【精品】我的老師六年級(jí)作文集錦10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的我的老師六年級(jí)作文10篇，歡迎大家分享。
我的老師六年級(jí)作文 篇1
時(shí)代的車輪滾滾向前，歲月伴我茁壯成長(zhǎng)，我在啟蒙的搖籃里度過了五個(gè)春夏秋冬，與小學(xué)老師五年的朝夕相處，在我幼小的心靈里留下了很多美好的回憶。
記得一年級(jí)的時(shí)候，媽媽把我送到了住宿班，當(dāng)時(shí)我非常不適應(yīng)住宿生活，不停的哭泣，晚上也是無法睡眠。這時(shí)，老師來到我我身邊，向媽媽一樣抱著我，當(dāng)時(shí)我的鼻涕流在了老師的肩膀上，老師絲毫沒有介意，一直安慰著我，鼓勵(lì)著我，做一個(gè)勇敢的男孩，并讓其他同學(xué)給我講故事，多陪著我。終于在老師和同學(xué)的幫助鼓勵(lì)下，我適應(yīng)了住宿的生活，勇敢的邁出了第一步。
記得二年級(jí)的時(shí)候，我突然胃痙攣，老師再次來到我的身邊，再一次像媽媽一樣照顧著我，為我倒來熱水，找來暖水袋，并到學(xué)校的醫(yī)務(wù)室找來止胃疼的藥，很快我的胃疼好轉(zhuǎn)了，我繼續(xù)走進(jìn)教室去上課，跑進(jìn)操作去玩耍。
記得三年級(jí)的時(shí)候，有一次我和同學(xué)吵架并和同學(xué)動(dòng)手打了起來，老師耐心的把我倆叫到辦公室，問我倆原因，為我倆調(diào)解。在老師的耐心調(diào)解下，我倆都明白了同學(xué)之間要互相寬容，互相幫助，我倆真誠(chéng)的向?qū)Ψ秸f了：“對(duì)不起”！
記得四年級(jí)的時(shí)候，我長(zhǎng)大了，有了自己獨(dú)立的思想，也變得非常叛逆。這時(shí)，又是老師走到了我身邊，分析我的思想情況，給我講每個(gè)男孩生理和心理的發(fā)育情況。老師說：“老師理解你的心理情況，這是每個(gè)男孩都會(huì)經(jīng)歷的心理叛逆期，讓我不要著急，老師不會(huì)放手不管我，老師會(huì)幫助我度過這段艱難的時(shí)期。”當(dāng)時(shí)我真的很感動(dòng)，在我心里最叛逆最脆弱的時(shí)期，有這么好的老師在我身邊，老師的幫助和愛將影響我的一生。
五年級(jí)了，學(xué)習(xí)的壓力不斷加大，由于我一直偏科，非常不喜歡學(xué)語文，也不知道該如何提高語文成績(jī)，這時(shí)也是老師走到我身邊，給我講不能偏科，要做全面發(fā)展的人才，并告訴了我好多學(xué)好語文的方法，讓我多博覽群書，在老師的幫助和帶動(dòng)下，我看了一本本的世界名著，看了老舍的作品，看了楊紅纓的小說……我的語文成績(jī)也上來了。
再有一年我的小學(xué)生涯就要結(jié)束了，在我小學(xué)階段，是老師給了我像媽媽一樣無私的關(guān)愛和幫助，讓我懂得了寬容，懂得了愛，懂得了勤奮，懂得了關(guān)心別人，理解別人。老師的愛將影響著我以后的每一天，相信我不會(huì)辜負(fù)老師，我會(huì)成為一個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的好學(xué)生，將來會(huì)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人！
老師，我想對(duì)你說，我愛你，謝謝你對(duì)我的付出和愛！
