六年級(jí)作文

時(shí)間：2023-09-15 08:27:24 六年級(jí)

(必備)六年級(jí)作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的六年級(jí)作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

(必備)六年級(jí)作文

六年級(jí)作文篇1

　　帶著對(duì)黃山的無(wú)限眷戀，下山之后，我們幾個(gè)驢友，當(dāng)即包車去了另一個(gè)世界，被譽(yù)為“中國(guó)畫里的鄉(xiāng)村”——宏村。

　　宏村，位于安徽省黃山西南麓，距黟縣縣城11公里，是古黟桃花源里一座奇特的牛形古村落，距今約有900年的歷史。

　　在黃山，一路走來(lái)，欣賞的是滿眼的奇山、怪石、云海，美不勝收；在宏村，欣賞到的不僅僅是山清水秀的徽州古村落，更多的是對(duì)古徽州建筑、文化的體味。

　　在去之前，我就對(duì)這個(gè)古村落充滿了好奇和猜想。

　　首先，宏村的'選址，依山傍水，符合中國(guó)風(fēng)水學(xué)關(guān)于理想住宅的全部設(shè)想，即所謂的風(fēng)水寶地，以致后來(lái)屢屢有讀書人科舉高中，在外經(jīng)商的人生意做的也是風(fēng)生水起，形成享譽(yù)一方的徽商。令我這個(gè)完全不懂的門外漢也為之好奇，風(fēng)水學(xué)真的那么玄妙嗎？

　　還有，古宏村人為防火灌田，獨(dú)運(yùn)匠心開仿生學(xué)之先河，建造出堪稱“中國(guó)一絕”的人工水系。

　　在宏村中，流過(guò)家家戶戶九曲十彎的水圳是“牛腸”，傍泉眼挖掘的“月沼”是“牛胃”，“南湖”是“牛肚”，“牛腸”兩旁民居為“牛身”。

　　另外，徽派建筑在我國(guó)建筑史上也是獨(dú)樹一幟，在皖南眾多風(fēng)格獨(dú)特的徽派民居村落中，宏村是最具代表性的。

　　值得一提的是，宏村還是《臥虎藏龍》、《蘇乞兒》和《徽州女人》等影視作品的拍攝地呢，由此可見(jiàn)其文化意蘊(yùn)之深厚。

　　附照片幾張：

　　這就是徽式建筑的特征之一——高大奇?zhèn)サ鸟R頭墻，灰白之間，讓人有種恍如隔世的感覺(jué)。

　　這是房梁上的徽雕，精美之極，感覺(jué)跟《核舟記》中的核雕有一拼呀！

　　據(jù)說(shuō)，徽式建筑中一般是沒(méi)有窗戶的，按照徽商的解釋就是擔(dān)心漏財(cái)，看來(lái)生意人的講究還是蠻多的哦！

　　南湖書院的窗戶可是個(gè)例外，形狀也很特殊，它就是我們所說(shuō)的“寒窗”，看來(lái)古人讀書也是很辛苦的

　　這就是南湖，那個(gè)優(yōu)雅的拱形小橋名字更優(yōu)雅——畫橋。

　　四個(gè)大字大家都認(rèn)識(shí)，可是那四個(gè)小柱子？你知道嗎？

　　普及一下，那就是我們常說(shuō)的“門當(dāng)戶對(duì)”中的“門當(dāng)”哦！估計(jì)馬上有人會(huì)問(wèn)“戶對(duì)”是什么呢？先賣個(gè)關(guān)子，我也是這次宏村之行才整明白的，看來(lái)我們的老祖先們講話還都是有根據(jù)的，嘿嘿。

　　這就是牛的一個(gè)胃，也是宏村的代表之一——月沼。值得一提的是，正對(duì)面那個(gè)有著獨(dú)特三角形房頂?shù)姆孔樱豢尚∮U哦，在八十年代它曾作為徽派建筑的代表上過(guò)八分郵票呢！

