五年級的作文300字
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的五年級的作文300字9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級的作文300字 篇1
五年級轉到六年級，五年級的運動會變到六年級的運動會。一想到運動會，我是又開心又緊張，又高興又難過。
開心是因為又要開運動會了，緊張是因為怕選上我而讓老師失望，高興是因為如果我們班得了個好名次，難過是因為我們班如果沒有得上好名次。這真是說不準的事實啊!
運動會項目：60米、100米、200米、400米;接力200×4、20×50;活力舞吧;三人四足……都是男組女組，我只參加的接力200×4米，后面的參賽項目，就看他們的了。
去年參加接力200×4米，只得了第三，這次我們四人組一定要努力，得個第一。在全年級也要排個第一，不要因為上次得了個第一，就飄飄然，榮譽只能代表過去，現在我們依然在努力之中。
看我們班的男生挺淘氣的，到了關鍵時刻是非常起作用的'，趙正斌、丁俊延、梁鵬濤……在我們班可沒少惹出事來，但你讓他們去參加比賽，一定給你個好名次!
就快月底了，到底能不能得個第一，可不是嘴上說的。各個班行動起來，預備——開始——加油!!!
五年級的作文300字 篇2
書，是文化的載體，它博大精深，包羅萬象。只有讀書的人仔細品味，才能領略到其中蘊含的哲理。故曰：書讀百遍，其義自見。所以我們要做到在閱讀中思考，在思考中閱讀，溫故而知新，才能觸類旁通。高爾基曾說過：書是人類進步的階梯。人的知識就像一條涓涓流淌的小溪，只有堅持學習，我們才能有淵博的知識。
在我的成長中，書就像朋友一樣對我不離不棄，也和我發生很多有趣的事，很多的是我和書上的主人公一起喜怒哀樂。
記得那是三年級的時候，那段時間我正在聚精會神的看著《生命流淚的樣子》看著看著我就進入了角色，被書中的內容感動得哭的稀里嘩啦的，都快成小淚人啦！還有一次我現在還記憶猶新，那次我看的`是《阿衰》，當我看到阿衰為了提早吃飯的方案，躺在沙發上笑，滾著笑著，只聽見“撲通”一聲，我從沙發滾下了硬硬的地板，但是我仍然堅持著笑。書就是這樣，當你投入精力在里面的時候，就仿佛自己是主人公一樣進入了這書的世界，真是讓人歡喜讓人憂呀！
雖然在很多人的眼里，書是呆板的，但是在我的眼里書是有生命的。書讓我學到了知識，充實了我的生活，讓我變成了知識淵博的青少年。
五年級的作文300字 篇3
前幾天，我們家來了一個“小客人”——一只可愛又溫順的小兔子。咱們家的小狗感到很好奇，用烏溜溜的大眼睛瞪著它，用濕乎乎的小鼻子在小兔子身上聞來聞去，一弄就是幾天。一開始，兔子非常放松，但過了幾天后便招架不住了，一見狗就跑得遠遠的，躲到柜子底下。后來便豎起耳朵，試圖用這種方式來警告侵犯者。一開始，狗被這突然的現象嚇得后退了幾步，用奇怪的眼神看了兔子好一會兒，搖搖頭，走了。
但是后來這種方式并沒有見效，因為狗已經習慣了兔子這些老掉牙的方法，于是狗決定用新方法全面展開攻擊。小狗開始大膽嘗試著用舔、頂、扒等方式去欺負兔子。這些動作對狗來說，簡直就是撓癢癢，但對兔子來說，這簡直是酷刑！不過那時兔子已經完全沒有抵抗能力了，只能可憐兮兮地隨狗擺布。