我的老師六年級(jí)作文 篇2
六年的小學(xué)生活匆匆而過，來不及挽留。迎來的是初中，是新的學(xué)習(xí)，新的挑戰(zhàn)。初中，是我人生中的第一個(gè)十字路口，第一個(gè)人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在緊張、繁忙的中學(xué)，我見到了將伴我三年初中的新班主任---田老師。
第一次見到田老師，是在我開學(xué)報(bào)到的時(shí)候。那時(shí)，剛剛進(jìn)入中學(xué)，進(jìn)入包鋼三中這個(gè)陌生的環(huán)境，我十分緊張，不知所措，同時(shí)我也十分期待。看到老師們嚴(yán)肅的坐在木凳上，用審視的目光看著每一位前來報(bào)到的同學(xué)，我的心里就更加忐忑不安了。
找到一班的報(bào)到處，我第一眼便望見了田老師，田老師戴著一副眼鏡，臉上掛著一抹微笑，和藹可親的樣子，見到田老師，不知怎的，原本緊張的心情放松下來。報(bào)了到，其他老師都把學(xué)生帶回教室，絮絮叨叨的說許多話，但田老師沒有，而是讓我們自由參觀學(xué)校。松口氣，懸著的心這才放了下來。
前不久，我們?nèi)ボ娪?xùn)，在宿舍里，田老師告訴我們?cè)鯓邮帐按蹭仯嬖V我們要照顧好自己，雖然學(xué)習(xí)很重要，但我們更要有一個(gè)健康的身體，田老師還經(jīng)常來看望我們。然而在訓(xùn)練當(dāng)中，有許多同學(xué)哭了，難受了，田老師不理不睬，因?yàn)槔蠋熤溃@是軍訓(xùn)，目的是鍛煉我們的意志品質(zhì)，其實(shí)，老師是多么想去安慰安慰同學(xué)，但老師為了我們，為了我們的將來，忍住了，裝作沒看到的樣子。
在平時(shí)上課，老師很認(rèn)真地給我們講課，認(rèn)真去對(duì)待每一位同學(xué)，下課了，同學(xué)們?nèi)绻胁粫?huì)的題，去問老師，田老師就會(huì)在教室里一步一步，一絲不茍的講解，告訴我們要從不同的角度去看問題，去思考問題。
雖然和田老師一起學(xué)習(xí)了短短的幾天，但我覺得田老師是一位優(yōu)秀的老師。
我的老師六年級(jí)作文 篇3
在我的學(xué)海生涯中，遇到的每一位老師對(duì)我都特別好，我的啟蒙老師唐老師是對(duì)我最為呵護(hù)的老師之一。在我的印象中，她中等身材,性格溫和,閑靜中帶些活潑。秀氣的鼻梁上總架著一副近視眼鏡，長(zhǎng)而黑的頭發(fā)，在腦后扎成一個(gè)花苞似的形狀，大方、美麗、樸素、端莊。
唐老師是我們的全科老師，除了教我們班語數(shù)兩主科，其它課如音樂、美術(shù)、英語等也讓她全包了。她每天工作很是繁忙，但也因?yàn)檫@樣我們能隨時(shí)都有機(jī)會(huì)和她在一起，建立了很深的感情。
在唐老師的一年多耐心的教育下，我和同學(xué)們這些不懂事的小屁孩競(jìng)很快學(xué)會(huì)了二三十首唐詩，會(huì)識(shí)很多漢字，會(huì)一百以內(nèi)的加減法,熟練地掌握二十六個(gè)英語字母還有很多的英語單詞……她手把手地教我們寫字，很投入地教我們唱歌，親切地給我們講故事，高興地與我們一道做游戲……那時(shí)都不知道是她離不開我們，還是我們喜歡和她在一起，反正和唐老師在一起的日子我們學(xué)會(huì)了不少東西，最主要的是我們總感覺到學(xué)習(xí)的快樂和內(nèi)心的溫暖。
