有關五年級作文錦集5篇
在學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編整理的五年級作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級作文 篇1
嗨！大家好！問你們一個問題：你們有沒有一個屬于自己的小秘密呢？哈哈……一定有吧！當然，我也有一個。下面就悄悄地告訴你們吧。
我本人有三大愛好：一是睡覺；二是吃美食；三是Play（玩）！可是這秘密就偏偏藏匿于第一大愛好——睡覺里邊。我愛睡覺，不睡著還好，一睡著……哦，天！就算是天塌下來我也醒不了！嘻嘻……睡成這樣也就算了，居然……居然睡覺時還給我“嘩嘩……”口水直下三千尺，疑是銀河落枕邊！而且一邊流，一邊還滿臉是笑地咂咂嘴，似夢吃美食，意猶未盡。因此，每天起床，對著鏡子刷牙時，總會看見鏡子里邊，那個嘴角邊一條傾斜著口水印子的邋遢女孩兒。每次媽媽見了，總會在一邊打趣說：“昨晚上又流口水啦？”本想抵賴說沒有，可是證據就在我的臉上。無奈之下，只好承認：“是的。”“又夢見吃大餐了？”媽媽笑著看著我。“沒有！誰……誰夢見吃大餐啦。”我極力狡辯。可是怎么也抵不過媽媽那一臉的壞笑，只得撅著嘴不服氣的承認：“好吧，算我服了你了。我承認，我是夢見吃大餐了！”說完，我和媽媽相視哈哈大笑……
事后，媽媽對我說：“睡覺流口水，你有探究過其原因嗎？你試著去發現為什么你睡著了就會流口水呢？OK？”“好吧。”我疑惑不解地嘟囔著。
晚上，我習慣著側著身子躺在床上，滿腦子狐疑著媽媽白天的問題。不知過了多久，咦。奇怪！口水灌滿了我右邊的臉頰內，然后趁我不備，冷不丁地從嘴角邊緩緩流出……“噬！”我趕緊用力吸了一口，把剛留到嘴角邊的口水吸了回去。這下，我開竅了：原來，口水是因為聚在一處多了，再說我側著臉，口腔受擠壓，才導致口水溢出來的'。那么，平躺著睡是不是就不會出現這情況？為了確定我的猜想是否正確，我平躺著睡了下來，過了好一會，也不見得有口水流出來。這下，我心里那個高興啊！哈哈……
小朋友，如果你們也有過和我類似的現象，不妨也試試這個辦法，很管用哦！
五年級作文 篇2
5月15日下午，大約是2點多鐘，一輛大巴正載著老師和學生，駛往福永街道鳳凰社區的鳳凰古村。在車上，我和同學聊著，對這次的社會實踐活動充滿無限遐想。我認為它是一個博物館，陳列著各種各樣的文物，非物質文化遺產，在那兒，我們盡管一點兒都不懂，但還是會像一個內行的考古學家一般，細細地欣賞它、琢磨它……想著想著，車子已經到達目的地了，下了車，映入眼簾的是一座龐大的長形建筑物，像古代那種城門似的，上面刻著字——鳳凰古村-中國（深圳）非物質文化遺產百項技藝聯展。這次活動，我和同學一起合作，有的摘抄，有的攝影，有的畫圖，有的記錄……
走進里邊，是一個很廣闊的區域，接著走，有幾個像是古代的建筑，每所建筑里邊的文化遺產不同，但那一股濃厚的古代風范卻一樣。走出古域，有許多小巷子，那一條條的小巷子，像上世紀老北京的`巷子似的，有一種古老、安靜祥和的氣息。每條巷子有許多像是“店鋪”的“檔口”，里面是各種不同的“非遺”。
我們首先參觀“葵花”。它們的歷史和派別我不清楚，它們的形狀、編法以及他們的文化特色我也說不出來，但我覺得它們的存在是多么的寶貴，因為在那些作品中，我似乎看見了傳承人把它們編織出來的努力和耐心，因為它是如此的細致和精美！
享受完精美的“葵花”藝術，我們又來到精致木雕“檔口”，那兒的木雕種類眾多，大多是大型作品，看著那些做工精致的木雕，我不由對把它們作出來、并傳承下這一非物質文化遺產的人肅然起敬。在這一“檔口”，傳承人還在現場展現嫻熟的手工技藝，讓周圍的人贊不絕口。
品味完傳承人制作的木雕著作，穿過一條小巷，我們又來到一個傳統的藝術殿堂，這個“非遺”的名字雖已忘卻，但在那兒享受的“文化大餐”，人清晰的回味起來：剛走進去，一位觀者忽然感嘆道：“這應該是傳說中的‘亂針繡’吧。”我走進一看，“哇！”我不禁贊嘆，這是我第一次看如此秀麗的針繡。墻上掛著“梅”“蘭”“竹”“菊”，遠看是一幅畫，近看卻是“亂針繡”，讓人贊不絕口。還有那幅[小提琴]，顏色是多么的吻合！形狀是如此的相似！給人一種優雅、高貴的氛圍，讓人像是置身于華麗的音樂會。會有那細亂繡[貓眼看世界]，花的功夫我是無法估量的！貓的那眼睛是如此炯炯有神，那胡須悠長，可有感覺緊繃。一切是多么的逼真，仔細看看，似乎一只貓真的在墻上敵意的對你看呢。接著，我們又來到另一家“檔口”——揚州玉器。這兒的玉器，我是看墻上掛著的解說和圖片的，雖然沒有看到真的玉器，但覺得每一個做工都很精巧、圓潤、靈秀。我不敢冒充研究揚州玉器的學者，我只是一個欣賞者，但我愿意努力說出我心中所感受的這一“非遺”的美！翡翠[螳螂白菜]，感覺精巧、逼真、儒雅；白玉[荷塘情趣]感覺圓滑、靈秀；黃玉[潮音洞]感覺渾厚……可見作者的技藝是多么的高超啊！
