六年級作文

六年級作文[共8篇]

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的六年級作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

六年級作文 篇1

　　古靈精怪是匹斑馬，她每天跟在父母屁股后面，與父母形影不離，爸爸和媽媽也一樣，有什么好吃的都塞到古靈精怪的嘴巴里。

　　有一次，一家人正在享受陽光的沐浴，古靈精怪擠在父母的中間，互相嬉戲、打鬧、逗趣，玩的不亦樂乎，但這種快樂并沒有維持多久，不一會古靈精怪打起了輕微的鼾聲，才睡了一會兒，斑馬群開始集隊，古靈精怪的父母站起來，以為前方另一頭斑馬是自己的孩子，便立刻沖了上去，然而“真正”的.古靈精怪卻依然睡在他們腳下！古靈精怪醒了，發現父母不見了，淚水奪眶而出。就在這時，一只老虎出現了，他惡狠狠地瞪了古靈精怪一眼，探出滴著口水的舌頭撲了上來。古靈精怪打了個滾，考慮撲了個空，老虎要再次行動時，父母帶著大隊人馬趕到，老虎一見這陣勢，嚇壞了，灰溜溜地跑了。原來父母看那一頭斑馬老跟在別人后面，就去看了個究竟。啊！那是“好好吃”，不是“古靈精怪”，父母這下可慌了，立刻“馬”不停蹄地奔了回去，終于見到了古靈精怪，媽媽給她舔了舔傷口—剛剛打滾時擦傷的。家人終于見面，古靈精怪高興的嚎啕大哭，眼淚在這一刻暴發出來。

　　還有一次，斑馬遇到了最大的敵人—風雪。斑馬群艱難地走在雪地上，為了能吸取熱量不被凍死，大家擠成一團。古靈精怪懂事地說：“爸爸媽媽，你們要堅持，我也會堅持，大家一起努力，讓我們度過難關吧”！這一番話，讓父母心里暖乎乎的，再冷也不怕了。因為女兒這段話，再大的風雪都不怕，克服困難，沖出困境，我們要出去！對著迎面而來的風和天上灑落的雪，大家的步子又大了起來，大家快步走著，走了一個晚上。第二天一早，雪停了，風也停了，大家松了口氣，那沉重的步子，明顯變得輕快了，嗓子里的那顆石頭終于平穩放下，大家又在一起談笑風生了。

　　這是愛的力量，愛是偉大的，它能漠視一切甚至生命，我筆尖一動，寫下一時的感受：

　　愛，可以創造奇跡！

六年級作文 篇2

　　以前，我以為只有母親才是最偉大的。自從我看了《背起爸爸上學》這部電影，覺得父親也是偉大的。

　　農村的孩子石娃，從小母親就去世了，和父親還有姐姐相依為命。石娃七歲了，該上小學了。而成績優異的姐姐正在上初中。由于家庭貧困，他們倆只能一個人上學，父親就用銅勺子做決定，勺子把朝誰誰就上學，結果勺子把朝向了石娃。石娃能上學了，而她的姐姐在家做家務。他們上學要過河，父親把石娃送到了河邊就走了。有一天，下起了大雨，石娃和他的同桌一起過河回家，他同桌被河水淹沒了。他以后再也不敢過河回家了，他逃了三天的課。在爸爸的'教訓下。爸爸背起他過了河，以后也敢上學了。

　　漸漸地，石娃長大了，他上初中了。他得了全國奧林匹克運動會第一名，不幸的是，石娃的爸爸中了風，不能動了，石娃的爸爸為了不拖累石娃，跳井自殺。結果被石娃看見了，救出了父親。石娃既想照顧爸爸，又想不耽誤學習。就帶著行李，背著爸爸上學了。

　　我們應該學會感恩父母，父母養我們不容易，我們要好好學習報答他們。

六年級作文 篇3

　　“光陰似箭，日月如梭”，當聽到“第16屆亞運會將于20xx年在廣州舉行這個消息時，真讓我興奮無比，又蹦又跳，又喊又叫，那歡樂的叫喊聲都快要把樓房震倒了。我作為滎陽市的一員既感到自豪和驕傲也終于親身體會到一座城市，能夠舉辦一次亞運會，該是一件多么了不起的事情，舉國關注，舉世矚目啊！就是抱著這種高興得無法形容的心情讓我不禁陷入了沉思……鈴鈴……下課了，學校班干部突然走進我們班告訴我們所有學生將成為亞運會啦啦隊其中一個小組，然后，班干部走到我跟前說指定要我為這個小組設計啦啦隊的帽子和小旗子。我心潮澎湃：養兵千日，用兵一時，我設計的特長決不辜負人民對我的期盼。

