年高一作文15篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的年高一作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
年高一作文1
又是聽到的感情被挖掘了，《十年》。
今夜的月亮是很圓滿的，看到它會很親切，我也希望我的想法它也能夠明了！
我在想，十年前與十年后的區(qū)別；那是別離還是相遇？我也在想，十年的距離如此之遙遠，為何還要追溯它的后果呢？
母親說，社會就是這樣的，它會給你許多的無奈；觀點是這樣的：每一個人不可能都被一碗水端平的。我很同意這樣的看法，因為在我身上發(fā)生的例子已不知凡幾了！
十年前，我是孩童，那個時候天是藍的，是種純潔的藍；之所以快樂來源與那里，是因為情感還未懂；為何說童心是最美麗的季節(jié)？正因為恰同學(xué)少年、風(fēng)華正茂！可能也是大千世界的自然規(guī)律；我不希望老去，也不能說我只喜歡青春，因為人的一生如此短促，無論多大的風(fēng)雨都要經(jīng)歷一翻，就算滔天大浪，也要為感情戰(zhàn)斗到底。我常常會看到一群的孩子在大街上奔跑，也許對于我們那不是情趣，而對于那些兒童來說，那簡直就是自由的向往，他們會以歡樂而奔跑，或許他們的心是天空的靈魂，為無知而享盡無窮的笑顏！每當(dāng)遇到這樣的鏡頭在我眼前，我總會有哭泣的感覺，因為我很清楚的明白時間的無情，它們吸食了我們的青春年少光陰，來祭奠他們歷史性的貢獻，因為時間也為我們做出了卓越的貢獻！即使我們有很多的不滿，但也過去即過去，無條件可講。孩童的時代很值得一想，心懸懸地，會為此而深受感動，無知是我們的可恥，而在那個年代的人，卻是一種原諒的愛，給予他們的則是自由且無窮的樂趣。
十年后的我們，會有些不可思議的思想，恍然回顧，突然感到我們的心理有了天大的“聚變”，我們曾經(jīng)的過去，早已被變?yōu)橛洃洠f可悲，也未可！雖然年少以逝去，但每每看到流過的水，都會有些安慰，水的思想也許會沖淡這十年的力量，因為，十年的前后實在太過與傷感。時光中的往事剪切是歲月的片段回憶，我們多想在走回十年之前，讓這樣的一天永遠也不會到來，可是事實會讓我們完全喪失了這個能力，它讓我們努力地想，除了眼淚是真物外，其他都是無力挽回的手段了！此時在說十年一詞，我真的體會不到它的意思了，雖說這字詞的含義不能被完全解讀，但它給我們的歷史變遷，卻是無比的慘烈；現(xiàn)在的我已經(jīng)沒有任何理由在去追問后事，如果在十年過后，我想我會變本加厲地想，看那個時候，會是個什么世界？
十年前后就是這樣，普通的故事，但意義深刻；
我們也不必在傷心，這樣的事情在人生里只是種感慨而已，并不代表十年的前前后后我們無法去觸摸，只要感情未死亡，我們就有權(quán)利去探望。
《十年》，無它，也就是首歌罷。
年高一作文2
可能，人已中年的爸爸，在將來將老去的爸爸，會表現(xiàn)的像一個小孩一樣的笨拙，到那時，我該怎么樣？
過去，稚嫩的我，不懂爸爸俊朗的面容因為什么憔悴，不懂爸爸的濃黑秀發(fā)因為什么斑白，不懂爸爸拼命工作到底因為什么……
現(xiàn)在……“要我助你買瓶水嗎？”“不了，咱家的水就好。”說罷，我拿出剩了半瓶水的瓶子，開始灌水。“倒掉！聽到?jīng)]？給我倒了！！”爸爸怒目圓睜，粗糙的大手精準地搶過瓶子，倒掉剩水。那剩水乖乖地在空中跳出一圈弧線。爸爸慍色不減：這喝壞肚子如何行？！”說著轉(zhuǎn)過身，幫我灌水。看著爸爸長著老繭的大手，受傷的幾道傷痕，我沉默了。
可能那些年，我尚沒疼痛的知覺就已掌握了跌跌撞撞的行走；可能那些年，我尚沒了解的口齒就已經(jīng)掌握“父親”的音節(jié)；記得那些年，我哭過的淚和浮現(xiàn)的笑被制成了電影片段次次回放。“你看你，又把事情搞成了一團糟，真是個小笨蛋。”我抱歉的笑，臉上是幼稚和討人喜歡。爸爸從來沒嫌過我笨，耐心的教著我所有。
想到這兒，鼻頭一酸，眼淚不自主地流下來。我也不太了解這是一種什么情感，只是心里悶悶地，感到心里非常難受。
記憶中，爸爸好像是無所不可以的，爸爸人已中年了，記性卻不太好了，像一個闖入新世界的笨孩子。
一次我開著電腦，正要去上輔導(dǎo)課，電腦沒關(guān)，我站在家門口，轉(zhuǎn)頭朝爸爸說：“幫我關(guān)下電腦，記得要保存數(shù)據(jù)。”“好嘞！”爸爸笑容滿面的說。回到家后，爸爸一臉笑容地說：“我助你關(guān)電腦了。”正高興爸爸幫我關(guān)掉了電腦，仍是不放心，問道：“如何關(guān)的？”“拔掉插頭就好，這還不容易！”爸爸撓撓頭，憨憨地笑。我瞬間頭大，就知曉會如此，忍不住氣惱：“告訴你了多少次了，電腦不可以如此關(guān)，數(shù)據(jù)還沒有保存呢！”爸爸的笑臉立即黯淡，像個做錯事的小孩，垂著頭進了我們的房間。
可能將來爸爸還會愈來愈“笨”，可他不管變得多“笨”，依舊會笨拙地獻出他所有些愛。
