八年級作文

時間：2023-10-07 11:22:58 初二

八年級作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的八年級作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

八年級作文

八年級作文篇1

　　盡管聲在江南，接觸“江南”這個詞卻到了讀書時候。第一次看到它的感覺很奇怪，像是我注定要看到它

　　并喜歡上它一樣，覺得它很溫馨。現在想起來，好像很少寫到它，覺得也挺慚愧的。

　　一提到江南這個詞，相信大部分人會想到許多江河湖海，的確，這里最普遍的就是水了。所以，江南的姑娘也有“水”的定義――愛哭，纖弱，圣潔。江南的雨也是如此。

　　溫柔的雨

　　江南的秋天感覺和夏天一樣――綠樹紅花。秋天的雨并不多，就算有，也只是及時雨，沒有下太久。大概是太喜歡雨了吧，我老是想在秋天看看雨。這天，終于讓我給等到了。

　　天上的云很不耐煩，全都聚集在一起，罩住整個天。天開始灰暗起來，陰沉沉的，使人的情緒一下子掉到了最底層。接著，一束又一束的雨從天上撒落，落在池塘，落在古道，落在屋頂。雨調皮地跳躍于人們的頭上，路上的人只好用書或者其他物體擋住著突然來的雨。他們心里一定在想：這雨真頑皮！雨可不管那么多，它們還是呢們肆意，那么放蕩。雨落在江南的一種特別的屋子上――這種屋子屋頂呈三角形，可以使雨水順利地往下流。果然，雨滴順勢下滑，“啪嗒”一聲，清脆響亮。屋檐下更有一景觀。雨柔順地流下來，形成了雨簾。如同花果山水簾洞，卻不像它那樣洶涌，雨簾是溫柔的；雨把樹葉沖了下來，如同一幅滿天星的畫，卻不像它那樣只限于一格，雨簾是變化多端的；落下來的聲音使雨來年像音樂噴泉，但它沒有洪亮的聲音，它只有悠閑自在的聲音……雨繼續下著，我上了樓，嚇了一跳，全城竟然都彌漫在煙霧，如在桃花源！弄里有煙霧，是朦朧罩眼的；屋頂上有煙霧，是飄渺而揮之不去的；教堂里有煙霧，是伴著洪亮的古鐘傳遍所有地方的……突然懂了剛才我為什么想不到有這樣的景觀，原來我也在里面啊，可謂“當局者迷”！

　　過了一會兒，雨停了，煙霧也三了，金黃色的霞光把周圍一染，剛才的溫柔的.感覺揮之不去而更加濃！

　　兇暴的雨

　　如果說到江南的雨，你只想到上面寫的纏纏綿綿，弄人心弦，那你就錯了，江南的雨兇暴起來也是十分可怕的！

　　一般來說，夏天的臺風就經常攻擊江南沿海。我們這里很少有臺風直接襲擊，卻也受影響，下暴雨。

　　下雨之前，黑云會聚集在一起，一起壓下來，天氣變得十分悶熱，讓人坐立不安。然后，一齊爆發，全部都傾瀉出來，然后風也跟著來，接著聽到的就是關窗子的聲音。而窗外，卻也不靜下來，“啪啪啦啦”地落下來。大樹在風的狂吹和暴雨的鞭打下搖曳著，樹葉紛飛，雨果然發威了！雨的力量十分大，把地上的沙子打得跳起來。水溝里的水一下子就漲了上來，人們也迅速地躲進家里，一般這中雨不是找個棚就可以躲的，洶涌的雨可以在幾秒內把你給打得全身都濕透。在家里就看不見外面了，不僅有玻璃擋著，更大的障礙還是大雨的阻隔，眼前根本一片模糊。只知道，在自己不知道的情況下，樹已經有的倒有的光禿禿，遍地都是葉子和雜物，甚至還有人在修理屋頂……

　　喜歡淋雨

　　江南就是這樣，經常下雨，所以江南人和雨也有不可分開的。小時侯看《一休哥》，里面有一個故事，講的是一個人要讓一休把一幅名畫上的污跡擦去，一休最后用的竟然是雨水。那時我就想，世界上沒有比雨更圣潔的東西了。

　　所以，我很喜歡淋雨。

　　父母經常不許我去淋雨，原因就是淋雨會感冒，而我也老是找機會去淋雨。讓它的清涼沁透我的身心，沖洗我的靈魂。

　　一次去郵局回家，看到雨還下著，就干脆不披雨衣，讓風伴著雨，盡情地澆灌我的靈魂，那時真的很愉快。在過馬路的時候，看到周圍的人用詫異的目光看我，我開始感到很不解，怎么快樂的事難道他們沒有體會？哦，也許是他們實在很少接觸自然吧！于是我很自豪地繼續騎車向前走，在別人異樣的眼光里享受自己的清涼。

