初一作文

初一作文[優選]

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的初一作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

初一作文 篇1

　　家”這個字眼對于許多人來說并不陌生。有人認為，家不過就是一棟房子嗎？錯了，學校是一個家，故鄉是一個家，祖國是一個家……

　　對我來說，除了房子這個家之外，我還有一個家-----學校。

　　記得在四年級時，我還是一個小胖子，體育老師總說我們這些小胖子體育給班級拖后腿，可我們又有什么辦法呢？

　　一次，體育老師在課上舉行一次400跑步比賽，這可把我害苦了。隨著“嘟”的一聲哨響，大家都飛快地奔跑起來，唯獨我一個在后面慢吞吞地“跑”著。一眨眼的工夫，大家都跑過300米了，我卻如同蝸牛一樣還在貌似散步，（我也努力了，但實在跑不快）。伴著“嘟”的一聲哨響，同學們已經全部跑過終點了，當然除了我一個。體育老師吼著：“朱海濤，你干什么呢！快點！”終于，比賽結束了，我已經累得連爬的力氣也沒了。本以為會嘲笑我的'同學們竟在一旁為我加油打氣：“加油啊，朱海濤，別放棄。”跑過終點后，我已經累得爬下來了，有的同學趕忙過來攙扶我，有的同學在一旁關心地問道：“你沒事吧，要不要喝水？”我感動得淚流滿面，感動的破涕而笑，說道：“謝謝，沒事……我……不要緊。”

　　有“家”真好，因為有它，我的生活充滿樂趣，充滿溫馨，充滿鼓勵，更充滿感動。

初一作文 篇2

　　“所謂治國必先齊其家者，其家不可教而能教人者，無之。”（《禮記·大學》）——題記

　　著名的法國作家羅曼羅蘭曾這樣概括家風家訓：生命不是一個可以孤立成長的個體，它一面成長，一面收集沿途的繁花葉茂，他又似一架靈敏的攝像機，沿途攝下的所見所聞，每一分每一寸的日常小事都是織造人格的纖維。環境中每一個人的言行品格，都是融入成長的建材，使這個人的思想感情與行為受到感染，左右著這個人的生活態度。環境給人的影響，除有形的模仿外，更重要的是無形的塑造。

　　家風，是指家庭或者家族流傳下來的生活作風和處世風尚。它是經前人倡導、后人遵循，代代沿襲、凝古納新的一種文化和道德氛圍。家風是一家的道德標準，如同糧食一般，是一個家庭不可缺少的生活調味品。古語常講“傳家忠和孝，興家文和德，持家勤和儉”，我家的家風是“孝”，孝敬父母，尊敬師長。記得從讀幼兒園小小班開始，爸爸媽媽就開始教我背誦《弟子規》、《游子吟》等知孝、行孝的古詩詞，經常用平凡樸實的做人準則教導我：要常懷感恩之心，要懂得孝順長輩！

　　從我會記事的日子起，爸爸媽媽每天早上總是靜悄悄起床，為我和爺爺奶奶準備清爽可口的早餐；每天中午，只要單位不忙，也會趕回家陪老人吃吃飯、嘮嘮嗑；晚上，爸爸媽媽總會為全家人準備好牙刷、牙膏、茶缸、面盆、毛巾、香皂等洗浴工具，媽媽還會搶著幫爺爺奶奶搓洗剛換下來的衣服。爸爸媽媽總是在大愛中不知不覺向我闡釋：百善孝為先。

　　就在前不久，我的'外公太因為急傳染病需要住院治療，爺爺奶奶義無反顧地承擔起了照顧外公太的責任。住院期間，爺爺奶奶每天都去醫院照顧外公太，幫外公太擦臉，捶背，翻身。爸爸媽媽也承擔起了應有的孝心，每天除了接送我上下學，還要精心地為外公太準備各種有營養的飯菜，定時按時送到醫院給外公太就餐，就這樣一直持續到外公太病愈出院。爺爺奶奶、爸爸媽媽對外公太的這份孝心也悄聲無息地感染著我，每天我自覺地做好自己應該做的事，盡量不讓大人為我的事操心。這也是我對長輩唯一能盡的孝心。