　　于是，我一回到家就坐在課桌上左思右想，設計了一張又一張的草圖，就是沒有一幅滿意的`。我決定明天去書城找資料……這個書城實在太小了，沒有找到我理想的圖案，于是我飛奔回家，求媽媽帶我去圖書館。可媽媽斬釘截鐵的說他沒空。看來只有獨立行動，我瞞著媽媽說學校有一個很重要的會議要開，然后以最快的速度出門了……第一次，自己一個人坐車去圖書館，難免還是會有點怕，但是為了亞運會，我跟你拼了。唉，看來是白來一躺了，真是的整個圖書館這么大，居然沒我的理想圖案。回到家之后，我坐立不安，走來走去，還被媽媽罵了一頓。晚上，我又開始在白紙上拼命地設計。鉛筆用完了好幾枝，一張一張的草圖被微風吹到滿地都是。因為實在太累了，我便在桌上睡著了，夢到了我正要尋找設計的圖案了，我立刻睜開眼睛，又在凌亂不堪的課桌上瘋狂地設計起來。“啊，我的作品終于完成了！”第二天，我帶著我的作品來到學校，讓同學評論，他們都紛紛夸好漂亮。亞運會終于來臨了，我帶著那既時尚又有點古典特色的帽子，還有那別有一番特色的旗子，來參加亞運會的啦啦隊。比賽“嗶”的一聲開始了，我為亞運會的運動健兒們“加油，加油……”“謝敏……”同學的喊聲叫醒了我。原來在我剛才向著時睡著了，可這個夢多么美麗啊！我知道，我不一定會成為亞運會運動員，但這個夢提醒了我：我準備做出應盡的貢獻，奪取各方面的金牌，為祖國增光。我相信，這個夢會成為現實的。

六年級作文 篇4

　　年味，對于我們小孩子來說，就是可以痛快快的玩一場。煙花炮竹炸出來的興奮，親戚團聚出來的歡樂，收壓歲錢的喜悅。還有一桌香噴噴的.好菜，大家是吃得開開心心的。晚上霓虹閃爍，到處是紅火火的景象。

　　我家也和別人家一樣，是典型的中國風。中國年就是家家戶戶忙里忙外，辦年貨，貼對聯、掛紅燈籠、買零食、堂屋里的正中間掛個紅彤彤的中國結或福字，福字還得貼倒的，寓意“福到”。所有飾物都以紅色來釋意中國年的韻味。它們象征著紅紅火火的日子。夠喜慶吧！

　　從年夜飯開始，就是最熱鬧的時段了。爸爸媽媽，奶奶都一起忙著做年夜飯。兩位姑姑與姑父、還有哥哥姐姐、都來我家吃年夜飯。看看一桌桌好菜，口水就泱泱的。大家相聚一堂，時而說笑時而舉杯同飲，好不熱鬧。

　　夜幕時分就是我們小孩的天下了，一個個搬著煙花排排擺弄著，那個興奮勁啊！大人們也圍觀著，只要煙花四射就喧聲一片，個個笑開了花，玩得不亦悅乎。煙花玩完就是所有人圍在烤爐邊烤火了，開始了一年一次的守歲，守歲還有紅包哦！當聽到鐘聲響起時，大人們就趕緊放鞭炮，辭舊歲迎新年，新的一年又開始了，寓意著紅紅火火。

　　這就是年味，它意味著團圓與喜樂……，我愛我家的年味！

六年級作文 篇5

　　經典就像一杯美酒，讓人一看到它就忍不住要品嘗；經典越品月香醇，令人身臨其境，使人享受著仿佛來自大自然的恩賜。

　　看到歐也妮葛朗臺的書名，我開始浮想聯翩：這是描述貴婦人復雜的感情生活的嗎？這是描述一個小女孩的成長的嗎？這是描寫一條小狗的幸福生活的嗎？我不禁拿起了這本書，它和我想的都不一樣，我看到了一點點浪漫的情節，其余的是鋪天蓋地餓沉悶，還有葛朗臺老頭兒和小姐的吝嗇，這是我第一次看的感受。