現(xiàn)在我了解，爸爸的所有操勞都是為了我。假如可以，我多想跟他身份互換，我由來補償爸爸對我所有些操勞與愛。
現(xiàn)在的爸爸，我愿他找一湖碧水，釣幾尾閑魚，回憶生活得失，心游凡塵。喝一壺老酒，交一群朋友，笑談人間得失，雖說人在江湖身不由己，但千萬不要累著自己。
已到中年的爸爸啊，有一天，當(dāng)他老得顫顫巍巍，老得步履蹣跚時，我相信我將緊緊牽緊他的手，教他所有，共步夕陽，就像他過去耐心地教我一樣，就像他過去牽著我一樣……
年高一作文3
那一年，我十五歲，那一年，迷茫過，那一年，奮斗過，那一年，那些事，苦樂交織，我無法忘懷。
時光總是來去匆匆，回想起初四的那段時光，恍如昨天一般浮現(xiàn)在腦海，無法忘懷那溫馨的教室，那活潑開朗的同學(xué)們以及和和藹可親的老師們。
仍記得我們埋怨初中生活的話語，仍記得那枯燥無味的書本，那嚴格的制度，仍記得當(dāng)時的不情愿，還記得在六個月前班主任那句話“也去你們現(xiàn)在抱怨，也許幾個月前，甚至幾年后，你們還想回來看看這所學(xué)校，還想看看909班這間教室，還會去找教過你們的這些老師。”這句話迎來了我們議論的話語：“就這破學(xué)校誰還會回來啊，也學(xué)我們同學(xué)之間還會交流，也去還會和老師聊天，但絕不會再回這間教室了。”
可現(xiàn)在回想起當(dāng)時說過的話，怎么這么幼稚，這么無知，現(xiàn)在多想再抽出時間會母校看看再回到屬于49人的明亮教室，再伴著那三臺風(fēng)扇，六盞燈，一個多媒體苦讀；多想和同學(xué)聚在一起暢談，交流；多想再和以前一樣，幾個同學(xué)一起，拿著書到辦公室問題，多想時光可以倒流，在回到那溫馨的教室，再重溫那段時光，49個同學(xué)重聚，哪怕是一個小時，一分鐘，真的很想很想……
那是一個多么團結(jié)的集體，里面有團結(jié)互助的同學(xué)，有絕不讓一個人掉隊的理念，有我們響亮、充滿氣勢的誓言，有我們?yōu)橹锌紛^斗的身影，更有和藹可親的老師對我們殷切的希望和無私的教誨……
可當(dāng)時我們的所作所為，是那么的幼稚，我們不知多少次氣走老師，不知多少惹老師生氣，可又不知有多少次看到老師為我們批改作業(yè)的疲憊身影，不只一個簡單的知識點，老師給我們講了幾遍，可我們卻屢次出錯。
然而，初四這一年有美好的回憶，有太多的不舍，還有那形影不離的朋友，現(xiàn)在也分開了，因求學(xué)的緣故，有的也到了他鄉(xiāng)，雖然我們離得很遠，但距離未能沖淡我們的感情，我們?nèi)匀粫谥苣┗ハ嘟徽劚舜说牟挥淇欤ハ喙膭顚Ψ剑参繉Ψ剑鞘且欢味嗝瓷詈竦挠颜x啊，他不會因距離而隔斷，也不會被時間沖斷，而是越來越深，它將永遠扎根于此，永遠不會挪動。
那間教室，有我最美好的回憶，“科技發(fā)展好九連”的稱號，是我們共同努力的結(jié)果，走過初四，經(jīng)過了磨練，經(jīng)歷了分離，是我們變得更加成熟。假如時光可以倒流，真想再重溫時代經(jīng)典，現(xiàn)在，就讓那回憶留在心中，守護著屬于它的那一片天地吧！
年高一作文4
“爺爺，爺爺。”我大聲呼喊。爺爺飄渺不定的身影時隱時現(xiàn)，那飽經(jīng)滄桑的臉面滿是皺紋，一條接著一條。嘴角微微翹起，對著我微微一笑，看上去那么和藹可親，那么的平易近人。
“爺爺，我想聽你講抗日英雄的故事。”我撒嬌道。
爺爺最疼我的，每次與爺爺坐下閑談之時，爺爺總會給我講個驚險刺激的故事。而每次我也聽得津津有味。
當(dāng)我靠近爺爺?shù)哪且祸牵巧碛奥：欢ǎ朴骑h離而去。我急得大喊，但是已經(jīng)不見爺爺?shù)嫩櫽傲恕?/p>
“呼，原來是夢。”我驚醒起來，我擦了擦額頭上的冷汗，或許是我受驚，害怕爺爺離我而去。這夢讓人心驚膽顫。
“我這是在想什么？爺爺怎么會離我而去？難道是我這幾天學(xué)習(xí)太過勞累了？”我使勁搖晃腦袋，這樣或許能讓我別胡思亂想。
窗外清風(fēng)徐來，自己惶恐不安的心立馬得到煥發(fā)。果然是一日之計在于晨，早晨吹的風(fēng)都如此爽快。窗外是我家的一株銀杏，但今天不知為什么被風(fēng)兒掠過，片片脆薄的銀杏樹葉飄落下。樹上的鳥兒也不再巢中。
而我忽然想到，窗怎么是開著的？原來昨晚欣賞滿天閃閃發(fā)亮的恒星，忘記關(guān)窗戶了。
我剛走出房間，一眼望去母親正直坐在沙發(fā)上，雙眼紅了一圈，雙手拽著衣角，衣服都好像要被扯裂，一只抽噎著。父親也在一旁安慰著母親，粗糙的大手輕輕拍著母親的后背，看樣子是在安慰母親。
“你們這是怎么了？”我驚訝問道。母親聽這一言，立即聲淚俱下。父親仰視著我，雙眼滿是悲傷。
“爺爺走了。”父親淡淡說道。而父親這時眼睛里透露出一絲淚紋，父親死死忍住不然淚水低落。
“不可能，這不可能。”我大聲瘋吼，聲音里滿是憤怒，略帶一絲悲傷。
