實(shí)用的二年級(jí)下冊(cè)作文錦集6篇
在我們平凡的日常里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的二年級(jí)下冊(cè)作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
二年級(jí)下冊(cè)作文 篇1
一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子里，草地一碧千里，像塊碧綠的大地毯。小羊在草地上邊玩邊唱。突然，撲出一只大灰狼，它想把小羊吃掉。小羊看見(jiàn)大灰狼要抓它，拔腿就跑，可是小羊根本跑不過(guò)大灰狼，很快它就被大灰狼抓住了。忽然，它想出了一個(gè)辦法。它趴在地上說(shuō)：“哎哦，哎哦，我肚子好痛哦。”大灰狼問(wèn)：“你怎么啦？”小羊說(shuō)：“我可能剛才吃了有毒的`青草，完了，我中毒了，你要吃我，你也會(huì)中毒的，如果你不怕，你就吃吧，凡正我也活不久了。”說(shuō)完又在地上打起滾。大灰狼看看小羊，覺(jué)得小羊不像在說(shuō)慌，嚇的臉色發(fā)白，夾著一條尾巴灰溜溜跑遠(yuǎn)了。
小羊趕緊回家了。
二年級(jí)下冊(cè)作文 篇2
學(xué)校要舉行制作比賽啦！剛好，今天我在電視里看到了一些大姐姐做的裝飾品很漂亮。我想：我能不能也學(xué)著做一做，說(shuō)不定，我還會(huì)做得更好呢！
說(shuō)干就干，我準(zhǔn)備了一塊白紗布和一些彩色的線后，小制作就開(kāi)始了。
首先，我把紗布對(duì)折，在媽媽的幫助下，小心翼翼地用針把它的`三個(gè)面縫起來(lái)。接著，我還找了一張跟紗布一樣大小的紙，用彩筆在上面畫(huà)上一只漂亮的小布熊，然后把它貼在縫好的紗布上。最后，我在紗袋的底下掛上一個(gè)會(huì)發(fā)出“叮當(dāng)”響的小鈴鐺。
你看，一個(gè)會(huì)“發(fā)聲”的小布袋就做好了。這可是我第一次的小制作呀！爸爸、媽媽看了，豎起大拇指直夸我棒呢！
二年級(jí)下冊(cè)作文 篇3
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
１、樂(lè)于探究，能發(fā)現(xiàn)詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
２、能獨(dú)立識(shí)字，區(qū)別形近字，能正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌。
３、通過(guò)口語(yǔ)交際調(diào)動(dòng)學(xué)生參加討論的積極性，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。
４、能向大家展示自己課外學(xué)習(xí)所得，展示與同學(xué)合作辦的墻報(bào)、以及其他有關(guān)記錄“六一”活動(dòng)的內(nèi)容。
【課前準(zhǔn)備】
１、課堂小練習(xí)。
２、生字認(rèn)讀卡片。
３、“辯論會(huì)”的活動(dòng)主題牌。
【教學(xué)設(shè)計(jì)】
〖我的`發(fā)現(xiàn)
引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)六組詞語(yǔ)的共同構(gòu)詞特點(diǎn)：重疊形式相同；都是由兩個(gè)意思相反的詞構(gòu)成的。
１、請(qǐng)學(xué)生自由讀詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)這些詞語(yǔ)有哪些相同之處，再讀讀這些詞語(yǔ)，注意把握這些詞語(yǔ)的朗讀節(jié)奏。
２、照樣子說(shuō)詞語(yǔ)：
大大小小──（大小） 多多少少──（ ）
