一年級作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的一年級作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一年級作文 篇1
有一個陽光燦爛的日子，不知媽媽從哪里買來了幾條五顏六色的小金魚，我高興不已。有一條色彩鮮艷的.小金魚，它的眼睛小小的，嘴巴不停地吮吸著水，科學(xué)老師說過，金魚不是在喝水，而是呼吸水里的空氣，這條金魚的尾巴像一把白里帶黑的扇子，一刻都停不下來。它就喜歡動，我看它相信了“生命在于運動”這句話吧！
它一會兒游到西，一會兒游到東，身上好像有用不完的力氣似的，一點兒也不累。有一回，我正閑著沒事可干，忽然，我想到了這些惹人喜愛的小金魚。我拿了一些魚食，放到了缸上，用一條細(xì)長的，白色的絲線綁牢，我就在旁邊一邊拿著絲線，一邊等候，不知過了多長時間，一條小魚終于發(fā)現(xiàn)了魚食，猛得向魚食撲去，當(dāng)它就要游到時，我迅速拉絲線，魚食也跟隨著絲線飛快地“逃跑”，這只小魚想剎車可剎不住了，只好給我免費觀看“鯉魚跳龍門”，我高興得在沙發(fā)上直蹦。這些小金魚真是太可愛了！
一年級作文 篇2
不管你是大人還是小孩，在面對工作或者學(xué)習(xí)的時候，壓力太大。總會有需要單獨的靜一靜，那么你自己靜的時候，一定有自己想去的地方，接下來我就先介紹一下，我自己的'秘密花園吧！
我還記得，有一次，我在學(xué)校里面，我那時上四年級，那一天，我去了一趟衛(wèi)生間，回班時，他在我們班門口不知道干什么鬼鬼祟祟的，他好像是在找人，我趕緊上前去問問：“姐姐你在干什么？有什么事嗎？”大姐姐就對我說：“你管我在干什么？管的著嗎小屁孩”我說：“我必須得管，因為，這是我們班門口，再說了，你在我們班門口鬼鬼祟祟的，我能不管嗎？”我當(dāng)時很憤怒。他說：“我在找你們班的一個人，好了，我現(xiàn)在說也說了，你可以走了吧？”我說：“你給我說說你找誰？我去幫你叫吧！”我倒是放心了許多，但是那個姐姐踹了我一腳：“你怎么這么多話？不需要，謝謝。”我看他那惡狠狠的眼神，頓時就不敢再理他了，我被他給踹哭了，我就安靜地回到了教室，坐到了自己的位置上。
放學(xué)了，我飛奔回家，媽媽看見我不開心，就說：“今天剛好是星期五我們?nèi)ビ斡窘裉靹偤檬切瞧谖澹覀內(nèi)ビ斡景桑 蔽疫�是不開心，但是心情確實好了點。
我們到了游泳館，換上了游泳衣，我和我的家人一個個都下了水，頓時我的煩惱全都沒有。
同學(xué)們給你花園就是讓我們消除煩惱的地方，那么下來就請你們說說你們自己的秘密花園吧！
一年級作文 篇3
晴朗的早晨，貓媽媽帶著小貓去河邊釣魚。貓媽媽和小貓拿起魚竿開始釣魚了，貓媽媽在一心一意的釣魚，可小貓去三心二意。
突然飛來了一只蜻蜓小貓忍不住了就去捉蜻蜓了，蜻蜓沒捉到小貓只好回去釣魚了。不一會蝴蝶又飛來了小貓有放下魚竿去捉蝴蝶，蝴蝶沒捉到小貓有去看看媽媽釣的魚，媽媽告訴小貓，做事要一心一意不能三心二意。
小貓聽了媽媽的.話之后從此再也不三心二意了兒是一心一意地做事了，不一會它終于釣上來一條大魚，小貓高興極啦。
一年級作文 篇4
今天是圣誕節(jié)。早晨一醒來，就有一個漂亮的音樂盒在唱歌，漫天的雪花，馴鹿拉著滿載禮物的雪橇，在向我跑來。然后，還有三大盒我最愛吃的費列羅金蛋巧克力。啊!我真高興啊!媽媽說，是昨天晚上圣誕老人趁我睡著了，悄悄給我送來的`。其實，我知道，這都是騙小孩子的，去年就是這樣告訴我的，我居然信了!但是，今年，我已經(jīng)長大了，騙不了我了。
這些禮物，都是爸爸給我買的，昨天他還問我，有沒有巨型襪子呢!謝謝爸爸!
