以初三為話題的作文(15篇)
無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的以初三為話題的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
以初三為話題的作文1
青青園中葵，
朝露待日晞。
青春時期的我們，正如園中之葵，郁郁蔥蔥。以前的我們無憂無慮，擁有快樂童年。朝陽初生，葵上的露水被曬干，正如我們洗脫童年的稚氣，邁向新的一段人生。
陽春布德澤，
萬物生光輝。
春天的陽光把希望給了大地，萬物一片欣欣向榮。青春正是我們的希望，運動會，我們忘我拼搏；社會活動，我們積極參與；學業，我們勤奮刻苦；生活，我們樂觀向上。雖然會有一些艱難險阻，但是，我們有勇氣、力量。一切艱難都能夠被克服，成為我們成長中的財富。我們有頑強的生命力，煥發著勃勃生機。
常恐秋節至，
焜黃華葉衰。
春去秋來，萬物也應枯黃。葵也害怕秋天到來時，肅殺的秋風會無情地吹散它的葉子。莫等閑，白了少年頭，空悲切！每個人都有青春逝去的一天，難道我們就將美好的青春棄之不用嗎？
百川東到海，
何時復西歸。
時間，正如條條河流，無論大小，終會匯于大海，一去不返。人的一生應該這樣度過？奧斯特洛夫斯基說過：“人最寶貴的東西是生命。生命對于我們只有一次。一個人的生命應該這樣度過：當他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧——這樣，在臨死的時候，他能夠說：‘我整個的`生命和全部精力，都已獻給世界上最壯麗的事業——為人類的解放而斗爭。’”我認為，青春也如此，只要不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧，能夠無悔地面對青春，就是有價值的。
少壯不努力，
老大徒傷悲。
青春須早為，豈能長少年。不要使青春白白浪費，不要讓人一生最寶貴的時節一去不返，不要在事后后悔當初，更不要因此含恨終生。
以初三為話題的作文2
一輛汽車，要使它開動起來，必須有發動機，燃料和人。而使自我奔跑起來也同樣需要。
讓自我奔跑起來，首先要有”發動機“，”發動機“就是人生的夢想。古往今來，成大事立大業者，無不擁有遠大的夢想。周恩來在少時就立下為中華之崛起而讀書的雄心壯志，成為中國歷史上耀眼的一顆星。陳涉年輕之時心懷夢想，不甘心在田地上干一輩子。”燕雀安知鴻鵠之志哉“！是他夢想最好的見證。王侯將相寧有種乎！是他的不滿，是他的動力，是人生的發動機。所以，我們必須要明確自我的目標，找一個適宜的發動機。迷失在森林中，無論總多遠，可能回到起點，甚至南轅北轍。讓自我奔跑起來，首先為自我選一個適宜的發動機。
讓自我奔跑起來，還有燃料。燃料者乃時間也。如果沒有時間怎樣跑”莫等閑，白了少年頭，空悲切！“這是岳飛的詞句，牢記它。一個迷失在森林中的.老人，即使他明白走出森林的路線。拄著拐杖，一步一踱，不會奔跑起來，實現生命的升華！我國偉大教育家孔子說過：”逝者如斯夫，不舍晝夜。“珍惜所擁有的時間，讓生命的價值揮灑在自我人生跑道上。
讓自我奔跑起來，需要”man“，而人最重要的是意志。還是舉那個例子，在森林中，你是一個擁有走出去有夢想的青年。可是，你一走，看到有蛇。你不敢走，你怕！你會害怕下一個蛇。困難只會壓倒懦夫！記住，最嚴寒的條件造就了最美麗的愛斯基摩人。擁有意志，讓你馳騁于人生跑道。
樹立堅強意志，珍惜時間，擁有意志使自我奔跑起來。
以初三為話題的作文3