那時(shí)我媽在高中教書，工作非常忙碌，沒有多少時(shí)間管我，就干脆把我送幼兒園全托，吃喝拉撒還有學(xué)習(xí)全在學(xué)校。負(fù)責(zé)照顧我們班全托生的也是我們的唐老師。后來聽大人們說,本來學(xué)校給我們安排有阿姨，可我們不要阿姨帶，又哭又鬧，后來就由唐老師把照顧生活的任務(wù)也全包了下來。我現(xiàn)在還清楚地記得老師給我們一個(gè)個(gè)打飯、夾菜，給我們洗澡換衣，泡牛奶，哄我們?nèi)胨那榫啊Ｍ砩纤埠臀覀兯谝黄穑悄膫�(gè)小朋友有什么情況，她立馬過來照應(yīng)。記得有一次半夜里，我忽然尿了床，正不知如何是好，又哭又鬧，老師很快過來一手抱起我，一手迅速的拉走濕的床單和墊被，見我的衣服也濕了，又給我換好衣服，然后邊哼著歌，邊用手輕輕地拍打我的后背哄我入睡……
我清楚地記得她就是用這種美麗的聲音給我們教學(xué)：“
春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。”……
那聲音溫柔而甜美，像一股清泉滋潤(rùn)著我幼小的心靈。她用這甜美的聲音給我們打開了一個(gè)廣闊而美好新奇的世界。我在這個(gè)世界里感覺很快樂，成長(zhǎng)得很快。
可惜時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼我就幼兒園畢業(yè)了，在離開學(xué)校的那一刻，我的眼睛貯滿淚水，真不想離開您啊！我媽媽從工作的學(xué)校抽空來接我回家，那一刻我也想叫您一聲：老師，媽媽！
雖然我只有幸跟你讀了一年多，可您卻為我們上小學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”你和天下所有熱愛學(xué)生的老師一樣，就像這春蠶和蠟炬，你們獻(xiàn)身教育，把知識(shí)無私地傳授給我們，燃燒了自己，照亮了我們。有您的教育，有您愛的鼓舞，相信我們會(huì)走得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……
謝謝您，我的啟蒙老師！
我的老師六年級(jí)作文 篇4
這學(xué)期由李老師來帶我們班的語文課，趙老師則光榮“退休”啦。李老師可是一個(gè)三嚴(yán)老師：嚴(yán)厲、嚴(yán)厲、嚴(yán)格。嗨，這學(xué)期我們慘嘍。
李老師中等身材，瓜子臉、一雙炯炯有神的眼睛躲在眼鏡的后面，還有一張能說會(huì)道的嘴。他的朗讀能力很強(qiáng)，聲音洪亮，有感情。有時(shí)候他的聲音能概括全班的聲音。他對(duì)我們的讀書聲要求很高，李老師也很幽默。
記得開學(xué)的的第一天，在課堂上，李老師忽然和游偉哲說：“你用了我的書。”同學(xué)們都用迷惑的目光看著李老師。游偉哲說：“沒用啊。”李老師還是說那句話，游偉哲說：“沒用啊，我自己有書，怎么會(huì)用你是書，我真的沒用。”話剛說完，李老師笑著說：“看看，看看，有人居然說自己沒用。”同學(xué)聽完，才知道，李老師在逗游偉哲玩呢，都哈哈大笑起來，只有游偉哲笑不起來。可能他在想：為什么要拿我開玩笑，不往找別的同學(xué)。不過同學(xué)們都知道，李老師是和游偉哲開了個(gè)玩笑，拿游偉哲當(dāng)實(shí)驗(yàn)品。
在新的一個(gè)學(xué)期里，我希看李老師能和我們班合作愉快。
我的老師六年級(jí)作文 篇5
最使我難忘的，不是伴隨了我五年的小學(xué)教師，而是只伴隨了我五天的張澤同老師。
