五年級作文【匯總5篇】
無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的五年級作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級作文 篇1
毛耳朵是曾經在工廠里的一只小兔子，可不知它現在在哪里。
小兔子的身體毛茸茸的，有一雙紅色的小巧的可愛的眼睛，特別是耳朵部分潔白的`小毛毛格外多。我最喜歡摸它的小耳朵，舒服極了！我就把這只小兔子叫毛耳朵。
工廠里的工作人員下班的時候，第一件事就是找毛耳朵玩。他們會經常拿一些胡蘿卜給毛耳朵吃。毛耳朵一看見胡蘿卜，就知道一定是喂它的。毛耳朵就會豎起兩只耳朵，然后望著胡蘿卜。意思就是毛耳朵讓人抱抱它，喂點胡蘿卜給它吃。哪個人看到這么可愛的小白兔不心動呢？尤其是小孩子。每次一看見就情不自禁地抱起毛耳朵輕輕地撫摸毛耳朵。
有時候，氣氛特別沉重時，毛耳朵跑到一個人的跟前扯著褲腳。毛耳朵一出場就吸引了全場人的注意力，氣氛不再沉重，變得活躍起來。有的人會不禁贊道：“這小兔子還真逗！”便欣賞它，撫弄它。
記得有幾次，我受委屈了，就向毛耳朵傾訴。毛耳朵好似能聽懂我在說什么，卻又好似不知道，一旁啃著胡蘿卜。但是每次傾訴完我都覺得心里好受多了。我認為毛耳朵能讓我快樂，讓我忘記煩惱。
毛耳朵不僅讓我快樂，也讓我的妹妹快樂。我妹妹最喜歡小動物了。和毛耳朵耳廝鬢磨半天，也不厭倦；甚至被弄疼了也不情愿。因為毛耳朵活潑好動，嬌疾親昵。拿胡蘿卜逗毛耳朵，抱它喂它，累了也開心。
小兔子是最讓人喜歡的動物，它讓人快樂。
五年級作文 篇2
自從烏鴉被狐貍騙走了一塊肉之后，她一直后悔莫及。
這天，陽光明媚，眾草叢生，百花盛開。隱隱約約聞到一股淡淡的、迷人的清香。正巧，烏鴉又得到了一塊肉。可冤家路窄，狐貍正好也在尋食，他看到了烏鴉。于是他想：真巧，今天又碰到了這只笨烏鴉，我又有肉吃了，哈哈！可我怎樣才能拿到這塊肉呢？他眼睛咕嚕一轉：哈哈，有辦法了。他擠出幾滴眼淚來，說：“烏鴉夫人，我是來道歉的，上次我是太餓了，鬼迷心竅，才騙了您的肉，對不起，您那么寬宏大量，一定會饒恕我的'吧。”烏鴉想：狐貍一向狡猾，他會有那么好心？我還是小心為妙，免得他把我的肉又騙走了。狐貍見烏鴉沒有中計，又想出了一招。于是他又說：“烏鴉夫人，您如果不相信我，我就證明給您看，我今生今世都愿意為您做牛做馬，絕不食言。”烏鴉聽了有點動了心，可是她想：不可能，他只是想要我說話，只要我說了話，肉就會掉下去，我才沒那么傻呢。狐貍見此計不成，又生一計。于是他破口大罵：“你個臭烏鴉，我剛才都是騙你，你又黑又丑，怎么會讓我為你做牛做馬呢？我看你為我做牛做馬還差不多！”烏鴉以勃然大怒，可她沉住了氣，想試探一下狐貍。于是她把肉放在一旁，拿起一片樹葉扔了下去，狐貍以為是肉，趕緊撲了過去。烏鴉終于看清了狐貍的真面目，拿起幾把石頭就朝狐貍扔去。狐貍被砸地哇哇大叫，灰溜溜地逃走了。
這個故事告訴我們：自己的事情應該自己做，我們不應該貪圖別人的勞動成果。
五年級作文 篇3
這幾天，我讀了一本書，名叫《魯濱遜漂流記》。
這本書主要寫了一位具有航海夢想的英國人魯濱遜，不聽父母勸阻，去航海歷險，沒想到被困在了一個島上，但他沒有放棄希望，在道上他救了一個叫星期五的野人，并且捉了一只馴鹿，讓它繁衍。在星期五的陪伴下，魯濱遜不在孤獨，魯濱遜用他的勇氣和智慧在小島上存活了下來。
讀了這本書，我有一個感想，那就是：有夢想，不管能否實現，只要去嘗試，一切皆有可能!不能灰心，要去實踐才知道能否實現，堅持實踐本身就是成功!