在生活中，母親是我們最常見的人，每一天都能看到母親忙碌的身影。可是，又有誰真正的回報過自己的母親呢?哪怕是一點點用心的回報，也足以讓母親感到溫暖。正可謂寸草心：一個小而包含著感恩的心。
“滴水之恩，當之涌泉相報。”這句話難道沒有讓我們去回報母親嗎?母親給予我們太多太多，也許，我們不能回報母親那么多，但是，我們可以像小草一樣，回報母親小而真摯、淳樸的愛。
在一天的傍晚，外面下著朦朧的小雨，在云彩后面的月亮僅僅只露出了一點點微弱的光芒。這使補課剛剛放學的我不覺地打了一個寒戰。當我到家時，只見屋內沒有一點點燈光，這時已經習慣了往日母親給我開門的`我感到了從未有過的驚恐的感覺，當我拿著事先準備好的鑰匙打開門時。我驚住了：往常一開門就撲鼻而來的飯香卻沒有聞到，僅僅只有一股寒氣迎面而來，這使我再次的打了一個寒戰。這使得我似乎意識到了什么，急忙把門關上，一個箭步沖向了母親的房間。
眼前的一幕使我驚呆了：月光灑在了母親的身旁，映出了母親蒼白的面孔和暗淡的目光。我急忙我像在小時候生病時母親照顧我的那樣去照顧母親。過了幾分鐘，母親遞給我了體溫計，體溫計上的數字使我驚訝不已：“39度!”我差點失聲叫了出來，我呆呆地看了看體溫計，又望了望臥在床上有氣無力的母親。我給母親喂了退燒藥……就在這時，在母親暗淡的眼睛里，我讀到了在往日我從來都沒有讀過的目光。
就在那一天，我深深的懂得了：母親為我們付出了太多太多，然而我們，僅僅只知道去享受，竟從未回報過養育我們多年的母親。因此，我呼吁大家：去看一看養育了我們多年的母親吧，為母親付出你的真摯、淳樸的愛吧，哪怕僅僅只是一點點，也能讓母親感到滿足。
以初三為話題的作文4
如酥的小雨,潤濕了大地,喚醒了小草,芬芳了春花.匆匆地,我跨進了初三的大門.
有人說初三是一幅沒有色彩的水墨畫,有的只是蒼白和隱晦;也有人說初三是一朵嚴重缺氧的花,少了生機,少了嫵媚;還有人說初三是游子最艱苦的跋涉,常常踏著絲絲魚肚白出發,揣著密密的星辰回家.
可是——
初三的我，開開心心,猶如春天的嫩芽,勃發著春天的希望;初三的我快快樂樂,猶如含苞的蓓蕾,滿載著夏的激情;初三我活潑大方,猶如梨橘耀金,流瀉出秋的成熟;初三的我瀟瀟灑灑,猶如皚皚白雪,映襯著冬的充實.
初三是個忙碌的時節.繃緊拉直,初三的`生物終被擰得亂七八糟;稍息立正,初三的腦神經被累得昏天地暗.無奈,只得告別心愛的集郵冊,親愛的"格格",可愛的乒乓球,精彩的電視節目,還有那溫暖舒適的星期天早晨的小床。
可是——
我還是愛屬于我的初三的。初三讓我受益匪淺，讓我明白了珍惜時間才能不虛度過此生的真諦，讓我懂得了珍愛人生就應該去拼搏努力。如癡如醉，她讓我用激情吮吸著知識的甘露；豁然開朗，她讓我用真誠探索著做人的準則。
我還是愛屬于我的初三的，愛屬于我的初三給予我的那些個心曠神怡的時刻。當你冥思苦想終于恍然大悟的時候，你會品嘗到成功的喜悅；當你忙里偷閑和別人聊上幾句家常，你會體會到生活的樂趣；當你趁著課間十分鐘仰望窗外那云卷云舒的天空，你會感到心靈的輕松與愜意。
所以我說，初三是一朵充滿幻想的云霞，是一幅流光異彩的油畫，是一輪充滿競爭的年華！
讓我們的青春在初三飛揚，讓飛揚的青春在初三長大！
以初三為話題的作文5
得到一粒糖果，收到一件禮物，受到一句贊美都會讓人覺得很快樂。給予別人幫助，保護弱小同樣也會讓人覺得非常快樂。
放假了，媽媽給我報了一個補習班。下課后，我和小月到草坪上采花玩。
“小朋友，這里有一只小鳥，你們能領養它嗎?”我們聽見有一個聲音在我身后喊。我回頭一看，有一位叔叔正指著草地在旁邊招呼我們。我順著叔叔手指的方向看見草地上有一個黑色的小東西在掙扎著。我們跑過去一看，呀!它真的是一只小鳥，它好小呀!連毛都沒長呢!
