六年級(jí)年的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)年的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)年的作文 篇1
媽媽的愛(ài)像溫馨的港灣，讓我幸福�？浚粙寢尩膼�(ài)像沙漠中的一片綠洲，在我迷茫時(shí)給我鼓勵(lì)；媽媽的愛(ài)像一根蠟燭，在黑暗中給我光明。
有一次，我在外邊玩，那時(shí)外面正在下雨，我著了涼，回家就開(kāi)始發(fā)高燒。爸爸也在單位值班，媽媽給我量了一個(gè)溫度，發(fā)現(xiàn)我燒得38.5度了，媽媽趕緊給我吃了治療感冒的藥，過(guò)了一會(huì)兒，媽媽又給我倒了一杯開(kāi)水，對(duì)我說(shuō)：“多喝一點(diǎn)水，你就會(huì)好的！”媽媽晚上一直都沒(méi)睡，在我身邊坐著，一會(huì)兒喂我熱水，一會(huì)兒喂我藥，跑來(lái)跑去，忙個(gè)不停。我看著媽媽那疲憊的身影，非常心疼。第二天早上，我感覺(jué)我的感冒好了，這還不是因?yàn)閶寢屢徽拐疹櫸遥也藕闷饋?lái)的`？
還有一次，我們放學(xué)的時(shí)候，天上忽然下起了雨，媽媽打著傘在校門口接我，她一見(jiàn)我出來(lái)就把傘給我打，雨滴打在她的身上，傘下的我不禁流下了眼淚�；氐郊液�，我看著媽媽那濕淋淋的衣服，我就想起了《世上只有媽媽好》這首歌來(lái)。
世界上最溫暖的愛(ài)是什么？是母愛(ài)。我們要珍惜媽媽對(duì)你的愛(ài)，我們要用好的成績(jī)來(lái)回報(bào)媽媽。
六年級(jí)年的作文 篇2
以前也曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)“讀心術(shù)”一詞，但一直以為它是虛假的，只是別人隨便說(shuō)說(shuō)而已的。今天，我卻見(jiàn)到了真正的讀心術(shù)，真是大開(kāi)了眼界。
今天，咪咪老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室，神秘兮兮地說(shuō)：“前幾天，我向魔術(shù)大師劉謙學(xué)了一門超級(jí)無(wú)敵讀心術(shù)。”此言一出，班級(jí)里立即炸開(kāi)了鍋。同學(xué)們幾乎異口同聲地說(shuō)：“切，老師，您騙我們呢吧？”
“老師，那您就讓我們見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)唄！”孫思溢一臉壞笑，看來(lái)是存心讓老師下不了臺(tái)啊。
“當(dāng)然可以，我們就來(lái)猜數(shù)字吧，你們心中隨便想個(gè)數(shù)字，我都能知道！”老師依舊滿面笑容，神情十分自信。我不禁暗暗想到，老師難道真的深藏不露？不會(huì)吧！
有一位同學(xué)在臺(tái)下喊起來(lái)：“我們就來(lái)猜一猜老師的年齡吧，看老師能不能猜到我們心中想的數(shù)字。”我心里犯了嘀咕：“我們想的'數(shù)字，老師怎么可能知道呢？看來(lái)老師要沒(méi)法收?qǐng)隽恕！?/p>
游戲開(kāi)始了。只見(jiàn)孫思溢背對(duì)著老師，悄悄地把數(shù)字寫在了手掌心，眼角還不時(shí)地瞟著老師，唯恐老師偷看似的，她攥緊雙手，生怕數(shù)字會(huì)從手掌心飛出來(lái)。而老師此刻正面對(duì)墻壁，神情十分悠閑。
“孫思溢，你要和我對(duì)視三秒鐘，我要從你的眼中讀出你心中的數(shù)字。”老師的兩道目光像兩把鉤子一般，仿佛要把孫思溢心中的那個(gè)數(shù)字勾出來(lái)。我們都瞪大雙眼，緊盯著老師，不知老師葫蘆里賣的什么藥。三秒鐘后，老師又是滿面笑容：“這里有幾組數(shù)據(jù)，請(qǐng)你認(rèn)真看你的數(shù)字在不在其中，你只要回答‘有’或‘沒(méi)有’就可以了�！睂O思溢點(diǎn)了點(diǎn)頭。幾組數(shù)據(jù)過(guò)后，老師若有所思。我不禁為老師擔(dān)心，老師能行嗎？只見(jiàn)老師面色沉重，語(yǔ)氣嚴(yán)肅，“同學(xué)們，見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了！這個(gè)數(shù)字就是——就是——”我們的心都被提到了嗓子眼，不由自主地屏住呼吸�！熬褪恰�45！”“哇！”同學(xué)們掌聲雷動(dòng)，老師居然猜對(duì)了！老師真的會(huì)讀心術(shù)�。�
