高考滿分作文【精品15篇】
在日常學習、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的高考滿分作文，希望對大家有所幫助。
高考滿分作文1
有道是民以食為天，遍嘗中華美食是吃貨們的終極目標。周末，打個高鐵品美食，朋友，約嗎？
坐在時速300多公里的和諧號上，看著窗外向后飛馳的樹木、田野，和不時飛入視線的高樓大廈，腦里浮現的卻是坐綠皮火車的情形。那時候，從湛江到武昌，一千多公里的回程，卻得走上三十多個小時。沿途所見，也是樹木、田野，還有低矮的泥磚房。記得有一年帶著不少新鮮龍眼回去準備送給親戚朋友嘗嘗鮮的，結果還沒到湖南境里，龍眼已經開始變質了。無奈之下只好自己猛吃，到了武漢后，所剩下的不只三分之一了。龍眼尚且如此，荔枝就更別提了。如今有了便捷的高鐵，千里之遙的兩地，吃貨們打個高鐵吃宵夜也是尋常事了。高鐵讓我們的遙遠成了比鄰。
過去30多個小時的`路程，現在不到4小時就到達了。一出站，一股熟悉的味道撲面而來。對，就是芝麻醬的香味！在武漢，芝麻醬和熱干面是絕配喲。
武漢的美食太多了，各式的小吃店極為發達，大街小巷無處不在。幾乎可以這樣說，但凡有人居住的小巷子，巷子的出口處就有小食店。這么多的小食店，或以熱干面、涼面為主打，或以豆皮、面窩為招牌、或以豆絲、湯包招生意……林林總總，干稀兼有，經濟實惠，美味可口。但作為遠道而去的吃貨，我們得講究“效率”。所以，早餐就去戶部巷吧，這里可是被譽為“漢味早點第一巷”的美食街。只要你的胃容量足夠大，你就可以嘴不停地從街頭一直吃到街尾去。蔡林記熱干面、謝德蓉的面窩、四季美的湯包、老謙記的炒牛肉豆絲、福慶和的牛肉米粉、宋嫂魚羹、田啟恒糊湯粉、五芳齋的桂花湯圓、米粑粑、還有連毛主席吃了都贊不絕口的三鮮豆皮……這些都不過是一個早餐的選擇，從小巷口一路吃下去，不夠的話，那就再來點小點心：酥糖、麻糖、麻烘糕、云片糕、龍須酥，渴了來點桂花糊米酒，或者楚寶桂花赤豆湯，再來兩斤新鮮嫩蓮蓬，邊逛邊剝著吃……這樣吃法，午餐估計是沒有容量空間了。
人在武昌，不可不知道“才飲長沙水，又食武昌魚”的名句。產于梁子湖的武昌魚因為當年毛主席的一首《水調歌頭·游泳》而聞名于美食界。所以，晚飯就來條清蒸武昌魚吧，再配上臭千張皮子炒肉絲，酸辣藕帶，再份小桃園的煨湯就齊活了，準保讓你吃得美美的。只是還有宵夜，怎么辦？
宵夜當去漢口的吉慶街。從戶部巷出來不遠就是中華碼頭。來，拿出手機刷上一輛共享單車騎到中華碼頭去。在那里，坐上渡輪就可以“萬里長江橫渡，極目楚天舒”地到漢口了。
曾獲全國優秀中篇小說獎、魯迅文學獎的武漢作家池莉的小說《生活秀》就是以吉慶街為背景的。不知道是吉慶街成就了池莉和她的《生活秀》還是池莉和《生活秀》成就了吉慶街，反正在小說火了后，吉慶街也漸漸成為地標式的美食街了。
夜幕降臨華燈初上時，吉慶街就燈火輝煌，人聲鼎沸起來。這里宵夜，不僅能品嘗各類美味佳肴，還可觀賞各具韻味的漢味民間藝術表演，美食文化和民俗文化在這里交匯著，使吉慶街成為領略武漢都市風情的窗口。
吉慶街的“宵夜必備”：精武鴨脖、油燜小龍蝦、水煮毛豆、冰鎮啤酒。開吃吧，啃著鴨脖子，嘬著小龍蝦，喝著啤酒，看著漢味民間藝術表演，這樣的宵夜，要不要得？
高考滿分作文2
這是一個擁擠的時代，英語、法語、德語等等沖擊著我們的聽覺，而我們的母語被擠下了應有的位置；這是一個實用主義盛行的時代，中文系沒有外語系火爆，漢語在一片加強聲中被削弱；這是一個工具主義肆虐的時代，漢語再也不見唐詩宋詞中的嬌柔美麗，而成為一種便于生存隨手把玩的工具；這是一個娛樂至上的時代，我們的少年作家們扮成賊來竊取漢語的尊嚴，又或睥睨地將文字如橡皮泥般把玩，當然少不了道貌岸然者扮演“文學的捍衛者”。身邊上演一出出戲劇，吸走觀眾的目光和鈔票，甚至語言成了必不可少的道具。
某校為鼓勵學生學習外語，規定早餐時間禁止使用漢語；綜藝節目中叫囂的是諸如“好好可愛”般錯位的形容詞；中國人對于外語學習的熱情讓你一閉眼以為自己到了牛津，睜開眼才發現自己是在天津；廣告、報紙更是錯字連篇…… 我們的`母語現狀令人擔憂，人們為何放棄漢語?是我們的母語本身艱澀難懂還是施教者、學>--j者的錯誤? 漢語作為唯一一種流傳至今的象形文字，本身的確具有難度，但絕非艱澀難懂。林語堂三五句話之間勾勒人物形態，簡單直白；錢鐘書寫簡單的吃飯之事引出人生感慨，機智雋永；魯迅用生活之語捅出一個活生生的阿Q，一下子將中國人的心理剖析得干凈明白。
這些都不難懂，而這恰恰是漢語的魅力，三言兩語之間已言盡世間百態。古代漢語更是令人動容，李白的豪放絢麗，杜甫的沉郁頓挫，曹操的蒼涼雄健，李清照的婉約含蓄，還有《紅樓夢》里被曹雪芹把玩到了極致的諧音、伏筆。這種美麗，世上僅有。那么發生今日母語錯位的根本原因便在于我們的施教者和學習者的觀念偏差，學校、社會、國家的指向偏差。 語文學習僅僅是為了考試，課堂上照本宣科；千篇一律的提煉主旨，禁止個性化的答案；名著無需閱讀，各種資料書早已將它們壓縮到最簡單。
學校堅持一切為了考生而非一切為了學．習，教學質量用升學率簡單衡量；社會呼吁實用與務實的同時也扼殺了太多浪漫的情懷；國家提倡快速發展卻忘了將本已年邁的傳統文化拉上高速前行的磁懸浮列車。 我的呼吁是讓純正美的漢語重回校園，讓學校真正成為遠離社會的桃花島，學生們拋開實用主義、工具主義、娛樂至上，陶冶情操，將來傳播純。正之母語。 我的呼吁是社會更加和諧寬容，中國人在腰包漸鼓的同時關注母語的美麗，用純正母語固守驕傲。 我的呼吁是國家出臺相關法律，保護我們的母語。