“小東西，你是不是從鳥窩里掉出來的呀?回不了家了吧，讓我來幫幫你吧!”我蹲下來溫和的'對小鳥說。
小鳥抖著沒長毛的翅膀，張著小嘴發出“喳喳”的叫聲。叔叔說：“小鳥這是餓了，你們給它喂些吃的吧!”
“小鳥能吃些什么呢?”我問叔叔。
叔叔說：“小鳥太小了，只能吃一些面包渣、饅頭沫之類比較細的食物。”
正好包里有兩元錢，拜托叔叔幫我看著小鳥后拉著小月跑到商店給小鳥買吃的。可是，我們的錢太少了，不夠買吃的，只好垂頭喪氣的回到小鳥呆著的地方。叔叔看著我們空著手回來了說：“沒關系，你們把小鳥帶回家去養吧!”說完，叔叔就給了我一張紙。我從叔叔手里接過紙，把紙擺平整，小月捧起小鳥輕輕的放在紙上，把小鳥捧回了教室。
老師見到我們手中的小鳥也非常喜歡，說：“這小鳥好小呀，你們一定要細心照顧它哦!”說完老師拿了一個小紙盒，在里面墊了張紙，讓我們把小鳥放進去。看著小鳥，我倆齊聲對老師說：“我們一定會把小鳥照顧好的。”
小鳥“喳喳”的沖著我們歡叫，看著小鳥快樂的樣子我也開心的笑了!快樂其實就是這么簡單。
以初三為話題的作文6
隨著“當”的一聲，寒假悄悄地向我們走來了。滿肚子的喜悅回家，誰知——“你們班主任說了，你的語文和數學成績退步了，要在寒假補上來。”還來不及打招呼，爸爸就下了圣旨——呵，班主任的精神傳達得真快呀。“對了，都給你準備好了，作文那兒，你繼續;鋼琴那兒;再加上數學，就這樣啦!”——班主任的精神落實的很快。可就是沒想到那擲地有聲的話像顆顆子彈，都中了我的心。“爸——你氣死我了……”“啊，什么?還要加上什么學科?”對爸爸聰明的糊涂，我真是無可奈何。
他真的不知道我需要的是什么?那就是——自由!
對啦!好象不能怪爸爸，爸爸是受老師的“派遣”。怪老師?可老師又受誰的.“派遣”?
“起床了，要去補數學!”——可惡，大清早把我叫起來，還是去補補數學!
……
“媽媽,你載我去哪里呀?”我對這條路感覺很陌生。“去補習呀!”——真沒想到媽媽說這話時還笑得出來。
“老師好——”我做出乖乖的樣子，是希望老師給我的作業能盡量少一點，再少一點。
“好，來這邊坐。”說著，老師就爬上書柜拿作業給我做。我往書柜一看，哇!整個書柜，書只占十分之一，其余的全部是提綱啊!從地上到天花板。老師就是老師，把自己折磨成這樣，不累嗎?
這節課，無聊透頂。一來到這里就做數學提綱。上午就這么過去了。
下午，談鋼琴。
大冷天，真是沒勁。“要有感情!”老師的要求。感情是心情決定的，你知道嗎?
晚上，寫作文。
有趣的是不到10平方米的打房間，一張大桌子，好象下了一場大雪似的，草稿滿屋子飛……
唉!這也許是我成長的滋味呀:哭訴,哭訴,激起煩惱無數。
以初三為話題的作文7
愛好是什么?愛好是疲勞一天后還念念不忘的事;愛好是見縫插針也要做一做的事……我呀，有許多愛好：玩、畫畫、做手工……但我最大的愛好就是：讀書!
