六年級(jí)年的作文
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的六年級(jí)年的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)年的作文 篇1
人的一生會(huì)有許多理想。這是我們記憶倉(cāng)庫(kù)里一顆顆流光溢彩的珍珠。理想就像天上的星星，默默發(fā)光，等著你去挖掘。
現(xiàn)在也沒(méi)什么人談理想，小時(shí)的理想已隨著時(shí)光慢慢流逝，有人覺(jué)得理想不現(xiàn)實(shí)，而我卻不這么認(rèn)為。
每當(dāng)有地方發(fā)生災(zāi)難時(shí)，人們看到的往往是那些白衣天使以及武警，殊不知那些記者總在第一時(shí)間趕到災(zāi)難前線(xiàn)。他們不畏艱險(xiǎn)，只為給人們帶去最新的災(zāi)難情報(bào)，他們承受了多少的艱難困苦，卻沒(méi)有多少人發(fā)現(xiàn)。但就是他們這種不畏艱險(xiǎn)，默默無(wú)聞為大眾服務(wù)的精神打動(dòng)了我。這種精神促使我想要成為一名記者。
世界像一張白紙，供人們?cè)谏厦嫱盔f，有些人讓他變得暗淡無(wú)光，可卻沒(méi)有人及時(shí)去制止他們。這時(shí)記者就要充當(dāng)這個(gè)角色，讓他們骯臟的面貌暴露在大眾的目光下。我們身邊還有許多平凡人的'英雄事，可卻沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)他們，這時(shí)記者就要發(fā)揚(yáng)他們的精神，宣傳他們的所作所為，讓更多的人了解他們的事跡，學(xué)習(xí)他們的精神。記者的職責(zé)，簡(jiǎn)單點(diǎn)來(lái)說(shuō)就是懲惡揚(yáng)善。我要成為一名光榮的記者。
為了自己的理想，我還要學(xué)習(xí)很多的知識(shí)，還要擁有諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)范，以及靈巧的應(yīng)變能力。理想是美好的，現(xiàn)實(shí)總是殘酷的。不管是為了自己的理想，還是自己的未來(lái)，我們都要好好學(xué)習(xí)天天向上！讓我們朝著自己預(yù)期的方向發(fā)展，讓我們努力吧！
我的理想雖然可能不是那么偉大，卻能在我們心底默默影響著我們的行動(dòng)，甚至影響到我們的未來(lái)。人心齊，泰山移。一個(gè)人的力量很小，但一群人的力量可不容小覷，所以讓我們盡自己的一份力量，為世界涂上色彩濃重的一筆！
六年級(jí)年的作文 篇2
未央湖是我家鄉(xiāng)的一處美景，也是我在家鄉(xiāng)最?lèi)?ài)去的地方。那里特別美麗。特別是在晚上，未央湖水就會(huì)映出岸邊的霓虹燈，天空的星星，月亮。看上去簡(jiǎn)直像一幅流動(dòng)的`畫(huà)。一陣微風(fēng)吹來(lái)，吹動(dòng)了未央湖的湖水，馬上就能看到波紋一圈一圈的蕩漾開(kāi)來(lái)。好像風(fēng)娃娃在作畫(huà)，他把湖邊上的霓虹燈和天空上的星星，月亮給畫(huà)出來(lái)了。突然，風(fēng)娃娃覺(jué)得一塊地方不滿(mǎn)意了，它要重新來(lái)畫(huà)。風(fēng)娃娃馬上就拿出“橡皮擦”擦掉那塊它不滿(mǎn)意的地方。眨眼間，一幅感人的畫(huà)又出現(xiàn)了。
早晨，我看見(jiàn)太陽(yáng)灑下一束束金光照在未央湖的小路上，暖洋洋的。哦！原來(lái)太陽(yáng)變成了一個(gè)金黃色的大金球。如果這時(shí)走到未央湖的小路上，簡(jiǎn)直就像沐浴在輕柔的，溫暖的陽(yáng)光里，而且也不刺眼，你可以想象有多么舒服，暖和。
中午，火辣辣的太陽(yáng)把大地炙烤的滾燙滾燙的。這時(shí)未央湖一般都沒(méi)有人來(lái)。這樣一來(lái)，未央湖就清靜極了。