張老師是一位語文教師，我們是在小學(xué)升初中的過渡班中認(rèn)識(shí)的， 張 老師長(zhǎng)得較黑，一雙質(zhì)樸的眼睛中流露出如父親般的慈祥。在我的記憶中，張老師每時(shí)每刻都是樂樂呵呵的，是一個(gè)積極向上的老師。
張老師是和其他老師不同的。他了解每一個(gè)學(xué)生的想法，知道站在學(xué)生的角度去思考問題。他是從不給我們布置作業(yè)的，這從第一天認(rèn)識(shí)我們時(shí)老師就說過了：“我想，只要世界上沒有了考試，你們的作業(yè)也就不復(fù)存在了。”張老師的每一句話都說到了我們的心里，說這句話時(shí)， 張 老師也是帶著微笑的。
張 老師從不對(duì)我們發(fā)火。一位同學(xué)上課時(shí)做小動(dòng)作，老師邊講課邊悄悄走到他身旁笑著說：“嘿嘿，走神啦！”那位同學(xué)紅了臉，很不好意思。老師的微笑，再次深深烙在了我們心里。
張 老師是幽默的，大概，這才是我們喜歡他的主要原因吧。只有 張 老師的語言，才能使我們從別的科目中單調(diào)的語言中解脫出來吧！“同學(xué)們！在你們的狂轟亂炸，鬼哭狼嚎之中，我終于把你們的作文批完啦！”同學(xué)們聽到這句話，第一個(gè)反應(yīng)是狂笑，老師也笑，把自己也當(dāng)成了學(xué)生，狂笑過后，整個(gè)教室又陷入了沉寂，老師又細(xì)致地講解重點(diǎn)，難點(diǎn)。而我們永遠(yuǎn)忘不掉，老師輕輕揚(yáng)起的嘴角中蘊(yùn)涵的微笑。
與張老師離別的時(shí)候，不免有些憂傷，老師要回?zé)熍_(tái)去了。五天，短短的 天！竟能使我們 和張 老師的感情如此深。老師臨走時(shí)仍然保持著那令我們忘不掉的微笑。
我的老師六年級(jí)作文 篇6
暑假快結(jié)束了的時(shí)候，媽媽對(duì)我說：“你已經(jīng)四年級(jí)了，你們的班主任要換了，換成了一個(gè)姓蔡的女老師。”我問：“你怎么知道？”“你爸認(rèn)識(shí)她。”媽媽回答。我想：這個(gè)蔡老師是很兇，還是很溫和；她是很漂亮，還是很難看；她是很高，還是很矮……有無數(shù)個(gè)“是，還是”從我的大腦里蹦出來，要想知道這些“是，還是”，還得等報(bào)名時(shí)才能清楚。
盼望著，終于報(bào)名了，我交好費(fèi)用，就沖進(jìn)教室，急切地想看看老師。當(dāng)我沖進(jìn)教室時(shí)，同學(xué)們正排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，似乎在等什么，看一下隊(duì)伍的盡頭，坐著一位老師——她就是我們班的班主任，我有好幾個(gè)“是，還是”已經(jīng)解決了，只有最后一個(gè)問題——她好不好還沒解決。
開學(xué)第一天，第一節(jié)就是語文，我要觀察一下這位老師的“教育方式”好不好。蔡老師怎么這么厲害！我們只要看著她，就不由自主地坐端正，而且她沒有瞪我們。如果我來給蔡老師的上課打分，我一定打“超級(jí)優(yōu)”！
接下來的小學(xué)時(shí)光都是蔡老師陪我們度過，我要和老師一起，快樂地度過這三年時(shí)光。
我的老師六年級(jí)作文 篇7