更多的，愿我們每一個人行動起來，讓這種呼吁變為早該發生的回歸——語言的回歸，民族文化的回歸，大國靈魂的回歸。評點: 作者以敏銳的觸角，對社會現象進行深入透徹的分析，直面語文學習和學校教育的弊端；作者以面對問題和弊端時的責任感和使命感，能以一種大氣和從容呼吁語言的回歸，讓人感到“舍我其誰”的自信和豪邁。可見作者平時的積累相當豐富，對社會問題有深入思考的習慣，而且具有扎實的寫作基本功，所以在考場上才能揮灑自如、一氣呵成，不見斧鑿的痕跡，不顯膚淺的呻吟，實為難得的考場佳作。
高考滿分作文3
本文以開頭完美、思維深刻而取勝。
文章開頭引用老藝術家的話語，并能結合文本分析陳忠實先生的“酣暢淋漓”四字。緊接著用魯迅先生在《且介亭雜文集》中的語言進行分析，提出華陰老腔之魅力在于那種底蘊和厚重，兼用比喻論證，類似飽含黃土的蒼勁，說理方法獨到。文章身體準確，挖掘深刻；從老腔魅力出發，上溯傳統技藝，并對其進行分析，引用魯迅與黑格爾的名言，并進行分析，鞭辟入里。行文善用反問，引人警醒：排比反問，平穩過渡。既總結了上文的現狀，又引出下文議論。文章思想深刻，貫穿于全篇的是考生對于老腔的思考，是對當世的現象進行的剖析。
“中指咬破當墨水，龍袍扯破當紙張。”當奏著月琴，老藝術家喊出這一句時，裂帛之感透徹心扉，蒼涼入耳。陳忠實先生怕是想出了無盡的詞語也難形容，才無奈地寫下了“酣暢淋漓”四字吧。木凳與木磚，普通到極致的器物，卻足有澄凈寰宇之能，實發人深省。
魯迅先生在《且介亭雜文集》中說：“只有民族的，才是世界的。”這個“民族的”，我想絕不是像象牙塔中的雕逐，而是在蒼莽壯闊的歷史民間浮沉中產生的魂寶。華陰老腔之魅力也許就在于此，不同于些許流行歌手所唱出的“老腔”，那些土生土長的藝術家，一開口，大四處的不是圓潤，而是飽含黃土的蒼勁。也恐怕不知在黃土中埋藏了多少時日，才能沾染黃土的浩渺。
老腔超越了其自身的藝術形式，成為一種文化符號。這符號代表的不僅是老腔本身，更代表的是那些在民間藝術家中口耳相傳的文化與技藝。前段時間熱播的紀錄片《我在故宮修文物》中給我們指出了一個令人擔憂的事實，那些口耳相傳的文化與技藝已鮮有繼承者。曾聽“泥人張”的傳人說過：“以前六七歲都是在泥房里培養興趣的時候，而現在我的孩子哪有這樣的時間。”陳忠實先生也在文中坦率地承認自己這個人先前未曾聽說過老腔，這是否給我們以警醒？當今之時，是否對外來文化太過注重，而對本民族之繼承有所欠缺？是否未能做到中學為體，西學為用？是否古賢的.教誨已被人們默默淡忘？
老腔給人以震撼，固然在于其不同于古典之美的表現形式以及飽含生活氣息的美感，更在于此時已鮮有如老腔一般完整的民間傳統技藝了。中國走向世界，其根基卻正是這些正在流失的文明、世界需要的，不是一個模仿的中國，而是一個繼承的中國。黑格爾說：“歷史是一堆余燼，而余燼深處有余溫。”余溫終究是一堆余燼，只有給予適宜的條件，給予它廣闊的空間，他才有望重新燃燒，給心靈以安慰，給人們以支撐，給國家已堅實，給世界以溫暖。
我們需要為之付出努力，時下流行的未必是最好的，我們需要留下的，是足以留給后世的東西，看看五千年的中華給我們留下了多少魂寶與藝術，想想昆曲、京劇；而我們能給后世留下什么？可能我么更愿意看到的是老腔已不再令人震撼，因為令我們震撼的，不僅只有老腔。
老腔令人震撼，發人深省。
高考滿分作文4
當這個個社會沒有了信仰和敬畏，讀書是最好的心靈慰藉和港灣。也只有書沒有貧富觀念，它認真的回饋每一位珍惜它的人!就像高曉松說的：生活不只有茍且，還有詩和遠方。
我很感謝我能出身在這個家庭!爺爺健在的時候常聽爺爺講他年輕時候，曾祖父一定要讓爺爺去讀書!在那個動蕩全家溫飽沒有解決的年代，我不知道曾祖父以怎樣的決心讓正是年輕勞動力的爺爺去讀書!爺爺后來讀到師范畢業!爺爺退休后也是書不離手，七十多歲還自學醫學。
父輩們也都遵守爺爺的教育讀書上學!大姑回憶以前的上學的時候說：“當年你大伯當兵去了，你二伯和你爸還小，你爺爺每天要上班，家里和生產隊所有勞動都是你奶奶一個人干的!但是生產隊是按人頭記工分發糧食的!我們家人口多但是就你奶奶一個勞動力，年底別人家都分糧，咱們家還要出糧。我想回家幫忙，你爺爺不讓，把我鎖在屋里，一定要讓我去讀書!”我很佩服爺爺的見識和勇氣。大姑也成為恢復高考第一批大學生!
我的文學啟蒙應該是大姑帶回來的有雜志大小的插畫文學故事!在那個什么都沒有的鄉村!這就是我精神的慰籍!前幾天回家看到一本書，我很驚訝問：爸，這是你買的書?我爸說：那是你大姑送我的!然后我就覺得正常了。高中時期學校讓定課外讀物!多少錢我忘了不過非常值絕對好評!里面有《家》四步曲，《駱駝祥子》《子夜》《葛朗臺》《哈姆雷特》《莫泊桑小說集》等在沒有手機，沒有個人電腦的時候那就我的`全部!每本書我都至少翻了兩遍。
有一次被人問平常干什么!我說讀書呀!他笑了說：現在那還有人看書!然后我就不說話了!也許現在像我這樣不會吸煙，不會網游的奇葩的確不多了!你可以試著想著這樣一個畫面：在一個陰雨天!尤其是在酷熱的暑夏!你坐在窗臺的書桌前、耳邊不停有嘀嗒嘀嗒的雨聲、感受風雨帶來的清涼、聞著淡淡泥土味道、外邊少了許多喧鬧、隨口吟一句古詞!讓你在都市有一種回歸自然的感覺!何嘗不是你心靈的一次釋放，一次感悟。但是在這個物欲橫流的時代很少再有人認真安靜的讀一本書了。
難道讀書真的無用嗎?在這個講究實用的時代，花那么長時間讀一本不能帶來一點利益的書真的有用嗎?