　　我們在長輩無微不至的關愛下，茁壯地無憂無慮地成長，也習慣的、貪婪地享受著他們給予我們的愛。我常常開心地告訴他（她）們：等有一天我長大了，一定給你們買很多東西。可是爸爸卻教育我說：“孝順不是體現在你能給我們買多少東西。孝順可以是長輩下班到家后，你能送上一杯熱茶；可以是累的時候，你能說上一句安慰的話；可以是休息的時候，你能端上一盆洗腳水；還有的就是能看到你學習成績步步高，有一個健康的身體；這些對我們來說都是你的孝順。”媽媽也常常教導我，孝敬無底線。暨對長輩盡孝道沒有最好，只有更好；沒有終點，只有起點。

　　“百善孝為先”，“孝敬無底線”。我要牢牢記住這兩句話，把它作為傳家的家風家訓，從小做一個孝敬長輩，懂得感恩的人。我還要把這幾句話告訴同學們，讓他們和我一樣，共同做新時期的優秀青年。讓核心價值觀在所有中國人的心中點燃，凝聚起向上向善的力量，成為人們一種價值追求和自覺行動。

初一作文 篇3

　　現在的作文越來越傷感，越來越矯情，越來越虛偽，甚至越來越夸張。

　　還是學校發行的雜志，上面有一個我同學寫的關于她愛梔子花是因為那像母愛，結尾十分傷感的寫道，她收到的最后一支梔子花之時，也正是母親去世的那天。我看了之后不禁感到又氣憤又好笑——前天她母親還和我一起在吃飯呢！莫非他母親昨天死的啊！呵呵，若是他母親看見這篇文章，到底會哭呢還是會笑，這是其一。

　　值得一提的是，考場作文里，大多數是要求寫記敘文，那么必然要找一兩個事例。笑話就這么來了——描寫父母的愛的，絕大多數都是寫自己生病，爸爸媽媽頂著風雨帶自己上醫院的事，再要不就是自己忘記生日，爸爸媽媽為自己精心準備飯菜。現在的`孩子還有誰能把自己生日都忘掉的呢？那大概是記性非常不好的了。描寫年長一點的人比如爺爺奶奶那就更有趣了，幾乎絕大多數孩子都在鄉下，院子里有棵大樹，自己常調皮的爬上去。再者現實一點的，似乎所有的父親只有嚴才能有威信，殊不知嚴父慈母時代，批卷老師們早已是厭倦了。哪天誰能寫的有創意一點，大概會使人耳目一新吧。

　　還有要說的是，這年頭的孩子心態不正。總是喜歡悲這悲那，這個世界和他有仇似地，動不動小作者們就潸然淚下。青春之淚多么寶貴啊！況且寫四季的時候，特別是秋，死亡的蒼涼之感恐怕連老師們也無法恭維了。而且甚至有些人愛上了頹廢的文字，喜歡用濫用我國幾千年文化的沉淀物來抒發自己滿心的寂寞。可是我們這個時代何來寂寞？少年之時的愛，懵懵懂懂，何值一提？小小年紀，別輕易說寂寞，人生中快樂的事還是有很多的。

　　說完這些傷感的矯情，虛偽和夸張，大概有些人心里會暗暗回想自己是否也曾有過吧。我只是個初中生，閱歷不足，本文只代表我個人的看法和觀點，若有不足之處，還希望各資深文學人士多多包涵。

