四年級的作文精華9篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的四年級的作文9篇，歡迎大家分享。
四年級的作文 篇1
我最崇拜的人是我的語文老師——高老師。
高老師經常扎著馬尾辮，顯得很有活力。她的鼻梁上架著一副眼鏡，看上去文質彬彬的。每當高老師走進教室時，我就感到非常快樂，因為她的聲音優美動聽，講課富有感情，而且從來不會因為我們回答的問題錯誤而嚴厲批評我們。高老師長得一般，可在我心里，她卻是最美的，因為她有一顆金子般的心。
高老師課講得好。她講課時我從來不走神，就連那些調皮的同學也是聽得津津有味。比如學《彈琴姑娘》一課時，在高老師的帶領下，在同學們繪聲繪色的朗讀中，我好像看到了小姑娘一年四季不斷彈琴的樣子，聽到了那“叮咚！叮咚！叮叮咚咚！……”的琴聲，那琴聲是那樣的優美、輕松、有甜味兒。在講杜甫的《江畔獨步尋花》時，高老師竟然用《蝸牛與黃鸝鳥》的曲子教我們唱這首詩，我們還從來沒有見過語文老師搖身變成音樂老師呢，那個時候啊，我們的興致別提多高了，短短的幾分鐘，歌會唱了，詩會背了！在學習《鷸蚌相爭》一課時，由于這一課的好詞佳句特別多，高老師給足時間讓我們品讀課文，讀后讓我們談談自己喜歡的詞句，并及時引導我們聯系上下文和生活實際講講生詞的意思。接著，高老師趁熱打鐵，讓我們默寫這些好詞，說也奇怪了，我們一遍不寫，大部分都能寫對。然后高老師讓我們閉上眼睛，聽她抑揚頓挫地給我們講故事。故事一講完，高老師就讓同學們復述，還強調盡量用上那些好詞，也許是鋪墊得好吧，第一個上臺的.同學就復述很成功，接著第二個，第三個，最后舉手的同學越來越多了！一節課下來，生詞會寫了，故事會講了，真是兩全其美啊！高老師真牛！
高老師還把我們的語文成績提高了上去。我以前的語文成績并不突出，自從高老師讓我們堅持寫日記，堅持每天至少讀一篇美文，堅持每天摘抄五詞三句后，我的作文水平如芝麻開花——節節高。當然，我班其他同學也有同感。就拿王怡博來說吧，他以前就不會寫作文，考試成績全年級倒數，真不知道高老師用了什么妙招，她的作文水平直線上升，日記經常得大拇指，期中考試語文居然考了九十多分！高老師真棒！
老師這個職業是最辛苦的，要天天備課，上課，改作業，管理好班級……可高老師卻做得很好。在高老師和全班同學的共同努力下，我們班的各方面都大有進步，其他任課老師只要一提起我們班，就會贊不絕口。高老師真了不起！
高老師，我想對您說——您是燈，照亮了我們前行的路；您是雕塑家，把我們美好的靈魂雕塑……您有著舍己為人的崇高品德，您是最牛的，您是最棒的，您是最了不起的！
四年級的作文 篇2
陳霄晗，小名叫帆帆，現在三歲半了，他有一雙水汪汪的眼睛，一對大耳朵，粗粗的眉毛，還有個小饞嘴和小鼻子。他不但很調皮而且很機靈。每次我有吃的他就要來搶。有一次我在吃天使薯片，被帆帆看見了，他就笑咪咪地跑了過來，對我說：“哥哥，我要吃天使薯片！”我想：不如騙他一會吧！于是我說：“外面的桌子上有。”他就跑了出去，過了一會兒，他跑進來說：“桌子上的薯片被我吃了，好好吃呀！對了，姥爺有事找你，叫你去一下。”我覺得很可疑，剛才我是騙他的，他卻說吃了薯片，還說姥爺找我。我就問他：“帆帆，姥爺真的找我嗎？”他點了點頭，我就去姥爺那里了。結果我去問姥爺找我有什么事？姥爺卻說他沒找我。我一聽，恍然大悟。立刻跑回房間去看，果然不出所料，帆帆正坐在床上吃薯片呢！我立刻撲上去搶薯片，可是帆帆已經把薯片都吃完了。真是氣死我了。我弟弟呀還很幽默。