高爾基曾說過：書是人類進步的階梯。果然如此：作文書能使我提高作文水平;手工書能使我心靈手巧;閱讀書能提高我的閱讀水平;歷史書能使我了解中國悠久的歷史……這么多書都能使我進步，我怎能不喜歡讀書呢?
如果你想了解我是如何愛上讀書的?哦，是這樣的：剛上一年級時，我發現班上許多同學的知識十分豐富--知道地球的兩極有極晝和極夜現象;知道熱帶雨林里生活的各種各樣的動物;知道地球上海洋的'占地面積遠遠大于陸地……我可羨慕了，便向本班的"百科全書"--李卓然請教："請問一下，你的知識怎會那樣豐富?"他只簡單地回答了七個字："當然是多讀書啦!
"我聽了之后，驚訝至極。好不容易盼到周末，我"命令"媽媽帶我去圖書大廈，一到那兒，我立刻來到兒童讀物區，抱了一大堆書，坐下來，安安靜靜地看著，漸漸的，我發現書上的知識的確豐富多彩，天文、地理、繪畫……這可是大大滿足了我的求知欲望，下定決心要把這些知識都收入囊中。
很快，我便變成了一只小"書蟲"。在家中，上廁所時看書、睡覺前看書、甚至吃飯時也忍不住看兩眼。在學校，那就更別提了，我更是不舍得浪費一點時間出去玩。
以初三為話題的作文8
美，一個多么可愛、多么溫馨、多么讓人流連往返的字眼啊!它受到無數人的追求和青睞，但又在無數人匆忙的腳步中悄然而逝……
美，是清晨荷葉上的一滴露珠，晶瑩剔透、冰晶玉潔、純潔無瑕，讓人禁不住駐足觀賞，呵，多美!美，是父母的一杯清茶、一聲叮嚀、一句問候，讓人倍感溫暖、舒適;美，是別人的一個微笑，充滿甜蜜、友好與歡樂……
美，是陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的怡然自得;是李煜“剪不斷，理還亂，別是一般滋味在心頭”的一腔愁緒;是文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的愛國情懷;是范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的崇高志趣;是馬致遠“夕陽西下，斷腸人在天涯”的思鄉愁緒……
美，是雨后架起的彩虹，在蔚藍的天空中，它顯得別具一格，更重要的是經歷過狂風暴雨的洗禮之后，它才出現，它體現了奮斗之美，正如歌中所唱“陽光總在風雨后，請相信有彩虹……”
美，是一首動聽的音樂，在心情煩躁的時候，讓你賞心悅目，忘記煩惱;在你興奮的時候，引吭高歌，即興起唱;在你悲傷的時候，陪你一起痛哭，流淚，讓悲傷與音樂融合在一起……
美，是寒冬傲霜斗雪的梅花，在白茫茫的大地上，獨自綻放在懸崖峭壁，她體現出一種不屈的'精神美，她那美麗的花瓣正是她經過嚴寒困苦的驕傲的體現……
美，是公交車上每個乘客的善舉;是馬路邊一道亮麗的風景;是校園內學生的歡呼雀躍;是大自然中奇特的景象……它來源于生活中的每個角落。現在，我們不妨把腳步放慢些，把生活細讀一遍，那時就會發現。其實，“生活不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛”。
以初三為話題的作文9
“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛”。我們在生活中，要有“海納百川”的胸襟。
記得有一次，我借給同學一支鋼筆，滿以為不久后他會安然無恙地還給我。可是一周、兩周、四五周過去了，筆還是沒有“回家”。我十分奇怪，便去問了問。同學將一支“光頭筆”遞交給我——沒有筆蓋了，我目瞪口呆。
他低著頭，擦著手，一副犯了錯的小孩子模樣站在我面前。我試試筆，早已寫不出字來了。我頓時勃然大怒，鼻子里差點噴出火來!筆掛了，我要你給它陪葬!但我腦海里突然想到了林肯，這位寬容大度的總統，以身作則，詮釋了寬容所蘊含的巨大力量。于是，我試圖寬容這位粗心大意的同學。終于，我抑制住噴涌而出的怒火，大度地拍了拍他的`肩膀：“沒事，你下次一定要注意嘍!”同學驚呆了，他本已做好迎接暴風驟雨的準備，可迎來的卻是陽光般溫暖人心的寬容。頓時，他的淚水在眼眶里打轉。
寬容是一種美德，是一種力量，是一劑良藥。它像縷縷陽光，消除了人與人之間的隔閡；它似一座小橋，在人與人之間建立和諧、友愛與互助；它又如春風細雨，瞬間撫平了我內心跌宕起伏的情緒。
從那以后，這位同學居然改掉了平日里毛毛躁躁的習慣，變得十分細致。他沒有再丟失過一支筆，我也在一次次寬容中長大，可見寬容的力量是多么強大!