深深淺淺──（ ） 高高低低──（ ）
長(zhǎng)長(zhǎng)短短──（ ） 粗粗細(xì)細(xì)──（ ）
〖日積月累
１、讀讀認(rèn)認(rèn)：
⑴ 自由練讀四組同偏旁的字，說(shuō)說(shuō)每一組中的字有哪些相同之處。
⑵ 讀讀生字組成的詞語(yǔ)，想想這些字詞的意思。
⑶ 通過(guò)組詞的形式，認(rèn)讀記憶八個(gè)生字。
⑷ 采取多種形式鞏固識(shí)記。
２、我會(huì)填：
⑴ 看題目，說(shuō)說(shuō)這道題要我們干什么。
⑵ 仔細(xì)讀讀每一組字，說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)。
⑶ 獨(dú)立完成練習(xí)。
⑷ 四人小組交流互改，有不能確定正誤的，提出來(lái)請(qǐng)老師或同學(xué)幫助。
３、我會(huì)讀：
⑴ 自由練讀。
⑵ 說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？（引導(dǎo)學(xué)生懂得愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，人人有責(zé)）
⑶ 提出不懂的問(wèn)題，集體討論解決。
⑷ 交流該怎么來(lái)讀這首詩(shī)，再自由練讀。
⑸ 賽詩(shī)會(huì)──年誰(shuí)讀得最好。
二年級(jí)下冊(cè)作文 篇4
一個(gè)下著鵝毛大雪的夜晚，灰太狼又出來(lái)偷小羊了。他非常小心，東瞧瞧，西看看，突然，他的目光轉(zhuǎn)移到了懶羊羊的`身上。灰太狼心想：這回終于能吃到鮮美的羊肉了。它躡手躡腳地走了過(guò)去，背起懶羊羊就跑，可是卻被出來(lái)散步的喜羊羊發(fā)現(xiàn)了，喜羊羊大叫：“快來(lái)抓狼呀！”就追了上去。
灰太狼看見(jiàn)喜羊羊追上來(lái)了，就加快了腳步，“啪”的一聲掉進(jìn)了獵人的陷阱里。喜羊羊剎不住車，也跟著掉了進(jìn)去。灰太狼傷心地叫著：“怎么辦呀？”“別怕，我有辦法。”喜羊羊說(shuō)，“你先把我頂上去，我再用繩子把你拉上去。”于是，灰太狼就把喜羊羊頂了上去，喜羊羊馬上就從羊圈里拿了一根繩子，把灰太狼拉了上來(lái)。灰太狼感激地說(shuō)：“謝謝你！”
二年級(jí)下冊(cè)作文 篇5
“預(yù)備！”裁判員大叫一聲。雙方隊(duì)員抓起了繩子。
“嘟——”哨聲響了，也意味著比賽的開(kāi)始，兩邊的同學(xué)都拉緊繩子，繩子絲毫不動(dòng)，只見(jiàn)他們前腿弓，后腿彎，整個(gè)身子像一張硼累的弓，壓陣的胖子小王是班里的'大力士，可他有些吃不消，咬緊牙關(guān)，漲得臉像個(gè)茄子，豆大的汗珠直往下滴，幾次摔倒，爬起來(lái)又接著拔。我們雙方互不相讓，使出了吃奶的力氣往后拉。我們都為他們加油！我們終于取得了勝利。
二年級(jí)下冊(cè)作文 篇6
我的小制作是用木頭做的模樣可愛(ài)的木頭人。
制作開(kāi)始了，我首先拿來(lái)一根木頭，用鋸子把木頭鋸成兩段，緊接著在上面一段木頭的'中間鉆兩個(gè)洞，再放兩顆釘子進(jìn)去，然后，在下面的一段木頭中間鉆一個(gè)洞，再把木頭鋸成兩段推進(jìn)去，最后，在木頭上畫(huà)上眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵等，給它穿上一件漂亮的衣服。眼看就要做成了，突然，一不小心碰到了。這時(shí)，驚出了我一身冷汗，心想，這下完了!我冷靜下來(lái)后，仔細(xì)一瞧，還好，并沒(méi)有摔得太壞。我有小小心心地把它扶起來(lái)，繼續(xù)把它做好。
媽媽下班回家，看到我做的木頭人，說(shuō)：“你做的真好!”受到媽媽的表?yè)P(yáng)，我高興得手舞足蹈。
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