今年暑假，我與舅舅舅媽和帆帆弟弟到南寧玩，到南寧的第二天，我正在打電話給媽媽，問姥姥姥爺最近身體好不好，這時帆帆來了，他笑瞇瞇地對我說：“哥哥，你和誰打電話？”我說：“你姑媽。”他立刻把話筒搶了去，對我媽說：“姑媽，哥哥他欺負我。”我又搶了過來說：“我沒有欺負他，是他在欺負我。”我媽說：“把話筒給帆帆。”我便把話筒給了帆帆。這時，我媽問帆帆：“你們坐了幾天火車啊？”帆帆說：“半個小時。”我對他做了一個2的`手勢，他看見了，他就對我媽說：“兩個半小時。”我對他擺了擺手，又做了個2的手勢。
他跟我媽說：“兩天半個小時。”我暈……我這個弟弟真是個小機靈鬼呀！不過我還是挺喜歡他的。
四年級的作文 篇3
今天，我正要去幫媽媽去東風超市買白砂糖。我來到樓下的時候，突然發現，高壓電線上停著四只麻雀，我的心里就奇了怪了：“哎！這四只麻雀有超能力嗎？停在高壓電線上為什么不會觸電呢？”
我買了白砂糖就匆匆回了家，我想向爸爸媽媽問個明白。
我把剛才看到的情況告訴了爸爸媽媽，他們微笑著說不知道，讓我自己動腦筋，自個琢磨。
我想了想，“有了！”大姨不是送給了我一套《十萬個為什么》嗎？或許上面有答案。我馬上把書找出來，翻了翻，最后在第三冊的174頁找到了正確答案。電分為正負兩極。在正負兩極之間連接上導體，電流就會從導體上流過。同樣電線也分為正負兩極。人是導體，人的身體較大，在碰到電線時，把兩根線連在一起，形成短路，人體就會有大電流流過，這就是人觸電身亡的原因。由于小鳥身體較小，它只接觸一根電線，它的身體和所站在的那根電線是等電位，身體上沒有電流通過，所以它們不會觸電。
“哦，原來是這么回事，怪不得小麻雀不會被電倒。”
我把答案告訴了爸爸媽媽，他們投來了贊許的目光。
我們的日常生活中離不開電，電燈、電視、電腦、冰箱、洗衣機…，所有的'電器都要用到電。電能夠服務于社會，有益于我們的生活和學習。但是，電也有可怕的一面，一不小心碰上它就有可能給人體造成傷害，或有生命危險。所以我們要多學習安全用電知識，正確地使用電器，防止觸電事故的發生。
電的威力真大呀！
四年級的作文 篇4
一個星期天的下午，天氣十分悶熱。我走進院子，擺弄著爺爺的“寶貝花草”。忽然，我看到一只蝸牛正慢悠悠地爬上了葉子。
“蝸牛是益蟲還是害蟲？”“為什么它走過的地方總是留下一條長長的線？”……一連串的問號在我的腦中浮現。
我跑進屋問正在看電視的媽媽。媽媽對我說：“既然你想知道蝸牛的秘密，為什么不自己去實驗實驗呢？”
“對呀！我怎么沒想到呢？”于是，我決定去實驗一番。看看蝸牛到底是益蟲還是害蟲。
我捉來五只蝸牛，把它們分別編上號，還拿出各種食品來測試它們，我把白菜葉、饅頭和小蟲子放在它們面前。它們大概都餓了吧，馬上向前方的'食物爬去，可奇怪的是，它們全都選擇了白菜葉子，嚼了起來。不一會，白菜葉子便被它們吃光了。
接著，我又把它們抓在手上，等它的頭和腳伸出來，我就準備去摸一摸。可是，我的手還沒碰到它，它就把腦袋和腳縮回去了。我心想：你可真是個膽小鬼！等待它伸出腦袋了好幾次，我終于摸到它的腳了！他的腳底滑滑的，黏黏的。