　　作為“中國(guó)畫里的鄉(xiāng)村”，在宏村，隨處可見(jiàn)到處寫生的學(xué)生，他們?cè)诋嬶L(fēng)景，看風(fēng)景的人記住了他們，他們也成為宏村一道獨(dú)特的風(fēng)景線。

六年級(jí)作文篇2

　　“千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符”，王安石寫的《春日》中的“桃符”就是我們所知道的“春聯(lián)”哦！當(dāng)時(shí)人們?cè)谔夷景迳峡躺瞎砉治窇值摹吧褫薄薄ⅰ坝魤尽眱扇说拿郑鸬健膀?qū)魔辟邪”的作用。而今天人們貼春聯(lián)則有了更多的.意義！春節(jié)期間，在浙江美術(shù)館舉辦了一個(gè)“金雞唱曉丁酉年春聯(lián)展”，我和爸爸慕名而至。

　　我們一起來(lái)到了布置春聯(lián)展的2號(hào)展廳，那個(gè)展廳很大，被展板隔成很多小間，來(lái)看的人有很多。有拄著拐杖的白發(fā)老爺爺，有拿著手機(jī)不停拍照的小青年，還有像我一樣來(lái)增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的小孩子。我剛進(jìn)展廳，一股翰墨的香氣撲鼻而來(lái)，好多火紅的春聯(lián)一下子映入眼簾。

　　在展廳中的每一幅對(duì)聯(lián)都不一樣，有四字聯(lián)的，有五字聯(lián)的，還有七字聯(lián)的。很多對(duì)聯(lián)中所用的字體各不相同，有用行書揮就的，有用隸書的寫成的，也有用草書、篆書、金文等形式寫的。這些對(duì)聯(lián)都出自于不同的書法家筆下，有王冬齡、駱恒光、斯舜威、明廬等。他們的書寫風(fēng)格或者瀟灑飄逸，或者端莊大方，或者古樸典雅。每一個(gè)字寫在方方的紅紙上，好像都被寫活了，都在翩翩起舞呢！

　　在浩如煙海的對(duì)聯(lián)中，有一幅我最喜歡，這是一幅行書對(duì)聯(lián)，內(nèi)容是“靈猴獻(xiàn)桃千戶樂(lè)，金雞報(bào)曉萬(wàn)家春”。爸爸希望我能和猴子一樣機(jī)靈，也希望我這個(gè)屬雞的兒子在接下來(lái)的本命年中能有好運(yùn)氣！

　　在展廳的門口，還有一個(gè)互動(dòng)體驗(yàn)區(qū)。是專門給參觀者進(jìn)行書寫體驗(yàn)的。我和爸爸決定寫一幅對(duì)聯(lián)，于是我毫不猶豫地建議爸爸寫“靈猴獻(xiàn)桃千戶樂(lè)，金雞報(bào)曉萬(wàn)家春”，加上一個(gè)橫批“萬(wàn)事如意”，哈哈，真是太棒了！

　　帶著滿滿的“收獲”，我們高高興興地回家了！

六年級(jí)作文篇3

　　曾經(jīng)傻傻地認(rèn)為父母的愛(ài)是那么可有可無(wú)，所以不止一次地，狠狠地踐踏他們對(duì)我的愛(ài)。把他們的心狠狠地傷透了，可是他們那顆被我傷得千瘡百孔的心，還是無(wú)微不至地關(guān)心我、愛(ài)我。我卻渾然不知，還變本加厲。直至那一天，失去了她，我才發(fā)現(xiàn)，我的遮陽(yáng)傘，只剩一把了……

