實用的回憶六年級的作文匯總十篇
無論是身處學校還是步入社會，大家最不陌生的就是作文了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的回憶六年級的作文10篇，希望能夠幫助到大家。
回憶六年級的作文 篇1
每逢佳節來臨，人們總是歡聲笑語，處處洋溢著濃厚的節日氣氛，而那時，我們都沉浸在歡樂之中的。我最喜歡的節日是過冬，因為那年過冬，有我最難忘的回憶。
我們南方人過冬一般都是在晚上過的，而才下午時刻，“過冬”這個話題已經在我們宿舍里傳得沸沸揚揚了。有一些同學說她們當天晚上會請假回家過冬，因為她們沒試過不在家里過冬的。我們這些留守兒童，回到家里也是沒幾個人的，而且路途比較遙遠，所以我們就決定在學校過了。
晚自習時間到了，我和幾個同學匆匆忙忙地跑回教室去。而這時班主任叫住了我，說：“待會晚自習下課你們來我宿舍一下……”老師最后說些什么我也沒聽清，因為我只忙著喘氣和想著待會拿什么書上晚自習。
晚自習下課后，我通知了宿舍里沒有家的同學。我剛拿起手機，就看到老師給我打電話，說要我們每一個人都拿自己的飯盒下來。我們全都不知道老師為什么要我們這么做，所以我們只能逼于無奈地按著指示做了。
我們去到老師的宿舍里，看到有一包速凍湯圓和一包速凍餃子。這時我們都恍然大悟了，原來老師找我們一起過冬。這時天氣比較冷，我們到了老師的宿舍時都把手掌合十，對手掌呵氣。
等我們坐了一會兒后，老師向我們遞過餃子和湯圓，叫我們煮。他說他不會，以為我們會，其實我們誰也不會。我們這一群人看著這兩包東西，無動于衷，也不知道還從何下手。最后，小紅就當起了“指揮官”來，說：“不如這樣吧，先打煤氣，洗好鍋，然后燒好水吧。”我們只能按指示來做了。
我們分工合作，很快，水開了。我們把湯圓倒下鍋去，然后就不知道該怎么辦了。我就去問老師：“老師，你這里有糖嗎？”“要用糖的嗎？我不知道耶，要不我去小賣部買？”說完，老師剛準備起身去買，然后就轉過頭說：“小賣部沒有糖賣的，我上次問過了。”我扁了扁嘴表示不開心。這時小麗說：“不如放鹽吧？”我們那時居然全都同意了，因為我們根本沒什么主意，就是誰有主意就聽誰的。我很用力地倒著鹽，然后小紅一把奪過我手中的鹽說：“夠了，這不是炒菜，不用放太多鹽的。”
放完鹽后我們發現，湯圓居然黏在一起了，我們都不知所措了。這時老師走了過來，拿起一個勺子在湯圓中輕輕地攪。我們雙眼對著鍋里的湯圓，誰也不敢去吃，因為湯圓里面的芝麻糊已經漏出來了，黑糊糊的。最后，還是我去嘗了一下。吃完一口，我把眼鼻嘴都弄成了一團。他們所有的眼睛都盯著我，臉色凝重。我勉強地把湯圓吞下去后大叫一聲：“怎么有這種味道的湯圓，有甜，有咸，還有糊的。”說完后我像一直豹子飛快地去找水喝。這種味道，畢生難忘。他們看到我這副表情，然后又很好奇那鍋湯圓的甜，咸，糊參和成的味道。所以他們親身體驗了一下，我看著他們的表情，好像比我的還夸張。
吃完這口畢生難忘的湯圓，喝了一口水，然后歇了一會兒。突然，有一股糊的味飄入我們的鼻子中。小紅“啊！”的尖叫一聲后，從廚房拿出一盤煮糊了的餃子出來。不過，這時我們誰都不敢吃了，因為怕這餃子像湯圓一樣。不過我們班主任向來都喜歡挑戰稀奇古怪的事，所以他就當了一回“出頭鳥”。“哎，好吃哦，你們試試。”我們畢竟已經餓了，聽到老師這樣說，我們就蜂擁而至地向餃子飛奔去。
經過一場激烈的“打仗”，我們終于可以好好地坐下來，一起喝杯飲料了。雖然我們把湯圓煮的又甜又咸的，不過我們卻因此笑得挺不直腰，合攏不了嘴。來日方長，我希望我們還能在江湖上再過一次冬，再吃一次甜，咸，糊的湯圓。
