三年級(jí)作文6篇【通用】
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的三年級(jí)作文6篇，歡迎大家分享。
三年級(jí)作文 篇1
在一個(gè)風(fēng)和日麗的周末，我們來(lái)到淄博的風(fēng)景區(qū)－原山。一路上，群山連綿起伏，綠色的樹(shù)木多得數(shù)不清。不過(guò)，我們無(wú)暇于這些景色，一心前往原山。
來(lái)到原山的懷抱，首先映入眼簾的是“原山國(guó)家公園”這幾個(gè)蒼勁的`紅字。爬上這座突兀的孤峰，古樹(shù)參天，拱出一把巨大的綠傘。
爬上山頂，一座顯得蒼老而且用石磚砌成的建筑－齊長(zhǎng)城進(jìn)入我的視線里。在那個(gè)遙遠(yuǎn)的春秋時(shí)代，齊桓公為了防御魯國(guó)與楚國(guó)的進(jìn)攻而于公元前664年－公元前555年建于齊魯大地上的。踏上這座重修的建筑，摸著石墻，我好像回到了那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代。高高的峰火臺(tái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的長(zhǎng)城道，把齊魯大地一分為二。爬上峰火臺(tái)，雄偉的景象出現(xiàn)在眼前。這座長(zhǎng)城依原山而建，忽左忽右，忽上忽下，宛如一條巨蛇。壯哉！
咦？那白白的“海洋是什么呀？”別著急，走近再看。哦，原來(lái)是一片巨大的石頭的海洋。這，就是典型的喀斯特地貌。在幾億年前，這是一片浩瀚無(wú)際的海洋，充滿(mǎn)了石灰?guī)r。在后來(lái)的幾億年里，大陸逐漸增高，石灰?guī)r露出了地表，再經(jīng)過(guò)風(fēng)化，變成了石海。踩在光滑的石灰?guī)r上，感覺(jué)到大自然的氣息是多么濃厚：這就是北國(guó)石海。
原山，我愛(ài)你廣大的胸懷，我還愛(ài)你那悠久的歷史！
三年級(jí)作文 篇2
說(shuō)起我，那要滔滔不絕地說(shuō)三天三夜才能把我精彩無(wú)比的故事一一講完。如果你不信，那就往下看吧！
事件一：當(dāng)下課聲一響，全班都沸騰了起來(lái)，有的在瘋狂地追跑，一會(huì)兒碰到那，一會(huì)兒碰到這，像一只只笨拙的企鵝，有的搗蛋鬼在門(mén)鈴上按兩個(gè)水氣球，你看，我們親愛(ài)的、敬愛(ài)的、喜歡的班長(zhǎng)大人中招了。有的在擺弄自己的小玩意，一會(huì)兒弄那，一會(huì)兒弄這。還有的人在認(rèn)真做作業(yè)，但心里卻是十萬(wàn)個(gè)不愿意啊！而在座位上，用專(zhuān)注的眼神，消滅了作業(yè)。可就在這時(shí)，一位“黑衣人”在我的視線里晃蕩，不一會(huì)兒，就把我可愛(ài)書(shū)本和大地“接吻”了。我抬頭一看，原來(lái)是吳建雄，他還若無(wú)其事地走開(kāi)了，我一上去就抓住他的耳朵，他還一個(gè)勁地求饒：“大姐，放過(guò)我吧，我上有老，下有小……”好笑，我火還沒(méi)消，就使出降龍十八掌，這才讓我消氣。我拍拍手上的土，揮袖而去。