有的!我以前和朋友聊天時說：年輕時讀一些經濟書，讀《菜根譚》讀王陽明以修身!三十歲讀曾國藩出世!四十歲讀李叔同淡然，五十讀道德經!六七十寫寫回憶錄，讀讀佛學學會放下!
劇《平凡的世界》中，孫少平高中畢業前夕，田曉霞請他在國營食堂吃飯，順便告誡他說即使回到農村，也千萬不能忘記讀書：“不管怎樣，千萬不能放‘棄讀書!我生怕我過幾年再見到你的時候，你已經完全變成了另外一個人。滿嘴說的都是吃;肩膀上搭著個褡褳，在石圪節街上瞅著買個便宜豬娃;為幾報柴禾或者一顆雞蛋，和鄰居打得頭破血流。牙也不刷，書都扯著糊了糧食囤。讀書是精神的一種升華和修養，是仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人，是安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。
讀書不是一種能夠快速得到回報的方式，它的作用表現在日積月累沉淀之后表現出的修養和處事哲學!它能使我們在茍且的生活中，找到詩和遠方
高考滿分作文5
因于故鄉是水鄉之故，所以故鄉年復一年的秋收季節，都是在無限的期盼與向往中，一天天走近。期盼幾十里稻浪的隨風蹈舞，向往微微瑟風里低垂著稻穗里深藏的金燦與成熟，我便也是沐浴在這一年年的成熟里長大起來。
母親算是村子里勤勞第一人，直到今天，我依然確信無疑。說是水鄉的我們，除了村東邊擁有一望無際的水田之外，村子西邊還有不少大田（旱田，可以種玉米花生）。這種中間地帶的地型，真是得天獨厚，是除了我們村子之外，再不可有的。要么往東北方向的村子種的都是稻田，要么往西南方向的村子種的都是旱田。在中國七八十年代，以農業發展為基礎階段，我們村是被不少人家頗羨慕的。
那年暮春，鄉人們的稻田都被早早插上秧苗，布滿深一點，淺一點的新綠。深色秧苗得益于育苗期間土層更多一點的肥沃，淺色的話就是育秧人因為技術不確定，不敢施予過多肥料，怕燒壞了嫩小秧苗，所以寧可寧缺勿濫。蕩漾在水田里深深淺淺的新綠，裝點出的鄉村農舍就變得水墨畫一樣的清靈有致。
母親就是在望向稻田一片愜意的綠后，突發奇想，她決定把我們家村西一塊四畝半地的大田，改良成水田。一直以來都是旱田種玉米，改成水田種水稻，可以嗎？決策之下，母親便著手行動起來。多年旱田是不需要水量的，一季當中，機井澆水有幾次就夠了，可是為了栽秧讓地存水，母親找了看機井人，足足放水。接下來把鄉人們栽剩下的秧苗，不管深淺色，揀著好些的，全都收攏來，隨后叫來機器整耕田地。最后請來幾位會栽秧的鄉親幫忙把秧苗植到田里……
可想而知，新改良的大田確實不如原有的稻田好管理，主要是水量保存差，容易滲漏，不過，一段時間過后，又接連上雨季，我家的稻田在旱田的一片包圍里展露出勃勃生機。
成熟的季節是振奮人心的`。四畝多地的稻子產量又是相當的可觀，比四畝多地的玉米多賺不少錢。我們一家人歡欣鼓舞，鄉人們羨慕之余決定明年也學母親改良土地種水稻。因為父親在鄉里做事，一般時候不能適時參與農業勞動，本在那個額外多收獲的季節，母親卻趕上拉肚子，鬧起病來很厲害，不能及時收秋割稻子了。深秋霜凌，割了稻子還要及時播種小麥，所以時間必須要趕早。于是只有十三歲的我和祖父，一起作起了勞動力。當時祖父幾經七十多歲，又有哮喘病，只能蹲著不能哈腰干活，所以割一把稻子很費勁。望著當時的四畝多地的稻子，就像面臨一片海，眼暈啊，心里也發怵。我一邊安慰祖父別著急，慢慢割，而我卻一邊加快了干勁。我原是會割稻子的，每年放秋假也都會自動拿起鐮刀割稻子，不過算是輔助力量，是邊玩邊干活的，這次可是大不一樣了。
當時的我暗暗下了決心，一定在母親肚子好之前把稻子全部割完。
幾天下來，母親終于好了，當她來到地里準備下地干活時，一把把金黃的稻子都早已經躺在地上睡著了。我深知，母親是無論如何都沒想到，這幾畝地的稻子主要是我割完的，而且割得還不慢呢！她輕輕走過來對我說：“沒想到，我們家芊子（我的小名）能替我干這么多活了！……
新一年的秋收之際，我獲得了新知，我知道屬于這塊新田的是：這，才是成熟的模樣，屬于我的同樣也是：這，才是成熟的模樣！
高考滿分作文6
看到這則材料時，心間一股暖流瞬間涌出，多美的畫面啊：成排的書架，漫溢的書香，和緩流淌的燈光，夜讀者心無旁騖地讀書，無家可歸者安然入睡，沒有吵嚷，沒有提醒和鄙夷的眼神，更沒有驅趕，一切都靜靜的。天堂，大概就是這個模樣吧！
恍然記起小時候，最向往的地方莫過于新華書店了(因為根本沒見過圖書館)，那里對我來說有無盡的吸引力，但我對那里卻充滿復雜的情感，每次進城都要到位于市中心的新華書店，心中滿是莊重，走進去，打開一本書，那油墨的香味就伴著書頁的翻動淡淡散出，但總不能安心讀個過癮，工作人員或提醒或警示或不屑的眼神總讓我惴惴，而每本書的價格又讓我卻步，所以每次從那里出來都有“逃”出來的挫敗感，甚至還有點屈辱，但下一次又會不顧一切地走進去。于我而言，有書的地方就是神圣之地，就是心靈的棲息地。
那縷書香，魅力永遠都在；
書中的浩瀚帶給我的敬畏，讓我欲罷不能；
而能盡興徜徉其中的幸福感，讓我對那里持有數年如一日都不曾削減半分的熱情。