回憶六年級的作文 篇2
今天見到五年級的堂弟，見他嘴唇干裂，問他怎么啦，他聲音嘶啞的說：我也軍訓了，只是沒想到軍訓這么辛苦啊！
回想起我去年軍訓時的情景，雖然軍訓只有短短的四天，但是至今我還歷歷在目。在那里，我們進行了艱苦的訓練。我們每天6：00就要準時起床，同一個寢室的同學都連忙起床，整理內務。我也手忙腳亂的起了床，疊被子、整理床單、整理上鋪、刷牙、洗臉……這些事情都要在20分鐘之內完成，這在平時可以說是不可能完成的任務，可是在那里，全班60多名同學竟然一個也沒落下。隨后，我們就要下去跑步了，這時天還沒有亮，我們就下來跑步了“一二一一二一鋼鐵八連，勇往直前，威武不屈，永爭第一！一二三四一二三四！”我們一邊大聲的喊著口號，一邊跑步，不一會，就有人吃不消了，放慢了腳步，聲音嘶啞了，口號的聲音也變小了。
教官對我們說：“快點繼續跑，這一點苦都吃不了，以后怎么可能·成為國家的棟梁呢？”于是，我們咬咬牙，堅持了下來。這還不算什么，跑完步，我們的教官又讓我們練立正，我們心想：立正？也太簡單了吧！教官叫了一聲：“立正！”同學們便像在學校時一樣的立正。這時，教官嚴厲的說：“挺直腰板，手好好放在腿兩邊！，不要亂動！”于是我們照著教官說的做。我們在太陽下一動不動的站了10多分鐘，開始同學們還挺輕松，可是過了一會，同學們就有點招架不住了，有的額頭上都已經泌出了豆大的汗珠，可是一看到教官在旁邊‘虎視眈眈’，同學們一咬牙，一跺腳，忍了好一會，教官才‘大發慈悲’的讓我們解散了……
軍訓的過程是痛苦的，軍訓的過程也是美好的，我們在軍訓中學會了吃苦，收獲了堅強，軍訓將永遠留在我的記憶中！
回憶六年級的作文 篇3
周末這兩天有些悶熱，卻擋不住人們出門游玩的興致。我呢？完成作業后，我便是大閑人一個了。看會兒電視，我的眼皮開始"打架"了,于是我決定去睡一覺。躺在床上，我疲倦的打了個哈欠，就立馬與周公下棋去了……
周圍白茫茫的，我看不到任何東西，一時間，我竟然由心中生起一種特別的熟悉感。時間開始倒退。天，像潑了墨。我的狗被別人下藥，安靜的側躺在車上，它走了，我去撫摸它的毛，像往常一樣摸摸它的頭，它沒有反應。大雨傾盆而下，我仰望天空，電閃雷鳴，眼睛被雨點打得睜不開，淚與雨點順著臉流了下來，融在一起。
忽然坐起，雙眼通紅，枕頭上殘留著大片大片的濕塊。我忽然想到一個哲理，人生在世上必會有挫折，但是，我們在人生的挫折中學會珍惜一切，任何東西都不可隨意丟棄。你一定要學會獨立的同時也要學著堅強。
時間的匆匆總會讓人不禁頭涔涔而淚潸潸，我們身處于這樣的環境中，不能改變生活，但可以讓自己適應這種環境，從而悟出道理。
回憶六年級的作文 篇4
有的回憶如苦咖啡，難以入口，有的回憶甜味勝過蜂蜜，令人懷念，有的回憶平淡如水，容易淡忘……
仰望天空，蔚藍的天空飄著悠悠的白云。
閉上眼睛，會在記憶深處出現幾個光斑，在漆黑一片中移動著。
多少天了？我淡淡地嘆了一口氣，從那天起就一直沉浸在那個回憶中。
那天天氣很好，他從老家回來了，到這兒來照顧我。只記得那天爺爺的眉毛一直皺著，擰成一個“川”字，過了一會兒又嘆了一口氣。我不明白，在那張熟悉的面孔上，沒有了往日的親切。突然，一絲苦笑蕩漾在他的臉上，可以說那是我見到他的最后一面。“該下車了。”我看了一眼爸爸，淡淡地應了一聲“哦”。來到爺爺的墳前，昔日的一點一滴一起涌上心頭。“乖，乖，我這就給你買糖吃。”這是小時候爺爺最喜歡對我說的話，每一次我都會響亮地說：“嗯，好，爺爺不許賴皮哦！”當時我滿臉淘氣地看著。爺爺也會笑著點點頭。