“爺爺將近期頤一百歲，且身體如此健壯，而且……”我淚如雨下，父親一句話讓我撕心裂肺，痛苦不堪。而此時我腦袋沉重，慢慢感覺有點腦漲。昏昏撞撞，喉嚨一口潤滑，一種嘔吐的感覺。緋紅的鮮血噴口而出。全身一軟，倒在地上，失去了意識……
當(dāng)我蘇醒過來的時候，自己正躺在一張碩大無比的醫(yī)床上，父親正在一旁坐著，雙眼透露出著急與不安。而看我醒來之時，才有所緩降。
“爺爺已經(jīng)入葬了，在你昏迷的時候。”父親咬著牙一口一字說道。好像不愿意承認此事。人固有一死，只能隨天地，只能節(jié)哀了。
出院后，第一時間來到爺爺?shù)膲災(zāi)骨啊Ｎ彝厣瞎颍p眼通紅濕潤。淚，不受控制，猶如雨點般一滴接著一滴。
“爺爺，我還要很多話沒同你說。爺爺，我還要聽你講故事。”我的聲音句句顫抖著，而如今說這些又有何用？只不過傷自己的心罷了。
今年農(nóng)歷六月十八，我這輩子最難忘的一天。20xx年，我最難忘的一年。也是我不能忘的一年，而此時天空紅霞，發(fā)出耀眼的光彩。把天空都染紅了，這是爺爺在跟我道別吧。
年高一作文5
在寬大的柏油馬路匯集成的路口，有一幢高大的樓房，它穩(wěn)穩(wěn)地佇立在那兒，地處城市最繁華的地段，是著名的商貿(mào)大樓。沒人關(guān)注它以前曾是個小賣部，小賣部里擺著跳跳糖、華華丹……
沒有人去關(guān)注它們，只是在匆忙的擁擠中埋怨這滿天飛舞的物質(zhì)。渴望的眼神望著藍天，無助地愣了許久。
眼神中，它們?nèi)绾樗憔硐鴣怼?/p>
初春，女孩撲進媽媽懷里撒嬌，為了一個垂涎已久的小書包；男孩則使盡渾身懈數(shù)，為了一個雙層文具盒。無論是什么都足夠讓班里的所有同學(xué)投來齊刷刷、羨慕的眼神。
春末，老師還在一遍又一遍地強調(diào)期中考試的重要性，男孩和女孩望著窗外的小操場。他們戴著飛揚的紅領(lǐng)巾盡情地嬉笑著，夜幕降臨，他們才意猶未盡地回到家里，然后在家長的監(jiān)督下完成功課。
初夏，男孩們互相比拼自己的悠悠球，比拼自己玩悠悠球的“技術(shù)”，玩得不亦樂乎。女孩們圍在一時跳花繩，一個個心高氣傲地誰也不肯服輸，看誰通的關(guān)卡最多。贏者都享受著前所未有的喜悅，輸者則撅著小嘴巴滿臉不服輸?shù)臉幼印?/p>
夏末，一個玻璃彈珠滿地跑的時節(jié)。男孩和女孩聚在一起玩著彈珠，那仿佛是一場世界極的桌球比賽，打著了目標，一方高呼雀躍，一方唉聲嘆氣。他們都打著赤腳，即便是踩著了什么小石子，他們也只會皺一下眉頭，因為他們的注意力全都在那顆蓄勢待發(fā)的彈珠上面。幾課簡單的彈珠就能從早玩到晚，樂此不疲。
初秋，他們都被大人們視為長大了一歲，因為他們的年級號會比上年大一個數(shù)。在他們看來，升一個年級只是把教室升一個樓層的問題。可在家長們看來，他們必須再多懂事一點。當(dāng)家長們在一旁復(fù)述著同樣的`話語時，他們則無所謂地掏耳朵，他們會毫不在意地繼續(xù)和小伙伴們玩著酣暢淋漓的游戲。即便是這樣，家長們也還是會把寵溺全給他們。
秋末，稻谷收割的黃金季節(jié)。他們和稻草人成了親密無間的伙伴，他們在田野里捉迷藏，在田野里翻滾著，用稻桿搭小窩。直到贓兮兮地回家被爸媽罵一頓才結(jié)束了這美好的一天。
初冬，寒風(fēng)讓他們不得不裹上一層厚厚的棉被，他們嘟著干裂的嘴唇，小小的手早已腫成了紅蘿卜。可即使是這樣，他們也無比高興，他們期待著明天一睜開眼便是白茫茫的一片。
冬末，他們是這個世界上最開心的人兒。有大雪，有大白兔奶糖，有壓歲錢……他們在雪地里玩得汗流浹背、他們會在臨睡前再細心地數(shù)一遍自己的壓歲錢、他們會在夢中和小伙伴們繼續(xù)歡笑……
多少人小時候很少考慮長大了是怎么樣，長大了卻老是去想小時候是什么樣的。那些無憂無慮、自由快樂的日子――都需鎖在日歷里，錯落在落葉里，只有在自己最需要它的時候，才能用心去回味一遍。
年高一作文6
高中生活是一本只能翻閱一次的書籍，三年的所有光陰為之潤色，為之添彩。書中寫滿了成長的迷茫、綻放的青春和美好的理想，滿是哲理，引人遐想。
第一章：迷茫中成長
書中所寫的，滿是高中時代的迷茫，但只有走過了迷茫，我們才能得以成長。高中，遠沒有想象的那么光彩，它充滿的是成長的不知所措，學(xué)習(xí)的無能為力，交友的力不從心。高中時代的我們面臨的是人生的岔路口。它決定了我們前行的方向，左轉(zhuǎn)？右轉(zhuǎn)？不免迷茫，況且剛剛成長的我們，似乎未將稚氣完全脫掉，還未準備好獨自應(yīng)對人生卻無奈前行。我們會不知所措，會不知從何下手甚至于不知何去何從，但這種迷茫恰恰是高中常態(tài)，我們需要做的便是從迷茫中得以成長，在迷茫中感受高中生活。
誰的青春不迷茫？高中學(xué)子都一樣。而我們要做的便是在迷茫中學(xué)會成長，讓高中這本書豐富多彩。
第二章：綻放的青春