初一作文 篇4

　　靜靜的夜，月亮在窗外流連，點起一盞青燈，月色中，祥和而又安寧，不禁回首，讓我念起你。

　　——題記

　　在那個時代，你贏得了無限的敬仰，無限的榮譽。而如今，這個紙醉金迷的現實中，你似乎悄悄被人們所遺忘。但是，我不會忘記你，因0為我懂你。

　　在我們這個年紀的人，總是習慣了浮華，適應了虛情。我們總是為瓊瑤的《窗外》而怦然心動，為郭敬明那天才的文筆，流行的氣息而內心憤憤不平，為余光中感傷哀怨的筆調而多愁善感。我們也熱愛文學，或許是詩意的語言，幽默的談吐。但是你卻不同，你總是用尖銳的口吻去批判黑暗的社會，那些文字如同利刃一般，刺向那些無知的叛徒。或許，會有人認為你太過于專橫，但是我不這樣認為，我反倒認為你的那些文字中讓我懂得了真正的你。

　　我深深的敬仰你，所以使我想要懂你，了解你。我懂你的至情至性，同時，我無法不懂你不在沉默中爆發，就在沉默中死去折射的悲憤與激昂；我無法不懂你筆下那祥林嫂在祝福聲中消亡的凄慘；我無法不懂你天真的在故鄉的同一片土地上沉淪，重蹈覆轍，在傷逝的哀嘆中天人永隔；我無法不懂你筆下那愚昧的中國人為爭奪一只血淋淋的饅頭可慘可悲的畫面；我無法不懂你在《狂人日記》中人吃人的殘忍景象；我無法不懂你

　　我深深地懂你。我知道，你想要拯救中國人，你想要讓中國強大起來，你東躲西藏，天地如此之大卻沒有你的容身之處。但你卻依然堅持自己，永不低頭，因為你相信中國。你為了戰爭橫眉冷對千夫指為了痛苦的人們俯首甘為孺子牛。你趕走了許多人，或無辜或有罪，以至于有后人責備你的專橫。我卻欣賞你，因為你敢作敢為，因為你有著一顆愛國激蕩的胸懷，你對自己的`言行負責，是莫大的至高品行。你對自己的言行無悔，更是一種磊落的人格。我欣賞你，我從你的作品中讀出了一種高大的人光環，我已經被這個光環徹底征服了，所以我去懂你。

　　你永遠都是那樣的真實，你知道，社會的黑暗；你懂得，人民的苦難，正如我懂你一樣。你是我永遠敬仰的——魯迅，我懂你。

　　月色朦朧，在這深沉的夜里。有颯颯的風吹進來，卻阻礙不了我看見你的靈魂穿過百年迷霧與滄桑，來到我的面前，問道：你懂我嗎？

　　——后記

初一作文 篇5

　　走進初中，就像走進了人生的新世界、新生活、有了新老師、新同學、新學校，就像出現了一條新的起跑線。

　　走進初中的第一天，我跟叔叔、姑姑還有妹妹，在路上走著，看著風景，不知不覺中到了學校。

　　我在學校叔叔跟我們到老師那里報了名，然后我找了座位，可是叔叔他們不知道去哪里了，我就去問老師哪里有電話，一位大人告訴我，在超市旁邊有電話，于是我就慢慢地找超市，找了半年，終于找到了超市，可讓我失望的是，超市旁邊只有一號餐廳跟二號餐廳沒有電話，所以我只好返回，我回來的時候，在人山人海中看到了叔叔他們，于是我問他們干什么去了？他們說去我的宿舍了，我要叔叔帶我去宿舍，叔叔打算開車吧我帶去，我們準備走的時候看見了老師跟一名學生還有學生的家長，叔叔就讓他們上車，一起去。老師就跟學生還有學生的家長上來了。