大學幾年，我盡享圖書館帶給我的快樂。我喜歡那份肅穆，沉醉于那安然靜謐的時光，迷戀窗外斜射的陽光伴著書香環繞身旁。在那里，我尋到了心靈自由之所在，感受到高尚的靈魂面前，自己的那份渺小，并且深深喜歡這渺小，它讓我敬仰，讓我思考，讓我進步，讓我堅定內心的追求，讓我前行的'腳步更加篤定，讓我內心更純凈，更相信歷史的足跡，相信時光的偉大，相信人類的力量。一如那年的西藏行，觸目可及的是山連著山，上面是藍天，遠方還是山，我們在這份神秘與永恒中如螻蟻，但我全身心每個毛孔感受到的都是令我顫抖的幸福和激動。心，有了皈依；靈魂，便不會憂懼。
可惜的是，工作以來，城市中再沒有這樣的讀書之地。中學校園里的圖書館規模小且不說，更重要的是形同虛設，師生根本無法享受到大量藏書和在其中讀書的氛圍。書店興起，尤其是學校附近，各類教輔資料充斥其中，一家專售文學類書籍的席殊書屋，伴我度過剛工作那幾年的孤寂時光。但就在前年，也關門了，老板不無傷感：似乎沒有人愿意讀這些書，真的無用嗎？
有人抱怨這個社會越來越功利，有人批評世風為何如此暴戾，有人站在教育者的角度指點學生多做題目、與高考無關的書少看……這個世界似乎越來越忙碌，城市越來越繁華，鄰居大姐的服裝越來越漂亮，但粗俗勢利依然存在，更多的人感受到：心，無處安放！
可喜的是，我們等來了全天開放的城市圖書館，看到越來越完善的公共服務體系，看到更多的人盡享社會公共服務給大家帶來的便利，我欣喜于這個變化，我相信，在圖書館里，不管你是讀書還是休息，你都會在那個氛圍中安靜謙和，那一排排的書會消解你的狂妄自大，融化你內心的喧囂和焦躁，你能在那里找到一片土地，滋養性靈，陶冶靈魂。就像赫爾岑所說，那里是思想的公共餐桌，應邀者圍桌而坐，各自尋覓所需的食物。
我有一個夢想，不久的將來，每個社區都有一個相對規模的圖書館供居民讀書休息，都有一批具有人文情懷的圖書管理員，每個居民都能從閱讀中受益，都能發自肺腑熱愛閱讀、熱愛生活。
到那時，天堂，就在人間！
高考滿分作文7
呱呱墜地的小孩，只知道喝牛奶；到二十歲，還不知道牛的樣子。幼小的豬，（小孩）每天都吃它的肉；等到成年，也不能分辨豬的公母。人們常常啃吃野兔的兔腿，然而最終卻不知道狡兔有三窟。在那個時候，兔子從洞穴里出來的神態，不是街市之中能夠看見的。
現今北方久旱，泉涸井枯，塵埃飄拂，遮天蔽日。土地干裂，縫隙大可容人。南疆大雨滂沱，洪水肆虐。遇到這樣的'水災，草舍都被沖走。想修繕而不能，人們只能啾啾地啼哭。
凡是這樣的異象，并非上天的罪過。
你難道看不見砍伐樹木焚毀森林，草木蔥郁的山變得荒蕪。極目遠望，萬山都光禿禿的。百尺高的竹子，都做成了竹筷子。對于那些小蛇，粗不足一寸，（與）劇毒蛇王，都成為盤中美味。工廠黑色的廢氣蒸騰上升，上達瑤池。貧窮之地招徠商賈，以增加他們的財富。然而方圓千丈之內，連蘿卜都不能生長，九天之上，星河也不能看見。
哎！人們漫山遍野地設下捕獸的機關和抓兔子的網。這是天災嗎？是人禍啊！河海里的水已變得漆黑，各種廢水還在不斷向其中排放。這是天災嗎？是人禍啊！砍木伐竹，張弓等獸，以至鹿不能奔跑，鳥不能自由飛翔，螞蟻不能群居，野獸鬃毛豎起也不能看見。這是天災嗎？是人禍啊!
人們呼吸著濁氣，整天昏昏沉沉。天不再藍，水不再清澈。沒有烏云，天空為何陰沉？旭日升起，太陽光彩明亮的樣子也不復存在。看人間，鳥飛而不敢落下，很少能看見野獸成群奔跑，在這樣的時候，到哪里去能乞求到青天？
慶幸的是人知道這種災難，人能夠改變這樣的狀況。然而，國家制定法令，民眾有幾個能遵守執行，就無法知道了。
現在天下多災多難。北國井枯，（即使）陳后主再次到來，（也只）當與姓孔與姓張的兩個妃子一齊死在井底；南疆大水，（即使）大禹還活著，（也）只能扼腕嘆息。人們不歸罪于自己而歸罪于造成旱災的鬼怪，不責備自己卻責備共工。不可這樣做啊！城市的發展不能急功近利，應當考慮到子孫后代。人們已經知道后果的嚴重性。然而力行改變，則是那些當權者要思考的。阿諛奉承的小人，舍棄而不要憐惜；國家的蛀蟲，舍棄而必定要追究。
我所夢想的是，河流邊上，楊槐青翠叢雜，舍邊空地上，柳樹榆樹稀疏而均勻地排列著。芳香的蘭花和野草長得十分茂盛。看見柳枝，但人們不去折斷它；看到草坪，但眾人不去踐踏。在街巷之間徘徊散步，眼睛不再迷茫，鼻子不再堵塞，鳥悠適而不怕人，鯽魚偶爾被水邊的動靜驚走。
人是天地所生。現在反而殘害萬物，這（如同）是生下來就吃母親的野獸。現在不應當目光短淺，遺禍子孫。應當作長遠之計來福蔭萬代。
今天我執筆于此，所想的是，屋旁長有早蟠桃一株，如今應果實累累。桃樹的枝丫斜伸向水面，我想再駕小舟，拾起它落入水中的桃子，扔進豬圈。坐在銀杏樹下，觀看兒童在樹下嬉戲，在磚鋪的小道上閑適地散步。扼腕嘆惜水中沒有種植菱藕幾株。夏天炎熱的時候，就可以摘菱聚蓮，燒煮成粘稠的粥，侍奉親長。
高考滿分作文8
生活中，人們每時每刻都在接觸著地名，地名代表著信息、代表著歷史、代表著文化、代表著一個地方很多重要的東西。下面就以我的家鄉的一些地名談一下我個人對于地名文化的看法。
我來自安徽省亳州市，亳州市位于安徽省西北部，北緯34度，屬于比較典型的北方城市。同時，這也是一—座擁有3000多年悠久歷史與厚重的文化積淀的城市。然而，相信很多同學都不認識這個字，我總結了認識這個字的五種可能：一、到過亳州或知道亳州；二、認真學習歷史，知道商湯王滅夏桀之后，把都城建立在亳；三、在學習曹操的詩歌時，了解了曹操的籍貫一—安徽省亳縣。四、高考前認真復習語文，學到了音形義辨析中的“亳”；五、亳州當地人。因此，大家不認識它也很正常。