一股冰涼之意涌上心頭，這是我才發現此時的我已是滿臉淚水。“你說了，只要我乖乖就買糖的！”“爺爺，騙人！”哭聲漸漸變大，爺爺的笑，爺爺的話再一次浮上心頭。
……
這是令我無法忘卻的回憶，閉上眼，爺爺蒼白的面孔又浮現在眼前。
回憶六年級的作文 篇5
獨自一人身躺在桃樹底，一個人欣賞它那幽幽的香氣。春天的花真的好迷人啊！
腦海里什么都沒有，唯獨有桃花的氣息。一片桃花瓣慢慢飄落到我的鼻尖，仿佛一位婀娜多姿的舞者在暢快地跳舞。花香不僅甜到我的鼻尖還甜到我的心頭。那種香氣使我嗅到了大自然的鳥語花香，淡雅清新。
我站了起來，走向桃林的最深處，那里有一棵千年桃樹，桃樹底下有一股泉水，名叫桃花泉。水非常的清澈，能一眼看到泉底，水也是非常的甘甜可口，喝一口有一種濃濃的桃花香，應該是桃花常年落在水中，水中有桃花的清香，才如此甘甜吧！只記得小時候，我爬到樹上去摘花，摘著摘著就困了，就躺在桃樹的枝干上睡著了。那粗壯的枝干像爸爸的手臂一樣有力，在爸爸的手臂上我睡得很香很香，在桃花的枝干上也睡得很香很香。
鳥兒的歌聲把我叫醒，醒來的時候懵懵的，一不小心就與大地來了一次親密的接觸，摔的一點都不疼，厚厚的花瓣就像天然的地毯，很軟。
不知不覺下起了雨，我也從我的記憶里醒來。聽！那聲音都么美妙！叮咚……叮咚……雨水滴在了石頭上彈奏出一首又一首動聽的小曲。
回憶六年級的作文 篇6
我的中學時代，正常的學習秩序被擾亂了。他的出現，使這種局面在悄無聲息中得到了扭轉。由于當時的特定歷史條件，他巧妙地利用“學工學農”活動，給我們“灌輸”知識。印象很深的是有一次“學農”，初中生的我們背著包，徒步走到目的地，到了農家，個個都癱倒在地。那里艱苦的生活，枯燥的內容，大家都很抵觸。沒想到在工作結束那天，力立老師宣布要帶我們到附近一個叫“靈水”的地方去上課。靈水，是一處由山泉形成的天然泳池，他在那里為我們講了很多知識：靈水的來源，山泉的形成，水利的作用等，使我們既放松了神經又從游玩中獲得了知識。他還興致極高地端著老式相機為同學們拍照，那些在山清水秀間的留影，現在看來真是極美的畫面。顯然他是有備而來的。自那次活動后，我們似乎開了竅，“哦，原來不是只有課堂才能獲得知識的。”
為培養我們更多的興趣，他想方設法填充我們的課外時間，安排球隊的訓練。在我的印象中，當時我們班放學后，許多同學都有活動項目，籃球、排球、乒乓球都有小隊伍，因此也為學校輸送了一批“體育健將”，當時學校球隊的中堅力量多是出自我們班，那時的鍛煉也讓我受益至今。
他懂得尊重學生，注重培養學生的自主意識。課堂上，他讓學生充分發表個人見解，供大家討論，然后進行梳理分析。他還號召成績好的同學輪流協助老師批改作業，從中發現問題，再返回課堂講解。我自己就參加過批改，還記得我改過幾次作業之后，努力克服了 “粗心”的毛病。他對事對人的嚴格要求也影響了日后的我。他的殫精竭慮，換來的是：我們的班級是年級的“排頭兵”，連年“五好班級”。
時隔這么多年，回憶起這些“校園歲月”，我真的很感激這位當年的班主任。正是他的良苦用心，才有了我們的今天。他的英年早逝令許多人扼腕，如今他辭世已有二十多年了，每年總有幾個特殊的日子想起他，尤其是清明。清明時節雨紛紛，描述的不僅是天氣，還很貼切地反映了人的心情。
薛老師：您身為我們的班主任，不辭勞苦，整日整夜的為我們操心，有時甚至為我們的頑皮而掉眼淚。在學校里，我們總是惹禍，總是惹的您發脾氣，到最后，總是您來收拾爛攤子。我知道，我們的不懂事惹來校領導的異議，我也知道，您一直都在校長面前說我們的好話。您是那么的慈祥，那么的可親，您的所作所為讓我為之動容。我相信，您的付出，必定會有收獲！
祝您：生日快樂!