書中所畫的，滿是高中時代所綻放的青春，五顏六色，異彩紛呈，所有美好都在其中。花季少年，青春模樣，三年高中，三年青春，這是最美好的三年，我們有最青春的容顏；這是最幸福的三年，我們有最青春的姿態(tài)；這是最絢麗的三年，我們有最青春的生活。我們正為了那唯一的目標努力、奮斗，我們用青春的姿態(tài)描畫人生藍圖，我們綻放青春，我們擁抱未來，我們向往美好。我們在最青春的時代做著最青春的事情，在高中時期，青春成長。
誰的高中不青春？一路綻放終不悔。之于我們要做的便是讓青春大放光彩，讓高中這本書異彩紛呈。
第三章：美好的理想
書中所描繪的，滿是美好的理想，光輝燦爛，讓人景仰。高中時代的理想美好、豐滿，而此時的我們有最大的干勁，最活力的模樣，無所不敢，無所不能。對于未來，我們滿是理想，或誠誠懇懇做工匠，精益求精；或刻苦鉆研，做科學(xué)家，創(chuàng)造美好；或意氣風(fēng)發(fā)，做統(tǒng)領(lǐng)，指點江山。此時的我們簡單的相信，努力過后，無所不能，而那美好的理想也正是支撐我們于茫茫人海中奮然前行的動力。我們在高中時代，放飛理想，去擁抱未來，讓高中更美好。
誰的高中沒理想？只要堅持定實現(xiàn)。對于我們高中是燃夢的時代，我們要做的，是讓高中這本書光彩動人。
三年高中，一生修煉，讓我們在這本寫滿迷茫，畫滿青春，描滿理想的書中收獲、成長、而后，成為更好的自己。
高中很貴，請別浪費。
修煉迷茫，擁抱青春。
綻放理想，而后成長。
青春未完，此書待續(xù)。
—后記
年高一作文7
“又回到最初的起點，呆呆的站在鏡子前，笨拙系上紅色領(lǐng)帶的結(jié)……”一首那些年唱出了我內(nèi)心那些年多少的回憶，兒時的記憶如風(fēng)履一般劃過，那些年的記憶你是還記得呢！
——題記
片段一：那些年一起歡笑的同學(xué)
“我們終于來到了這一天，桌墊下的老照片，無數(shù)回憶連接……”
時間總是過的那么快，而我們卻總是沉靜在時間流失的歡樂中，小學(xué)漸漸的過去了，眼看初中也要想小學(xué)一樣飛過了，而又有多少人會把握。操場上的汗水已不是一次被我們覆蓋滿，校園里樹上的樹葉也不是一次凋落過，而我們也不是一次弄得教室里歡聲笑語了。
吃過中飯，靜靜的走過校園，微風(fēng)好似這里的常客，一次又一次的來游玩，為的也只是瞧一瞧這里的變化，好似他也是這里的學(xué)子。
走過樓梯，有事也會不經(jīng)的碰到小學(xué)得老同學(xué)，彼此的招呼像是這世間溫暖的傳遞，一個拍手也許是說明了大家都沒有忘記，兒時的對方，一個微笑仿佛訴說了一切的問候。
大家都長大了不是嗎，青澀的臉消失了，那些年的時光像是一串鏈子把我們每一個人連在一起，那些年每一個人的歡笑仿佛是當(dāng)時最美好的回憶。
片段二：那些年辛苦的老師
老師不知道您怎么樣了，時間很快我都長得有您這么高了，而您頭上卻多了幾根白頭發(fā)，臉上那本來嚴肅的表情依舊還在可卻多了幾條深深的皺紋，好似是枯樹根，但您依舊在教學(xué)。您對我們很嚴，大家那時都說您最喜歡打人了，因為那時的我們還不知道您的良苦用心，每次都會那您的話大聲笑著。您為我們曾氣的午飯都不去吃，而這些又有誰會知道。
春風(fēng)拂過，秋風(fēng)將至，一天一天慢慢過去了，而您費勁了千辛萬苦送走了我們，我們卻給您留下了難以忘懷的記憶。
好多人都說老師是蠟燭點亮了別人，卻燃燒了自己，而我們卻不知道您背后的心酸，當(dāng)我們作業(yè)沒有及時交時，您會苦口婆心的大聲的督促我們；當(dāng)我們犯錯時，您又會把我們叫到辦公室，在無人的時候?qū)ξ覀冎v，生怕傷了我們的自尊心；當(dāng)我們在運動會上摔倒受傷時，您會第一個沖上前扶起我們，而當(dāng)我們一次又一次讓您失望時，您有何曾不恨鐵不成鋼。
那些年教過我們的老師您辛苦了，感謝您這么苦心的教我們，感謝您不惜燃燒自己，幫助我們成長。
尾聲：那些年的記憶像是春天里下氣的大雨無法停息，好似夏天里流淌不息的河流清澈甜美，又好似秋天里夕陽的彩霞紅色溫暖，那些年我們得記憶回首就會再現(xiàn)。
年高一作文8
有作者說，人要讀“有字”“無字”“心靈”三本大書。其說法有正確的部分，但我同樣認為，對人生的“三書”不應(yīng)將其區(qū)分得如此之細，其閱讀并無先后，而是同時悄然發(fā)生才能算是真正的閱讀。
觀其說法，“有字之書”實乃書籍資料之類;“無字之書”則指向社會經(jīng)驗的閱歷;而“心靈之書”是指融會貫通后心靈的感悟與升華。由此已可看到，“三書”之間實則有所相交，且可以相互轉(zhuǎn)化。如此看來，讓其合三為一是可行且重要的。
就中國現(xiàn)狀而言更可反映這一問題。如今的大學(xué)生被戲稱為呆在了象牙塔中，其意味不言而喻。身邊已然少了那些孔子所說的讀書人，而多了一心只讀圣賢書的人們，更不論“高分低能、低德”新聞頻頻曝光。究其根源，多大一部分原因便是將這三書相分離、剝解，而不是將其當(dāng)作一個整體。人們追求的是先讀“有字之書”再看“無字”“心靈”之書，詳細的劃分反而讓人誤以為其閱讀有所先后，并造成危害。