讀心術(shù)真是太神奇了！
六年級(jí)年的作文 篇3
“�！！蔽因T在嶄新的自行車上，撥了撥鈴鐺，自行車馬上發(fā)出了一串歡快的聲音，回蕩在我的腦海里。摸摸腿上仍有痛意的傷口，我笑了。也許正是因?yàn)榻?jīng)歷了磨練，我才能見(jiàn)到這美麗的彩虹吧。
“爸爸，您教我騎自行車吧。”下午，我只是隨口一說(shuō)，爸爸卻當(dāng)了真，在傍晚拎回了一輛自行車，不由分說(shuō)地抓起我往外走。
爸爸把我扶上自行車后，拍了拍我的`背，開(kāi)口道：“好，我先扶你幾次，你找找平衡感，好嗎？”爸爸扶著我，繞著花壇轉(zhuǎn)了好幾圈：“現(xiàn)在，你自己試試�！�
我愣了愣，看著眼前平坦的大道，遲疑著踩了下去。單車向前滑了一段后，就微微向左偏斜了。我猛地一腳踩下去，穩(wěn)住了重心。欸，好像也沒(méi)這么難呀。想著，我立馬用力將右腳踏下，單車一下子就飛了出去。
呀，怎么辦？我想象著剛才那樣用腳穩(wěn)住重心，可雙腳像粘在踏板上一樣，怎么也拔不下來(lái)。果然，我摔了。
可我不放棄，摔了之后，又馬上爬起來(lái)繼續(xù)努力騎，成功，就在我的眼前……
六年級(jí)年的作文 篇4
一天，我正百無(wú)聊賴地在奶奶的箱子里胡亂翻著，突然，掉出來(lái)一張小小的黑白照片。里面的那個(gè)女子眉目清秀，一對(duì)月牙眼正甜甜地對(duì)著相機(jī)，相機(jī)把這個(gè)美好的瞬間定格了下來(lái)。毋庸置疑，這一定是奶奶。我將照片拿給奶奶看：“奶奶，你年輕時(shí)好漂亮呀！”“可不是嘛，當(dāng)年我還是我們學(xué)校的�；兀 蹦棠绦τ卣f(shuō)�！皩�(duì)了，差點(diǎn)忘了，奶奶，這張照片有什么來(lái)歷嗎？”我興致勃勃地問(wèn)�！斑@張照片，是當(dāng)年奶奶讀初三時(shí)拍的，是畢業(yè)證書(shū)上的照片，那時(shí)還是奶奶千里迢迢趕到鎮(zhèn)上的照相館拍的，還是黑白照片呢，現(xiàn)在的拍照技術(shù)都突飛猛進(jìn)了，已經(jīng)是黑白照片望塵莫及的了。”奶奶記憶猶新，思索了片刻后便脫口付出。
“那么中間又是怎樣發(fā)展的呢？”我疑惑不解�！爸虚g可真的是有一大段故事呢，你想聽(tīng)嗎？”“想，我想聽(tīng)！”我迫不及待，并擺出一副“打破沙鍋問(wèn)到底”的架勢(shì)。奶奶坐下了，開(kāi)始講相機(jī)的故事：“奶奶拍的這張照片的.照相機(jī)是黑白相機(jī)，相機(jī)里要放膠卷，照倒是很快，但洗出來(lái)很慢，要把照到的東西原本的色彩還原到相紙上。而且只能還原樣子，顏色只有黑白色，而且像素很低，不怎么清晰。后來(lái)，科技慢慢發(fā)展，就有了雙反相機(jī)，又有了單反相機(jī)，接著，數(shù)碼相機(jī)又問(wèn)世了，這下方便多了，因?yàn)閿?shù)碼相機(jī)不用再裝膠卷了，隨著科技日新月異的發(fā)展，現(xiàn)在也不需要單獨(dú)去買一個(gè)相機(jī)了，因?yàn)楝F(xiàn)在手機(jī)也配備了照相的功能，由原來(lái)的400多萬(wàn)像素到現(xiàn)在的20xx多萬(wàn)像素，真是讓人驚訝！所以我們要跟上時(shí)代的腳步，努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，才能夠做到‘與時(shí)俱進(jìn)’�！�
聽(tīng)了奶奶的一番話，我還有點(diǎn)意猶未盡的感覺(jué)，總覺(jué)得后面還少了些什么，我思索片刻，恍然大悟，科學(xué)空白的部分需要我們?nèi)ヌ顚�，好好學(xué)習(xí)，我們就能填上這些未知的空白，為祖國(guó)獻(xiàn)出一份自己的力量！