回憶六年級的作文 篇7
那樹，我仿佛看到了以前和朋友們的嬉戲場面；那房，我好像聽到了爺爺在房里放收音機的聲音。對，這就是我的老家，一個讓我終生難忘的地方。
在我小的時候，爸爸媽媽由于工作繁忙，爺爺還沒有退休，奶奶在老家開著商店，都走不開。經過商議，最后無奈的.決定把我送回老家，交給爺爺奶奶。當時我聽得懂幾個字，但已經明白要離開媽媽，哭鬧了一場，最后在玩具和美食的“誘惑”下屈服了，我停止哭鬧，回到了老家。
一路上，出了鄭州的天空漸漸藍起來，鄉土氣息越來越濃，各種各樣的大樹讓我非常感興趣，就指著樹，問了一路的問題。到了老家，我高興不已，門前有個小池塘，里面有幾只鴨子、白鵝悠閑地游動著，池塘邊的楊柳隨風擺動，蜻蜓隨意的飛動著，主要是有好幾個和我同齡的孩子自由自在的跑著、鬧著，不像在鄭州到處都是汽車，媽媽總擔心我在路上跑玩時被車磕著碰著。一切都是那樣美好自然。不一會兒，我就和我同齡的孩子玩成一片，成了好朋友。以后的每一天，我們基本上除了吃飯睡覺，都在一起，每天一起玩捉迷藏、過家家，大人帶著的話，還能拿著魚鉤釣魚，誰有好吃的大家一起分享，每天如此，無憂無慮，讓我樂不思蜀。
后來，我們逐漸長大了，要上學了，就離開老家，各奔東西回到了爸爸媽媽身邊，天南海北的和小伙伴們就很少見面，也很少聯系了。
再一次回到老家，不知道為什么，我的鼻子有點酸，心里鈍鈍的疼，那懷舊的房子已經變成了一棟棟高樓大廈，那明亮的星空和月亮也被蒙上了薄薄的灰紗。每次回到老家，想起兒時的伙伴仍然會有些酸酸的，但我的心里總是暖暖的，應該是爺爺奶奶那熟悉慈祥的笑容，或者是那一棵棵楊柳樹，也許是那悠閑地鴨子白鵝……
那樹，我仿佛看到了以前和朋友們的嬉戲場面；那房，我好像聽到了爺爺在房里放收音機的聲音；那里，成了我最親切懷戀的地方。
回憶六年級的作文 篇8
暗淡的回憶，如今已經得不到了——因為歲月在時間的催促下慌忙地跑著，所以暗淡的回憶對于你來說只是個無主見的，無思想的東西，并無其他意義……什么天長地久，那僅僅只是騙人的……美好的歲月總是過得太快了，剛剛想對你說：“不在乎天長地久，只在乎曾經擁有”時，時間又把這瞬間無奈地趕走……悄然間，你便消失了，我卻悲痛地望著你那暗淡的背影……想伸出手挽留這段時光時，另一段回憶又開始了……到底人生中有多少美好被時間趕走了？難道就不能給我們多一點時間嗎！難道就不能讓我多看你一眼嗎！為什么命運要這樣地殘酷呢！為什么……憤怒有什么用呢？還不是白費功夫？笑到最后，沒有你陪在我身邊，還不是空虛而又模糊的記憶……也唯獨有你，才能讓我回到過去，回到那段美好時光中……可這僅僅是幻想，因為你不僅僅屬于我的……
從模糊到清晰，從陌生到熟悉……是否是緣分呢？不知不覺中，覺得你就在我身邊，可你為什么偷偷摸摸地躲著？卻又不敢出來和我見面呢？究竟有什么事情，能比這不能說的秘密，這段難忘的人生更重要呢？究竟人為了什么而活著？為了榮譽？為了開心？還是為了挖掘人生中美麗交點呢……哎，真的覺得自己有時候太過于沖動，把人生中的美麗細節集中于一個大箱子里，究竟其分量有多少呢？
人生中的每個細節，究竟有什么預兆呢？是好是壞？是真是假？還是……太多太多，不明白總比明白好，明白更覺得人生的痛苦……無奈地在等待著，可一天又一天，一年又一年，到頭來豈不是做白日夢，白白消化時間？到底有多少美麗的預兆是好的，何年何月再相逢呢？你到底還來不來呢？再不來就要失去了更多了，認真地等待究竟是重情重義，還是守株待兔？哎，想不明白，可如果想得明白，你也沒有那么快歸來……或許一輩子也等不到對策……啊，大地，請給我個指示吧！到底我該怎樣做才算得上真正的回憶呢？究竟這其中有著什么難以說清的回憶呢？我真的不該，不該想這些事，可我卻為什么對美好回憶有著如此大的憧憬呢？是我多疑，多慮……還是……
