初一作文

時間：2023-10-03 07:43:34 初一

[精品]實用的初一作文8篇

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的初一作文8篇，希望能夠幫助到大家。

[精品]實用的初一作文8篇

初一作文篇1

　　進入初中后，以前很多自己不理解的事情，到了現(xiàn)在就開始慢慢的理解了。

　　曾經(jīng)，我不是很理解“你熱愛生活，生活才會熱愛你”這句話。最近，我試著從淺層面去理解，就是把自己在每天都收拾的干凈利索，出門對每個人都笑盈盈的，在有人需要幫助的時候，盡自己最大的努力去幫助他們，而且尤其是在朋友需要幫忙的時候，一定要盡一份分內的力量。

　　我們在出門的時候，要遵守社會的'秩序，有最基本的公德心。

　　所以我想，只要我們有好的對待社會，現(xiàn)實世界也會回饋給我們一片溫暖。

初一作文篇2

　　我叫楊逸凡，是一名三年級的小學生。在學習之余，我的愛好可廣泛了！但其中，我最喜歡的就是拼裝樂高積木了。

　　我拼樂高積木的時候經(jīng)常把零件裝錯，拼完一個作品后，不是那多一個零件，就是這少一個零件。所以總是把作品拆掉重新拼一次。但有一次，我遇到一個問題，那還是上學期的事情了，有一次，我們六一兒童開了個活動。要把自己打扮成自己喜歡的`角色，我想打扮成一位劍客，雖然我們有服裝，但我們沒有一把武器呀！于是爸爸給我想了個好辦法：可以自己拼一把武器呀！于是，我立刻開始拼裝了。

　　我很快就拼到了最后一步，可是問題來了，劍頭的一個零件卻怎么也裝不上去，爸爸提醒我：可以看看是不是零件有問題？果然，我看見底下的一個片裂開了，我立刻換好零件，終于把劍拼好了。第二天，大家都說我的劍拼得很好看。

　　這就是我，一個粗心的小學生，但有些時候還是一個好學生呢！

初一作文篇3

最美麗的心靈是純凈的，最美麗的語言是溫暖的，最美麗的瞬間是永恒的。——題記 20xx年10月24日長江大學三位大學生何東旭，陳及時，方招因為救人，最后終于體力不支消失在湍急的江水中，獻出了自己年僅19歲的寶貴生命。為了別人的生命，犧牲了自己年輕的生命。作為大學生，他們對生命的那份理解和擔當，不能不讓我們?yōu)橹畡尤荨Ｉ鐣嫌刑嗳伺u90后，可這三位均出生在90年代的大學生，正在用實際行動向這個社會證明著他們的人生價值。陳玉蓉，為捐出二分之一的肝挽救自己重病的兒子，患有重度脂肪肝的

　　她，毅然開始了自己艱苦的減肥計劃，節(jié)食，暴走。為此，她付出了慘重的代價，也讓醫(yī)生感嘆道：“從醫(yī)幾十年，還沒有見過一個病人能在短短7個月內消除脂肪肝，更何況還是重度。” “可憐天下父母心”。陳玉蓉作為一個媽媽，為了挽救自己的兒子，最終用非凡的堅持和毅力和心中有的.那份母愛，創(chuàng)造了醫(yī)學史上的奇跡，也成功挽救了自己病重的兒子。這樣的一位平凡而偉大的媽媽，讓我們每一個人都不得不肅然起敬。原來，生活中處處存在著美麗，關鍵是要學會用我們的眼睛捕捉這些美麗的瞬間。瞬間，本應是短暫的，卻因不同的原因，使它成為永恒。我珍惜我生活中的每一個瞬間，并且滿懷虔誠，感謝它們。

初一作文篇4

　　古人常云思家鄉(xiāng)，那是因為到了家鄉(xiāng)就有了依靠和慰藉，是因為在每個人心中家鄉(xiāng)的一切都是最美的。

　　五峰能成為我的家鄉(xiāng)，我深感榮幸。那里有山有水，擁有小橋流水人家的美景。柴埠溪，一個鬼斧神工的地方，著有南有張家界，北有柴埠溪之稱。世界上又有幾座山能夠描繪出柴埠溪這幅天然畫卷？當然只有神筆峰了。上粗下大，著墨有力，筆根上長著一簇簇綠色。隔遠看，好似一頂翠冠頂在頭上，更顯示出了神筆的威風。從筆根到筆尖，眼神追隨著筆桿往下望，一潭水安靜地臥在筆尖下。這是一潭有形無色的墨汁，就是它，幫助神筆畫滿了一角又一角的柴埠溪。

