導(dǎo)致很多人的表達(dá)越來(lái)越簡(jiǎn)短，單調(diào)。表達(dá)自己的感情是也智慧用一個(gè)“贊”，“轉(zhuǎn)發(fā)”來(lái)草草了事。難道我們的表達(dá)就只能局限在這104字，表面的“贊”和“轉(zhuǎn)發(fā)”嗎？
毛筆變成硬筆，繁體變成簡(jiǎn)體，書(shū)寫(xiě)變成機(jī)寫(xiě)，漢字的書(shū)寫(xiě)和表達(dá)日益變化，變得更簡(jiǎn)單，便捷了。
難道我們還要讓漢字變成博物館中的歷史展品嗎？不，不是的，中國(guó)的漢字文化博大精深，中國(guó)的方塊字不僅是一種符號(hào)，而是中國(guó)文化的載體，是華夏民族優(yōu)雅品格的體現(xiàn)。我們應(yīng)該珍惜彌足珍貴的漢字文化和傳承中華民族的精華。
漢字文化作文12
漢字是中國(guó)文化之根，是中華民族的精神寄讬者，中華民族視之若祖先之生命，無(wú)限敬惜與愛(ài)護(hù)她。中華民族五千年光輝燦爛的文明史，漢字是其承載者，傳播者，見(jiàn)證者，昭示者，從甲骨文、金文以至于今天之楷體，中國(guó)漢字三千年永垂不滅，輝光常新，令全世界人民為之動(dòng)客，為之起敬，為之驚嘆，這實(shí)在是世界文明史上最了不起的偉大奇跡，我們每一個(gè)中國(guó)人都應(yīng)該感到欣慰和自豪，應(yīng)在更高的層次上學(xué)習(xí)和運(yùn)用漢字、漢語(yǔ)，開(kāi)掘五千年文化典籍的寶藏，繼承它，宏揚(yáng)它，創(chuàng)造更加美好燦爛的中華民族現(xiàn)代文化，貢獻(xiàn)于世界，這應(yīng)是我們每一個(gè)中華民族兒女義不容辭、責(zé)無(wú)旁貸的大任!
二十世紀(jì)末，我國(guó)科學(xué)界、文化界的英才，終于發(fā)明了漢字輸入法電腦打字機(jī)，其輸入速度遠(yuǎn)超于拼音文字，同時(shí)創(chuàng)造了計(jì)算機(jī)漢字激光照排技術(shù)，以及電子出版系統(tǒng)，使印刷業(yè)高迅度發(fā)展，這也是我國(guó)乃至世界印刷史上的大事。先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)同漢字相結(jié)合，引起了國(guó)人對(duì)漢字的重新審視，同時(shí)也為復(fù)興漢字文化創(chuàng)造了無(wú)比優(yōu)越的條件。漢字究竟是科學(xué)的、智慧的文字，還是落后的、僵死的文字，將不辯自明矣。
保衛(wèi)漢字，復(fù)興漢字文化，振興中華民族文化、民族精神，是關(guān)乎中華民族騰飛發(fā)展，自強(qiáng)自立，為世界人民做出貢獻(xiàn)的大事。漢字是民族的，越是民族的就越是世界的。宏揚(yáng)漢字文化，使中華民族文化的精髓融入世界文化的'血液之中，這是中華民族每一個(gè)炎黃子孫責(zé)無(wú)旁貸的大事。現(xiàn)在世界上約有 85 個(gè)國(guó)家的高校都設(shè)了漢語(yǔ)課，約有 3000 萬(wàn)人在學(xué)漢字、漢語(yǔ)，漢字、漢語(yǔ)走向世界，已經(jīng)成為世界強(qiáng)勢(shì)語(yǔ)言之一。 21 世紀(jì)，中國(guó)文化、東方文化，將會(huì)大展風(fēng)采，為世界人民所歡迎。
漢字是世界文字惟一僅存的最古老而又輝光常新的文字，漢字應(yīng)申請(qǐng)世界文化遺產(chǎn)。國(guó)內(nèi)，在西安或任何一個(gè)大城市，應(yīng)建立中國(guó)漢字文化博覽館。文字研究者，語(yǔ)文教學(xué)者，應(yīng)該以 “ 百家爭(zhēng)鳴，百花齊放 ” 的精神，以新的角度、新的方法、新的思維，對(duì)漢字作多元化的研究，闡釋漢字原創(chuàng)性之奧秘，為復(fù)興漢字文化的偉大事業(yè)做出貢獻(xiàn)。應(yīng)該大力發(fā)展?jié)h字文化產(chǎn)業(yè)，全社會(huì)都應(yīng)重視、關(guān)注、推動(dòng)漢字文化的發(fā)展與繁榮。
漢字文化作文13
中華民族的偉大遺產(chǎn)，不可否認(rèn)就是一個(gè)個(gè)活躍在紙上的小精靈——漢字。你瞧，字里行間，一橫一豎，一撇一捺，湊在一起，就組成了一個(gè)美麗的組合。