　　過了一年，再次捧起它，我感覺到一股更深更沉的呼喊，它要表達的是世人人性的丑陋和歐也妮的善良．葛朗臺老頭兒是個地地道道的吝嗇鬼，他賺非常多的錢，卻住在連樓梯的木板都壞了的舊房子里；俄國很冷，他只允許在最冷的幾天里生火；家里從不買菜，靠佃戶或其他人送來抵債的東西；他逼女兒和妻子像仆人一樣做針線；最令人無法忍受的是在妻子快死的'時候，他為了省錢，不肯請醫生，他的眼里只有錢，到他快死時，手里還緊緊握著金庫的鑰匙．歐也妮是真善美的化身．從巴黎來的英俊的表兄弟一下就把她這個不經世事的鄉下小丫頭的心捕獲了，歐也妮為了他，不惜第一次惹怒父親，開始有了自己的世界，到表兄弟遭遇了變故快離開時，歐也妮與他終于擁有了一段甜蜜的愛情，他們每天在小花園里幽會，相互訴說著甜言蜜語，這段時間無論對表兄弟還是歐也妮都是唯一純白浪漫的回憶．父親死后，歐也妮依舊過著非常儉樸的生活，但她并不吝嗇，她把錢捐給教會，捐給窮苦的人民。

　　經典，有一股奇特的力量，將你我吸引，在經典中詩意棲息，你我擁抱著詩意的藍天，享受著心靈的平和。

六年級作文 篇6

　　那是一個寒冬的上午。

　　風使勁地吹著已落光了葉子的禿樹枝，空氣都像是被冷凍了。

　　街上的行人三三兩兩。我穿著厚厚的棉襖，脖子上裹著我最喜歡的那條白底紅花的圍巾——我生怕讓風吹到身上。

　　“大爺，修雙鞋多少錢?”我用極短的話說。

　　“兩元。”

　　我聽這價位還蠻合理。大爺招呼著我坐下。

　　他坐在一個板凳上，面前擺著一架手搖修鞋機 ，左側擺著一個木箱子。他穿著一個不知多久沒洗 還 泛著油光的黑色棉襖，腿上鋪著一塊布子，他沒有帶帽子，頭發被風刮得亂蓬蓬的`，上面布滿了塵土以及一些碎屑。臉像是被炭擦過，嘴唇干裂了，有時他一說話還能看到血冒出來。看到這我感覺很惡心，只有他那雙戴著老花鏡卻很大的眼睛看著很靈光。他認真地縫著鞋，修鞋機發出清脆悅耳噠噠的聲

　　音。手指也許是因為常年修鞋的緣故，指關節變得又粗又大，雙手布滿老繭，手背和常人的不太一樣，上面都有因干燥而起的皮，手指上也裂開了長長的口子。

　　我是一個天生愛干凈的女孩，但不知為什么我竟然對一個邋遢而且陌生的修鞋匠如此關注，這不是我的性格。

　　他認真的看著鞋子。手搖著修鞋機縫起來。

　　“再幫我粘粘這雙鞋。”我遞過去。

　　鞋修好了我一摸口袋，完了沒帶錢。這咋著啊，頓時我感覺脊梁上冒了一陣冷汗。怎么辦……爸爸媽媽都沒在家，誰來救我啊!不然我偷溜吧，趁著人多他不注意我就偷溜。

　　我拿起鞋在那坐了一會兒，先不讓他發覺。拿鞋的手在抖，頭一次做虧心事這滋味真不好受。我想著待會偷跑的情景，動用我全部的腦細胞想怎樣才能不被發現。我悄悄的躲到一個角落里。一邊朝他看

　　一邊往后退，他在釘鞋，那么認真的神情，絲毫沒有注意我。我偷溜成功。

　　后來，我請求媽媽去把錢給那位修鞋的大爺，想起修鞋大爺認真的樣子我沒有臉再去了。

　　讓我意想不到的是媽媽回來告訴我修鞋大爺早就知道我沒付錢就走了。大爺還說：小孩子嗎，她又不是故意的。

　　人非圣賢，孰能無過。最難能可貴的是你能原諒別人的過錯。

　　噠噠的修鞋聲又從遠處傳來，在這寒冬里竟讓我產生一絲莫名的感動。

六年級作文 篇7

　　9月10日是一個神圣的日子；9月10日是一個表達師生之情的日子；9月10日是我們的敬愛的老師的節日——教師節！9月10日，意味著什么？意味著就要給老師送禮物？不，一件小小的禮品代表不了什么，老師要的是我們最好的一面。