當(dāng)然，人生要此三書是必然且正確的，但三書閱讀卻是一個整體，同時進行才是真正的閱讀。理由如下。
首先，閱歷之深淺，取決于得之深淺耳。每個人的閱歷不同，對書中所汲取的知識也不盡相同。正如“讀萬卷書，行萬里路”一般，其“無字之書”的閱讀應(yīng)與“有字之書”同時進行，相輔相成，才能真正明了書中所言。
再者，學(xué)書之時必得有心靈的感悟與提高，才能有所進取。現(xiàn)如今所提倡的“教人育人”便是其體現(xiàn)。孔子教會學(xué)生更多的是做人的道理，而慧能大師所言的“迷時師度，悟了自度”則體現(xiàn)了學(xué)習(xí)過程中自我體會感悟的重要性。不經(jīng)自我升華提煉，那么讀書便如看過往云煙，毫無意義。
更何況，現(xiàn)實中有很多人都不是系統(tǒng)受學(xué)校教育。于他們而言，“有字之書”其實幻換成了另一種存在形式，以另外一種與生命緊密相連的姿態(tài)滲透過來。這便是“三書”融會貫通、合三為一的極佳例子。正如前段時間爆紅的范雨素，便是很好的印證了三書的相互轉(zhuǎn)化與其并沒有明顯邊界區(qū)分的文化屬性。
人生應(yīng)讀“三書”，但三書并無邊界，也無先后。把“三書”合三為一才是我們真正應(yīng)做的。
【簡評】本文的觀點是三本大書不應(yīng)該區(qū)分得過于精細，閱讀這三本書并無先后，而是同時悄然發(fā)生才能算是真正的閱讀，這個觀點的提出應(yīng)該說作者的想法還是比較成熟的。思路清晰，起承轉(zhuǎn)合注重文章的套路，屬于比較典型的考場作文。
年高一作文9
已經(jīng)是第三個年頭了，我又一次極不情愿地站在時間的界點，或喜或悲，都難以抵御心中殷實而厚重的空洞。
我是那么懷舊的一個人，一直浸在過去的歲月里，就如品味一壇窖藏千年的酒，沉醉而無法自拔。而20xx年的到來意味著什么，我不敢想，莫名的空虛席卷而來，我到底在害怕什么呢？
我依然是那個讓所有人都羨慕的孩子，可是，我再也驕傲不起來了。始終，我都無法找到自己的位置，就像迷途的孩子，除了找到回家的路，再也沒有其它的事，能讓他高興起來。
友情真的是一件可怕又傷神的事。開始只是談笑，后來不自覺的關(guān)心對方，后來又慢慢習(xí)慣了依賴，再后來又驚恐它演變?yōu)楦⒚畹那楦校詈髞矸珠_的時候，思戀與疼痛在心中盤成結(jié)。真的是很漫長很麻煩的過程。而我，只想以最簡單、最平淡的方式度完我的高中，所以我用冷漠對付周邊所有的人，不自覺的將自己孤立起來。因為我是這樣一個沒有安全感的孩子，我怕我又陷入了某些人給我的呵護中，不能自拔，所以我寧愿自始至終都是行同陌路，也不希望與別人有交集。
原來，我就是這樣地活在自己的病態(tài)里啊。
那么，我始終都不愿意跨過20xx的原因，就應(yīng)該是這樣了吧，總是難以接受新事物，因為自己一直都是那樣一個難以適應(yīng)的人。習(xí)慣了一樣?xùn)|西，就很難找到替代品，所以才會一直傻傻地守著自己的悲傷。
去年元旦，也是坐在電腦前，突然就看見窗外飄起了雪，然后興奮得手舞足蹈跑去廚房對媽媽喊：媽媽你快看吶下雪了！瞧，那是怎樣天真的一個孩子啊。可是今年元旦，太陽懶散地掛在天上，心中卻沒有半點溫存。原來，“不被人珍惜”就是這個樣子啊，如果沒有經(jīng)歷初三，沒經(jīng)歷那些繁瑣又傷人的友誼，我是不是不會嘗到不被珍惜的感覺？我是不是還是當(dāng)初那個天真的孩子？可是，沒有“如果”，到底，我還是在新年里，被遺忘了。
但是，我要用最后一天，來記得你們。我說：20xx，一切歸零，我重新開始。
柯柯，好像總是這樣陰錯陽差的見不到你，有些話一直打算在20xx年之前跟你說，可是，你又沒有回來。待到新年，這些話就沒有什么意義了吧？因為20xx年，到底不屬于我們。
丟丟，我終于是累了。我總是患得患失的跟著你走，生怕有一天，你突然丟下我。那么，你告訴我，你現(xiàn)在是不是正在慢慢掙脫我的手？
姐，我終于發(fā)現(xiàn)，我們是那么相似的模子，都是在隱忍中掙扎，可是怎么也逃不過劫數(shù)。今生，有你相伴，我滿足了，因為，你也是我的柱子啊！
我還是寫不出我想要的文字。我也不知道若干年后，這些被時光風(fēng)化的記憶是否會有意義。
發(fā)泄，用頹廢的文字祭戀浮光華年。
年高一作文10
櫻花開盛的季節(jié)，又帶上幾許少年的爛漫！童年不知不覺在指觸間滑過，高天上陽光的燦爛，自此定格了我們曾經(jīng)的天真！童年呵，逝去了也懂事，不給我們一些些的感傷。
上帝不喜歡憂傷，所以世界上多了快樂，快樂的永遠是映像，曇花一現(xiàn)般回眸間便失去，椅背上的夕陽，懶懶抬眼，才能看到射人的光環(huán)！回憶的過程是快樂的，青澀的童光是耀眼的，誰叫我們遺失了，叫它變的如此珍貴！