　　無論是溫柔的雨，還是兇暴的雨，對于一個喜歡雨的人，這些都不重要。重要的是，有一顆去發現生活的心！

八年級作文篇2

　　教室里嘰嘰喳喳的，同學們正在熱烈討論著剛才數學老師在黑板上出的題目，有的撓著頭，有的托著腮幫子，還有的揮舞著手中的筆向同桌討論著解題思路……我們的數學老師卻講臺上安靜地看著大家，嘴角泛出一絲得意的微笑。

　　時間一分一秒的飛逝，五分鐘，十分鐘，突然老師嘴角的微笑不見了，原來是教室的一個角落傳出來此題正確的答案，同學們的解題方法在得到老師的肯定后，教室里一片勝利的歡呼。就在大家緊張的情緒剛剛放松下來，數學老師卻瞇縫著眼睛對大家說起了她的口頭禪：“同學們，這道題還有一種更加巧妙解題辦法，有誰知道啊？”

　　在一片驚訝，疑惑和懷疑的聲音中，同學們又被打回了思考的`世界，老師的嘴角勾起了似曾相識的一道弧線。這就是我們的數學課，開始有些同學們不太理解，覺得老師在為難我們，可是在她的口頭禪幫助下我們的數學成績在全年級名列前茅。

　　數學老師不由讓我想起來蘋果之父喬布斯。蘋果公司員工設計的產品在喬布斯眼里似乎永遠都不滿意，他相信一定還有一種更好的設計方法。在員工的眼里，喬布斯是對工作要求苛刻的老板，在消費者的眼里，他的蘋果產品永遠讓人愛不釋手。喬布斯的這種“還有一種辦法”的思想會讓公司生產出更好的產品。

　　數學老師就是我們班的“喬布斯”，同學們就是她的員工，大家做的數學題像是蘋果公司設計出來的產品。無論是學習還是工作，只要我們永遠抱著一種一定還有一種辦法的態度，一定會超越自己，得到意想不到的結果。

　　人類文明的發展和進步何嘗不是如此呢？我們的祖先從摘采野果充饑，穿獸皮樹葉遮體，到耕田織布后的豐衣足食，人類并沒有滿足和安于現狀，月球上也有了人類的足跡。因為我們人類永遠認為一定還有一種辦法會更好，這是我們人類不斷能夠自我超越的動力。

八年級作文篇3

　　總是能有那么一束陽光，能在我最失落的時候照進心房，讓那些已要枯萎的花朵，向著最暖的陽光，驕傲綻放。

　　——題記

　　對一個女生來說，理科似乎真的有些難。老師沒有生氣，只是很耐心的把我叫到辦公室，細細的給我指出問題所在。我也很認真的聽著，可是眼淚卻任然落下來。我是不是真的學不好呢？還是說，我太笨了。

　　回到教室，默默地回到座位上，拿出筆，不聲不響。本來還在和別人嬉鬧的你，看見了從門外走來的我一臉失落，便也停了下來，輕輕向我走來：“怎么了，徒兒？”一臉笑容。

　　你是年紀第一呢！一次開玩笑，我便成了“大師兄”，而你則是那個婆婆媽媽的唐僧。

　　“沒什么，師父。你回去吧。”我不肯告訴你。堂堂年級第一的大徒弟，是個女生就算了，成績也不好，說出去，我都覺得丟了你的臉啊！

　　“沒事的！不想說就算了，我不勉強。”你仍是笑笑。上課鈴響了，大家各自回到了座位。我拿出筆，在本子上無不傷感的寫下幾句話：“不是努力了，就能驕傲綻放，不是認真了，就能自在飛翔。”老師走了進來，我便也將本子放在一邊。

　　下課后，我去外面拿完書回來，卻意外的`發現本子上多了幾行字：“是的。但是你一旦綻放，你就是奪目的奇葩，一旦飛翔，你就是翱翔的雄鷹！”

　　一下子，我震撼了：原來，我可以。一瞬間，所有傷心郁悶全被拋開，取而代之的是歡欣鼓舞，小小的內心一下子充滿斗志。看向你，你向我豎起大拇指：“你可以！徒兒，相信自己！！”

　　不知道是什么，一下子在內心擴散開，如一抹淡淡黃暈，將已經暗淡的背景染成暖色，忽的，有那么一束耀眼的陽光直射入心，于是那些原本已被悲傷侵蝕的花朵又在那一瞬昂起頭，向著那束最暖的陽光綻放。

八年級作文篇4

　　雨，絲絲輕柔，點點晶瑩。

　　雨，落在窗上。那縷縷條紋便蔓延開來，模糊了窗外景物，卻給人帶來了神秘感，也使窗內的人多了一分想象。雨本身，并不神秘，反而它是透徹的，不加任何掩飾。這樣的單純，是我所喜愛的。

　　雨，打在地上。有時，地面上會生出水泡，時而飽滿，時而破滅。于是，便有了那一個個關于泡泡的美麗故事，引人遐想。

　　雨，落在樹上，沿著枝葉滑落，帶著清新的綠色滴落在水面，便有了綻放的水花，層層的漣漪。

　　雨后的天空，澄澈至藍。城市洗去了往日的污濁，天空露出了原來的臉色，不見了往日的深沉。雨后，總能呼吸到清新的空氣，是濕潤的，還夾雜著周圍植物的特有味道，連白云也出來呼吸新鮮空氣了呢。

