四年級作文300字

實用的四年級作文300字集錦[4篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的四年級作文300字4篇，希望能夠幫助到大家。

四年級作文300字 篇1

　　中國自古以來都被譽(yù)為禮儀之邦，想必在禮儀方面的教育應(yīng)該也不會太差。

　　果然，最近學(xué)校組織我們看了一部名為《文明禮儀伴我行》的教育性兒童劇。里面關(guān)于禮儀的`分類可多了，且聽我略說一二。

　　課堂禮儀：下課后，值日生應(yīng)立即擦黑板，預(yù)備鈴響后，馬上上位。上課如果遲到，應(yīng)喊“報告”，經(jīng)允許后進(jìn)入。要抓住學(xué)習(xí)時間，不做小動作，發(fā)言先舉手，回答問題時應(yīng)聲音洪亮。老師宣布下課后，應(yīng)老師先走。自習(xí)時應(yīng)獨(dú)立、按時完成作業(yè)，不抄他人。

　　上學(xué)禮儀：安全第一，過馬路時寧等十分，不搶一秒。穿好校服，路上與人結(jié)伴而行。在校內(nèi)見到雜物要撿起來。參加升旗儀式時衣著整潔，脫帽肅立。

　　禮儀這么多講究，生活中的不文明也不會少：比如，有人亂丟垃圾，有人隨地吐痰……有人時時把禮儀掛在嘴邊、藏在心里，卻不付諸以行動。為什么外國還有用中文寫著的“請勿亂扔垃圾”？要明白，這是一種恥辱。禮儀之邦變成了現(xiàn)在的樣子，都是因為中國人越來越多的惡習(xí)與不文明。讓我們一起改變，讓禮儀之邦重臨世界，讓我們大聲對外國人說：“文明禮儀我知道！”

四年級作文300字 篇2

　　有些人想在工作勞累時放松一下，又不想被人發(fā)現(xiàn)，就會找個隱蔽的地方單獨(dú)放松。

　　“叮鈴鈴”下課鈴響了，我和好朋友一起走到清凈的角落，聊起了遇到的搞笑事兒。聊著聊著，我發(fā)現(xiàn)除了我們在發(fā)出聲音，似乎還有別人，而且好像是個大人在聽著手機(jī)里的音頻。我們安靜下來，聽著聲音的內(nèi)容，過了一會兒，我和好朋友對視一眼，不禁哈哈大笑，原來是笑話啊！“是誰這么無聊，用下課時間來聽笑話。”我們小聲嘀咕著。于是，我們決定去聲音的.來源——旁邊的雜物間看看。

　　我們小心翼翼地踩著貓步，走到門前，往半掩著的門里望了一眼，原來是個保潔員阿姨，她一手拿著手機(jī)看著，一手握著拖把，臉上還流著汗滴。她肯定是趁著下課期間在這里放松休息一下。此時，我不禁感到愧疚，我們平時都不注意衛(wèi)生，給保潔員阿姨添加了很大的工作量。想到這里，我們決定不打擾她休息，悄悄地回教室去了。

　　保潔員阿姨因為太累所以要找個隱秘的地方休息放松一下，這是她的秘密，也是我的秘密，我們不想揭穿它。

四年級作文300字 篇3

　　有人喜歡生機(jī)勃勃、萬物復(fù)蘇的春天，有人喜歡果實累累、金風(fēng)送爽的秋天，有人喜歡冰天雪地、白雪皚皚的冬天，但我去喜歡赤日炎炎、驕陽似火的夏天。夏天像一個頑皮的小孩子，耀眼的陽光是他燦爛的笑臉，迸發(fā)的熱量是他蓬勃的.氣息，蔥蘢的草木是他厚密的頭發(fā)。

　　夏天的早上，天氣非常晴朗。太陽公公讓小花小草變得更加精神了，小蜻蜓快樂的飛來飛去。有的孩子也出來玩耍，他們面帶著笑容，互相追著跑—嬉戲玩耍。快瞧，他們玩得多么開心呀！

　　中午，火辣辣的太陽，烤得地面滾燙滾燙的。家家戶戶的老人都出來了，坐在陰涼而爽快的地方說說這個，談?wù)勀莻�，個有個的看法，個有個的主張。知了在樹上“知了知了”地叫著，好像在說“哎呀！今天真熱啊，這該死的太陽都快把我曬死了，這死夏天真是熱。不過夏天也有好處，可以讓秧苗快快長大！”

　　轉(zhuǎn)眼之間，夕陽就落山了。不久，西方的天空，還燃燒著一片橘紅色的晚霞。天空的霞光漸漸地淡下去了，一直到慢慢的退下。我看著天空中的“明燈”，就像繡在藍(lán)色緞面上的黃色圖案一樣美。

　　讓我不禁想到了夏天是多彩的；夏天是迷人的；夏天是美麗的。但我更喜愛家鄉(xiāng)的夏天。

四年級作文300字 篇4

　　這個世界有各種各樣的職業(yè)，但是我最喜愛老師這個職業(yè)。我的心目中的老師是什么樣子呢？聽我給你介紹一下。

　　在我心目中，我的老師有一頭飄飄的長發(fā)，臉白白的.，不一定很大的眼睛里透著溫柔兩字。

　　在我心目中，我的老師教學(xué)有一套獨(dú)特的方法。上課時，她用各種各樣的游戲讓我們明白并且記住各種知識。下課時，她還會像小孩子一樣和我們玩耍，輕輕的和我們說話，有時還會和我們一起傻笑一陣。批改作業(yè)時，她非常認(rèn)真，而且評語里還時常有只有我們才懂得的各種卡通畫來鼓勵我們。她從不和我們發(fā)脾氣，即使我們犯了錯，她仍舊耐心地給我們講道理，直到我們明白為止。老師每周還會給我們講一個故事，從中讓我們知道做人的道理。在我們泄氣的時候，她會及時的給我們加油鼓氣。

　　這就是我心目中的老師，你心目中的老師也是這樣嗎？

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