　　這救民于水火的女子，施舍于水源的觀音，就是柴埠溪的圣水觀音。這到底是一位怎樣的觀音？面束輕靈薄紗，身披綾羅綢緞，用翠綠點綴的花邊，看到了她淳樸、善良的心。雙手合并，眼睛緊閉，仿佛正在誠懇地祈禱，乞求上天給那些窮苦無水的`村民一些水喝。

　　后河，神秘的自然原始森林，沒有經(jīng)過人們的刻意雕刻，是它自己在為自己繪就一張美麗的藍圖。都說鴿子象征著和平，潔白的毛，溫潤的性，但是否，有一種花也象征著和平？它叫珙桐，也叫鴿子花，它有著和鴿子一樣純白的身，一樣純凈的心。它張開的兩片花瓣像是一只準備振翅而飛的白鴿，它也想擁抱祖國的藍天。里面還有一顆小小的花心，那是一只澄澈的眼睛！從里面，似乎能看出它的喜悅，為自己能棲身于后河而感到幸福。

　　暑天里，當然希望有一塊冰把自己包裹著！這幾乎不可能的愿望在白溢寨實現(xiàn)了，在它的暑天冰穴里實現(xiàn)了。晶瑩剔透的是冰，似冰的是水晶，一塊塊冰似一塊塊水晶。暑天，最寶貴的不是水晶，而是冰。這么涼快的地方，這么解暑的冰，怎能不稱暑天冰穴為奇跡呢？

　　五峰的景，獨一無二，似花有并蒂，花中抱子。柴埠溪之美，后河之神，白溢寨之奇，無不讓我心生崇敬。我愛五峰，愛我的家鄉(xiāng)，愛這個我出生的地方，愛這個給我溫暖，這個令我向往，感到自豪的家鄉(xiāng)。

初一作文篇5

　　麗長大了，但是幾年來，麗的成績一直平平，而麗的同桌軒成績很好

　　軒捂著耳朵作哀求狀"你干嘛扭我耳朵？"

　　麗振振有詞"你不聽課啊，所以扭你耳朵"

　　軒放下手中的玩具，揉著微紅的耳朵，麗偷偷瞄了一下軒，臉上露出了甜甜的笑。

　　下課的時候，麗的朋友妍過來了，跟軒說話，有時候也和麗一樣扭軒的耳朵，麗看了有些生氣，"妍，你干嘛扭他耳朵"

　　"你不是也扭嘛，我為什么不能啊"

　　麗不再說話，接著做自己的事情。

　　麗百無聊賴的擺弄手中的玩具車，旁邊的.軒湊了過來"你把這個小車給我唄"

　　麗看了看軒，突然有了一個想法"可以啊，但是你不能和妍說話"

　　軒爽快的答應了。

　　正如麗所想的，妍再次來的時候，軒并沒有理妍，但是沒多久，妍和軒又說話了。麗氣不過，對軒說:"你不能跟妍說話"

　　軒急了"給你的車"

　　麗呆呆的看著桌上的車，不知道該怎么辦了，暗戀滋味很好不受吧。

初一作文篇6

　　在一個月黑風高的夜晚，忽然下起了大雨。

　　風和雨出現(xiàn)了，他們是因為一個約定一起出現(xiàn)的，風是一個風屬性戰(zhàn)士，雨則是一個水屬性戰(zhàn)士，他們派出了自己的神獸，分別是風龍。水麒麟。風龍使用絕招“龍咆哮”！那威力地動山搖，使一座大山拔地而起。水麒麟忙用“冰山護盾”！反彈了風龍的攻擊，風龍又發(fā)起了更強的攻擊“風卷殘云”，這一擊可不能小看，風龍只用了三成功力就將水麒麟打飛了。水麒麟發(fā)動了特性“利用”，水麒麟利用“風卷殘云”使出了與它實力相當?shù)摹八尘泶獭保瑑色F及兩人都被震出場地，風龍的.HP不到一半，而水麒麟的HP還有四分之三。風龍只能使用特性“氣息”，風龍稍作調息之后對水麒麟使出了“龍族秘術-龍王破”，全力一擊！水麒麟的HP轉眼只剩下了100。風龍可不會停歇，它使出了“風之秘術-碎滅風”！乖乖，就這一擊打得水麒麟倒地不起，風龍怕有詐，對不動的水麒麟使出了最后一招“風龍秘術-一字風”，水麒麟被這一擊打成了靈獸蛋。雨失敗了，為了遵守諾言交出了自己的圣獸機，永遠消失了。