事件二：在上課時(shí)，我同桌和另一位聊得很歡，我認(rèn)真聽(tīng)課時(shí)，他們?cè)谔咸喜唤^地談天說(shuō)地，我已經(jīng)忍不住了了，在回答問(wèn)題時(shí)，用腳狠狠地踩了他們。他們果然發(fā)出一陣?yán)墙校蠋煇汉莺莸囟⒅麄儯⒌弥泵袄浜埂Ｋ麄冏詈蟊涣P站了，我心情大好，從下雨轉(zhuǎn)到了晴天。
這就是我的.故事，如果你惹了我，那就要小心了哦，我會(huì)讓你死的很痛快的。不過(guò)我對(duì)女生可是很好的，廣大的男生朋友們，小心哦，我會(huì)拿你們磨刀的喲！
三年級(jí)作文 篇3
中午放學(xué)后，吃完了午飯，小明和小伙伴一起踢足球，大家都玩的很開(kāi)心，都大汗淋漓的，小明更是踢得汗流浹背，口渴極了。小明左看右看，看到水龍頭，他像離弦的箭一樣跑了過(guò)去。
小明一把把水龍頭開(kāi)到最大，水嘩啦啦地流了出來(lái)。小明剛想喝的'時(shí)候，就聽(tīng)見(jiàn)后面有人叫他說(shuō)：不要喝生水。小明轉(zhuǎn)頭一看，原來(lái)是班長(zhǎng)小紅。小紅說(shuō)：小明不要喝生水，不然會(huì)肚子疼的。小明把小紅的話(huà)當(dāng)作耳邊風(fēng)，他說(shuō)：就就是幾口生水嘛，沒(méi)什么大不了的。他就咕嚕咕嚕地喝了起來(lái)。喝完，他就蹦蹦跳跳地走了。
小明走在放學(xué)的路上，覺(jué)得肚子很疼。小明被送去醫(yī)院打針了。這時(shí)小明后悔自已當(dāng)初為什么不聽(tīng)班長(zhǎng)的話(huà)，可是晚了。他正在為自己的任性付出代價(jià)呢。小朋友，我們可要記住，以后千萬(wàn)不能喝生水哦！未來(lái)我們的身體健康，我們一定要注意哦！
三年級(jí)作文 篇4
昨天晚上，我被《查理和巧克力工廠》這本書(shū)吸引了好久，九點(diǎn)半才睡。早上，我6點(diǎn)多就醒來(lái)了。可我磨洋工的習(xí)慣怎么也改不了，穿衣服，洗漱等等，事情加起來(lái)用了四十多分鐘。抬頭一點(diǎn)，哈，居然快八點(diǎn)了！看來(lái)這次又要遲到了。
這時(shí)，媽媽在旁邊說(shuō)：“那我開(kāi)車(chē)送你吧！”我連連稱(chēng)好，心里又燃起了一絲希望。沒(méi)想到，今天是星期一，交通堵塞，原本五分鐘能走的路，用了將近半個(gè)小時(shí)。原本好脾氣的媽媽也耐不住性子，對(duì)前頭的司機(jī)大罵起來(lái)。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我急得像熱鍋上的螞蟻。這時(shí)，媽媽說(shuō)：“念念，咱們找輛單車(chē)去學(xué)校吧！”
于是，媽媽把車(chē)停在路邊，帶著我尋找共享單車(chē)。可是找了好幾輛，不是沒(méi)氣，就是有故障。找啊找啊，終于找到了兩輛合適的單車(chē)，我和媽媽狂騎到學(xué)校。我邊騎邊想，快，快，再慢一點(diǎn)兒就真的要遲到了。
就這樣，我們筋疲力盡的`趕到學(xué)校。“唉！累死了。”我嘴里抱怨著，可腳下步伐不敢停，一路狂奔向教室。我居然遲到了半個(gè)小時(shí)，老師頭昻的老高，兩眼瞪得老大。先對(duì)我施行了傾盆小雨的教育，然后瞪著我。我馬上懂了她的意思：抄課文，沒(méi)得說(shuō)！
遲到的代價(jià)可真大啊！
三年級(jí)作文 篇5