下面，我介紹一下亳州的來源。“亳”字在詞典中有一種釋義一—— —古國名，故址在今安徽省亳縣。春秋時陳地，汗為沛之譙縣，魏為譙郡，晉為南兗州，齊為亳州。“亳”字最早出現在商朝，商朝有兩件重要的事，一是商湯滅夏，二是盤庚牽殷。商湯滅夏之后，把都城設立在亳，后來，他的子孫盤庚覺得亳的地理位置不太好，便把都城牽到了殷一—今河南省安陽縣，即殷墟遺址所在地。
但是，當時的“亳”卻并非今天的亳州，它位于河南境內，當然距離亳州不是很遠，可以說，亳州就是當時的京畿重地。亳州是中國著名的酒都，古井貢酒譽滿天下，她也是中國的四大藥都之—，每年的9月9日這里都會舉行一年一度的亳州中醫藥博覽會暨世界中醫藥博覽會，屆時會有大量的游客與藥商來到亳州觀光洽談生意。前曾題“華佗故里，藥材之鄉”于此，當然這只是亳州文化的一個縮影。
亳州登上歷史舞臺還是源于一位著名的歷史人物一——曹操。曹操，一代梟雄，軍事家，文學家，政治家，詩人出生于此。發跡后，曹操曾經攜帶家鄉自制的美酒進獻給漢獻帝，此后便被封為貢酒，取名為古井貢酒。傳說產此酒的地方有一口井，此井內的水甘冽無比，故取名為古井貢酒。
至今，市內仍然有座酒廠一古井酒廠，坐落于譙城區古井鎮，當然，傳說中的那口井就位于此地。這也是這個鎮名字的來源。當然亳州還有很多歷史名人，據統計，載入中國《歷史名人大辭典》的就有近百人：有道家鼻祖、思想家先賢老子，道家學說的傳承與發揚人、著名的思想家莊子；有中醫外科鼻祖華佗；有在中國文學
史上占有重要地位的“建安七子”；有在軍事上震古爍今的張良、曹仁、曹洪、夏侯淵、許褚等；還有代父從軍的孝烈將軍花木蘭；有中國道教上聲益極高，被宋太祖稱為“希夷先生”的陳摶，此外唐代著名憫農詩人李紳，畫家曹霸，《牡丹史》的作者薛鳳翔，清代大書法家梁讞，也都出生在亳州。當然，市內的很多地名都跟這些名人有關。
市區內的大部分道路的名稱都是以這些名人的.名字或我們對他們的尊稱命名的，以圣君商湯命名的的湯王大道，以道家陳摶命名的的希夷路，以建安七子命名的建安路，以魏文帝曹丕命名的文帝街，以曹氏三父子命名的三曹路，以魏王曹操命名的魏王大道以及喬陵路，還有湯陵公園、曹氏公園等。當然，還有一些與新中國建立有關的道路名，像新華路，人民路，解放路等。
高考滿分作文9
梅花香自苦寒來 我是一棵梅花樹，我生活在一個叫勾踐的人的院子里。我聽別人說他是一個國王。我卻一點也不相信，哪有國王把茅草當作床鋪，哪有國王每天都要舔苦膽的呢？? 我在這里已經呆了三年了，聽媽媽說，我今年就要開花了，我高興得不得了。春天到了，我拼命地發芽生長，我要開花了，我想。迎春花開了……桃花謝了……我依然沒有一個花蕾，炎熱的夏天曬得我頭好暈，我什么時候才能開花呢？我往屋里一望，我的主人正在嘗苦膽，我不禁打了個寒顫--太苦了吧！? 秋天到了，我的葉子飄落了，唉，看來我的花是開不了了。? 一天，我的主人走到我身邊，他在我身旁佇立良久。
我看到他那深邃而堅毅的目光，不禁心里一顫，他似乎要從我身上看出些什么呢！? 北風勁吹，雪花紛飛，我站在院子里直打寒顫，我要死了，我想。我還沒有開花就要死了。梅花是世界上最好的花，她溫文爾雅，徐發暗香。多美好的花啊。
可是我卻永遠不能擁有她了，這難道就是我的命運嗎？我就這樣了此一生嗎……不，不，我決不能這樣，我不能就這樣去了。我一定要開花。? 院子里進出的人突然增多了。每日每夜，主人都和他們談論著什么，夜深人靜時，主人躺在茅草上，直瞪瞪地看著我。? 天越來越冷了，我真的快支撐不住了。? 一天夜里，主人又一次嘗了嘗苦膽，他走到門外，站了一會兒，突然他仰天長嘯："我一定要復國！"啊！他真的是國王，一個國王竟然嘗苦膽，臥茅草，我的心被深深震撼了。
我也不禁想大喊："我要開花！"? 幾度風雪，我硬挺了過來。一天，我突然發現我的主人不見了。又過了幾天，我驚喜地發現我身上長出了幾個花蕾，并且越來越多。一場大雪，我開花了，我開花了！縷縷清香，令人如癡如醉，我不禁陶醉了。這時，一身黃袍的人走進院子，是我的主人，他走到我面前，用深邃而堅毅的目光盯著我。"我勾踐立誓，不鏟平吳國，誓不生還，出發！"我聽見院外萬馬奔騰的聲音越來越大，然后又越來越小，逐漸消失了。? 整個院子充滿了香氣。 點評：寫文章，最怕千人一面，寫來寫去，總是來回那幾句話、幾個事例。這篇文章能夠得滿分，就在于它有創新，它打破常規思路，從一般人意想不到的地方來構思。
具體說來有三"巧"：一是巧把自己當作一棵梅花樹，既扣文題，又恰當表現出梅花飄香的'背后是嚴寒的冬天這個要旨；二是巧寫人們比較熟悉的"臥薪嘗膽"故事，把自己的心理和勾踐的行動巧妙結合在一起；三是巧用文題"梅花香自苦寒來"凝結點來構思全文，自然合理，不僅主旨鮮明，而且也使材料顯得集中、緊湊。不足之處是文章的結尾部分稍顯得不夠精練，有匆匆收尾之嫌，但由于是考場作文，不可求全責備的。
高考滿分作文10
站在山腳，抬頭仰望上方直入云端的高峰，不由有些心悸，山上遍布著密密麻麻的游客，有上有下。我有些不放心，隨便找了一個剛從山上下來的游客，問道：“山上的風景好么？”被我攔住的人雖然氣喘吁吁，被中午灼熱的太陽曬得滿臉通紅，但依舊是露出一個滿意的笑容：“很好看。”
我感謝一聲，凝望著前方不見邊際的階梯，最終還是有些猶豫的向山頂攀去。從先開始的如履平地到后來的精疲力盡，只是很少的一段路，但在我看來，已經爬了很久了。回頭看看身后，不由有些失望：照這個速度，到底要什么時候才能到啊！于是，我休息片刻，再次攔住了一個背著相機，滿臉喜色的路人：“從這到山頂，還有多久？”“大概兩個多小時吧。”我點點頭，隨意地問了一句：“山頂的風景好么？”沒想到他一下子興奮了，激動地兩眼放光：“好哇！當然好啊！我在山頂照了好多相呢！”