　　我們坐了一回車，到了一個叫一中花園的位置，叔叔把車開進去了，然后開到了一個運動場后的'一棟樓下，我們上去了，老師告訴我們他的屋在三十棟二號六樓六零三。我爬了好半天才爬上去，進屋一看，我看到了兩臺電視、一座沙發、一臺電腦，還有好多房間，我叔叔帶我上樓，我的房間在二樓，上面。老師說下午要上課，所以我到1：30就要到一中學校這時姑姑帶我出去買了一瓶水還有一些用品，然后姑姑要我一個人回去老師家里。我突然想起以前的學校比現在差很多。過了一會兒，我去學校了，發書時，一大本一大本地來，好重呀，我們的課程是：語文語文數學英語。

　　我第一次在老師家里洗澡，第一次吃飯，第一次睡覺。

初一作文 篇6

　　一個諾大的家中，只剩下一個小小的我，爸爸媽媽都出去工作了，只有我一個人孤獨地埢縮在沙發上。

　　獨自一個人在家中，無聊!無聊透頂，除了電視、電腦以外，也就只有看書了。我是一條十足的書蟲，除了吃飯就是看書。我們是吃著飯長大的，更是讀著書長大的。像饑餓的人撲在面包上，津津有味覓食，像海闊天空的'小魚小鳥在書中遨游翱翔，連早餐都忘得一干二凈。一直到中午，等媽媽回到家時，我才發現自己的肚子早就開始向我發起嚴肅抗議了，面對媽媽咄咄逼人地發問，我也只能做賊心虛地撓了撓頭，不好意思地傻笑著。

　　我不高不矮，不胖不瘦，高高的鼻梁上架著一副黑框小眼鏡，文質彬彬的，十分的書生氣，更具十足的博士氣。

　　在我讀書、看書或做作業時，我都是非常認真安靜，非常專注投入。在運動時，我又是非常的活躍勇猛，放開手腳，手下無敵，也因此在運動中常受傷，不爭氣的手骨就是這樣與我過不去。看著別人在運動場上飛舞的身影，我又羨慕又懊惱。

　　這就是我——陳*豪。

　　可能你們還不知道吧，我還是個電腦高手。記得六年級的一次科技節，我的電腦手抄報從學校中血拼出來，再從幾十人中脫穎而出，入選區級，最后在區里獲得一等獎。更讓我驕傲和自豪的是，我的作品還被送到市里參賽，為學校爭得了榮譽。

　　走過鮮花和掌聲小學六年，我有了自信和勇氣。山外有山，樓外有樓，初中生的路前面也許會有泥濘和崎嶇，也許會有困惑和挑戰，但我心志堅定，縱然無人喝彩，我依然昂揚前行!縱然沒有掌聲我依然虔誠歌唱。