可好景沒多長，狗開始對兔子進行抓、咬等危險動作了，還好我們上前阻攔，不然后果不堪設想。當我們給狗套上嘴套后，它便像泄了氣的皮球，四腳都軟了下來，趴在地毯上，發出嗚嗚的.叫聲，還不時用爪子拉拉嘴套，即使兔子在它身邊跳來跳去，它也沒有興趣了。而兔子卻快活了，在屋里自由地穿梭，還不時聞聞胡蘿卜的香氣。
這真是一場兔子與狗的激烈斗爭！
五年級的作文300字 篇4
每個人都有自己的家鄉，比如：海天佛國普陀山，沙雕故鄉朱家尖，我也有自己的家鄉，那就是金庸筆下的桃花島。
十一長假我和媽媽去桃花島玩，經過一個半小時的海上旅程就到了目的地。然后，我們乘車就來到了桃花寨。
我們沿著石子路往前走路兩旁的桃花郁郁蔥蔥，樹下偶爾能看到零零星星的野花。十多分鐘后，我們來到了一個大湖邊，導游介紹說：湖旁邊隱藏著含羞觀音，你們去找找吧。我想：可能觀音很怕害羞，不能給人們看到，像個害羞的小姑娘。看完了含羞觀音，我們順著彎彎曲曲的小路又來到海龜巡岸的地方，石頭拼成的海龜惟妙惟肖，給人一種栩栩如生的感覺。
看完海龜巡岸，我們往海邊走，在嘩嘩的海浪聲中塔灣景區的龍珠灘海邊，經過海浪長時期的沖擊，磨練成一顆徑直80厘米的石球，稱為東海神珠，龍珠在龍喉里吞吐翻滾，發出隆隆回聲，編織出一幅美妙神奇的金龍吐珠圖，被譽為中華一絕，這就是桃花島12天景之一的.金龍吐珠。
桃花島的美景真是數不勝數，道也道不盡，走也走不完。來過桃花島的人無不禁嘆道，桃花島實在太美了！我愛美麗的桃花島！
五年級的作文300字 篇5
或許是我不愛走出教室的緣故吧，坐在我周圍的其中一位女同學會一定成為我在這個班級中最好的朋友， 而更奇怪的是，不論怎樣調換位置，這個同學也總是在我的周圍。
我這個好朋友，她的皮膚比一般的同學要黑一些，我常常開玩笑說：“你可真是名副其實的'‘黃種人’啊！“說完，我們倆都笑疼了肚子。
我這個好朋友，平時可是像極了小男生。一般的女生都比較愛美，而她卻喜歡裝帥！有一次她告訴我，她在上幼兒園的時候，常被女同學當成是男生，追著她到處跑呢！下課了，她從椅子上站起來，做好課前準備，然后把額前的短發輕輕一甩，雙手插在褲袋里，”大搖大擺“地走出教室，那樣子要說多帥就有就有多帥，能迷死一大票不認識她的女生呢（此話純屬編造，請勿當真）！她不但習慣像男生，她還喜歡打籃球。體育課的時候，如果有男生帶籃球，她頭一個加入隊伍。
她有一次陪她媽媽出去逛街，看中了一套特酷的衣服，可她媽媽就是不幫她買，她每天都對著我抱怨：”老媽為什么不給我買那套衣服呢？“她想要那套衣服都快想瘋了。
我這個朋友真是與眾不同，你知道她是誰嗎？
哈，對了，她就是李宇卓！
五年級的作文300字 篇6
我愛校園，也愛校園四季的景色，但我更愛校園的春色。
你瞧，草坪上，嫩綠的小草從地里悄悄的探出頭來。花壇里，五顏池的迎春花開得異常茂盛，紅的似火，粉的似霞，白的似雪，美極了。天空上，飄著一朵朵潔白的云，有的像一只正在吃草的小兔，有的像一匹正在奔跑的小馬，還有的像一只正準備爬上大樹偷吃蜂蜜的小熊。紅彤彤的太陽射下溫暖的陽光，金黃色的`陽光撫摸著大地萬物，好像一位母親正在撫摸自己的孩子。
上午還天氣晴朗，下午就下起了春雨。
你瞧，天漸漸陰了下來。不一會兒就下起了蒙蒙細雨。這雨滴好像是斷了線的珍珠，一滴接一滴。你瞧，這雨滴多如牛毛，落到了校園里的那棵高大茂盛的芒果上，芒果樹發出沙沙的響聲，好像在說：“再多下點，多下點，我沒喝夠呢！”小草、小花也張開大嘴，咕嚕咕嚕的大口喝水。