　　二十個戰(zhàn)士，二十顆靈獸蛋，消失了一個。

初一作文篇7

　　初一的生活是快樂的，初一的生活是溫馨的，初一的生活是令人懷念的！

　　還記得剛進初一時，我們都還不認識，都不敢靠近！但現(xiàn)在的我們又是那么的融洽。開學報到的第一天我是第三個到達學校的，在我之前還有我現(xiàn)在最好的朋友：殷維和方天俊！當時殷維的媽媽也在。她認識我，我也認識她，但是我不認識她的兒子。在久久的等待中，同學們一個接著一個來到學校！我們敬愛的班主任：曠老師也來了。1019班我們終于進來了。一個令我憧憬的班級！經(jīng)歷過嚴格的'軍訓，我們都長大了!不再是那個不聽話的小孩子了。

　　記得開學時，我，麻星宇，殷維,史正宇,彭承鑫，蹇朱韜宇六個男生一組，可是景炎每個組都是男女搭配。這一次是個例外，不過還真是趣味橫生！再介紹一下我們組，方天俊他是一個體育天才，他打乒乓球和跑步都十分厲害。還有彭承鑫他也是個體育天才，他力氣很大他也很高。還記得麻星宇跟我講這樣一件事：開學時他問殷維的名字。殷維說：“我叫殷維。”于是麻星宇就想：“這個人真壞，還騙我，那我還叫所以呢！”到了個人介紹時，麻星宇才弄明白。真是太好笑了！

　　光陰似箭，角逐的號角已經(jīng)響起，運動會來啦！我也報名參加了800米。得了個第八名，雖敗猶榮，因為我已經(jīng)得到了同學們的信任與支持！不光是運動，還有學習。我們都你追我趕！一次次的考試前，班主任都跟我們說：“誠信參考！考得差我不怪你們。”可成績正如曠老師所預想的一樣，全班同學都考得不太好。可是到頭來，居然還是一個“優(yōu)秀班級”！這更是出乎所有人的意料，不過大家都十分開心！

　　到了下學期，一次次的班會，訴說著一個個真理。讓我們成長，

　　讓我們大家都團結一心；我們也不斷配合，不斷領會，不斷成長······大家都由以前的陌生變得更加親近，友愛了！

　　初一，你給我太多快樂，也給我許多留戀。告別初一，迎接初二。我留戀失去的歲月，更我憧憬著美好的未來······

初一作文篇8

　　一、試卷分析：

　　本次初一年級語文考試，試卷主要由四部分組成：積累與運用、文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、寫作。我們的試卷滿分設置為100分，其中作文40分，其他部分60分。

　　我們年級的平均分為68.65分。其中最高分89.5分，最低分9分。全年級僅有4人達到優(yōu)秀，優(yōu)秀率1.49%，跟以往的學生比起來確實是非常之低。共有40人不及格，及格率為85.13%。從整體來看，絕大多數(shù)學生集中在60到80分之間。

　　首先，從試卷的命題來看。我們根據(jù)期初考試學生的情況，對這次的試卷難易度進行了相應的調整。相應降低了很多題目的難度。更加側重對學生平時基礎知識的掌握情況的考察。比如這一次的默寫題，因為開學以來學習了很多需要背誦的篇目，所以我們一共設置了10分的題目，以此來著重考察學生這一部分知識的掌握情況。