有人說：老師是園丁，澆灌著祖國(guó)的花朵；有人說：老師是工程師，塑造著人類的靈魂；還有人說：老師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步向上攀登……在我的心中，老師更像慈愛的母親，牽著我們的小手走向知識(shí)的大門，同時(shí)還給予我們最真摯的關(guān)愛！
伴隨我小學(xué)六年的班主任——麻老師，就是一位像媽媽一樣的老師。
麻老師為人和藹可親，干練的短發(fā)，顯的倍兒精神；雖然帶眼鏡，但遮不住她明亮的眼睛。
麻老師是教語文的，她講課方法很巧妙。記得在我們低年級(jí)的時(shí)候，她用猜謎語方法幫助我們記憶，“一人一張口，口下長(zhǎng)只手。”一邊讀著，一邊寫著，同學(xué)們立馬就記住了這個(gè)“拿”字了，類似這樣的字迷她可沒給我們少出。還有每次課上小測(cè)試卷和單元考卷，我們改正完錯(cuò)誤后她都會(huì)收回去，然后按人名分好裝釘在一起，等到復(fù)習(xí)階段的時(shí)候她再發(fā)給我們，讓我們把上面出錯(cuò)的地方再認(rèn)真的看一看，避免同樣的錯(cuò)誤再出現(xiàn)。這本珍貴的復(fù)習(xí)材料在考試后我都舍不得丟棄，那里浸有老師的汗水和心血。
麻老師很體貼關(guān)心學(xué)生。下課了，她看到有的同學(xué)滯留在教室里畫畫、或者寫字，她都會(huì)親切地對(duì)同學(xué)們說：“小眼睛都想帶眼鏡啦？快出去望望遠(yuǎn)，看看小草小樹去。”然后把我們都“趕”出教室。天氣干燥的日子里，她會(huì)在講課前讓同學(xué)們集體喝水，下課后還會(huì)再囑咐大家要多喝水，好像老媽一樣“嘮叨”。
麻老師，我們的好老師！六年寒暑，您給予我們知識(shí)，給予我們鼓勵(lì)，給予我們母親般的關(guān)懷，我們永遠(yuǎn)愛您！
我的老師六年級(jí)作文 篇8
當(dāng)我拿起小學(xué)畢業(yè)合影時(shí)，首先映入眼簾的是我那可親可敬的李老師。他雖然看上去有點(diǎn)清瘦，但穩(wěn)坐在全班同學(xué)的中間，卻顯得特別偉岸和親切。
記得我上三年級(jí)入學(xué)的第一天，當(dāng)我坐在教室里等待上課的時(shí)候，突然一個(gè)身影出現(xiàn)在教室門口，他快步走上講臺(tái)，用流利的普通話向同學(xué)們問好。他那灑脫的動(dòng)作和那渾厚的男中音，把全班同學(xué)吸引了。
他，就是我們的班主任李老師，并兼語文老師。他講起課來娓娓動(dòng)聽，時(shí)而小聲低吟，時(shí)而詼諧幽默，時(shí)而一本正經(jīng)，又像是講故事，又像是拉家常。我聽的是津津有味，在不知不覺中，把知識(shí)都裝進(jìn)了大腦。讓一個(gè)不愛學(xué)習(xí)語文的我都喜歡上了語文。
他不但講課好，字也寫的非常蒼勁有力，板書整整齊齊，把應(yīng)該學(xué)的知識(shí)都不厭其煩的'寫在黑板上，生怕那位同學(xué)學(xué)不會(huì)。李老師對(duì)待學(xué)生一律平等，不管是尖子生還是差生，一視同仁。批改作業(yè)從不敷衍了事，就連一個(gè)標(biāo)點(diǎn)都不放過。
李老師不但對(duì)我們的學(xué)習(xí)十分負(fù)責(zé)，還對(duì)我們的生活十分關(guān)心。課外活動(dòng)時(shí)，他教我們很多游戲。有時(shí)還和我們一起玩。
李老師總是精神抖擻，永不知疲倦。還是一個(gè)知識(shí)寶庫，永不枯竭。雖然過去三年多了，李老師的形象還深深地印在我的腦海中。
我的老師六年級(jí)作文 篇9
