三年級作文（錦集9篇）
在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的三年級作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
三年級作文 篇1
一眼一個學期過去了， 我和同學們相處一個學期，又一次要分別了，雖然只是短暫的，但是在我的心里仿佛像是永別。同學們也有一種戀戀不舍的感覺。我們永遠是最好的同學；我們只是暫時的分別，請你留下人心的留念；請帶上我最美好的祝福
俗話說：“天下沒有不散之席。”分離并不可怕，只要我們的心還在一起，今天的分別只是其中飽含太多的挽留與不舍罷了。天下曾有多少人留下最真摯的眼淚與朋友依依惜別？我們的分離只是暫時的，沒有永遠之別。同學們，請堅信，明天的日出會更加精彩！
此刻天下起了小雨，我想這也是老天爺也想讓我們多留一會，這時我奶奶給我送傘來了，一把傘將我的頭頂完全蓋住，奶奶說：“走，我們一起回家！”我看著同學你天真無邪的面孔，高興地答應了，但是我還是有點依依不舍，雖然我和奶奶一路暢談，一路的喜悅，但是那分別時的'凄涼的雨聲才能證明。刻骨銘心的同學之情，我的心里永遠也不會忘記，我那些朝夕相處的同學們
暑假里，每當我做完暑假作業(yè)時，我時常會一個人佇立在窗口，總會想起我的同學們，甚至有時還會叫出他們的名字來！不過還好，任雨碩和我同住在中學里，我們倆時常還能見面，有時還能在一起做作業(yè)，所以也就感覺不到那么寂寞了
有時我也到任雨碩們家去做作業(yè)，去重溫我們之間的同學情！
三年級作文 篇2
小張是我的同班同學，她也是我的朋友。
小張有一雙明亮的眼睛，還有兩只大手。小張可強壯了，她在上海市空手道得第三名，全國得第五名。
那是一件發(fā)生在體育課上的事。那天在操場上，我們的體育童老師要求我們舉行長跑600米比賽，分四組。場面可激烈了，同學們個個為自己的好朋友吶喊助威。只聽得“嗶！”的`一聲，我們便輪到賽跑了。跑著跑著，突然，小張腳下一滑，摔倒了，她的臉上露出了痛苦的神情，兩只手也都擦傷了，溢出了細細的血絲。可她沒掉一滴眼淚，爬起來后，一瘸一拐地繼續(xù)往前跑。同學們向她投去敬佩的目光。她一直堅持跑到終點，才忍著疼痛去衛(wèi)生室。
她的一舉一動使我感到敬佩與感動，絲毫也給了我一些啟發(fā)。
小張雖然沒跑上前三名，但是她用驚人的毅力，贏得了同學們，包括老師的敬佩和贊嘆，她這種堅持不懈的精神值得我學習。
三年級作文 篇3
人總會獲得幸福的時候，而有時候有些幸福是意外獲得的。
又到了星期三，我又要到講臺上帶讀英語了，輪到我時，自己還是那么認真帶讀，按不同的角色讀出不一樣的語氣語調(diào)，可同學們總是會哄堂大笑，有些同學還笑得前仰后合顧不上朗讀了。我問過他們到底笑什么，有人說我就像在唱戲一樣太“作”了，有人說我聲音太“娘”了，還有人說我?guī)ёx時本來就很搞笑。
這時我發(fā)現(xiàn)老師竟也在教室里，也許是教室了太熱鬧了，老師是來看看？我還是認真的帶讀著，我不知道現(xiàn)在表情嚴肅的老師待會兒是不是也會發(fā)笑，也許老師現(xiàn)在就在暗暗地笑吧！只有十分鐘了，我這個“小丑”就可以下臺了，解圍“英雄”——鈴聲就要來救我了。
可沒想到正在這時，老師就叫我先暫時停會兒，我發(fā)現(xiàn)，我停止帶讀后，教室里一下子就安靜下來。老師走到講臺上，問同學們：“大家說，是燦陽同學帶讀水平高，還是其他同學水平高？”同學們都異口同聲地說我水平高。我心里頓時舒暢了許多。老師緊接著講：“我也這么認為，因為他表情豐富，把每個人的語氣語調(diào)都表現(xiàn)得淋漓盡致，而其他同學的帶讀沒有抑揚頓挫，枯燥乏味。”……