雛鷹起飛的時代終于過去了。在那個古姿古色的年頭里，漫步在斑馬兩道，伴著落下的殘黃枯葉。一直是納悶，為何從不被悲傷所渲染，直至今日，才有恍然大悟的一點心思，哦，時間太快了！哪里還有什么空間去計較，難過或是悲哀！沒心沒肺才是笑的資本，衡量一個少年是愚蠢的，難道你能用你的“人類的智慧”去標準一個什物的舉止嗎我想，那時候?qū)嵲谑翘墒炝恕Ｃ慨?dāng)我回味到如此的時候，我就會想，原來曾經(jīng)的我，也瘋狂過！我會用我參差的牙齒咬傷與我玩斗的伙伴，會抓住一只小鳥直到它奄奄一息，會在白色的石灰墻上涂上厚厚的色彩！然后，在預(yù)知的暴風(fēng)雨之前“低首認罪”，少年呵，怎么可以這么簡單的生活，直至今日，也沒想通，這么些年的日子究竟是怎么過過來的。
童年像是一場沒有結(jié)局的游戲，能陶醉在這樣的光陰里是幸福的。能在悲傷前忘記難過，然后用放野的大笑打破悲傷。這種生活是一種境界，一個成天談人生談理想的人是不可能輕易做到的，與此同時，快樂變成了孩真的蓋章，乃至一看到小孩子跳躍的身影便有沖動回溫那種瘋狂。
青春的音律在不斷更新，美妙吧就連彌漫在空氣的塵埃都變的芬芳起來，那便是美妙吧！
循著記憶的高山小徑，我看見了山的頂峰，看到了棉花糖一般的藍天、和洶涌的波濤這種記憶很矛盾，我甚至不清楚這種交拌在一起的渾濁是因為什么，不多時，便消失殆盡變成一個灰色的漩渦，我才明白，沖突是發(fā)生在夢幻和現(xiàn)實的交界處，而這，也必將成為必然。所以，每個人成長過后都會有一種深深的遺憾。我想，什么時候才可以甩開束縛，認真的再活一次，這實在是過于奢求了。
遺失了，遺忘了！是什么讓你的眼眸不再清澈哦，你成長了！
變的不再像你，這就是成功。能有觀看世界的勇氣，哦，你成長了！
考慮不再只是裝飾，思考不再膚淺，收起你想象的翅膀，是什么讓你從此深沉，哦，你成長了！
年高一作文11
也許我們的一生中會有很多次邂逅，然而并不是每一次都能讓我們記上一輩子……
天空中飄起了綿綿細雨，有如柳絮隨風(fēng)，輕柔地觸碰著傘面。可風(fēng)卻似乎不解雨的情調(diào)，叫囂著自己的勇猛，吹得自己耳刮子生疼。撫著咕咕叫的肚子，走進了家面館，靠窗坐下，吃起了熱騰騰的面。
一抹瘦小但鮮亮的紅色在自己眼界范圍內(nèi)躍動，我抬頭瞥了眼，卻再也移動不了視線：女孩兒笑靨如花，坐在搖搖車上一起一伏，彩燈也一閃一爍。女孩兒的小手緊握方向盤，有模有樣的開了起來。玩到興頭上時，她騰出了一只手上下舞動著，指著旁邊閑暇的兩輛搖搖車，望向她的父親。一曲嘎然而止，她似乎依舊沉浸在剛剛的此起彼伏，一瞬間的“回到地球“反倒是讓她不甚習(xí)慣。一旁的父親見狀，立馬抱起女孩兒，移駕到旁邊的一輛，找尋著投幣入口……“哐啷當(dāng)”我仿佛聽到了硬幣落地的聲音，也仿佛看到了那些齒輪因為這一枚硬幣到來而開始緩緩運作。
女孩兒終是隨著父親離去了，看著女孩兒歡快地蹦跳著遠離自己的視線，突然小時候的一幕幕降臨我的腦海，像是塵封已久的老膠片重新轉(zhuǎn)動了起來，帶著我回到那夢般的童年。
那時，男孩子們總愛上演“諜戰(zhàn)片”，拿著水槍誓死捍衛(wèi)自己領(lǐng)土。孫子兵法是信手拈來，兵分兩路，暗渡陳倉，欲擒故縱，前后夾擊。澆得對方濕淋嗒滴，自己也全身濕透。最后，無論誰贏了，結(jié)果只有一個：被循聲而來的母親揪著耳朵拖走，顏面無存。我們女孩子呢，就在一旁等著看他們挨批，笑得東倒西歪。
夢般的童年，也不是只有成王敗寇的慘烈，更多的是那種孩童時代特殊的快樂和溫馨，很純粹，就像水晶一樣清澈透明。記得太外婆有一雙巧手，做剪紙是遠近聞名的，無論是人物花鳥還是游龍飛鳳，都活靈活現(xiàn)，令人拍案叫絕。小時候最喜歡讓太外婆給我做剪紙，然后大方的把它們送給小伙伴們，他們通常都會愛不釋手的尖叫著跑回家。可現(xiàn)在，太外婆已經(jīng)無法給我做剪紙了。常常一個人對著太外婆以前做給我的剪紙發(fā)呆，那是一段多么快樂溫暖的童年。一日，收到了失去聯(lián)系很久的小伙伴的信，信里提到了太外婆的剪紙還和剛送時那么漂亮。我笑了，在我們心里，太外婆何嘗不是和以前一樣慈祥美麗呢？
歲月就像是一首歌，而童年則是那跳動在琴弦上的音符，靜靜彈奏，那淡淡的藍天，淡淡的我們，和那首淡淡的邂逅的歌……
年高一作文12
不知為何，一讀到十年這兩個字，心頭便泛起了點點遺憾。
古時的蘇軾感嘆“十年生死兩茫茫”，而今天的林夕默念十年之后已為路人。
遇見一場煙花的表演，用一場輪回的時間。十年之前，相識相知；十年之后，相顧無言。再回想說過的諾言，只能感嘆不過是童言無忌。時間就是如此無情，昨日仍是枕邊人，今日卻已成陌路。
有人說，青春的愛情最美麗，它沒有世俗的侵擾，干干凈凈。
也有人說，最為痛苦的事，便是在最沒有能力去保證時，遇見了最想陪伴一生的人。
可那時的我并不懂這所謂的愛情，只是看過這些句子，聽過那些歌，覺著很美，便常常掛在嘴邊，念的多了，對于其中的含義便漸漸有了理解。
但是，用青春去做這樣一件事真的有意義嗎？虛度了青春，還要用此后一生去懷念，明明錯過了，卻獨自惆悵。