在集合時，有一批表演者來到了鳳凰古村，隊伍相當的有氣勢，老師同我們解釋道，這是“文真氣堂”，紀念文天祥抗元，沒想到，在這還學到寶貴的一課。
這次的參觀，是我提升了對“非遺”的理解，體驗到國家級非物質文化遺產項目的發展歷史，讓我受益匪淺！
五年級作文 篇3
古時候，有一位小孩不愛讀書天天出來玩，有一次他出來玩時，看見一位老奶奶在磨鐵杵（在古時候鐵棒也叫鐵杵），小男孩很不解的問“你怎么在這磨鐵棒呀！”老奶奶說：“我在磨針呢！”小男孩更不理解“這鐵棒怎能磨成針？”老奶奶說“只要功夫深，鐵杵也能磨成針。”小男孩聽后臉紅了，趕快跑回家去讀詩書，后來成了唐宋八大家之一，這個小男孩是李白。
在生活中也是這樣，你去讀書背書，只要功夫深，這本書遲早你也會背出來。
有一天，我正在家中寫作業，看見一些小孩在談論水滴和大海誰的.力量大，有一位小孩說大海，還有一個說水滴，接著一個大人走來，說：“那你們說說為什么大海力量大，為什么水滴力量大。”一個小孩說“你們沒有看過大地力量能把1000噸的東西給淹沒”。另一個小孩說：“大海不往一定的方向奮斗，而水滴卻能在同一事業上奮斗。”
是啊！這就是只要功夫深，鐵杵也能成針給我的啟示。
五年級作文 篇4
一個充滿期待的早晨，我們坐在多媒體教室等待一位年齡已七十多歲的科學家——潘習哲。
這時，一片片掌聲震耳欲聾，我們不由自主的驚嘆起來，“哇！潘教授終于來了！”全體在座的同學充滿希望。
我們把目光集體投向潘教授，開講了，仔細聽，認真看，似乎把所有東西拋于腦后只聽課。這次主要內容是“科學家進校園，大手拉小手”，而這次活動的知識點是認識衛星。
衛星種類有很多，有氣象衛星、海洋衛星、偵察衛星……而衛星有三大類，通訊類、科學類和遙感類，以上幾個例子屬于遙感類。
遙感類就好像是千里眼，順風耳，遙感類用處很大，就好像：“用高敏感的電器看清了遙遠的東西；用紅外推測實現了夜視；用雷達實現了‘霧里看花’……”
最后，我們看到了模擬地球，地球在我的視野里是太大太大，在宇宙的視野里太小太小，我們人類就像宇宙中的細菌那么大小。
現在，有數以千計的衛星載著先進的設備對地球發生了很大的變化，對我們帶來了很多的方便，就像用紅外探測發現了地底的.危險。我們提出的問題，潘教授耐心的為我們解答，使最后的我們知道了更多！
一堂課過去了，我們用依依不舍地心態送潘教授出大門，這次的講課讓我們明白了許多許多。
五年級作文 篇5
我才十歲，說起童年里的童年，怕是要追溯到兩三歲的光景，而那時的記憶在我的腦海里模模糊糊，好像一場夢，這夢里有些似乎真實存在，有些又像是集合了大人們回憶中的.“想象綜合體”。
記得小時候，和媽媽一起逛超市大概在我眼里也是游戲項目之一。媽媽每次把我像個商品一樣放在購物車里，我一路東張西望，滿眼都是花花綠綠的好吃的，真比去游樂場還開心。媽媽先買了一些醋和醬油。我好奇地戳了戳它們，軟軟的，咦？是媽媽給我買的飲料嗎？于是我伸手拿了一袋。上面應該寫著：“七一醬園醬油”，可惜那會兒，我還是個“文盲”。我好奇地把它抓在手里，找了一個好下嘴的地方就咬開了。咦？出來了，是黑色的東西。可樂嗎？我嘗了一口，好咸呀，可沒想到，這些醬油都太活潑了，一股股不聽話地跑出來，噴得我滿臉滿身都是……
旁邊的人都驚訝看著媽媽和我。忙著選東西的媽媽正納悶是什么讓她瞬間有了如此強大的吸引力，低頭一看，頓時傻了眼。我知道自己可能干壞事了，一臉無辜地等著挨罵。媽媽當時的表情也是好復雜，先是驚訝，然后憤怒，想說什么，忍住了，然后一臉無奈。她帶著我匆匆跑去收銀臺，一邊給人家賠不是，一邊交了錢，匆忙把我這個“醬油娃娃”帶回家……
回到家里，爸爸也露出了與媽媽相同的表情。“怎么搞的？”媽媽來不及理爸爸，徑直把我領進了廁所，一邊埋怨我，一邊又忍不住笑地分享剛才在超市的狼狽……我覺得我肯定是干了件特搞笑的事，羞愧難當。從那以后，我看見袋裝的東西碰都不敢碰了，生怕又是個我無法控制的“軟炸彈”。
現在再回想起這件事，我和媽媽都笑得前仰后合。是啊，誰的童年還沒兩件招笑的“囧”事呢！
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