老師的話就像美妙的.音樂一樣，使我感到格外的幸福、溫暖。接下來在我的帶讀下教室里井然有序，同學們的朗讀熱情空前高漲，這讓我備受鼓舞，擁有了從未有的自信。
三年級作文 篇4
以前，我家栽了一顆巨大的樟樹，那健壯的樟樹大約有十七八米高。
春天，那枯萎的樟樹枝長出了嫩枝嫩葉，一陣微風慢慢地佛來，嫩綠的葉片兒隨著風翩翩起舞，搖頭擺尾，同時，葉片兒的濃香味就散發(fā)出去了。過了一會兒，許多鴿子、麻雀都被這葉片兒的濃香吸引了過來。有的鳥兒在樟樹上停息著，有的鳥兒用尖利的`小爪子緊緊地抓住樟樹樹枝，小小的嘴巴便唱起歌來，還有的在尋找樹枝在樟樹上建巢。
夏天，樟樹已經(jīng)枝繁葉茂，健壯無比。陽光透過密密層層的樹葉，在地上篩下一層層斑點。每當一陣強風吹來，把樹葉吹得沙沙做響。
秋天，樟樹非常頑強。每一顆樹開始落葉時，可大樟樹還是綠的，偶爾落那么兩三片樟樹葉。
冬天，它照樣是那么頑強，樟樹葉和秋天一樣是綠的，葉子也沒有掉光。它在皚皚白雪里，仍然是那么堅強的挺立著，一點也不畏懼風雪。
我家的大樟樹，一年四季都是綠的。
三年級作文 篇5
今天，天氣晴朗，風和日麗，我十分高興地來到寵物公園，參加小記者活動。
我到的時候，人差不多都到齊了。于是，我們就出發(fā)了。隨“石頭”哥哥一起到“民俗館”，好像走進了另一個世界，滿屋子都是老底子的東西。在工作人員的介紹下，才知道這些東西的'名稱。有手搖水車、菱桶、魚籮、笠帽、蓑衣、耕犁、犁耙、稻桶等等，這些東西都是那個時代勞動人民智慧的結晶，也是那個時代最寶貴的物質(zhì)財產(chǎn)。
領略了這些老事物的風光后，我們來到了充滿神秘氣息的“動物館”。首先，我們來到了飼養(yǎng)梅花鹿和山羊的地方--給我印象最深的就是它們溫馴而無辜的眼神，似乎對于人們的到來習以為常。我禁不住隨手拿了幾個菜根去喂它們，可沒想到，有一只山羊的力氣太大了，差點把我給拽進去了！
一路上，我們還看到了“活生生”的雞鴨等家禽，真稀奇。這次活動最有意思的就是：我終于騎過馬了！雖說只是坐在馬背上什么也不干，但那感覺真的好棒！
這次的活動使我受益匪淺，不禁讓我感受到勞動人民的偉大，我還領會到了春天萬物的生機勃勃。
三年級作文 篇6
今天下午，天氣很陰涼，于是我和朋友彭杰在空氣清新的花園里玩起捉迷藏這個游戲。
這個游戲的玩法是贏了的藏，輸了的捉。我們先“剪刀石頭布”定輸贏，我心里很著急，不知道是他贏還是我贏。然后，我們同時出，哈！我心里一喜，原來我出“石頭”他出“布”，他輸了，他捉我藏，我心里頓時樂開了花。接著他瞇著眼睛，不能看，再數(shù)一百秒。我藏在一棵樹后面，心里暗暗的`想：他一定捉不到我。他開始捉了，只見他東張西望，臉慢慢變成苦瓜似的。突然，不見了他的蹤影，好像下了樓找我。這時我跑了出來，想換個地方藏。我一跑出來，彭杰立刻跑過來把我捉住，他臉立刻眉開眼笑。我這時才明白他是用“調(diào)虎離山”的方法來捉住我的。我們就一直這樣玩著。
我覺得這個游戲很有趣，下次我有時間一定再約朋友玩這個游戲，因為這樣既可以強身健體，又可以增進朋友間的友誼。此外，我建議大家少玩電腦，少看電視，而多做課外游戲。
三年級作文 篇7
放學后，我發(fā)現(xiàn)自己的改正貼用完了。我找媽媽拿了十元錢去買。
小賣店人很少，我暗自高興，越跑越快，像一發(fā)子彈沖了進去。商店里擺著各種各樣的改正貼。我東挑西選，選中了包裝盒上有彈珠玩具和拼圖的那款。一問價錢，四元，有點兒貴，可我還是買了它。