這不是我要的青春。我不想在十年后去感嘆去懷念，我不想在這寶貴的時間中留有遺憾，我不想在多年后回想自己的青春，發(fā)現(xiàn)它充斥了那個人的身影，那個早已離開的人的身影。
“百尺竿頭須進步，十方世界是全身”，為了明天，為了不留有遺憾，我要奮斗。
只有奮斗，才能提高自己；只有奮斗，才能擁有實力；只有奮斗，才能讓十年后的我緊緊抓住那個人的手不讓她走；也只有奮斗，我才能不在十年后遺憾，不在十年后嘆息。
這時間如一艘大船，浩浩蕩蕩地行駛在人生長河中，它慢慢地前行，仿佛會一直行進下去，可當(dāng)你再回首時，卻發(fā)現(xiàn)它已到了長河的盡頭。
這十年，說來不長，可短暫的人生又有幾個十年，而這青春的十年，更是人一生無法復(fù)制的最為燦爛的時期，我有什么理由去荒廢它，去揮霍它？
答案是肯定的，沒有。
你是否羨慕花朵綻放后凝結(jié)出果實？你是否贊嘆太陽升起后普照大地？可你有沒有想過，花朵之所以能夠結(jié)出果實，那是因為它們經(jīng)過了時間的沉淀；太陽之所以能夠光芒四射，那是因為它渡過了黑夜的苦悶。那我呢，不奮斗如何擁有燦爛的明天？
如能忘掉渴望，歲月長，衣裳薄。這個時代是美好的，可也充滿了誘惑，我能否摒棄欲望，忍住求學(xué)的孤寂，為了那虛幻的人兒繼續(xù)奮斗？
早開的花漂亮，卻沒有果實。“什么年齡做什么事，做該做的，想該想的，總能過好一生。”大人常這樣說，可我能否遏制自己叛逆的心理，停住自己錯誤的腳步，為了那飄渺的未來繼續(xù)奮斗？
這一切的答案都會在十年后揭曉，我相信，來日的我一定會感激現(xiàn)在拼命的自己。
遠航吧，時間之船。這十年，我不會留有遺憾。
年高一作文13
不知不覺，高三的腳步逐漸走進，是該害怕？該奮斗？各有各的想法，忽如一年后的今天，是在家笑著看電視還是坐立不安的看著那些已經(jīng)考過的高考卷，對著不如意的答案。開始害怕忽如一年后的今天。
今天你進步了嗎？上高三是為了什么呢？老師重復(fù)著這些問題，是啊，我的想法是什么呢？我問著自己，忽如一年，就像去年到今年，時至如今，這一年收獲了什么，我自己也數(shù)不清楚，高三了，該是收心的時候了，那些該為高中留下的美好回憶，到了如今我想也沒有多大意義了吧，難道不是嗎？忽如一年又一年，老師說，你知道你現(xiàn)在的對象以后不是殺人放火的嗎？太早把自己的美好給了他你難道不覺得后悔嗎？我不想反駁，我也不知道以后的他是什么樣，也說不定是市長呢？無法說的太絕對，但是這些，步入高三，我想，該放下的就應(yīng)該放下了，不是沒有了現(xiàn)在的回憶以后不會美好，仔細想想，忽如一年的時光就只有一年，曾經(jīng)奮斗了十多年的學(xué)業(yè)，明年的兩天考試就決定了，不想考完后悔，就在這最后一年拼吧，我想，我們都會很好，閨蜜們，藍顏們，我希望明年你們都不會后悔，我們一起上大學(xué)，我們都知道，我們上高中就是為了上大學(xué)，所以這忽如的一年我不會“善待”自己，不然以后我想也不會有人會善待我的，明年在好好補償自己吧，今年我們就奮不顧身的拼吧，高三其實沒什么好怕的，來吧，我接受。我接受這樣的挑戰(zhàn)，我接受這樣的安排，你呢？準備好了嗎？
小學(xué)的時候覺得高三的姐姐挺了不起的，看著她們美麗的容貌，還有那份認真和執(zhí)著，沒想到高三這個詞如今用在我身上，小學(xué)的妹妹們有沒有在羨慕我們呢？還有升高二的學(xué)妹們，是否也在羨慕我們只有一年了呢？其實，忽如一年，她們都會明白的，不同的年齡，不同的年級，其實我們都有不同的想法，這一年，我們也該試著去面對一些其他的，不是嗎？我們在成長。
不知道我們該為青春留下什么？留下汗水吧，這樣才會感受到當(dāng)時那種不放棄的精神；再者，留下挑戰(zhàn)，這樣的社會，越來越多的挑戰(zhàn)接踵而來，你有準備嗎？留下你青春的那份執(zhí)著吧。我們該留下的就都留下吧，時間的飛逝，就算時鐘永遠走過相同的日子，可時間卻是第二天的日子，我們的青春有幾個第二天？我們高三的奮斗有幾個第二天？是的，理論告訴我，我該為自己的未來打算了，實際也告訴我，我該為自己奮斗了。
忽如一年，這一年我們共同成長，明年的今天，我們是毫無顧慮的在家打電腦，享受這高中時代的解放，這特殊的一年，你們準備好了嗎？我準備好了。
年高一作文14
走近年，在洗完洗物，刷亮門窗，筋疲力倦坐在電腦前，總覺得還有東西要打掃？嗨，定是難伺候的靈魂，要主人去刷心！，一年來，走在世俗中，心里怎會不落入塵埃呢？
世上沒有幾人是修道大師，尚無功力讓心安靜如蓮，但是敲點文字讓心凈凈，再過年，也是極好的！
首先扔?xùn)|西，如清理房間一樣，那些平時猶豫沒扔的雞肋：虛偽玩心機你躲不開的，虛情假意硬擠進你生活的，讓你感覺冷漠快要寒心的……現(xiàn)在收拾收拾全運出心房。心里沒有空間，怎能快樂？