初一作文 篇7

　　秋天的到來，世界變成了金色的彩裝

　　一切變成了金色

　　猶如我那多姿多彩的童年

　　猶如我那金色的夢幻

　　猶如我……

　　我懷著一顆綠色的蕊向花季走去

　　我懷著一顆幼稚的蕾向秋天走去

　　我以為我有了金色的麗裝

　　其實，正直花季雨季中的.一朵尚未綻開的花朵

　　雨季的滋潤

　　我那含苞欲放的花朵逐漸綻放

　　火辣的陽光使我彎下腰

　　失去應有的鮮艷

　　失去原本的狂傲

　　狂風暴雨粉碎我那幼小的蕊

　　從此昂不起頭

　　我還沒有彩裝

　　我還未到秋季

　　怎能經得住烈日的暴曬

　　風雨的侵襲

　　怎能經得住世間的誘惑

　　不幸的遭遇

　　我在不幸中掙扎

　　困境中拼搏我要笑對不幸

　　笑對不幸

　　就是駛向成功彼岸的小舟

　　我要經得住烈日的烘烤

　　風雨的襲擊

　　昂起頭

　　我要駕這葉扁舟

　　去驚濤駭浪找能夠闖蕩

　　用我頑強的生命力戰勝一切

　　笑對不幸

　　就是越過不幸的鴻溝

　　到達對岸掛滿成熟果實的山上

　　豐碩的果實

　　掛滿了枝頭

　　我要摘下最成熟的

　　細細品嘗

　　酸甜苦辣

　　我嘗到了

　　我嘗到了生活的汁味

　　通往成熟山顛的崎嶇大道

　　是酸甜苦辣筑成的

　　是酸甜苦辣醞釀的

　　生活就是這樣

　　在通往成熟之路時

　　生活磨礪了我

　　內心的獨立

　　心靈的自由

　　我絕不愿意失落

　　這便是成熟

　　這便是生活

　　這是一朵永遠開放的

　　并不美麗的花朵

初一作文 篇8

　　在這幾天，我重溫了《獵人筆記》這本書，那栩栩如生的人物形象，那美妙而傳奇的故事往往使我陶醉。

　　《獵人筆記》這本書想比是家喻戶曉的，作者是屠格涅夫，他是十九世紀俄國杰出的作家，在他的一生四十余年的筆耕生活中，《獵人筆記》是他的成名作，也是一部形式獨特的特寫集。

　　屠格涅夫又是一位語言大師，他創作中的語言總是顯得那么簡潔而明朗，讓人感到清新，十分優雅，讀起來確實是一種美的享受，每一篇都散發著俄羅斯的泥土芳香。

　　屠格涅夫極擅長描寫自然景物。日月星辰、天空白云、晨光暮靄、雨露風霜等自然界中的.湖光山色、樹林原野、香花野草、禽獸蟲魚、在他的神奇畫筆下無不顯得詩趣盎然，情味無窮。難怪托爾斯泰贊嘆他的風景描寫說：“只要他描上三筆兩筆，自然景物極會冒出芬芳。”

　　當然，在《獵人筆記》中我們不但可看到屠格涅夫長于寫景，而且他可看到他在刻畫人物性格方面的非凡功力。

　　他善于選擇有代表性的細節，例如《總管》中的侍仆菲多爾因一點過失，主人佩諾奇金便一聲令下要懲罰他，這一細節就深刻地暴露了這位地主對待下人的冷酷無情。他還善于運用動物形象去比喻人物的性格，例如把那個膽小窩囊，一見到上司便渾身發抖的涅多皮尤斯金比喻成“像一只被抓住的小鳥”。這些手法使他在刻畫人物性格時節約了大量筆墨，同時又起到了畫龍點睛作用。

　　我們要學習屠格涅夫的寫作特點，為自己的文章增添另一抹光亮與美麗！

初一作文 篇9

　　每個人在實現自己生的道路中，都會遇到困難與挫折。面對這些我們更是鼓足勇氣去面對一切，然而結局卻是不盡人意。在這一切的一切里，我們也會換來更多的溫暖，促使著我們，鼓舞著我們。那是一個充滿溫暖的一天。還在上小學的我人緣并不好，但我有一個知心朋友：惠兒。我們像棉花糖一樣整天黏在一起，形影不離。

　　這天，學校舉辦了郊游大賽，我們班很榮幸被選中了。于是，郊游的旅程開始了。到了站，我們分成了四個組，和老師一起走向山的深處，大家選了一塊好地方搭起帳篷，鍋具等。我們女孩子則去采些“野味兒“回來。我和惠兒準備采一點蘑菇，便一起出發了。采著采著，便不慎采進了深處，準備回去時才發現迷了路。等我轉過身去，發現惠兒也不見了。眼看天色黑了下來，絕望的我，也不能成一只沒有目標的蜜蜂嗡嗡亂飛亂撞，只好停在原地等待著希望。同學們一定都把我忘了，平時都不太理我，少了我一個一定不在乎，晚上我就要在這過夜，然后會有野獸我無助的想。