以初三為話題的作文10
關注，大概有一絲照顧的意思吧，當然。一份關注就是一份愛心。
路邊有個乞丐，你給他一分錢，哪怕是一分，就足以證明你有愛心。但是，拿著幾萬塊甚至更多的錢擺在乞丐面前，讓他學一聲狗叫，錢就歸他了，這種做法，真的能夠叫******心嗎？但是，如果真的出現這些事，會學狗叫的人，（除了一下富翁不稀罕之外）又能有幾個會為所謂的“骨氣”收屈服呢？
老師要關注學生，這句話不明白天下多少老師會說，有的，還會附加上許多大道理來歌頌自我！卻不知，天下的老師當中真正做到的又有幾人！不知多少次，教我班的一個老師與我父母打麻將，一打輸，我一到教室，就有享不完的“富”。上課時提問，不懂就打，懂就再問，一向懂就直接問你還沒教過的課，直到不懂再打！如果我在這是問這老師的問題，他就會立刻說一個錯誤的答案給我，并且附帶一些大道理，致使我不得不相信！有時覺得不對，少有反駁，便立刻告知我父母說我是個不賢子弟！
一次，我與同學打架，雖然我占理，但還是不得不跟人家道歉！為啥？因為人家昨日晚上六合cai輸了唄！然后，還跟那個同學說，“人家是老師的兒子，要是打傷了，怎樣辦？”說是給那個同學聽，倒不如說是給全班聽，畢竟那么大聲！對了，這句話，如果再加上一點料——我們的`地方方言和老師本身那種帶這諷刺和嘲笑的口音，哇塞，這句話就得就真是太有藝術了！實在經典！
范仲淹的《岳陽樓記》中有一句：“不以物喜，不以己悲”我就得得改改！
哦，原先這就是關注啊！怪自我才疏學淺，連怎樣簡單的事都要怎樣久才弄懂！
以初三為話題的作文11
俗話說：“休息是為了走更長遠的路。”每個人抒解壓力、沉淀心靈的方式不盡相同，有的人喜歡的休閑活動是打球、爬山，有的人則喜歡聽音樂、彈樂器，各式各樣、五花八門的休閑活動無奇不有，而我最喜歡的莫過于跑步。
翠綠的幼苗需要陽光的的照射，才能成長茁壯、美麗的花朵需要雨露的滋潤，才能綻放、而我們的身體需要多運動，才能長保健康。和跑步的邂逅是源自小學的運動會，當時，因為班上跑步的人才可說是少之又少，體育教師獨排眾議選擇我當200公尺的代表，這下我可慌了，讀書還算能夠，體能可就差的遠，不但手腳不協調，速度也還挺慢的。可是既然選上了，我就抱著死馬當活馬醫的心境來練習。
我每一天定時到操場上報到，練習如何手腳協調、減少過彎時的離心力。狠快的，晃眼間就到了運動會，輪到我比賽時，對手們個個躍躍欲試，一副胸有成竹的樣貌，“踫！”一聲，所有的'選手有如猛虎出柵、脫僵野馬般狂奔而出，有股排山倒海的氣勢直逼群眾，我努力展現自我一點一滴的努力成果，突然，我覺得腰部一緊，兩旁一片叫喊聲，受到幸運之神的眷顧，我居然拿到了第一名，此刻回想起來都覺得有點不可思議呢！
至此之后，每有疲累的傾向，我就會到附近的操場，享受揮汗如雨、風馳電掣的快感。跑步，不但能夠長高、長壯，更能夠使疲憊的心靈得到慰藉，將煩惱全數拋到九霄云外，并得以充滿電力的心境迎接每一天的到來。我最喜歡的休閑活動，就是能夠和風一同追逐嬉戲的—跑步。