　　“啪！”我不知道這是第幾次和他吵了。考試總會(huì)失利，不用發(fā)這么大脾氣吧！我漫不經(jīng)心地整理著書包，看著那張滿是折痕的試卷，偷偷地說(shuō)：“還好，把試卷放在最后簽了，不然《家校聯(lián)系冊(cè)》怎么辦？”把書包扔到墻角，走出書房，果然，我看見(jiàn)了他沒(méi)有表情的臉，我撇撇嘴，抱著課外書準(zhǔn)備偷偷溜進(jìn)房間，可是還是有不和諧的聲音傳來(lái)：“好好的書不看，看這種課外書！你看看人家，都比你懂事！這么小年紀(jì)就幫爸爸媽媽分擔(dān)家務(wù)，你呢？每天打幾個(gè)小時(shí)電腦，你去看看你們班同學(xué)有像你這樣的嗎！”我站在那兒，想要把這些聲音隔絕，但是卻是無(wú)效的。我只是在網(wǎng)上看書而已，又不是在玩游戲。“你根本就不懂我！”我把房間的門狠狠地摔上，用力把眼眶里的淚擠回去，可淚卻還是順著臉龐滑落。月光透過(guò)窗子照進(jìn)房間里，清冷卻又悲傷，是在為我而悲傷嗎，月亮？

　　下雨了，我看著一個(gè)個(gè)同學(xué)走出學(xué)校，想走卻沒(méi)有帶傘，如果不是和他吵架，我也不會(huì)一個(gè)人乘車來(lái)學(xué)校，更不會(huì)不帶傘。算了，淋濕就淋濕。我把校服脫下來(lái)，蓋在頭上，跑了出去，泥濘的水濺在我的褲腿上，如果再跑一會(huì)兒褲腿就該全濕了。“上來(lái)。”一個(gè)熟悉的聲音在我耳畔響起。他怎么會(huì)來(lái)接我？我抬頭看他，經(jīng)歷過(guò)滄桑的臉被雨水打濕了，狼狽不堪，他把雨衣脫下來(lái)給我，我愣了愣。“快點(diǎn)！雨要下大了！待會(huì)兒回去要很麻煩了！”他看起來(lái)很著急，語(yǔ)速很快，我不知道為什么會(huì)在這個(gè)時(shí)候注意到這個(gè)不重要的細(xì)節(jié)，很奇怪。我一邊穿雨衣一邊考慮這個(gè)問(wèn)題，然后費(fèi)力地讓一只腿跨上電瓶車。他把身子挪了挪，我很輕松地坐到了電瓶車上。

　　雨下大了，砸在雨衣上發(fā)出了很大聲音。“老爸，我褲子全濕了。”我看了看褲子和上身，雨太大了，雨水順著領(lǐng)子滑進(jìn)我的脖子里，涼颼颼的。“再忍一會(huì)兒，快到了。”他的聲音模模糊糊地從雨衣外傳進(jìn)來(lái)：“把腳抬起來(lái)。”我順從地把腳抬了起來(lái)，“嘩！”一片水花帶起，我這才明白他的用意，如果不抬起來(lái)，估計(jì)鞋子要進(jìn)水了。

　　電瓶車停了，我把雨衣掀了下來(lái)，看著全身淋透的老爸，心里的愧疚感油然而生。他可以不來(lái)接我的'，這樣，濕的只有我一個(gè)人而已，不是嗎？望著他，我想，我有答案了，只因?yàn)椋沂撬呐畠骸?/p>

　　不要懷疑父母對(duì)你的愛(ài)，不要只愛(ài)母親而卻不愛(ài)父親。母親的愛(ài)，你可以看見(jiàn)的，溫暖的話語(yǔ)會(huì)撫平你的傷痛。父親的愛(ài)，你看不見(jiàn)，他習(xí)慣在一旁靜靜地為你鋪好你前進(jìn)的道路。用心去看看他對(duì)你的愛(ài)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，他做的，不比你的母親少，因?yàn)椋蛔霾徽f(shuō)啊……

六年級(jí)作文篇4

　　唉，我在星期三那天上午把腿給摔腫了，事情的經(jīng)過(guò)時(shí)是這樣的。

　　星期三的上午第三節(jié)課下課，我和幾個(gè)同學(xué)在教室的走廊里玩砸沙包，不知是誰(shuí)喊了一嗓子：“同學(xué)們，我們到操場(chǎng)上去玩好不好？”。隨后他帶頭先跑了下去，我也緊隨其后，想追上他，下到二樓最后的二級(jí)臺(tái)階的時(shí)候左腿抽筋了，往后退了一下，右腿往前一跨，右腿就這么摔了，當(dāng)時(shí)就不能動(dòng)彈了，還好同學(xué)和老師請(qǐng)了個(gè)假，我被挎上教室了。那時(shí)，右腿腫的好高，腳脖子也腫了。后來(lái)，我扶著桌子慢慢地走出去，兩手搭在欄桿上，看著別人快快樂(lè)樂(lè)的玩耍，而我卻不能，傷心了起來(lái)。