我興沖沖地跑到操場，媽媽看了看我買的改正貼，問：“多少錢？”我告訴了她。媽媽一愣：“太貴了吧！上次不是只要兩塊錢嗎？”“盒子上有玩具呢！”我喜滋滋地演示給媽媽看。我邊走邊拆開盒子，不由大驚失色——那漂亮的盒子里裝的改正紙只有薄薄幾張。我似乎明白了什么。媽媽對我說：“你想想這四塊錢花得值嗎？”我有點后悔。媽媽提議：“要不你去找老板換一種劃算的？”我有點猶豫，因為我喜歡盒子上的.玩具。
最終，我還是去換了。
我又一次來到商店，這時，商店里人山人海，老板正在忙活。我走近她，在她耳邊輕輕說：“阿姨，我能換另一種嗎？”她笑著說：“當然可以！”我跑進去，挑選了一種爸爸去哪兒版本的改正貼，一元錢一本，包裝雖然不精致，但是紙很厚。我拿了四包跑回媽媽身邊。媽媽數(shù)了數(shù)，有5盒。原來有兩盒粘在了一起，我不小心拿多了。我趕緊跑回去，把它還給老板。
這4盒改正貼一直用到現(xiàn)在，還有三張沒用完呢！我漸漸明白：買東西不能光看外表，要講求實用。
三年級作文 篇8
今天，媽媽帶著我和哥哥來到了，傳說中的薰香基地，遠遠的看到一片紅燦燦的花海和一片綠油油的各種蔬菜瓜果，幾個農(nóng)民伯伯也在地里忙碌著。這一幕，倒是和我想象中是有些小出入的。
深入基底，媽媽停車，我和哥哥繼續(xù)往里走。不一會兒，我們的視野中出現(xiàn)了一大片茶園，茶園前方有兩座木房子。正當我準備走進茶園看看的時候，突然，前面?zhèn)鱽怼┛┸垼┛┸垺暗慕新暎叶ňσ豢础保l(fā)現(xiàn)有五只鵝正大搖大擺的往這邊走來。我一看興趣就來了，撿起地上的一根樹枝就這么一甩，原本悠閑向我走來的鵝，馬上調(diào)轉方向往小木屋跑去。這時，我已經(jīng)快速跑到領頭的那只鵝的身前，一甩樹枝，慌亂的鵝一時分不清方向，一頭扎進了茶園。我也想都沒想的跟了進去，就這樣，五鵝一人展開了追逐戰(zhàn)，我因為怕傷著鵝，所以沒沖到前面。這時，我眼前白光一閃，五鵝便失去了蹤影。咦，鵝呢？我想著。這時，我發(fā)現(xiàn)前方的'草堆里動了動，我小心翼翼的走了過去，發(fā)現(xiàn)有一只鵝正藏在草堆中，我一腳就把旁邊的草給踢飛了，去尋找其它的幾只鵝了。
過了半個多小時，我還沒找到鵝，只好不甘心的走向了小屋……
盡管我只找到了一只鵝，但我還是很開心，我從未這么近距離的接近鵝老爺，這是一次特別的經(jīng)歷。
三年級作文 篇9
今天上課時，張老師笑瞇瞇地對我們說：“這節(jié)課我們來玩游戲好不好？”我們齊聲問：“什么游戲？”張老師神秘地說：“待會兒你們就知道了。”同學們馬上七嘴八舌地猜起來，我也越想越興奮，越想越期待。
張老師給我們每人發(fā)了一張小紙條，我感到很奇怪，心想：一張紙條有什么好玩的呀？這時，張老師已把我們分成了三組，讓第一組隨便寫一個人的名字(也可以是動畫片中的人，也可以是動物的名稱，還可以是現(xiàn)實中的人。)第二組寫“在什么地方”(這個地方越離奇越好)，第三組寫“在干什么”。寫完之后，還從每組里選出一個組長上講臺去，分別從三堆紙條中隨便抽出一張，組成“誰在什么地方干什”的句式讀出來。
當一位組長讀到：“奧特曼在賽爾號里洗澡。”時，同學們哄堂大笑。在笑聲中，第二個組長讀到：“楊欣在馬桶里化妝。”這下，教室里一片笑聲，有的同學淚水都笑出來了，有的`同學笑得直喊肚子疼，有的同學指著楊欣笑得說不出話來……
這次游戲不僅有趣，還讓我們在笑聲中懂得了寫作時語言不能錯位，要不然會鬧笑話。
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