通過查閱資料，我終于找到了答案。因為它的腳有足腺，所以可以分泌出一種很粘的液體，來幫助它們滑行。
我不僅發現了蝸牛的秘密：它是害蟲，它的是通過它腳底的足腺來運動的。還懂得了一個道理：想要有所發明，從小必須學著善于發現問題，并學著解決問題。
四年級的作文 篇5
遠遠望去，那碧藍的天空與潔白的大地接壤之處，依稀可辨一座小屋。覆蓋著皚皚白雪的山矗立在天際，地上有幾汪清泉，藍得發黑，藍得深邃。一片綠色在不遠處鋪展開來，那是新生的森林。這里純凈得沒有一絲雜質，自由，廣闊。
這是一座古樸，又洋溢著現代氣息的別墅。走近門前，它會自動打開，同時辨識身份信息。屋頂上的雪被震落下來，像白色的'梅花。客廳有一座壁爐，墻上掛著古老而珍貴的畫。每到夜晚，四壁和天頂便發出幽幽熒光，這時，席地而坐，仿佛身處夢境之中。地下有一個藏書庫，架上放滿了令人無限向往的書籍。點上一支燭，細細品味那美麗的文字，那是多么的美好。臥室有很多，有的是溫馨的小木屋，有的是神秘的海底隧道，有的是奇異的海上帆船。如果你愿意，甚至隨時都可以帶上帳篷，直達雪山腳下的森林里去露營。氣溫宜人，白天可以享受陽光的沐浴，晚上可以欣賞漫天的星光，好像自己也融入了這個完美的世界中。
到了游戲區，可以穿上感應服，到西部大草原去游覽一番。抑或是在全息影像中搭造自己的“洞穴”，還可以在磁場中體驗一下失去重力的感受，真是應有盡有，琳瑯滿目。只要條件允許，甚至還可以穿上太空服，坐上火箭到太空去游玩。可愛的機器人可以與你對話，玩耍，超長的螺旋滑梯能讓你激動不已。長長的過山車，三百六十五度的旋轉令人心驚肉跳。還可以學著魯濱遜漂流一把，或者坐上熱氣球升到空中，一覽各處景色。
我的理想小屋——夢幻，自由，美麗。
四年級的作文 篇6
有一天，媽媽開車帶我們回老家辦事，到達目的地已經是晚上11點鐘了，洗漱完畢就睡覺了。
第二天一早，爸爸便帶我和妹妹，還有表妹，一起去上山，我們走在山間的羊腸小道，看到了許多有趣的動物：追趕野兔野雞的獵犬，一群群可愛又頑皮的山羊，它們一會爬高一會爬低，還有像小船一樣在水里游來游去的鴨子…….
突然一片金黃的'農田吸引了我的視線，我們開心地跑過去一看，原來是一大片向陽花呀！它金燦燦的花瓣里包裹著黑乎乎的果實，向陽花1米多高的枝干上長著直徑20厘米左右的圓盤，我們就在向陽花田里玩耍，突然我發現本是朝上的花盤怎么偏向西方了呢？于是我帶著疑問回到家在電腦上查起資料。原來是向陽花的莖部含有種叫做植物生長素的物質，這種物質有加速繁殖的功能，但十分厭惡光線，遇到光線時就回自動背過光線，花盤便跑到向光的一面了，就形成了我們看到的現象了。
大自然是多么的神奇啊！我一定要好好探索美麗而神奇的大自然。
四年級的作文 篇7
有人說家是避風的港灣，有人說家是人生的歸宿，而我卻說家是一個調色盤。
紫色——媽媽
紫色代表高貴，這恰好代表媽媽。媽媽喜歡購物，不論什么渠道，而且每次都要人陪著她去。媽媽要購物時，爸爸總是躲得遠遠的！唉，這可苦了我，我必須跟她去，要不然重如泰山一樣的作業像壓孫悟空一樣壓下來，為了不做這么多作業，我只好心不甘情不愿地跟著媽媽去，而且還要幫媽媽拎東西。你瞧，這就是高貴的媽媽。
棕色——爸爸
棕色代表沉穩，可能還有點糊涂。有一次，爸爸的朋友來家里做客，爸爸給他沖咖啡品嘗，沖好之后加上糖就端了出來。朋友嘗了一下，皺了皺眉頭說：“朋友，這咖啡可真有點兒異國風味啊！”爸爸聽了，趕忙一嘗，結果一撇嘴說：“糟糕，把鹽放成糖了！”看，這就是棕色老爸。