我想退回去的想法不由有些動搖，思考良久，我依舊選擇了向上爬去。我就那樣悶聲悶氣地爬著枯燥無味的樓梯，累了就休息一下，片刻之后，繼續頭也不抬地走著，目不斜視，眼里只有那一些高不可攀的階梯。最終，我沉不住氣了，又一次問了一個路人：“還有多久啊。”“差不多快到了吧。”行人思索片刻，回答道。“山上好看么？”我本就準備爬上去，只是隨口一問，沒想到那人聳聳肩：“沒什么好看的，當初我坐纜車上來的，排了好長時間的隊。”我嘆息一聲，已經爬了這么久，不能就這么退下去吧！于是乎，我苦著臉，悶悶不樂地繼續走去。
不知道多了多久，也不知道中途休息了多少次，我總算爬上了山頂，向下鳥瞰，不由大失所望：這座山的`風景和我以前看過的沒有什么不同，無非就是多了幾朵花而已。草草照了幾張相，我便匆匆離開了。我下去的速度很快，因為我的心頭很是郁悶：早知道就不來爬山了，何必為這些千篇一律的景致而浪費我的大好時光。由于速度太快，又沒怎么看路，我一不小心與一個正在照相的人撞了個滿懷。對于我的道歉，她只是微微一笑，隨即繼續拍著自己的照片。
我不禁大奇，到底是怎樣的秀麗風景，令她這般著迷？隨著她的目光一看，我頓時心頭懊悔：只顧著爬山，竟然沒有看見這般亮麗的景致！惠子曰：“子非魚，焉知魚之樂？”莊子曰：“子非我，焉知我不知魚之樂？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣。”莊子曰：“請循其本。子曰‘汝焉知魚樂’云者，既已知吾知之而問我。我知之濠上也。”一件事，一千個人或許有一千種看法，不要僅僅只是為了終點的風景而勞累奔波，沿路的風景和收獲才是人生旅途中最有價值的東西。人生不只如此，惟有在無數失望與如愿之間，才懂得欣賞人生不同的風景。那么有人看的是風景，有人看的是心情。
下山的路上，我放慢了速度，細細欣賞著沿路的風景，結果固然重要，而過程同樣重要，風景就在那里，它不會變，只有看你是否會發現它，欣賞它。
史鐵生在《活著的事》中這樣寫道：世界上唯一你可以擁有的東西就是過程，而時間是永遠流逝的。所以唯有經歷，才是最美的風景。不要去詢問山頂的風景美不美，只需放慢腳步，親身經歷，繁花定會燦爛，綠葉必然靜美，人生更會與眾不同的風景。旅途如是，人生如斯！
高考滿分作文11
走在大街上聽到一首久違的歌，內心突然很觸動，緊接著就有暖暖的淚水從臉俠滑落。
或許只有這樣的時候才心中毫無芥蒂，盡情的釋放自己久違的心靈，任淚水肆意滂沱。
放棄了一個工作，放棄了一個選擇，放棄了一段感情，甚至放棄了一個機會。。。。。。
很多時候我們常常很無奈的很痛苦的選擇了放棄。因為必須那樣去做，只有那樣做才是最好的選擇。
放棄了一段感情，內心常常很痛苦，因為自己曾經是多么的認真，曾經是多么的堅持和努力，曾經是多么的摯著，曾經的曾經你堅信你們會有未來，你也憧憬過。。。。。
但是這一切都是曲終人已散，又何必久久的糾纏。于是我們選擇了放棄。放棄之所以很痛，是因為你曾經用了你整整的一顆心來愛過，付出過。我們痛苦常常不是因為這段感情多么的耀眼，多么的燦爛，而是在這段感情中你曾經是多么的用心過，努力過，付出過自己的真心真情。但是這又有什么辦法呢？我們不能阻止太陽的東升西落，也沒有能力去阻止河水的滾滾東流，更不能去阻止四季的輪流更替。這一切的不能都像我們不能阻止一段感情的結束一樣。既然這樣我們就只能去釋懷，用更寬廣的胸襟去愛你該愛的值得你愛的。
放棄了一個工作，它是你曾經很向往的，內心也會很難過。你想啊！你曾經是多么想擁有它的啊！但是，為了種種的原因你只能選擇放棄，重新開始。
放棄一種你原本已經設計過無數次而決定的選擇，你依然很痛苦，痛苦的本身也不是這個選擇的結果，而是在這個選擇的過程中你曾經設計的那無數次啊！
放棄一個機會，是你這輩子都夢寐以求的，比如：出國。或許放棄了這輩子你再也沒有這樣的機會了。但是，只因為我們都是有血有肉的人，有感情的人，有太多的.愛和太多的牽掛。所以只有又放棄了。放棄了，很痛，很痛，也無比的遺憾，可是這又有什么辦法呢？
放棄之后我們往往都會很痛，很痛。這痛苦的也不是這個結果，而是在這個過程之前的過程本身。因為在這過程中你走了很遠很遠，用盡了你的力量。就像花兒漲放一樣，人們看到的往往只是漲放時美麗的那一刻，而忽略了它為此苦苦孕育的整個過程。
人生就像用一雙眼睛在無數的窗口中看外面無數的風景，我們選擇了這個窗口，就看不見另一個窗口外面的風景。但是，我們只有一雙眼睛，所以只有選擇放棄很多，留下唯一。
學會放棄，其實也是一種美，學會放棄我們開始蛻變，學會放棄，我們獲得了新生，學會放棄我們走向了成熟，學會放棄，我們懂得了釋懷。學會放棄，我們懂得了更多。。。。。
朋友，如果你放棄了，請你別灰心，也不要喪氣。因為放棄本身就是一種美，因為放棄我們可以為更多更好的人而快樂安然的生活。因為放棄我們也才有更多的機會去憧憬和把握未來。
放棄了雖然很痛，但也快樂著。
高考滿分作文12
當我走進高考考場，嚴肅肅穆的氣氛中只有考子們的儀式感：別了，高中生涯，未來的人生我們將獨自面對，高中，既是莘莘學子們青春前進的號角，生命容積的基礎，也是莘莘學子們青春的祭壇。高中以前，人生在父母的羽翼下哺育成長，今后，學子們就要獨自搏擊人生的面對，這種飽含著人生五味的儀式感的內容就在于此吧！