漢字其實(shí)是有生命的，你瞧，這橫豎撇捺，無(wú)一不透著一股靈氣，組合在一起，就像是有了生命。好比“獸”字吧，上面的兩點(diǎn)好似老虎的耳朵；中間的“田”字，就像是老虎的臉；下面的一橫，你敢說(shuō)不像是老虎的胡須嗎？而下面的口字，不活脫脫的是老虎張著的血盤(pán)大口嗎？當(dāng)年倉(cāng)頡造字，其實(shí)是源于動(dòng)物的外形體格來(lái)創(chuàng)造的，只是人們?yōu)榱税褲h字寫(xiě)簡(jiǎn)單點(diǎn)，把它們簡(jiǎn)化罷了。
漢字本是中華民族的文化根源，但是在現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)的時(shí)代，電腦打字已經(jīng)差不多取代了手寫(xiě)，還有誰(shuí)管漢字原本的意義啊？你看現(xiàn)在網(wǎng)上傳的火熱的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，“窘”變“囧”字。呵，這真是中華民族的一大筆敗筆。
教師節(jié)前夕，在某中學(xué)，一位記者隨機(jī)抽查了幾位學(xué)生做了一個(gè)調(diào)查，問(wèn)：“教師節(jié)快到了，你們是打字做賀卡給老師還是手寫(xiě)賀卡送給老師？”沒(méi)想到幾位學(xué)生都不約而同的'選擇了打字賀卡。這里中學(xué)的退休老師說(shuō)：“以前的學(xué)生，送賀卡給老師，全部都是手寫(xiě)的，寫(xiě)的還工整；現(xiàn)在的學(xué)生，偶爾有幾個(gè)送上手寫(xiě)的賀卡，卻全都是錯(cuò)漏百出，那可叫一個(gè)‘車(chē)禍現(xiàn)場(chǎng)’，慘不忍睹。”這位老師不禁扼腕嘆息。
現(xiàn)在的80后，90后，幾乎個(gè)個(gè)都是“哈韓族”“哈日族”，這似乎已經(jīng)成了一種形式，時(shí)尚，問(wèn)什么原因，原因只有一個(gè)：“中國(guó)漢字那么老土，日本的漢字那么新鮮誰(shuí)還會(huì)學(xué)中文啊？”那我試問(wèn)一下你們，日本的文字不是抄襲我們的漢字嗎？可笑，現(xiàn)在的外國(guó)人都來(lái)中國(guó)學(xué)中文了，可見(jiàn)我們中國(guó)的漢字是多么博大精深。在某衛(wèi)視播出的一檔節(jié)目中，讓中國(guó)人來(lái)寫(xiě)中文，卻都錯(cuò)，這真是可悲。
我們有必要在下一代中教好孩子學(xué)漢字，漢字是我們中國(guó)的偉大遺產(chǎn)，我們不能讓漢字文化流失，不能讓漢字成為中國(guó)可悲的過(guò)去！
漢字文化作文14
我最喜歡漢字，老師時(shí)常教導(dǎo)我們，學(xué)不好母語(yǔ)就學(xué)不好外語(yǔ)。外國(guó)人覺(jué)得他們自己國(guó)家的語(yǔ)言很簡(jiǎn)單，但學(xué)起漢語(yǔ)來(lái)就沒(méi)有那么簡(jiǎn)單了。
漢字，亦稱(chēng)中文字、中國(guó)字、國(guó)字，是漢字文化圈廣泛使用的一種文字，屬于表意文字的詞素音節(jié)文字，為上古時(shí)代的華夏族人所發(fā)明創(chuàng)制并作改進(jìn)，目前確切歷史可追溯至約公元前1300年商朝的甲骨文。再到秦朝的小篆，發(fā)展至漢朝才被取名為“漢字”，至唐代楷化為今日所用的手寫(xiě)字體標(biāo)準(zhǔn)——楷書(shū)。漢字是迄今為止連續(xù)使用時(shí)間最長(zhǎng)的主要文字，也是上古時(shí)期各大文字體系中唯一傳承至今的文字，有學(xué)者認(rèn)為漢字是維系中國(guó)南北長(zhǎng)期處于統(tǒng)一狀態(tài)的關(guān)鍵元素之一，亦有學(xué)者將漢字列為中國(guó)第五大發(fā)明。中國(guó)歷代皆以漢字為主要官方文字。
最初，人們將文字刻在烏龜殼上，這種文字叫甲骨文。在經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的歲月變遷，文字從甲骨文發(fā)展到金文。隨后文字總共經(jīng)歷了六次改變，他們分別是大篆、小篆、隸書(shū)、楷書(shū)、草書(shū)、行書(shū)。這六次漢字的改變，象征了中華五千年文化的變遷，所以中國(guó)漢字不僅代表了一種語(yǔ)言，更代表了中華民族的文化傳承。