橙色——我
橙色代表活力，就像我一樣，無時無刻不充滿正能量。記得有一次，我們六個比賽跑步，可是我竟然跑了第二名，我不服，拽著他們說：“不行，我們再比一次，這一次我一定能贏你們。”他們看我這么執著，苦于無奈，又和我重新比賽。站在跑道上，我雙眼緊盯重點線，抱著必勝的決心向前跑去。可事不遂人愿，我又一次失敗了。但我不放棄，依然想比，最終我證明了自己，贏了一次。
這就是我五彩繽紛的`家、快樂的家、溫馨的家！
四年級的作文 篇8
“耶，太爽了，我當上班長了！”我心里暗喜著。不錯吧，這個班長可是我用汗水與辛勞才換來的。
俗話說“新官上任三把火”，可我這個班長新上任第一天卻沒把火點燃。
那天一大早，我興高采烈地來到學校，心里滿是激動和緊張。因為我是第一次當班長，對我來說，這是我一生中重大的.時刻，也是考驗我的時刻。
在教學樓下，我再次檢查了自己的穿著，嗯，鞋帶沒散，扣子也是正的，都好了。我這才放心地登上教學樓。到了教室，大家都在安靜地讀書，我想：大家還挺給我面子，早上這么乖，不錯，一切順利。
我來到座位上，桌子上放著四（1）班班長和牌子，我迫不及待地把它戴上了，還搖了搖，威風凜凜。
“丁鈴鈴”，第一節上課鈴打響了，我立刻站到講臺上管起紀律來，只見我的“國家”安祥和諧，我自然而然地得意起來。程老師滿面笑容走進教室拍了拍我說：“不錯，新官上任還很有作用。”我得意洋洋地回到座位上。這時，程老師喊：“上課！”我還沉醉在得意中，大家穩如泰山地坐在位上，用疑惑地眼神看我，我還很不好意思，呆呆地笑著。
程老師說：“這是哪位‘大老爺’該負的責任呀？”大家都異口同聲地說：“周智君！”并且都瞪著我，我這才恍然大悟，趕緊丟下本子大喊：“起立！”同學們都站起來嘻嘻笑。程老師也笑了，說：“周智君，程老師剛才表揚你不錯，現在就不行了？千萬別得意忘形呀！”我慚愧地低下了頭。
啊，都怪我太張狂得意了。原來做任何事都要淡定，不要因為得意而忘記了自己的責任。
四年級的作文 篇9
秋天悄悄地帶著成熟了的水果來到了人間，風兒很高興，滋潤著、撫摸著大地，樹葉隨封飄蕩，到處都是豐收的景象。水果家族也成熟了，在大樹上也跟著跳起優美、秀雅的舞蹈。桃子轉著圈，伸展著雙手。它是最美、最美的水果。
桃子在春天開出粉紅的花兒，那花兒飄香，吸引許許多多蜜蜂和蝴蝶。夏天，天氣很熱，迷人的.花兒也漸漸地凋謝了。秋天把酷暑帶走了，桃子一天天成熟，一天天成長。終于有一天成熟了。熟透了的桃子像一個粉色的小愛心，只有拳頭那么大小。它的身上還長著頭發似的小毛毛，那小毛毛像防護網一樣，保護著桃子。你瞧，桃子多可愛、多活潑呀!像一個調皮的小孩子。
這時，你摘下一個毛茸茸的小桃子，我摘下一個毛茸茸的小桃子，把它輕輕地放在溫柔的水中，慢慢地讓它浸泡五分鐘。最后再剝開外皮，看見里面的果肉是粉色的，一種酸中帶甜的香味撲鼻而來，讓人快樂如同天使。你再嘗嘗果肉，酸溜溜、甜津津的，好高興、好快樂、好好吃呀!桃子里面還有一個大大的核兒，那核兒從桃子里調皮地生長出來，擺動小腦袋，令人喜愛。
桃子真可愛，真美麗呀!
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