畢業前比較后一堂課上，我們班主任王教師，一位嚴肅而和藹的老先生，帶著眼里有點閃光的東西動情地說：“你們再看看書，我再看看你們，今生我只能送到你們這里了，今后的人生你們要勇敢面對，不要辜負自身，不要辜負時代，我沒有教給你們十萬八千里的筋斗云，七十二般變化。我只能告知你們，任何一個人人生的體量主要在自身，西天沒有如來，自身才是自身的如來，在這個時代的巨變中，期待你們都能成為時代的比較強音，撥動世界風云的'力量，老朽可以以你們而自豪而驕傲，時代屬于你們，歷史屬于你們，光榮屬于你們，當然，選擇也屬于你們”。
王教師這句話說得全班學子們熱血沸騰，激昂至今。
“你們再看看書，我再看看你們”。高中生涯和教師結下的深厚情誼難割難舍，人生的路口又不得不讓我們師生在這里各奔東西，揮手自茲。
“你們再看看書”才是教師對莘莘學子們的無限希望，書中有人生的天光云影，書中蘊含著人類的智慧精神的精華，書中有人生防偏糾錯的凈化器，書是正當青春年華的莘莘學子們樹新創造的胚芽力量。
書中有人生的七十二般變化，曾經的懵懂少年再也沒有當年的踢揷葫蘆弄翻瓢，當以謙謙君子婉儀淑女走向莘莘學子們充滿無限期帶的、報效國家民族實現自身抱負的前方。
莘莘學子們，我們走過的路，我們面對的路，我們將來的路又何嘗不是我們必須閱讀，我們又必須思考的書帙。
只有在現實面對的這本書里磨礪淬煉才能成就國家的棟梁，時代的浪花，才能擁有應付自如的時代道路上的降妖捉怪的能力，才能成就自身成為自身的如來這種人生修為的比較高境界，俯昂皆是妙手，遍撒熱血繪華夏；韜略無不致遠，再造輝煌奉九州。
“你們再看看書”是要求莘莘學子們在今后的生涯中要以書為伴，不斷充實自身，自身才有不斷前進的力量，才能避險避難，才能克險克難。終生學習的人生才是不斷自新自勵、不斷充實新鮮血液的人生，才會在困難面前百折不撓，愈挫愈勇，才會在勝利面前謙虛內斂，從勝利走向勝利。
人生的意義在于不斷充實自身，不斷更新自身，不斷挑戰自身，兩千多年前的孔子就有朝聞道夕死可矣的豪邁人生，更何況在這個世界逐鹿，中華民族命運在召喚我們青春正當年的莘莘學子們搏擊時代，重奏華章的歷史關口，這是時代賦予我們莘莘學子們義不容辭的責任。
實現國家搏擊時代，民族搏擊時代，每一個人搏擊時代的歷史使命，只有不斷學習，不斷創新，在學習中充實，在創新中提升自身才能完成自身神圣的歷史使命，才能在自身人生的答卷上有一個讓國家民族和自身比較優渥比較欣慰的分數。
高考滿分作文13
汪國真曾有言：“要輸就輸給追求，要嫁就嫁給幸福。”
誠然，人生中追求無止境，幸福無大小。然而，肯定這份追求、這份幸福，只需在夜深人靜時，叩問自己的心靈，輕輕說出那句“我愿意”，并一生無悔。
嵇康是一朵空谷的幽蘭。那時，一把鐵錘被高高揚起，擊于石器之上，濺起萬點火星，瞬間匯集在一起，發出光芒萬丈。那時，面對宦海沉浮，他沒有淪陷。面對司馬集團的威脅，他沒有屈服。那時，朋友入仕，他寫絕交書;生命將終，他獨奏《廣陵散》。他就如打磨的鐵器，堅韌自強，即使磨難重重，也不會動搖自己內心高潔的追求與堅守。不論結果，叩問心靈，只道一聲“我愿意”。
能于熱中思冷，則一世不陷于凄涼之境;能于淡處求濃，則終生不受形容枯槁之苦。
古來圣賢，不乏落寞失意之人，只因他們在那“天下熙熙皆為利來，天下攘攘皆為利往”的污濁社會中能夠堅守自己的心靈，堅守自己的追求，不為他物所誘。于是，我們看到了陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的那份充實與幸福;看到了歐陽修于深山與民同樂的高潔情懷;看到了范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的.博大胸襟……往事如煙話滄桑，相信在面對過千百般的困難后，他們會叩問心靈，會振臂高呼：“我愿意!”
海子曾說過：“要有最樸素的生活和遙遠的夢想，即使明天天寒地凍，路遙馬亡。”如今，在這物欲橫流的社會中，有多少人汲汲于富貴而出賣了他們的靈魂?有多少人為追逐名利而典當了當初的夢想與追求?
當干露露們唯“財”是舉，當郭美美們拼爹、炫富時，仍有一些人在自己的人生道路上追求著自己的夢想，最終，他們提升了自己也造福了社會。“殲—15”總設計師羅陽在執行任務時累倒在了地，最終不幸去世。他沒有太多的錢財，也不渴求過多的名利，他只想把自己一生的精力奉獻在追求上，他做到了，他是幸福的，相信他在倒下的那一刻，內心仍然堅持自己的理想，一聲“我愿意”從他的內心發出，感動了無數國人。才道霓虹君已去，英雄長存海天間!
“人有疾病，心能忍耐;心有憂傷，誰能承當?”這是《圣經》中的一句箴言。多少次，我們叩問心靈，才知道追求的真正涵義，無關乎結果，只在于那一次次拼搏不屈的過程，幸福亦如此，不是靠金錢與名利的堆砌，而是在追求中獲得一份心靈的充實、滿足與寧靜。感動中國人物劉偉，身有殘疾卻用生命奏出華美的樂章;從小不幸得小兒麻痹癥的鄉村女醫生周月華，多年來從未向命運屈服，伏在丈夫背上，夫妻倆行走于大山間，為村民們治病。對此，人們想必會問：“值得嗎?”而答案已在他們的心中，就三個字：我愿意!
司湯達說：“我從地獄來，要到天堂去，正路過人間。”人間風云變幻，世事無常。然而，風物長宜放眼量，只要無愧于內心，一生，安矣!