春天的腳步越來(lái)越近，靈峰的梅花漸漸開(kāi)得熱鬧起來(lái)。沿著植物園里的石徑向前走，就會(huì)望見(jiàn)一片片粉紅，像浮動(dòng)的煙霧，像懸停的云朵，像薄薄的輕紗，像彩色的晨霧。走近些，便發(fā)現(xiàn)大片大片的梅花。這千朵萬(wàn)朵盛開(kāi)的梅花，如同一顆顆閃亮的小星星，有粉色的，還有紅色的和白色的。
在陽(yáng)光的照射下格外耀眼。難得的是，這么多的梅花關(guān)得并不雷同，一朵有一朵的姿態(tài)：有的還是花骨朵兒，有的`含苞待放，有的早已綻開(kāi)花瓣，露出美麗的笑臉；單瓣的梅花如風(fēng)之淡雅，重瓣的嬌艷多姿，每一朵都令我著迷，每一朵都使我流連。它們亭亭玉立，三個(gè)一群五個(gè)一伙地在枝頭種天，在湖邊照鏡子，在風(fēng)中舞蹈；有的花瓣在水面上漂浮著，打著轉(zhuǎn)兒，仿佛一只小舟隨波逐流……如果仔細(xì)看那些盛開(kāi)的梅花，就會(huì)看見(jiàn)在花瓣中央的花蕊。梅花的花蕊也與眾不同，有紅的、黃的、綠的……梅花是種很特別的花，它不艷麗，卻很堅(jiān)強(qiáng)—不等葉子哥哥出門(mén)探路，就獨(dú)自跑出來(lái)探索這個(gè)新奇的世界成千上萬(wàn)朵梅花，幾乎無(wú)一不高傲地仰著頭，真是“虛心竹有低頭葉，傲骨梅無(wú)仰面花”。
它不張揚(yáng)，卻很雋永——梅花香味淡雅，使人心曠神怡，即使在幾里之外也能聞到。每當(dāng)梅花在冰天雪地里綻放時(shí)，我們便能感受到春天即將來(lái)臨的信息，正所謂“俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)”。走著走著，我不禁沉醉在靈峰梅花的海洋中，任憑熙熙攘攘的探梅人從我身邊走過(guò)。靈峰景區(qū)真是花的世界，人的海洋。
三年級(jí)作文 篇6
今天晚上，我正想做作業(yè)，忽然想起數(shù)學(xué)老師布置的作業(yè)是讓家長(zhǎng)出20道速算題，并且在半小時(shí)內(nèi)做完。于是，我叫來(lái)了爸爸，爸爸快速地給我出好了題，我接過(guò)一看，還真有些難。正在我發(fā)愣時(shí)，爸爸下命令讓我做。我趕緊算了起來(lái)。時(shí)間一分一秒地過(guò)的真快，剛算完最后一題，就聽(tīng)見(jiàn)爸爸喊了一聲：“時(shí)間到，停！”他開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真地檢查，看著爸爸滿(mǎn)意的笑容，我非常高興。當(dāng)爸爸檢查到最后一道題時(shí)，我的心跳變快了，因?yàn)榍?9道題全對(duì)了，我希望最后一道千萬(wàn)別出差錯(cuò)。正在我默默祝愿時(shí)，爸爸興奮地說(shuō)：“兒子，你真行，全做對(duì)了，爸爸真為你高興！”我也激動(dòng)地高呼起來(lái)：“全對(duì)嘍！全對(duì)嘍！”
指導(dǎo)教師：黃久紅
小作者按照事情發(fā)展的順序來(lái)寫(xiě)的，條理很清晰，按爸爸出題——“我”做題——爸爸檢查題這一順序，文章顯得有條不紊，并且重點(diǎn)突出，能緊緊抓住爸爸檢查題時(shí)“我”的.心理活動(dòng)變化描寫(xiě)，刻畫(huà)非常細(xì)膩、逼真，如果能把自己從這件事中的感受寫(xiě)出來(lái)就更好了。