在過去的日子里，讓我最不能忘記的是張老師，是她讓我克服了內(nèi)向的心理，與別人大膽地說話！下面就讓我來和大家說一說我們之間的故事吧？
在我還沒上四年級(jí)前，我一直是大家心目中的壞學(xué)生，成天調(diào)皮搗蛋，不做作業(yè)，甚至戲弄老師，直到我升四年級(jí)，遇見了她，才徹底改變了我的學(xué)習(xí)命運(yùn)。
升級(jí)時(shí)，老師念完自己班學(xué)生的名單就帶著學(xué)生回教室了。回到教室，我不禁想象出老師的模樣“同學(xué)們好！”當(dāng)我看到只是一個(gè)年齡只有20多歲的小老師時(shí)，不禁想起了惡作劇的念頭，那時(shí)正是夏天，我趁老師不在的時(shí)候，悄悄地捉了幾只癩蛤蟆放進(jìn)了她的抽屜里，然后就回家了。
果然不出我所料，“是誰在抽屜里放了四只癩蛤蟆？能不能告訴我？”這話剛說完，同學(xué)們就想看敵人一樣的眼光看著我，老師也察覺到了“說出來我們就不罰她抄40遍課文了。”我連忙站起來，小聲的說“老師是我。”“沒事的，只要敢勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，就是好孩子！”不知怎么的，我竟然第一次在老師的面前哭了，而且把三班的老師都給鬧來了，他一見這情況便輕蔑地說“哎呀！這真是千年難得見一回呀！”我生氣了，就打了三班的老師幾錘，被張老師看見了便要我給他道歉，我一愣，對(duì)三班老師說道“對(duì)不起老師，我錯(cuò)了，你打我吧！”三班老師就像瘋了一樣大叫著出去了……
下課后，張老師把我拉到小樹林里對(duì)我進(jìn)行了一次語重心長(zhǎng)的對(duì)話，“你以后不要這樣了，你成績(jī)不好，我可以幫你補(bǔ)，要和同學(xué)們常說說話，克服自己的內(nèi)向，即使你對(duì)哪個(gè)老師有“深仇大恨”也不要去打人，你就把我當(dāng)成你的好朋友，我們又是一起商量可以么？”就這幾句短短的話，使我終身受益無窮，功夫不負(fù)有心人，在開學(xué)來的第一次考試時(shí)，我以從24名升到了第7名，那一晚上，老師又約我出來見面，“你已贏得了別人對(duì)你的尊重，請(qǐng)繼續(xù)努力不要驕傲哦！”“是的！長(zhǎng)官，保證完成任務(wù)！”“哈哈哈哈……”這一個(gè)美麗的晚上就在我們的歡笑聲中溜走了。
這就是人見人愛花見花開魅力無窮的張老師，真么樣啊？
我的老師六年級(jí)作文 篇10
我想介紹一下我的老師，那些值得我尊敬的可愛的人。
我的班主任，是地地道道的東北人，江湖人稱“東北虎”，教授數(shù)學(xué)，從遙遠(yuǎn)的黑龍江跨越渤海來到山東某小鎮(zhèn)，并在這里扎根發(fā)芽。其實(shí)，起初我對(duì)他的印象并不是很好，一米八幾的大個(gè)子配上那奸詐的笑容，叫一銷魂；為人師表，愛抽煙，雖整日給我們普及抽煙的種種危害及后果(諸如吸煙人的肺和不吸煙人的肺顏色都是不一樣的，吸煙容易咳嗽之類的)，但自己卻整日吸煙并樂此不疲，久而久之，他的身上總會(huì)有一種或濃或淡的香煙味。所幸他吸煙時(shí)總會(huì)呆在走廊邊，靠著窗戶，望其背影，頗有幾分四十歲中年人迷茫惆悵的意味。不過，我的數(shù)學(xué)陸陸續(xù)續(xù)的考了幾次班級(jí)第一后他對(duì)我的態(tài)度有了較大轉(zhuǎn)變，由以前的不聞不問到現(xiàn)在主動(dòng)關(guān)心，我也很是欣慰啊。我慢慢地，慢慢地發(fā)現(xiàn)，其實(shí)他并沒有想象中那么討厭，當(dāng)我漸漸的喜歡上他的時(shí)候，我們初三畢業(yè)了。