叩問心靈，“我愿意!”
高考滿分作文14
【作文題目】
因父親總是在高速路上開車時接電話，家人屢勸不該，女大學生小陳迫于無奈，更出于生命安全的考慮，通過微博私信向警方舉報了自己的父親，警方核實后，依法對老陳進行了教育和處罰，并將這起舉報發在官方微博上，此事贏得眾多網友點贊，也引發一些質疑，經媒體報道后，激起了更大范圍、更多角度的討論。
對于以上事情，你怎么看？請給小陳、老陳或其他相關方寫一封信，表明你的態度，闡述你的看法。
要求綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務。明確收信人，統一以“明華”為寫信人，不得泄密個人信息。
【一封特別的“家書”】
你好！
小時候我們受過很多有關“家書”的教育，有詩詞有電影有書報有歌曲，形式各異，深入人心大抵是因為愛在其間。今天借小陳你舉報老陳的事給你寫信，并非為了抒發親情，也不是探討“坑爹”，反而是想深入“傳遞”，即“互聯網+”時代，愛的傳播、溝通和表達。
你是個大學生，父親總在高速路上開車時接電話，家人屢勸不改。迫于無奈，更是出于生命安全的考慮，你通過微博私信向警方舉報了自己的父親。警方查實后，依法對老陳進行了教育和處罰，并將這起舉報發在官方微博上。
這讓我想起童年的電影《雞毛信》。海娃與鬼子斗智斗勇終于通過羊群完成了任務。當然，小陳你和老陳不是“敵我矛盾”，但都是“命懸一線”。目前“互聯網+”的時代，溝通介質和維度也是最受惠的紅利之一，公開的私下的世界的中國的，QQ微信微博私信……你采取了微博私信向警方舉報，卻也達到了勸阻父親的目的。你的這一封特別的“家書”，的確是“95后”的另辟蹊徑。
據稱此事贏得眾多網友點贊，但不可避免的，就方式方法也引發一些質疑，尤其是經媒體報道后，激起了更大范圍、更多角度的討論。
對于親情，我們都不是局外人和旁觀者，尤其是瑣碎日常中的.菜籃子、米缸油缸醬缸醋缸……如何在傳統的溝通中重構表達，抵達愛的路徑，確實是一門藝術。
日本著名家庭倫理導演是枝裕和在接受記者采訪時說，父親去世前從未與父親有過深入溝通，反倒在父親去世后才“這個電影是以家庭為單位出發，家庭具有很復雜的、互相交錯的、層次感很豐富的厚度。《一一》代表簡單自然，其實就是指的人與人之間的關系。這個關系不僅是言語的互相溝通，更重要的是情感交流。”
馬克思幾百年前說：“家庭是社會的細胞，沒什么大事卻比什么都重要。”到了當下，愛的教育并不缺乏，但切莫將愛的傳承和表達局限于“局域網”的一隅。愛的“雞毛信”當用則用，畢竟雞飛蛋打一地雞毛的家庭生活真的不符合現代社會組織的和諧發展。譬如小陳你可以給老陳買個藍牙耳機，或者陪老陳看場主題思想為“聽人勸吃飽飯”的電影，說不定效果也不亞于“雞毛信”。
高考滿分作文15
人的生命只有一次，生命是如此地脆弱，需要精心的呵護，無視安全，就無視生命的存在。
當我們在安靜的教室中聽課時，安全的概念或意識在我們的腦海里蕩然無存，就體會不到安全的重要性。而每分每秒都有一些人出生或意外死亡，季節可以輪回，而生命的逝去就如一江春水向東流——一去無返了。
在我們的周圍演繹著一場場血淋淋的教訓：車禍、火災、墜樓等等，一個個美好的生命就這樣悄然殞失了。
安全第一，警鐘長鳴。
我們學校的新校區坐落于郊外，由于缺乏嚴格的管理，交通秩序異常紛亂，司機超速行駛，學生交通安全意識模糊，在短短的兩個月里三個年輕鮮活的生命灰飛煙滅，全校師生陷入了悲痛之中，而受害者的家長更是倍嘗生死離別的巨大悲痛和創傷，誰之過？這三起事件引起了上級領導的高度重視，大力投資修建路面設施，給學生安上了一道生命的防護線。此后，再也沒有發生類似事件，每當看到那長長的防護柵欄，每個本校學生都深深地懂得那是用鮮血和生命換來的。
為什么只有當事情發生了才想到去修治？防患于未然，它留給我們的不僅僅是思考。
有一則事例讓我終生難忘：在一次交通宣傳課上，放映了許多真實的車禍事件，其中有一個七歲的'女孩在一次車禍中失去了下肢，整個上身被安置在一個疲軟的藍球里，兩只手拄著木屐一樣的木板蝸行爬索，面對記者的采訪，她卻笑得那么的天真無邪，說她的愿望就是再要一個籃球，在場的每一個人無不為之動容，淚如泉涌，教室里一片抽噎哭泣，心酸，心痛。
當你正愁你的身體不夠好時，你有沒有想過一個沒有下肢的人是怎樣度日的？你不覺得慚愧嗎？你的煩惱又算得了什么？
認真地遵守交通法則，即是對自己的生命的珍視，也是對他人生命的負責。避免一場車禍的發生，就會避免兩個家庭的殘損和悲痛。
悲劇，我們誰也不愿看到！
怎樣避免，你我他，大家都有責任，都有義務。維系生活的美妙，就要珍視自己的生命，而安全就是第一位的。
點評：
安全第一，警鐘長鳴！一念之中，一個鮮活的生命就會消失在這個美麗的星球上，留下的是永遠的傷痛的回憶。音容笑貌宛在，而生命卻逝，抓之不著，欲罷不能，這是一種真正的痛楚，生命是如此的脆弱，如此的不堪一擊，我們無視生命的存在，不懂得預防為主，防治結合，往往就會留下慘痛的教訓，讓人后悔不已。作者從身邊找出真實典型的案例，讓人看到了血淋淋的教訓，給人以警醒。慘痛的教訓需時時刻刻地放在潛意識里，讓思想牽動行動，避免悲劇的發生，且尚努力，努力，更努力！
以“安”組詞，以所組的詞語為角度作為切入點，“安全”似乎很平庸，作者正是像一位常談的老生再次將因平庸而被我們忽略的警鐘再次敲響，以血的教訓告誡我們安全的重要性，可謂用心良苦。雖然是牽扯到了“生命”的沉重，但小作者擺脫了一味說教式的語言，使起善良的筆蘸取真誠的墨，不動聲色的娓娓道來，同樣刺痛我們的心，真是用心良苦。
此文被評為一類文，成功之處，值得借鑒。
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