五年級(jí)作文
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的五年級(jí)作文5篇，歡迎大家分享。
五年級(jí)作文 篇1
有一句歌詞是這樣唱的：“世界只有媽媽好……”但我卻覺得應(yīng)該是：“世界上只有奶奶好……”奶奶對(duì)我的關(guān)心和包容，我無以為報(bào)。
記得那是幾個(gè)星期前的一天，我一回到家，就聞到了陣陣香氣。我忍不住到廚房一看，一盤子香噴噴的紅燒肉正在“望”著我。我禁不住誘惑，用手捏起一塊就津津有味地吃起來。
門外的奶奶看見了，就苦口婆心地說：“快去洗手，不愛干凈！”后半句的“不愛干凈”，一下子把我和奶奶之間的導(dǎo)火線點(diǎn)著了。我氣呼呼地走上樓，嘴里還念念有詞：“不就吃一塊紅燒肉嗎，干嘛說我不愛干凈？”
過了一會(huì)兒，樓下傳來爺爺那洪亮的聲音：“下來吃飯了！”我踩著輕快的步伐沖下了樓，一屁股坐在椅子上就吃起來。餐桌上一片安靜，不見了以往的那種熱鬧，只能聽見筷子觸碰碗的聲音。就在這時(shí)，一塊紅燒肉被送進(jìn)了我的碗里：“多吃一點(diǎn)�！笔俏宜煜さ�.奶奶的聲音。那一刻，我終于意識(shí)到自己剛才犯了一個(gè)天大的錯(cuò)誤，奶奶其實(shí)一直都在關(guān)心我，我卻那般傷她的心。為了消除尷尬，我下意識(shí)地和爺爺奶奶開起了玩笑……他們又被我逗得哈哈大笑，似乎剛剛的一切都是一場夢(mèng)。
奶奶，謝謝您，那樣包容、關(guān)心我。我想由衷地說：“我永遠(yuǎn)愛您！”
五年級(jí)作文 篇2
我好想與一棵樹交換，與一粒沙交換、與一棵草交換，更想與災(zāi)區(qū)的孩子交換交換什么呢？那就交換悲傷吧，我愿意與我的歡樂去交換他們的悲傷。他們因?yàn)榈卣鹗ゼ胰�，但他們還是不放棄活下去的機(jī)會(huì)。但他們有悲傷、有失學(xué)的悲傷、失去親人的悲傷。所以我想與他們交換悲傷。
災(zāi)區(qū)的兒女同胞們有的失去了家人，有的失去了一切。在他們失去家園的時(shí)候，他們是那么傷心。在他們的記憶里，瞬間---家園變成了荒涼的廢墟，瞬間---親人已變?yōu)楸涞氖�。他們要承受多么大的痛苦。此時(shí)我也悄悄告訴他們我在為他們憂傷，也在為他們的重建而盡力，更在為撫平他們的傷而想方設(shè)法。請(qǐng)不要再去看親人冰冷的尸骨，不要再去看那熟悉而又陌生的廢墟，不必再去感受余震和山體滑坡帶來的恐懼，因?yàn)槲覀兇蠹彝銈円黄穑黄鸬?堅(jiān)持活下去。
沉浸在悲傷里？是的，其實(shí)還未嘗不是一件好事。因?yàn)楸瘋梢宰屛覀冮L大，可以讓我們更珍惜幸福，這未嘗不是一件好事。
在我的悲傷里，我有家人可以爭吵，有學(xué)業(yè)要煩惱，家里需要防火防盜，夏天要消滅可惡的蚊子……我的悲傷，對(duì)于受到自然災(zāi)害影響的災(zāi)區(qū)來說，其實(shí)也是一種快樂，一種幸福。
如果可以交換悲傷，那么悲傷將不再是淚的傾訴、痛的延伸。它會(huì)成為一座溝通的橋梁；一頭連著我一頭牽著災(zāi)區(qū)。一幅心靈的寫照；上面寫滿了我們對(duì)災(zāi)區(qū)的牽掛和祝福。
我想交換悲傷。讓我們?cè)诒瘋�、在交換中、在交換悲傷中共同迎接幸福和快樂的生活。
五年級(jí)作文 篇3
我的故鄉(xiāng)在靈寶，靈寶是個(gè)美麗的地方。它位于豫、陜兩省交界處的河南省西部。靈寶歷史悠久，文化燦爛。它是含著濃厚風(fēng)土人情的文化古城。聽我這么一說，是不是對(duì)我們的靈寶更感興趣了？別急，聽我一一道來。
它南靠秦嶺，北臨黃河。其中有“一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開”的函谷關(guān)；還有景色宜人的娘娘山；還有游山玩水的燕子山；還有險(xiǎn)峻的亞武山……記得在我回家的.路上，每每都能看見到大路邊勤勞的人們?cè)谫u紅通通的石榴、蘋果和大棗。