我的政治老師，人稱“宇宙無敵張”，是唯一從初一陪伴我們走到初三的老師。我們是他第一屆學(xué)生，準(zhǔn)確來說，是他從微機(jī)老師轉(zhuǎn)行做政治老師后的第一屆學(xué)生。是的，沒錯(cuò)，我們的政治是微機(jī)老師教的！老張尤其擅長(zhǎng)講各種大道理和吹牛，鑒于他總在課堂上著力的表揚(yáng)我，我也就不說他太多壞話了。
我的物理老師，姓劉，骨骼精奇，為人幽默正直。對(duì)于我這個(gè)物理課代表，他表示無能為力，叫我數(shù)張卷子，我總是忘記，收個(gè)作業(yè)，我一拖再拖。最后他終于忍無可忍，找了另一個(gè)同學(xué)來輔佐我，于是我的“工作”終于“日漸紅火”起來。他酷愛練字，字寫得大概是物理老師里寫字最好的，但有一事我總難以費(fèi)解，為什么他總愛寫白日依山盡，黃河入海流呢？我問他，他迷之微笑，于是我便不好過多追問。他語重心長(zhǎng)的對(duì)我說:“ХХ啊，你到高中一定要再選物理啊。”我問原因。他猶豫片刻，竟然對(duì)我說因?yàn)槲覇栴}比較多，等到我把這些問題都弄明白了，自然就能學(xué)好物理了。而他告訴我這一切的原因，竟是因?yàn)橛幸活}目:球掛墻上，來回?cái)[動(dòng)(記不太清了)。我以為是墻在擺動(dòng)而不是球在擺動(dòng)并和他持續(xù)爭(zhēng)論了30分鐘！現(xiàn)在想想，我也是傻。
我的英語老師，文質(zhì)彬彬，氣質(zhì)頗佳，瘦成一道閃電。對(duì)于我犯的一些低級(jí)錯(cuò)誤，她總是不厭其煩的問我:“是不是不該犯，是不是呀?”她對(duì)我的英語成績(jī)抱有稍許不滿，她說如果我再努力一點(diǎn)，英語又可以考學(xué)校年級(jí)第一了，我也知道這個(gè)道理呀，但或許人在驕傲?xí)r會(huì)有一種惰性，而我英語退步的原因，或許是因?yàn)槎栊宰魉畎伞Ｆ鋵?shí)，我有一個(gè)秘密——自由背單詞或課文時(shí)我總是蹲在課桌底下偷偷地喝早餐奶，不知道她是不是發(fā)現(xiàn)了呢?
我的化學(xué)老師，豪爽不羈，有一個(gè)和我們一般大的女兒和一個(gè)牙牙學(xué)語的兒子，或許因?yàn)檫@些原因，她和我們格外聊得來，對(duì)于我們的想法，她總會(huì)給予支持。有一次，我們要召開一次班級(jí)聯(lián)歡會(huì)，可東北虎堅(jiān)決反對(duì)。于是萬般無奈之下我們?nèi)デ笾瘜W(xué)老師，她先痛斥了一番東北虎的做法然后進(jìn)行軟磨硬泡:“孩子們平常上課多累了，他們要求辦個(gè)聯(lián)歡會(huì)也不為過，還能增進(jìn)師生感情，更何況學(xué)習(xí)要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，不能死學(xué)習(xí)……”可東北虎偏不吃這一套，萬般無奈之下，她出資，拿出自己的課讓我們辦聯(lián)歡，感動(dòng)得我們淚眼婆娑啊。
至于語文老師和歷史老師，也都很nice 啦。這里就不一一說明了。不過初三一年，能有這些老師相伴，可以說是很幸運(yùn)了呢。
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