　　放學(xué)回家后，媽媽看見(jiàn)我腳腫成這樣，問(wèn)我怎么回事？我就一字不落的和媽媽說(shuō)了一遍。下午，媽媽去上班了，我自己一個(gè)人在家里坐在床上學(xué)習(xí)了。后來(lái)，媽媽看我急，就買了一個(gè)“大黃蜂”（變形金剛），爸爸給我買了我從小就夢(mèng)寐以求的`望遠(yuǎn)鏡，這兩樣?xùn)|西一到，我高興的差點(diǎn)蹦起來(lái)！每天都是坐在床上看著課程表學(xué)習(xí)。

　　爸爸媽媽每天都抽時(shí)間來(lái)看我，我好感動(dòng)，~(≧▽≦)/~ 爸爸有人請(qǐng)他吃飯都不去，在家照顧我，在這些天里，他們都形影不離。謝！

　　我在家里養(yǎng)傷，得到了家人的關(guān)心，我好開心！

六年級(jí)作文篇5

　　他們操勞了一輩子，卻從未享受過(guò)。他們牽掛了一輩子，現(xiàn)在卻坐在大門口，等在電話旁，等待我們回家。——題記

　　五一還沒(méi)到，外婆卻不住地催促我們回家。下午急促的電話鈴又響起。我不耐煩地接過(guò)電話：“外婆，干嘛！五一我們會(huì)回來(lái)的！”

　　電話那頭先是一愣，然后小心翼翼地問(wèn)道：“你來(lái)了想吃什么呀？外婆給你做！”

　　“包子！”我大喊道。沒(méi)等那邊繼續(xù)說(shuō)。我便“啪”地掛上電話，只留下一串“嘟——”給電話那頭的外婆。

　　五一那天，我們來(lái)到鄉(xiāng)下。離家還有一段距離，便看到外婆坐在門口的板凳上。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，她的頭上是一片白發(fā)。她好像也看見(jiàn)了我們，如孩童一般邊跳邊招著手喊著：“劉蕓！外婆在這兒！”

　　踏入家門，眼前是一片郁郁蔥蔥的綠。曾經(jīng)荒廢的田地現(xiàn)在已經(jīng)種上了小樹苗。房間里，墻被重新粉刷了一遍，外婆的床頭放著一張全家福。

　　外婆走了進(jìn)來(lái)臉上滿是欣喜。她笑起來(lái)臉上的鄒紋清晰可見(jiàn)，手也略顯蒼老，還貼著張創(chuàng)可貼，這使我的心被狠狠地撞了一下。

　　外公拉過(guò)了我，語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“外婆天天盼著你們回家，想打電話給你，可又怕你學(xué)習(xí)沒(méi)空。以后她打電話給你，你就聽(tīng)著嗯兩聲，好讓她安心。”說(shuō)罷他“唉”了一聲便走了。原來(lái)外婆這嘮叨中還藏著這番愛(ài)與希望。

　　臨走時(shí)，外婆急催我爬上車喘著粗氣，塞了一個(gè)紅袋子給我，叮囑了一句“好好學(xué)習(xí)”便下車。我打開袋子，一個(gè)個(gè)熱氣騰騰的包子躺在里面。我的`眼睛濕潤(rùn)了，看著她遠(yuǎn)去的背影，我不經(jīng)低下了頭。

　　城市的燈光已將我們的心淡出樸素的鄉(xiāng)村；繁忙的工作已使我們的孝心四處漂泊。“一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人”外公的話點(diǎn)醒了我，也讓我找到了那份孝心，使它回到了家。

　　以后，無(wú)論多忙，我也要常回家看看！

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