　　但是在絕望中，我卻看見了希望的`光芒，那光芒離我越來也近，天哪！我的同學和老師竟然來救我了。我大聲的喊著：我在這里。他們聽見了，趕來了，將我帶了出來。看著同學們頭上的汗水，我的眼睛悄悄地濕潤了。我高興的說：“我還以為大家把我給忘了呢！”“怎么會呢？只是你太少和我們玩，和我們講話，彼此之間的距離也遙遠了，我們沒次想和你說話時，看著你和慧兒玩得很開心，話又收了回去。其實我們大家都很關心你的，上次你病了，請了一周假，我們來你家看望你還給你買了一只熊”;，張麗說。原來，從此我不再孤獨了，結交了更多的朋友，膽子也大了起來，每天都開開心心的，像個淘氣精靈。但是我心里明白，在以后的道路中面對的困難還有很多。我要鼓起勇氣挑戰它們。因為有你，有我，有大家。

　　點評：

　　文章語言通俗易懂，讀來令人倍感親切；線索明朗，緊緊圍繞從此不再孤獨進行；邊敘事邊抒情，結尾集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

　　美中不足的是，文章缺少一個結尾，結構上不夠完整；語言有些直白樸實。

　　作者可以多使用些不同的修辭方法，使文章語言更加生動鮮活，要繼續加油喔~

初一作文 篇10

　　煙雨絲絲綿綿，朵朵杏花盛開，一種高尚的故鄉情又激蕩在心頭，久久不能平靜。行走在雨中，看不見前方的迷茫，只是在追隨著鄉情的氣息摸索前進。路邊的小草青青，鮮花的花瓣有的未開有的已慢慢凋落。

　　煙雨散去，一抹紅霞攀上藍天。來到那片充滿東方神韻的杏林，小路依舊彎曲的延綿通向盡頭，小時候，這里沒有籬笆，只是屬于孩子們游樂嘻嘻的寶地。春天到了，杏花林里又再現了昔日的嬌艷和繁雜，但是一切卻又顯得那樣有秩序，蝴蝶不在漫天飛舞，而是停在枝頭，去享受心中的那片光焰的綠地，陽光不再四處躲藏，而是盡心的去滋潤那一方熱土。

　　故鄉情懷在激蕩，心中的硝煙難以散去，憧憬著兒時那光輝的一頁。藍天下，我們捉蝴蝶，我們在歌舞中歡笑，享受著童年的逍遙。快樂的思緒萬千悠揚，永遠守護在我心靈的深處，渴望保留著那片兒時最美好的回憶，努力追憶著最美好的故鄉情懷。

　　春天的故鄉，最美。你看，杏林在彰顯著生命的輝煌，藍天與大地舉杯在吟唱，每一個角落都有一個沒有羈絆的靈魂在歡呼雀躍，在生命的起點，創造出第一個美麗的樂章。

　　夏天的故鄉，最艷。你看，莊稼在成長，生命在生長，力量在成長，勇氣在成長，萬物在成長，成長過后，大樹會結果，小草會長大。田野里，小路旁，大樹下，所有生命的力量都在享受著最高巔峰的力量，帶給我們的，也是那一陣陣最幸福的美的享受。

　　秋天的故鄉，最忙。你看，人們開始行動了，大街小巷，田間地頭，忙碌的故鄉人的身影在穿梭，身邊的'一切都是力量，他們的信念就是以前的痛苦和汗水。故鄉的人，不怕忙，秋天最忙，秋天最快樂，最幸福，最充滿力量。

　　冬天的故鄉，最靜。你看，白雪素裹在往日繁華的大地上，攏住了靈魂的升華。冬天，故鄉的世界，沉重而莊嚴，這一刻，人們停下了，去享受慢的生活，在家中，盡情的享受著春天的快樂，夏天的完美，秋天繁忙背后的雀躍。

　　故鄉的真情，不能用柔媚的語言去裝飾，太清脆，柔滑而清涼。

　　故鄉情，表真情。一聲孩蹄聲，帶去了寂寞與沉靜，帶來的更是所有人那沉重的故鄉情。