再是拿毛巾抹去心墻上那過多的煩惱、不滿和絲絲愁緒，同時也要抹去心門上，讓你擔(dān)心、害怕和恐懼的情愫。
做人不是做神，做不到不受任何不良情緒擾心，可是我們還是盡力去主動擺脫它們的侵害。它們可以產(chǎn)生心里垃圾，可你也可以變成勤快的清潔工。天天凈心，就不會讓心積勞成病去抑郁。
現(xiàn)在身邊抑郁的人越來越多，本來好好的一個健康人，別人看著應(yīng)是幸福的一個人，突然一天神經(jīng)了，可怕的還有自殺的。所以，自己的心自己要負責(zé)！心理醫(yī)生幫助的都是生了病的人，而你可以讓自己不生病！
人在世上走一回，不管你如何去體現(xiàn)自己的價值，最重要的是有一顆健康的心，心健康了才能感覺愉悅，才能享受努力成功后那泉水一樣的甘甜。
教導(dǎo)做人就是受苦的人都不是什么仁，仁者愛人，愛之即望人人樂也！
所以你要繼續(xù)刷心，別不當(dāng)一回事。于自己而言，這是一個偉大工程！平時要小掃，過年過節(jié)要大掃。
人總歸不是圣人，也是要犯錯，有時還會錯上加錯，更有屢錯屢犯的毛病。所以刷心又是一個持久的、長期的、一個人的工程！
當(dāng)然刷干凈的心也不能空空也，那些溫心的人溫馨的事，費力刷后還要整齊放心里，同時還要在打掃后的房間一樣，請進一些讓人心曠神怡的“花草”。
微笑——就是可人的花草，能讓你發(fā)自內(nèi)心微笑的人或物都是可以放在心里！如孩子那純情的笑臉、彼此之間死心塌地的忠誠和信任、充滿智慧和快樂的書籍等……
認識一女子，經(jīng)歷了許多坎坷，可是她容顏卻越來越嬌美，性格也是越來越溫柔。不管現(xiàn)實如何對她無情刁難，可她每天都會記著對自己內(nèi)心噓寒問暖。疼心——是她每天必做的功課。
你沒有權(quán)力讓別人必須懂你、愛你、寵你到天長地老。可你可以把那顆——天地間獨一無二的凈心，永遠當(dāng)寶貝！寵它沒理由，愛它在20xx，愛它天長地久……
年高一作文15
鄉(xiāng)愁，在余光中的筆下，由郵票，變?yōu)榇保^而變?yōu)閴災(zāi)埂⒑{，化作一縷縷的青煙，揉碎在浮藻間！
鄉(xiāng)愁，是李白在月灑于地時的一首《靜夜思》，千百年后，人們吟著“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”于這世間徘徊，感嘆！
鄉(xiāng)愁，于杜甫而言，是越來越短、越來越稀疏的銀發(fā)，于感嘆間，他揮毫寫下“感時花濺淚，恨別鳥驚心”！
就像一千個人心中有一千個哈姆雷特一般，每個人心中都有自己獨特的鄉(xiāng)愁。每個人的鄉(xiāng)愁，雖有不同，但卻又是那么的相似。對故人的愛，對故鄉(xiāng)的愛，對故土的愛，永恒不變的滲入鄉(xiāng)愁之中……
小時候的我，對于鄉(xiāng)愁沒有任何概念，認為它太遠，太遠，遠得遙不可及……但漸漸才發(fā)現(xiàn)，鄉(xiāng)愁其實就在我的身邊。就如此時，腦海中出現(xiàn)的一個個揮之不去的畫面，那，便是我的鄉(xiāng)愁！
早上菜市場里喧鬧的叫賣聲，中午母親在廚房做飯時的氤氳的煙氣，晚上體育場里涌動著的人群，又或是父母與你交談時熟悉的鄉(xiāng)音方言，都會在今后的某一天里，成為你特別的思念，占據(jù)著你心中一方小小的土地，擱著難以言說的淡淡鄉(xiāng)愁。
古時的游子，習(xí)慣于酒中吐露鄉(xiāng)愁，吐露思念。“酒入愁腸，化作相思淚”“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”“遙望齊州九點煙，一泓海水杯中酒”……遙望故土，飲下濁酒一杯，有如飲下不絕的鄉(xiāng)愁，一眼望穿夢寐的家鄉(xiāng)。
《詩經(jīng)》里寫道：“昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏。”這是一句詩，但又何嘗不是一幅畫呢？當(dāng)年出征時，楊柳依依隨風(fēng)擺動；如今回來的路途中，大雪紛紛漫天飛舞。為何途中漫天飛舞的雪花阻止不了他？為何他不懼一人獨行于這冰天雪地之中？離時，載著鄉(xiāng)愁；歸時，載著思念！
匆匆那年，總會令人感到時光飛逝，使人感想曾經(jīng)。曾經(jīng)的小巷承載著兒時的回憶，曾今兒時的伙伴，也變成了如今的歲月老友！但匆匆那年在我的內(nèi)心，它是屬于鄉(xiāng)愁的。“匆匆那年”這四個字，承載了多少呢？也許那將會是三年之后的我回想如今的代名詞，回想起哪間書屋里的書最齊全，哪家奶茶店里的奶茶最好喝，哪家燒烤店的燒烤最香；回想到街邊的小吃攤，放學(xué)一起回家的朋友伙伴……這都被我算進了匆匆那年里，也許在我心中的鄉(xiāng)愁里，還偷偷裹藏著現(xiàn)在吧。
匆匆那年，在等待中成為揮之不去的鄉(xiāng)愁！
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