以初三為話題的作文12
一棵極為常見的植物。它的外表非常光滑，枝干長得很像甘蔗，但卻比甘蔗粗上那么一圈兒。一節一節地往上躥，逐漸變得像甘蔗一樣細，于是生長小枝。它的小枝長得有點兒呆板，但卻很有規律，一節又一節，但卻始終不是一條直線。小枝還不及一個孩子的小指粗，但卻很難能將它從中間一分為二。與眾不一樣的是，小枝還能繼續分枝。
在這些節枝的頂端，生長著兩片或三片細又長的葉子。大多為深綠色，薄薄的。但在綠色中卻夾雜著許多咖啡色的枯葉。葉子隨著陣陣清風在空中盡情搖曳;一絲風也沒有時，枝葉則向下低垂或向上倒立著;風若大一點兒，它們則與風一起“合唱”一首蕭瑟的歌兒。
一根又一根的節枝與一片又一片的綠葉交錯，使得它看起來非常茂盛，幾乎找不著一點兒空隙。滿地的落葉也算得上是一道亮麗的風景。它的幼芽能夠食用，外表裹著一層又一層棕色或綠色的外衣。聽說它的根在地底下分布得非常廣大，有好幾平方公里寬呢，只可惜不能夠親眼瞧瞧。在枝干的周圍兩、三米處，幾乎不長其它植物，連生命力最為旺盛的`草，都很難能找到蹤跡，可能土壤中的營養物質都被它深深埋藏在地底下的根給吸收完了吧。
眺望，是一片翠綠;俯視，是茂盛得幾乎沒有一點兒空隙;仰視，卻能發現綠色中夾雜的枯葉。這棵飽經風霜的竹子，已經度過了十四個春秋冬夏……
以初三為話題的作文13
今天進入軍事訓練第二天，天氣比昨天還要熱，班主任梁老師腳痛都堅持在大操場上的觀看我們訓練，大家訓練得更加認真。訓練的內容增加了敬禮、禮畢、扣列、解散等內容，訓練的強度也有些加大，七班有一個同學在進行蹲下的動作時，臉色發青，囗吐白味，很快被送去醫務室處理，因此訓練解散動作時，采取了中間休息10分鐘的辦法，大家都迫不及待地去喝水，補充體能，以便更好訓練。
今天的訓練是從復習昨天的`動作開始的，教官點名要我出來示范昨天學過的動作，向同學們提出：如果我做得正確就鼓掌，做得不規范就不要鼓掌。
我的心跳得好厲害，驚怕做不好出洋相，但是我鼓起了勇氣，決心要盡力做好。按照教官的囗令，我首先完成了向左轉和向右轉的動作，得到同學們的陣陣掌聲；接著做向后轉，也得到了熱烈的掌聲，同樣獲得了熱烈的掌聲，我緊張得滿頭大汗，教官臉上露出了滿意的笑容。我非常感謝同學們對我的鼓勵！感謝教官對我的信任！
一分辛苦一分收獲，由于我對軍事訓練很喜愛，所以昨天回家后雖然好累我還是在房子里練習了學過的動作，今天中午我又將學過的動作教給了讀一年級的妹妹，要他像我一樣做動作，所以這次我能順利過關，并且獲得同學們的掌聲。
同學們的掌聲給了我很大的鼓勵，給了我好大的信心，我決心認真參加軍事訓練，努力掌握各個動作的要領，認真提高素質和思想品質，認真加強紀律觀念、集體觀念，要為班集體爭光！聽說軍訓結束時各班要進行比賽，我希望我的班能成績顯著，能取得好成績，讓校長高興，班主任滿意，自己滿足！
以初三為話題的作文14
不知從什么時候開始，每天早上我醒來，桌上總放著一碗豆漿。那豆漿香甜醇厚，喝完回味無窮。