晚上，可是未央湖最熱鬧的時(shí)候了。那里有小孩，老人，大人，青年，也有買(mǎi)東西的小販。我覺(jué)得晚上的未央湖十分漂亮，可以把湖水，星星，月亮和霓虹燈看做一幅畫(huà)，那畫(huà)家的本領(lǐng)真大。
未央湖你一天變幻無(wú)窮，好比一位魔術(shù)師。我太喜歡你了！
六年級(jí)年的作文 篇3
在班級(jí)里，我的成績(jī)并不起眼；在操場(chǎng)上，我的球技也不能讓人大開(kāi)眼界；在活動(dòng)上，我的歌聲并不悠揚(yáng)；在宣傳窗里，我的書(shū)法也不能令人贊嘆不絕；然而，在讀書(shū)上，我能令人想追都追不上。
我的書(shū)架占滿(mǎn)了整個(gè)墻壁，但還是有許多書(shū)無(wú)處安放。
我的.學(xué)習(xí)成績(jī)很差，每次考試成績(jī)都爬不過(guò)及格線(xiàn)，每一個(gè)次上課，我都是站著上。我讀的書(shū)很多，每一個(gè)次考試的時(shí)候課外積累我總是滿(mǎn)分，每一次上課我都會(huì)在底下看書(shū)，但每一次都會(huì)被老師發(fā)現(xiàn)。
每一次下課，總會(huì)有人來(lái)到我的桌子旁，來(lái)提問(wèn)我課外書(shū)中的內(nèi)容：“《青銅葵花的作者是誰(shuí)。”“曹文軒。”“《哈利·波特》的作者是誰(shuí)。”“J 。K。 羅琳。”……每一次放學(xué)都會(huì)有小書(shū)蟲(chóng)來(lái)我家借書(shū)，已經(jīng)借了很多，但書(shū)的數(shù)量還看起來(lái)跟原來(lái)一樣多。
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)”書(shū)沖滿(mǎn)了我的人生，我的人生也少不了書(shū)。
六年級(jí)年的作文 篇4
好多次，我在小區(qū)里行走，總能看見(jiàn)老房子的墻角邊那片星星點(diǎn)點(diǎn)的小雛菊。
朵朵淡黃色的小雛菊，細(xì)長(zhǎng)的花瓣整齊地排成一圈，綠色的花蕊藏在花心里。它們緊緊地貼著墻角生長(zhǎng)，秋風(fēng)一起就默默地盛開(kāi)。小雛菊的一旁是高大的桂花樹(shù)、玉蘭樹(shù)，跟它們一比，這些小雛菊是多么地不起眼啊！
這些小雛菊很難讓人們留意到，它們既沒(méi)有玫瑰般熱烈，也沒(méi)有百合沁人心脾的花香，但它們自由自在的樣子卻十分美好。它們淡雅柔弱地在凜冽的秋風(fēng)中倔強(qiáng)綻放，帶給人溫暖舒適之感。
這片花是野生的，可能是人們不經(jīng)意的腳步把它們帶到這里，也可能是四處飛翔的鳥(niǎo)兒銜到此處。起初是稀稀落落的兩三朵，不過(guò)兩年就長(zhǎng)成了一大片。它們?cè)诖禾炖镩L(zhǎng)出新的葉子；在夏天里郁郁蔥蔥；秋天里，就頂著寒風(fēng)搖曳綻放；冬天里它們凋謝枯敗，只等著來(lái)年的第一縷春風(fēng)，等著再次生機(jī)蓬勃。
這片在墻角生存的小雛菊，讓我想到了環(huán)衛(wèi)工人。他們?cè)诖蠼中∠锷希諒?fù)一日，年復(fù)一年，默默地我們城市的整潔作著奉獻(xiàn)。
記得有一次，天色很晚了，我學(xué)畫(huà)畫(huà)回來(lái)，看見(jiàn)一個(gè)環(huán)衛(wèi)工人，正佝僂著身子，一手拿掃把，一手拿著簸箕，費(fèi)勁地打掃著路面，路燈把他的.影子拉得很長(zhǎng)。那時(shí)是冬天，天氣非常寒冷，而環(huán)衛(wèi)工人如此辛苦，每月只有微薄的收入。但他們靠雙手創(chuàng)造了自己的生活，靠辛勤的勞動(dòng)帶來(lái)了美好生活的希望。他們并不卑微，他們身上的馬甲是城市里的一道靚麗風(fēng)景線(xiàn)。
墻角的小雛菊靜默地開(kāi)著，不喧囂驕傲，卻也順應(yīng)四季，不卑不亢，只是自由地生長(zhǎng)著。很多人，不也是如此嗎？
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