靈寶也是個(gè)充滿詩情畫意的地方，這里有北區(qū)、體育館、金水湖公園。有一次，我、舅舅和小外甥，一起去金水湖公園游玩。剛進(jìn)去的時(shí)候就聞到了陣陣花香，頓時(shí)令人心曠神怡。在這陣陣花香中，我仿佛看到了鳥兒在向我打招呼，看到了花兒在對(duì)我微笑，柳樹在撫摸著我的頭。先后我和他們劃了船，在這充滿詩情畫意的地方，讓我度過了美好的一天。這里至今使我流連忘返。
俗話說得好：“金窩銀窩，不如自己的狗窩�！蔽页錾陟`寶，成長在靈寶，我理所應(yīng)當(dāng)?shù)膼鬯?/p>
“物華天寶，人杰地靈，”這八個(gè)字好像是因?yàn)槲业募亦l(xiāng)而誕生的。生長在如此美麗富饒的地方，怎能不叫我自豪？熱愛呢？
五年級(jí)作文 篇4
我10歲生日時(shí)，爸爸送了我一件禮物——文具盒，我可喜歡了。
這個(gè)文具盒長21厘米，寬8。7厘米。它是用鐵皮做的，文具盒表面是一只可愛的小白狗，小白狗趴在花籃上，花籃里有牽�；�、菊花等五顏六色的花朵。
文具盒里住著許多性格各異的成員，有活潑可愛的橡皮擦，橡皮擦上畫著的小海豚正頂著皮球玩得高興；有沉默寡言的直尺，它正欣賞銀色的.月光；有默默無聞的鉛筆和大頭圓規(guī)，它們聊得正火；還有性格直爽的鋼筆在旁邊自娛自樂！
鋼筆，幫助我寫出整齊又美觀的字，為此經(jīng)常得到我的表揚(yáng)。上美術(shù)課時(shí)，鉛筆慢吞吞地從文具盒里鉆出來，說：“主人，我?guī)湍�。”�?shù)學(xué)課時(shí)，要畫圓，大頭圓規(guī)跑了出來，說：“這種事得找我！”不一會(huì)，一個(gè)完整的圓畫出來了。畫直線時(shí)，沉默寡言的直尺出來了，用它的身軀在紙上為我開辟出一條條筆直的“道路”。當(dāng)我寫錯(cuò)字時(shí)，活潑可愛的橡皮擦用它潔白的身軀幫我擦去錯(cuò)誤的痕跡。
每當(dāng)我不高興一個(gè)人坐在椅子上發(fā)呆時(shí)，文具盒上的小白狗睜著大眼睛好像在說：“主人，別不高興了，沒有什么困難是克服不了的�！笨粗�，我就會(huì)有一種興奮感。
我的文具盒就像一個(gè)大本營，這個(gè)大本營里的每一個(gè)成員都是我的好幫手。我愛我的文具盒！
五年級(jí)作文 篇5
陰沉沉的天氣實(shí)在令人悶悶不樂，但是，在教室里的我們卻是快樂無比，與外面的天氣異常不同。
我們舉行了一場穿越火線的游戲，同學(xué)們一聽到要玩游戲，個(gè)個(gè)都欣喜若狂，歡呼雀躍起來。
規(guī)則是這樣的.：每組派四位同學(xué)，其中有三位同學(xué)戴著眼罩，有一位引路人將帶領(lǐng)三位同學(xué)跨過所有障礙，最快到達(dá)終點(diǎn)的一組獲勝。
游戲開始了，教室里立刻“爆炸”了。吶喊聲此起彼伏，教室里一片熱鬧。引路人陳前急忙上前告訴他們組隊(duì)員障礙在哪兒，待到前兩個(gè)人跨越“火線”后，陳前趕快前去支援他們渡過接下來的障礙，可是后面的王倪嘉卻脫離了“主人光環(huán)”，像無頭蒼蠅一樣到處亂撞。陳前回過神來，火箭似的沖了過去，摁住王倪嘉的頭把他弄了個(gè)仰面朝天，惹得我們哄堂大笑�？墒沁x手不能說話，王倪嘉簡直是啞巴吃黃連——有苦說不出。他好不容易在地上掙扎地爬起來，準(zhǔn)備和“炸彈”打交道，這時(shí)葉人峰開始了擾“民”：“快蹲下，有火線！”王倪嘉聽了趕快蹲下，陳前心急如焚地問：“你干什么？”王倪嘉知道自己上了當(dāng)，立馬像彈簧一樣跳了起來，全班又炸開了鍋，笑聲仿佛能把樓頂震塌了。最后，王倪嘉在陳前的引導(dǎo)下才艱難地爬到了終點(diǎn)。
該我們上場了。老師一聲令下，我便開始指揮起來。可是這些煩人的“蒼蠅”又開始亂叫起來：“蹲下蹲下�！蔽遗鹬袩�，連忙大喊：“不，聽我的，跨過去�！比~人峰聽了我的話，跨了過去，后面的隊(duì)友也緊跟在后面依次跨了過去。前面的“蒼蠅”一直面紅耳赤地亂叫著，可隊(duì)友們卻一句話也沒聽，依然聽著我的指揮穿過了重重障礙到達(dá)了終點(diǎn)，我們組的人個(gè)個(gè)都?xì)g呼起來。
通過這次游戲，我明白了：團(tuán)隊(duì)合作很重要，但互相信任更重要。在困難前要勇敢、互相信任才會(huì)戰(zhàn)勝困難，取得成功。