　　這天清早，桌面上仍然擺放著一疊一疊昨晚熬夜改出來的作業，即使這樣，她也從來沒有抱怨過。還有她的枕頭邊，人沒留下，一把一把的頭發卻落在了上面。桌上的老花鏡以陪伴她好幾年了，桌上的日歷已經是9月10日了，但我猜，王老師根本沒注意過。王老師的家里還是和往常一樣，唯一不同了的是：

　　這時，在王老師家的窗外隱隱約約看到了一個快樂的身影。咦？那不是曉林嗎？她怎么來了，果然又是送禮的，我有點小看她了：用送禮的方式，來提升老師對你的關心度。等等，她手上拿著的.不是一份份精美的禮品，而是一束傲雪的菊花她把菊花插在了老師的筆筒里，然后不聲不響地離開了。菊花是清淡、樸素的花，但卻在風雨中挺身而出。王老師不也正是這樣嗎，平日里默默無聞，一到了關鍵時刻總是孤軍奮戰？小林是班里成績比較差的同學，她怎么會做這樣的事，難怪前幾天他總鬼鬼祟祟的干事情，原來在偷偷種花。

　　此時此刻，我又開始有點敬佩曉林了，一束菊花，代表了王老師對我們全班同學深深、濃厚的愛和我們全班對王老師的敬意。愛，在四面八方，有時只蘊藏在一束花中。

六年級作文 篇8

　　一直喜歡音樂，喜歡沉醉其中的寧靜唯美，喜歡在心靈深處與之碰撞的共鳴與對白。音樂是有靈性的，它不需要借助語言、筆墨，卻給人以詩的意境、畫的意象、文字的馨香，它能觸動人心底隱藏的情感，撥動人心房那根最敏感的琴弦。很多時候，耳邊傳來的一首歌或一首曲，會令我不自覺的想起一段塵封已久的往事，會不經意的在腦海里閃現某個令人回味的片段，會瞬間在心田撥動隱隱的纏綿情懷，記憶深處的某個人便會在恍惚間旋浮心際。

　　時常一個人靜靜的、閑閑的泡在花茶和音樂里，讓如水的旋律在房間里隨意流瀉，讓扣動心扉的音律在心靈間盈盈飄飛。閉上眼睛，靜心聆聽，水晶般的音符，在不同的樂器里變幻著不同的調子、不同的情懷、不同的意境。細細品味，心底似注入一池幽香純凈的清水，洗滌著歲月里浮躁的心塵，于喧囂的俗世，尋找一片心靈的凈土。

　　音樂能富于人無窮的想像力，不同的人能體會出不同的人生，感悟出不同的意境，它是舞動在心靈深處的精靈，是純美的'天使，是無與倫比的精神食糧。當你與它有著深深共鳴的時候，那跳動的音符似在彈拔你的心弦，觸動你周身每一根神經，摩擦出某種不易察覺的隱匿在心底的情愫。它在不經意間把你帶入到音樂所營造的情境中，把思緒放飛把憂傷放逐，在一片湛藍的靜謐中，牽引你的心，去一個想象的空間遨游……

　　不同的曲子給人以不同的感受，表現出不同的境界。音樂不只是一種感官的享受，更是一種心情，一種感悟。聽過的音樂很多，不同的樂器演奏出不同的韻味：古箏的行云流水、鋼琴的靈動輕快、笛子的清脆悅耳、小提琴的悠揚婉轉、二胡的幽怨凄清、塤的如泣如訴、琵琶的百囀千回、薩克斯的迷離纏綿……美妙的音樂，仿佛魔法精靈，浸入人的靈魂，讓人在感動中沉醉、釋放、融化；它又仿佛是漫著清香的粉紅花瓣，覆蓋了我的全身，整個人便在沁人心脾的芬芳中游離現實的彼岸，飛去了遠離俗世、潔凈靈秀的世外桃源

　　萬籟俱寂，月華如璧，我的夜空星光璀璨，清風依依。一曲《月光邊境》安寧、輕柔、恬淡，將這個夜晚渲染得如詩如畫、靜謐詳和。今夜，就讓如水的琴音帶我進入悠遠浩渺的天宇，讓我的靈魂與美妙的音樂共舞……

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