《魯濱遜漂流記》中有一篇故事我印象深刻，是這樣的.：魯濱遜被摩爾人逮捕，去做奴隸，有一天，他趁人不注意，駕著主人的小船走了，在航海途中，被一個葡萄牙人帶到了巴西，魯濱遜在那里慢慢富裕起來，買了一個莊園，成了莊園主，可這并不是魯濱遜所向往的，于是魯濱遜又去實現自己的航海夢想。魯濱遜為了追求自己的夢想，對金錢都不感興趣，執著實現航海夢想，雖然那并不容易，但是他堅持追求。
我覺得，我們要為夢想執著的堅持下去，就像閱讀一樣，讀多了才會知道他的美在哪里!
五年級作文 篇4
我是一個女孩子，非常膽小。有一次，我終于戰勝了它。
那天，媽媽要鍛煉我，她對我說："我和爸爸出去一會兒，你一個人待在家里，別跑出去哦！"我想：爸爸媽媽走了，我可以想玩什么，就玩什么了。我高興地回答："好吧！"他們走了出去，我高興極了，在床上亂蹦亂跳。可好景不長，我正坐在沙發上看電視，忽然，窗外的樹枝晃動了一下，我總是覺得外面有人，可是當我的`頭探出窗外時，看到得卻是空蕩蕩的一片。我手里攥著手汗，心想：如果爸爸媽媽在，那該有多好啊。我非常害怕，于是我攤開被子，躲在被子里，生怕有鬼來吃我。過了不知多少時間，我想：鬼不是最怕光嗎，我只要把燈都開起來，我就不用怕了。我家里弄得亮堂堂的，坐在沙發上，悠然自得地看著電視。爸爸媽媽回家后，問我這是怎么一會事，我紅著臉說："我怕鬼。"爸爸聽了笑著說："這世界上個根本就沒有鬼，電視里都是瞎編的。"
現在每次想起這件事，我都會笑起來，笑我太幼稚了。從那以后，我再也不怕鬼了。
五年級作文 篇5
我個大大咧咧的女孩，在數學方面也算才華出眾，才思敏捷，但我卻有一個讓自己煩惱的壞毛病——亂放東西。
那天，我又找不到文具盒了，我著急得直喊：“媽媽，媽媽，我的文具盒在哪兒？”“你這孩子，放東西總是丟三落四，你的文具盒在書桌的三個抽屜中的其中一個中，我在那里擺下了一道難題，只有你攻破了那道難題才能找到你的文具盒！”做數學老師的媽媽準備考考我，并且想讓我改掉亂放東西的壞毛病。“好！本姑娘奉陪到底！”我信心滿滿地說。
剛走進房，便看見書桌上寫著：“要想得到文具盒，快來解這次難題。”題目：下面三個抽屜上各寫了一句話，不過，只有一句是真的。三句話分別是左抽屜上寫著：“文具盒不在這里。”中抽屜上寫著：“文具盒不在這里。”右抽屜上寫著：“文具盒在左邊抽屜里。”
假如鉛筆盒在左抽屜中，那么左抽屜上寫的鉛筆盒不在這里是假的，中抽屜上寫的'鉛筆盒不在這里是真的，右抽屜上寫的鉛筆盒在左抽屜里也是真的，現在這個假設就有了兩句真的，與題意中說的只有一句真的矛盾，所以鉛筆盒不在左抽屜里。
假如鉛筆盒在中抽屜里，那么左抽屜上寫的鉛筆盒不在這里是真的，中抽屜上寫的鉛筆盒不在這里是假的，右抽屜上寫的鉛筆盒在左抽屜里也是假的，那么，這個假設符合所有條件，所以鉛筆盒有可能在中抽屜里。
再假如鉛筆盒在右抽屜里，那么左抽屜上寫的鉛筆盒不在這里是真的，中抽屜上寫的鉛筆盒不在這里是真的，右抽屜上寫的鉛筆盒在左抽屜里是假的，那么就有兩句真的，與題意矛盾，所以，鉛筆盒不在有抽屜里。
媽媽夸獎道：“你很棒，思路也很正確！給，你的文具盒！”接著，媽媽語又重心長地說：“這次考你，是想讓你明白壞毛病會給生活帶了許多不便的。推理題你能分析的頭頭是道，可是生活習慣卻是這樣馬虎粗心、丟三落四，希望你能從解決推理題中得到啟發，做任何事情都要有條不紊，一絲不茍。”看到了媽媽的良苦用心，我堅定地說：“媽媽，我會改的，我不會辜負你的期望的。”
從那以后，我把自己的壞毛病改了，再也不亂放東西了。
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