　　其次，從學生試卷的完成情況來看。一、選擇題部分。分別設置考察了與課文對應的字音、字形、字義、文常這一類十分基礎的知識。從學生的完成情況來看，字音和文常兩道題完成的不理想。字形和字義完成的還不錯。此外，還設置了謙敬詞、詞性、詞語感情色彩、修辭、病句等相對靈活更加貼近中考題型的一部分題。學生完成的不太理想。特別是修辭和病句這兩道題。二、默寫部分。共計10分。我們年級的平均分為8分。相對還算不錯。但相信后面還有相當提升的空間。三、名著閱讀部分。共計5分。年級平均為4.17。算是答得比較理想的部分。四、文言文閱讀部分。考察的全部都是課內學到的文言文知識點。滿分9分。年級平均只有5.52分。我們認為這部分答得不太理想。因為基本都是書上的很基礎的知識。但是從學生的答題情況來看，孩子們并沒有在課下及時地掌握并且鞏固。五、課內外現(xiàn)代文閱讀。滿分16分。年級平均6.74。得分率只有42.15%。是所有題里面答得最不好的。

　　作文。滿分40。閱卷初期我們幾位老師按照以往的閱卷經(jīng)驗打算把平均分控制在32分左右。但是實際判下來，學生的作文水平比我們想象的要差一些。所以最后的平均分只拿到了30.75分。

　　從整體試卷來看，學生在基礎題部分并沒有拿到應有的分數(shù)。比如字音、文常、文言文閱讀以及課內現(xiàn)代文閱讀。這些在平時都是我們重點強調的。有些題目甚至和平時練習幾乎一樣。但是孩子們落實得并不理想。拿我教的班級來說，在平時的小測驗中，我就能發(fā)現(xiàn)孩子們每天的知識并沒有很好地落實。問他們原因表示回家作業(yè)很多，沒有時間復習。所以孩子們還要學會如何合理的安排時間，以及利用好在校的課余時間。在平時養(yǎng)成及時積累和鞏固的良好的學習習慣。畢竟語文學科的學習不可能一蹴而就，只有腳踏實地，一步一個腳印方能取得成功。

　　在一些能力比較靈活的題方面，學生答得不理想是情有可原的。因為有些題型是有它自己的答題方法的。而孩子們剛剛升入初中，這一類題還從來沒有接觸過。所以并不知道這些題該用何種方法來做，常見的錯點應該在哪里。相信通過后期一次次的練習講解以及孩子們掌握后的'熟練運用，這一類題的得分率會得到相應的提升的。

　　在現(xiàn)代文閱讀方面，也是我們后期要著重努力的方向。因為事實上閱讀能力不僅局限在閱讀題方面，也體現(xiàn)在作文以及前面的很多題型上。所以，我們希望孩子們能夠在適應初中學習生活后，盡量擠出時間來進行大量的閱讀。包括課內的閱讀以及課外的各種閱讀。在老師講讀和學生自讀相結合的過程中，慢慢提高學生的閱讀能力。

　　作文方面。審題、選材、立意、行文上都存在問題。此次作文選材比較寬松，貼近學生生活，學生應該感到有話可說，有內容可寫。但部分作文思路不清，所選內容低幼化傾向嚴重，無新穎感。很多雷同的材料被反復利用，甚至有些選材并不符合題目要求，孩子們依然生搬硬套過來，難免造成了跑題、中心不明等問題。作文缺少對場面、氛圍、心理的具體描寫。事件、人物往往是平面的而不是立體的。整個年級的優(yōu)秀作文屈指可數(shù)，寥寥無幾。

　　二、努力方向

　　1、在生字字音、字形方面加強識記及加強書寫訓練。

　　2、加強對詞語的理解，能正確運用詞語。

　　3、加強對文言文翻譯準確性的強化訓練。

　　4、通過強化訓練不斷提高學生審題水平。

　　5、加大練筆力度，培養(yǎng)學生寫作能力，提高學生運用語言文字的水平。

　　三、應對措施

　　今后教學中應對措施具體可歸納為以下幾點：

　　1．注重積累，夯實基礎。

　　要把握課標要求，夯實基礎知識，注重語文積累，尤其是對常見字詞和古詩文的積累，重視常見語文知識的積累和應用，同時還要注意名著的閱讀，努力促進學生語文素養(yǎng)的提高。

　　2．加強閱讀，提高閱讀能力

　　在閱讀教學中要注意培養(yǎng)學生整體感知文章的能力，同時注意對重點語段或重點詞句的理解，及概括搜集處理信息的能力。在平時的教學中在重視對文本理解的同時還要注意方法、思維的訓練，也要重視基本技能的掌握。