一年級作文 篇5
中午，我和賽兒在“好思佳”吃飯，賽兒點了最喜歡吃的皮蛋粥、炒意粉、紫菜卷和葡萄汁。不一會兒，所有的食物就全都端上來了。
我看賽兒夾涼菜時伸長了胳膊，有些費勁，就隨手把盤子往她面前推了推，誰知賽兒又反推回來。我說：“離你近一些好夾菜，就別推回來了。”賽兒卻嬌滴滴地反駁：“不行嘛，明天都是你的生日了！”（“言外之意”一定是——“我想讓你今天就像過生日一樣高興”）“謝謝、謝謝，真是媽媽的好寶貝兒！”我的心里甜蜜蜜的，可是嘴上又不自覺地回問了一句：“哦，那如果明天不是我的生日，你是不是就會讓盤子離你近一些呢？”聽了這話，賽兒突然停下了筷子，撅起小嘴盯著桌子不說話了。眼見著賽兒的眼眶里有亮晶晶的東西在閃動，我開始后悔剛才提的這一個問題了。片刻，賽兒賭氣般地說道：“媽媽，如果你真這樣想，就一直這樣去想好了！……”（同樣“話中有話”——反正你說的和我想的不一樣！）一句話又說得我心里酸酸的、澀澀的。我趕緊道歉：“對不起啊寶貝，媽媽向你道歉，媽媽知道你是想讓我開心呢，對不對？賽兒最懂事了，知道照顧心疼媽媽，媽媽真的特高興！我剛才問的那個問題不對，以后我一定再也不問這樣的問題了，好不好？”哄了半天，賽兒總算又露出了笑臉，重新拿起了筷子……
唉，如果我少問這一個“是不是”，賽兒一定不會這樣難過大半天；如果我少問這一個“是不是”，結(jié)局也一定不會是剛才這個樣子……為什么總會因為不小心，讓自己輕輕松松說出的一句話，讓孩子不愉快、讓事情變得復(fù)雜呢！看來，這真是“多余的一句話”啊！
想想身邊，也曾多少次聽到過這樣“多余的一句話”——放學(xué)了，孩子樂顛顛地拉著母親的衣襟，帶她去看自己今天剛畫的作品，母親先夸獎兩句：“不錯不錯，挺好的！”臨走又帶上一句：“再好也比不上XXX，瞧瞧人家那孩子，就是不一樣！”孩子興奮的眼神霎時暗淡下去……；一個年幼的孩子因為喜歡超市里花花綠綠的糖果，伸手抓了幾個裝進(jìn)口袋，媽媽發(fā)現(xiàn)后及時向服務(wù)員道歉，放回了原處，出門前，聽到后面?zhèn)鱽矸⻊?wù)員不屑的聲音：“一看就是村里來的，沒見過世面，這么小就會偷東西了！”孩子的媽媽頓時面紅耳赤……；菜市場里，一位菜農(nóng)不小心算錯了價錢，少找了顧客錢，顧客不吭聲也就罷了，卻硬是要再嘟囔一句：“河南人就是孬，真會耍心眼兒！”引來周圍人們的紛紛爭議……
一顆螺絲釘或許會影響一臺機(jī)器的運轉(zhuǎn)；一點瑕疵或許會讓一件成功的作品功虧于匱。同樣，因為這“多余的一句話”，孩子有可能就會失去剛剛建立起來的自信、增加許多莫名其妙的煩惱；因為這“多余的'一句話”，我們在孩子眼中的形象也許將不再高大、與孩子心靈的距離越來越遠(yuǎn)……我們都說孩子的成長像一棵樹，需要我們不停地去修修剪剪，這樣才能讓這棵樹長得更高更直更茁壯，可是我們自身有沒有在這個過程中，也經(jīng)常地去“修剪”一下自己身上出現(xiàn)的各種陋習(xí)和問題，不斷檢查、反省自己的每一次做事的態(tài)度，還有這頻頻出口的“每一句話”呢！
當(dāng)心啊，這“多余的一句話”！不要再因為它，阻斷了我們原本友好的交流；不要因為它，傷害了彼此美好的感情。用心啊，讓我們的“每一句話”，成為孩子心靈的慰藉，成為我們之間溝通的親密紐帶,帶給孩子無窮的力量和快樂！