我一直在猜想一直是誰在為我做豆漿。是母親？祖母？又或是一個我不為所知的好心人。我想不出，只好作罷。之后我漸漸沉迷玩樂，忘了學習，更不去想豆漿的事了。
日子一天天的過去，期中考試時，我考的一塌糊涂，這對一向名列前茅的我是一個不小的打擊。在學校時，我就在思索回家后如何面對“視我分如命”的父親。回到家，父親坐在紅漆木椅子上，嚴肅地看著我。他的眼光如一顆子彈，擊中了我的羞愧之心，使我不敢看他的眼神。而父親竟沒有大發雷霆，只失望地看了看我，嘆了口氣，就會臥房去了。
次日早上醒來，飯廳里又是一碗豆漿。只是碗邊多了一張紙條，上面寫著“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”我心里忽的一暖，同時在心里感激這個做豆漿的人了。
之后的每一天，豆漿旁都有一張寫著鼓勵我的話的紙條。我不想辜負做豆漿的人對我的愛憐，便也努力起來。期末時，名次終于又回到了榜上。那天，父親似乎很高興，但依舊沒有表揚我的意思。
第二天早上，一如既往的豆漿，紙條上寫著“虛心使人進步，驕傲使人落后”我受到激勵的同時，對這個好心人愈發好奇了。
次日，我起了個大早，悄悄的從門縫里往外瞧。我看到一個高大的背影在飯桌前，手里拿著一杯豆漿。
我看著那豆漿，如玉的`潤滑，如花的鮮香，如虹的顏色。味道纏綿醇厚，如酒的醉人。我忽的喝不下去，豆漿中的熱氣，在我眼中凝成了水珠，滾落到豆漿里，又為豆漿增加了一抹鮮亮。
以初三為話題的作文15
他點亮了那盞燈，也點亮了我的心靈。
——題記
夜色暗沉如墨，只剩幾顆星星稀零地掛在夜幕中，不亮，卻不可忽視。坐在橋邊，影子拉出長長的弧線，一盞燈亮起，透過了紙糊的窗，忽明忽暗。
隱約還記得小時候，他停下田里的農活，汗水流過他的臉頰，匯聚成小溪一樣，浸濕了他的衣服。他將我抱起來，坐在小竹椅上對我說：“你可要好好讀書啊，以后就能賺錢買房子，到時候把外公接過去，我們一家人永遠在一起。”“好！”我稚嫩的聲音卻透漏出堅定，我將這句話牢牢地記在了心中。
很快，開學了，我也不停地向我稚嫩的.夢想而努力。那一天，上完補習班已是深夜，我輕輕走進家門，卻發現門縫里透出些許淡黃的光，光線很弱，忽閃忽閃的，可我知道，那是外公在等我。推開門，果然是他。他轉過頭，把書包拿下，“今天累不累啊？”外公的嗓音很沙啞，那是因為農耕多年飽經風霜而透露出的滄桑。此時，卻因我變得柔和，“不累。”我的聲音里透出淡淡的疲倦。“不要太辛苦了，外公一定會等你回來，給你留一盞燈。”
這句話，他做到了。
以后的日子里無論我多晚回家，總有一盞燈為我亮著。淡淡的光，不耀眼，不奪目，甚至非常昏暗，透過窗子，照進我的眼里，也照進了我的心里。
幾年前，外公去世，那間臥室再也沒有燈光亮起，而我的心中卻永遠亮著一盞燈。
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