雨停了，太陽又出來了。花兒，大樹，小草好像剛洗完澡，珍珠般的水滴紛紛落下。與雨前的天空不同的是，在天空中多了一條七彩虹，赤、橙、黃、綠、青、藍、紫，美極了。
我愛校園的春色！
五年級的作文300字 篇7
暖暖的陽光灑在年輕如花的臉龐，觸手可及的純粹的藍，勾起一點點青澀的憂傷。
年少時便一直向往著遠方，想做一個遠游的詩人，背上簡單的行囊，踏上自己的旅程。
向往江南水鄉朦朧的靈感，詩意般棲息在西；向往北方遼闊無
限的大草原，縱橫馳騁于蒙古包前；向往遙遠布達拉宮的嫵媚純潔，與冰山遙相呼應；聆聽寂靜雪山的詠嘆……
遠方，并石像海子所說的那樣，除了遙遠，一無所有，那是屬于我的遠方，承載著我的'夢想，我的追求。遠方于我，光鮮而美好。
再長大些時，發現生活遠沒有我想象的那般簡單。
慢慢地便喜歡上了文字。我的文字是我內臟里藏得最深的一部分，在外人看不見的位置，憂傷隱隱發作之時，只能迎著筆端得到發泄。
手指甚至將書桌當成舞臺，慣性的笨拙竟也能重新思考，隨著文字的呈現，那點點的憂傷便也成了字里行間的過往。對于未來，對于遠方的希冀，再次攀附上我的每一根神經。
伴著我的文字的遠方，我每天努力學習，認真的生活，每日按時看日出，迎著晨曦，勇敢地接受每一次相遇，每一次洗禮，因為我的夢想在遠方。
五年級的作文300字 篇8
每個人都有自己的心愿，我也有一個美好的心愿，那就是讓媽媽有一輛電動車。
每天上班，媽媽都要騎著那輛破舊的自行車，走上好一段路，而且還有一段陡坡，有時騎不動了，還要辛苦地推上去。現在，媽媽還要去裝修新房子，從現在住的地方到新房子那的路程就更遠了，有的時候要去買裝修材料，又要多跑幾趟。再加上有時還要送我去上學，一天下來，媽媽的身子肯定是吃不消的。
如果媽媽有一輛電動車，那該有多好啊！
每天上班，媽媽會推出電動車，一按電鈕，“嘟——”一聲就向工廠奔去，路上，可以眺望遠處的風景，也可以來個加速，享受一下飛馳的感覺。媽媽用電動車載我上學時，同學們會詫異地望著我。到了周末，媽媽會載著我去兜風，我會緊緊地抱著媽媽。
我希望我的.心愿能夠早日實現，那樣的話媽媽就再也不用那么辛苦了。
五年級的作文300字 篇9
讀書的好處表達愛的句子
大作家高爾基以前說過這樣一句話：
書是人類進步的階梯。他其實說出了這樣一個道理：
人類要努力地攀登，攀登書籍的階梯。而書籍做成的階梯上方，是一座金碧輝煌的知識宮殿，所以，我們必須要努力地去攀登，去汲取。
人類創造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。人們常把小學、中學、大學階段的學習形容為在書山上攀登，在學海中遨游。所以，我們就應多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識充實自我。
在我們的.生活中，如果總是太過于被動地去讀書，往往是體會不到讀書的樂趣的。捧一紙書香，打開一點溫存的光，就那么靜靜地看著文字隨著時光的舞步從你眼前滑過這時，你就會感覺到，讀書是一件多么讓人快樂的事情！
讀書是一種情緒，那一抹書香帶來的舒坦是最好的心理試劑。去讀書吧，你必須會有更多的發現。
多讀書，還應讀好書。讀書要應有個選取性，對書本中的知識也要有選取的采納，就是所謂取其精華。
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