跟外語(yǔ)比起來(lái)，中國(guó)的漢字表達(dá)的意思更形象、更生動(dòng)。舉個(gè)例子，比方說(shuō)“男”。自古到今，男耕女織，男人是在田里干活，女人在家紡織。所以“男”字是一個(gè)“田”加一個(gè)“力”，代表了在田里出力的.人所為“男”。如果說(shuō)“男”字是兩個(gè)字結(jié)合表達(dá)意思，那么這個(gè)“月”字就是文字和圖形的完美結(jié)合。月有陰晴圓缺，“月”完美的表達(dá)出了月亮的形狀，這樣讓字的意義更生動(dòng)形象。這樣的例子數(shù)不勝數(shù)，更加說(shuō)明了中國(guó)漢字的內(nèi)涵與文化底蘊(yùn)。
漢字的文化歷史還有許許多多，在此就不一一介紹了，希望漢字能在各個(gè)國(guó)家各個(gè)地區(qū)發(fā)展壯大，像英語(yǔ)一樣，成為世界通用語(yǔ)言。
漢字文化作文15
中國(guó)的漢字千千萬(wàn)萬(wàn)，每個(gè)漢字都代表不同的含義，有人喜歡“勤”字，告訴我們做事要勤勤懇懇，有些人喜歡“愛(ài)”字，告訴我們相親相愛(ài)；還有人喜歡“幫”字，告訴我們要幫助他人，告訴我們只有付出才會(huì)收獲……而我最喜歡“細(xì)”字，它代表細(xì)心謹(jǐn)慎，告訴我們要認(rèn)認(rèn)真真，顧全大局。
“細(xì)”的反義詞是“粗”。“粗”經(jīng)常給我不小的麻煩。記得一天，天氣十分晴朗，暖暖的陽(yáng)光灑在我臉上，我邁著輕盈的步伐，路旁的大樹(shù)顯得異常青翠，在微風(fēng)的吹動(dòng)下，它們互相打出風(fēng)鈴般悅耳的聲音，我走進(jìn)教室，同學(xué)們七嘴八舌的.議論著考試成績(jī)，我肯定是100分，老師進(jìn)門(mén)了，我們乖乖坐好等老師宣布成績(jī)。“***100分，汪欣悅89分***”“啊，怎么可能？”這消息像千萬(wàn)把錘子砸在我心里，原本輕松的空氣也沉重起來(lái)。試卷發(fā)下來(lái)后，我發(fā)現(xiàn)因?yàn)榇中穆┝艘活}，100分與我擦肩而過(guò)。
從此以后我無(wú)論做什么都嚴(yán)格要求自己細(xì)心，認(rèn)真。它們也和我做了好朋友。數(shù)學(xué)課上，認(rèn)真細(xì)心使我在題目中找出了錯(cuò)題。語(yǔ)文課上，認(rèn)真細(xì)心使我找出了錯(cuò)字。英語(yǔ)課上，我找出了錯(cuò)單詞……我真切體會(huì)到了細(xì)心的好處，我喜歡“細(xì)”字，它會(huì)給你意想不到的好處，讓我們一起和“細(xì)”字做朋友吧！
每個(gè)漢字都由橫豎撇捺這些簡(jiǎn)單筆畫(huà)組成，但卻有不同的情感，瞧瞧它們，你會(huì)感到它們不一樣的性格，望見(jiàn)“朝陽(yáng)”兩個(gè)字，你會(huì)感到一絲明媚的陽(yáng)光照著你。而看見(jiàn)“晚霞”，你會(huì)看見(jiàn)絢麗的色彩，而看見(jiàn)“崇高”兩個(gè)字，你會(huì)感到一股神圣的力量，看見(jiàn)“喜歡”會(huì)哈哈大笑，看見(jiàn)“悲”，會(huì)緊鎖眉……在書(shū)法家的筆下，它們可能會(huì)生發(fā)出無(wú)窮無(wú)盡的變化，或是挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。
當(dāng)你用筆寫(xiě)出漢字時(shí)一定會(huì)感嘆漢字的神奇，它們就像一位魔術(shù)師，時(shí)而輕如鴻毛，時(shí)而重如泰山。從甲骨文，金文，小篆，隸書(shū)，楷書(shū)，草書(shū)，行書(shū)，哪樣不值得我們尊敬啊！我相信，在歷史的長(zhǎng)河中，漢字將越來(lái)越來(lái)被世人珍愛(ài)。
【漢字文化作文】相關(guān)文章：
漢字文化作文06-04
傳承漢字文化作文07-28
漢字文化作文(15篇)06-04
漢字文化作文7篇06-05
漢字文化作文15篇06-04
傳承漢字文化作文[精選2篇]10-09
正在消失的漢字文化作文（精選21篇）01-03
正在消逝的漢字文化作文范文（精選20篇）01-03