　　雨后的街道，干凈非常。大地洗了個澡，恢復了往日的`神采奕奕，道路兩旁的植物也顯得更有精、氣、神了，個個都挺直了腰，“時刻準備著，為人類制造更多氧氣而奮斗”呢。

　　雨，帶給人們的會是一種怎樣的心情？是煩躁，或是舒適。大概各不相同。當一個人靜靜地臨窗看雨時，雨帶給我的，是一種舒適、飄逸、怡然自得的心境，能給我帶來無限的想象。在那樣的時刻，心靈會是如雨般純澈的，我可以靜靜地思考，靜靜地發呆，好好地享受雨給我帶來的那份平靜。

　　我有一個愿望，希望所有人的心靈都會是善良的。確是美好的愿望，但只能是念想，塵世中有光明也有黑暗。希望在雨清洗世界的同時，也能給人們的心靈做一次洗禮。我在此禱告。

　　將鉛華洗盡，那靜，那雨。讓我如何不陶醉？

八年級作文篇5

　　一天，因為檢查黑板報的時間快到了，所以何怡她們決定晚上留下來“加班”。雖然我不是做黑板報的，但是我也留了下來，幫何怡她們打打下手。

　　開始“工作”了，先把電腦打開，尋找詩句。由于兩邊跑太麻煩，朱穎便在黑板上寫，張晶晶再往黑板報上寫。但是字既要寫的大，還要寫的`迅速，又得能看懂，這就有一些麻煩了，看不見或者看不懂的只好用語言表達。到最后，就成了一個人在上面讀，另一個在黑板上寫，過了十幾分鐘，總算把詩句抄齊了。

　　因為中間還有一塊空地，何怡打算畫一個稻草人。我們又找了一個看起來比較簡單的稻草人，接下來主要就是何怡畫畫了，剩下的幫著涂一下顏色，打一下邊之類的。但是何怡就要畫時，熒幕上的圖畫不見了，何怡對電腦前的儲佳翠和朱穎喊道：“畫呢趕快！”只見儲佳翠不慌不忙的打開那個網頁。

　　何怡看了幾眼，就在她回頭畫時，我發現那個畫又不見了，而且聽見她們倆在上面嘻嘻哈哈的笑聲，我悄悄的走了上去，一看，這兩個人竟然在玩7K7K小游戲，我跑到何怡身邊和她說這件事，只聽何怡對她倆叫到：“好啊！我辛辛苦苦在這畫，你倆在那玩游戲！”她倆只好打開原先那個網頁，下來幫忙。我們邊聊天，邊忙著手中的事，不是有著笑聲傳來。

　　在我們歡聲笑語時，我卻不明白父母在家焦慮的情緒……

　　忽然，我聽見有人喊我，一回頭，是媽媽！我能感覺到，媽媽在我回頭時，松了一口氣。我在媽媽的催促下，和何怡她們說了一聲，便背上書包跟著媽媽回家了。

　　一回到家，爸爸便問我：“干什么去了，那么晚才回來”“辦黑板報呢”媽媽替我回答道，“趕快盛飯去，飯立刻涼了。”我吃飯時，發現盆里還有好幾塊肉，頓時一股暖流流遍全身……

八年級作文篇6

　　下了一天的雪終于停了，可我的淚還在不停地流著！

　　正在教室彷徨的.我思索著回去該怎么和父母報告這次期中考試結果？是這樣：“爸，考試成績出來了！”不行，等老爸來問我成績，不是找抽嗎？那，還是這樣：“爸，這次考試考得不太好！”哎呀，也不行，這么直接地說出來，讓我怎么好意思說出口！

　　唉！考這么差，該怎么面對老師呢？見到老師，表現出滿臉悲傷的樣子？這對喜歡笑的我可是個高難度的動作，我無時無刻不把笑臉掛在臉上，盡管有時碰到傷心的事，也會把傷心藏在心里。那我見到老師就展現出我燦爛的笑容？也不行，老師肯定又要批評我：考這么差還那么開心！

　　“喂，考的怎么樣？”一位同學拍著我的肩膀問我，望著她滿臉笑容，不用問就知道，她肯定考得很好。我又猶豫了，我又該怎樣面對同學，是不予理睬？這也太傷友誼了，考試考得不好，這和友誼又有什么關系，何必把氣撒在她身上！還是笑著和她說我考得還不錯？可這又違背了事實和良心，我也說不出口。我只好對她皮笑肉不笑了一下，便匆匆的離開了，也不知道那位同學是誰呢么反應。

　　考試考差的感覺怎么那么不好？真恨不得找個地縫鉆進去，永遠也不要出來，讓我那充滿犯罪感的心在黑暗里好好地休息休息！

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