暗淡的回憶，究竟還要多長呢？誰能明白一位流浪詩人的苦衷？誰又能體驗到逝去的一點一滴有著多深的回憶呢……暴風雨般的人生，究竟給人的是磨練還是悲慘呢？人活在世上最需要的是什么呢？沒人知道……千年之后，又會有誰能明白這千年之前的恩恩怨怨呢？
暗淡的回憶，離現在已經久了，在模糊不清的時間陰影里，誰又能在這段充滿美麗的人生里刻上我的名字呢？
回憶六年級的作文 篇9
那次，雨像一顆顆珍珠下著，我站在樓梯旁看著她們慢慢走上樓。
事情是這樣開始的。上課了，同學們急忙從各個地方跑回教室，回到座位上坐好。
這時，外面下起了大雨，坐在窗戶旁的同學趕緊像要避難似的，把窗戶關得嚴嚴實實。我十分慶幸，因為我早有準備，帶了一把傘。
放學了，有些同學的“噩夢”來了，因為他們沒有帶傘。我整理好書包，走出教室門口，拿出我“驕傲”的雨傘，再將它撐開。雨傘是五顏六色的，在我的頭上，仿佛是一道彩虹，使我在雨中如同一個精靈。
這時，我發現臺階上有一個熟悉的身影。我往前走，看了看。原來是我的好朋友周芷彤啊！她站在那兒干什么呢？
我走到她身旁，輕輕拍了拍她的肩膀，她轉過身來。我問：“怎么還站在這兒，不回去嗎？”她回答道：“下著雨呢！可我又沒有帶傘。”聽她說完，我想：我的傘也不小，要不，我送她回去吧！反正她家也不遠，就送送她吧！
“要不，我送你回去吧！”我對周芷彤說。此時，雨越下越大了，地上的水都有我鞋子的一半深了。她點了點頭：“好！”
我又撐開我驕傲的雨傘，與周芷彤一同在傾盆大雨中走著。我們倆踮著腳，有說有笑地走著。忽然，周芷彤叫了一聲：“曉曉，快來！”我看了看，一個讀一年級的小女孩，原來，她是周芷彤的親戚，現在暫時住在她的家里，她也沒有帶傘。于是，我們仨一起擠在傘下，有說有笑地走著。走著走著，就到她家樓梯了。難怪有人說，快樂的時光能讓漫長的旅途變得短暫啊！她們跑進去，站在樓道內，對我招了招手：“謝謝，再見！”
此時，雨小了，如同一顆顆小珍珠打在我的雨傘上。我站在樓梯旁，看著她們慢慢走上樓，我的心中也一陣溫暖。我幫助了我的好朋友，我是多么快樂啊！這份溫暖，不正是來源于那份純真的友誼嗎？友誼，就是世間最溫暖的陽光，永遠沒有風雨！我走在回家的路上，樹葉在雨水的“指導”下，跳起了優美的舞蹈，小草在雨水的滋潤下茁壯成長，花兒在雨水的滋潤下開得更加美麗。
雨中的回憶，讓我感受到，朋友之間的友誼是那么美好啊！
回憶六年級的作文 篇10
當風鈴的聲音越來越響，溫暖著我的心；當我讀到以前的回憶我開始懂得如何學會珍惜。回憶讓我感到以前的溫暖，讓我感到人間的種種真情，我被愛感染了！
從前的風鈴，又如何響起以前的回憶，何時再想起。愛是無形的，人是不會滿足的。但我們知道：我們應該如何去珍惜。
這一天，姐姐從惠州歸來。帶給了我一本《車田情》。她開心的說：“妹，這兒有你呢。”我還沒反應過來，說“是不是我投稿的作文得獎了？上報了？”我等姐姐打開那一頁，我才知道，是去年上義教的時候照的相片。我看著看著，姐姐對我說：“你自己慢慢看哈。我先去上班”我沒有什么迷惑，就看書唄。可看到我們4、5、6年級參加義教的同學們，我就在前邊。看到以前的同學，我無比安慰。我真的好想好想我的好伙伴，只有她們才會和我聊心里話。只有她們才會使我感到很有安全感，她們曾是我最好的朋友。我忘不了她們……我真不敢相信我還能看到以前的回憶。因為，我已經很久沒有看見她們了，大概一年了吧。我想對義教的老師說：“謝謝你們，給我一個溫暖的回憶”我也想對身邊的每一個人說：“愛！就在我們的身邊，我們要努力的向前駛去！愛！就在我們的身邊，我們一定要好好珍惜，每分每刻！直到永遠……
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